แบบสอบถาม (the questionnaire) · 2...

1

เทคนคการสรางเครองมอ

แบบสอบถาม (The Questionnaire)

2

:เอกสารทประกอบดวยชดของคาถามทใช

สาหรบเกบรวบรวมขอมลจากผ ใหขอมล โดย

ทผ เกบรวบรวมขอมลไมไดทาการสมภาษณ

หรอสอบถามโดยตรงจากผ ใหขอมล แตให

ผ ใหขอมลตอบเอง

แบบสอบถาม คอ อะไร ?

ความหมายของแบบสอบถาม

3

แบงออกเปน 2 ประเภทใหญ ๆ คอ

2. แบบสอบถามทมคาถามแบบปลายเปด (Open end)

1. แบบสอบถามทมคาถามแบบปลายปด (Close end)

แบบสอบถามมกประเภท ?

4

แบบสอบถามทมคาถามแบบปลายปด

(Close end)

: เปนแบบสอบถามทใหผ ตอบเลอกตอบตาม

ตวเลอกทกาหนดใหเพยง 1 คาตอบ หรอ

หลายคาตอบ

5

ประเภทแบบสอบถามทมคาถามแบบปลายปด

1. แบบเลอกตอบเพยง 1 คาตอบ

2. แบบใหเลอกตอบไดหลายคาตอบ

3. แบบใหเรยงลาดบ

4. แบบใหประมาณคา

5. แบบตรวจสอบรายการ

6

คาชแจง โปรดกาเครองหมาย / ลงใน ( )

ตามความเปนจรง

1. เพศ

( ) ชาย ( ) หญง

2. วชาทไดรบผดชอบในการสอน

( ) ภาษาไทย ( ) ภาษาองกฤษ

( ) คหกรรม ( ) เกษตร

( ) อน ๆ โปรดระบ_____

ตวอยางแบบเลอกตอบเพยง 1 คาตอบ

7

ตวอยางแบบใหเลอกตอบไดหลายคาตอบ

(0) เหตผลททานตองการเขารบการอบรม

(ตอบไดมากกวา 1 ขอ)

( ) เพราะตองการมความร

( ) เพราะตองการเลอนวทยฐานะ

( ) เพราะผ บรหารบงคบ

( ) เพราะตองการพฒนาผ เรยน

( ) เพราะเลอกตามเพอนคร

( ) อน ๆ (โปรดระบ ) ________________________

8

ตวอยางแบบใหเรยงลาดบ (0) โปรดใสเลข 1,2,3 ฯลฯ ลงในชอง หนาความตองการในการ

พฒนาตนเองโดย เรยงลาดบจากมากไปนอย

[__] การเขยนแผนการสอน[__] การสรางแบบทดสอบ

[__] การวดประเมนผล [__] เทคนคการสอน

[__] การจดทาเอกสารหลกฐาน [__] การผลตสอ

[__] การวจยและพฒนานวตกรรม [__] การแนะแนว

[__] การสรางหลกสตร [__] การวดประเมนผล [__] อน ๆ ____

9

ตวอยางแบบใหประมาณคา

10

11

ลกษณะของแบบสอบถามปลายเปด

12

แบบสอบถามทมคาถามแบบปลายเปด

(Open end)

: เปนแบบสอบถามทใหผ ตอบเขยนตอบ

อยางอสระตามเงอนไขทขอคาถามได

กาหนดไว

13

ประเภทแบบสอบถามทมคาถามแบบปลายเปด

1. แบบคาตอบสน

2. แบบคาตอบยาว

14

(0) โปรดตอบคาถามตามความเปนจรง ลงใน

ชองวางทกาหนดให

1. เพศ_______________ 2. อาย______________ป

3. การศกษาสงสด_____________________

4. อาชพ_______________________________

5. รายไดตอเดอน_______________________

ตวอยางแบบคาตอบสน

: เหมาะกบการใหขอเทจจรง

15

(0) ทานมปญหาและอสรรคในการสอนอยางไร

บาง

...................................................................................................

...................................................................................................

ตวอยางแบบคาตอบยาว

: เหมาะกบการใหขอคดเหน

16

คาถามแบบตรวจสอบรายการ

17

ขนตอนการสรางแบบสอบถาม

18

1. ศกษาวตถประสงคของการวจย

2. กาหนดหวขอ/ประเดน/ตวบงช

ทจะถามตามวตถประสงค

อาจดจากกรอบการเกบรวบรวมขอมล

อาจผานการพจารณาจากผเชยวชาญดานนน ๆ

19

เชน การนเทศดานการจดการเรยนการสอน

ดไดจากตวบงชอะไรบาง?

1)

2)

3)

20

3. รวบรวมขอคาถาม ขอความ

หรอพฤตกรรมจากตวบงช

อาจใชการพจารณาเอกสาร

อาจใชการรวบรวมกบผเชยวชาญ

21

เชน การจดการเรยนการสอนของคร

ดไดจากพฤตกรรมอะไรบาง?

1) ....................................................

2) ....................................................

3) ....................................................

22

ใชการรวบรวมขอมลจากผเชยวชาญประมาณ 3 – 7 คน

โดยทผเชยวชาญอาจจะเปนนกวดผล -วจย/ ผทมประสบการณเกยวกบเรองในทานองน

4. พจารณาขอความสวนรวมวา

เทยงตรงตามเนอหา และครอบคลม

ประเดน/ ตวบงชทกาหนดหรอไม

23

6. กาหนดสเกล หรอคาตอบ

7. จดทาแบบสอบถามฉบบชวคราว

8. นาแบบสอบถามไปลองใช

24

9. จดทาตนรางแบบสอบถาม

ฉบบสมบรณ

10. จดพมพแบบสอบถาม

ฉบบสมบรณ

25

การสงเกต

26

เครองมอทชวยในการสงเกต

ก. แบบตรวจสอบรายการ

ข. แบบมาตราสวนประเมนคา ค. แบบจดประเภท

ง. แบบบนทก

จ. เครองบนทกภาพและเสยง

ฉ. เครองมออน ๆ

27

เทคนคการสงเกต

28

1. ควรนบปรากฏการณ

2. ตองมความชานาญในการสงเกต

ก. ประสาทสมผสด

ข. มความกระตอรอรน

ค. มความสามารถในการแยกแยะ

สงทตองการสงเกต

29

ง. มความสามารถในการใชเครองมอ

จ. ไมมความลาเอยงหรออคต

ฉ. มสภาพรางกายและจตใจสมบรณ ในวนทสงเกต

3. การสงเกตทดตองมการตรวจสอบ

ผลการสงเกต

30

วธสรางแบบสงเกต

31

1. ศกษาวตถประสงค

2. กาหนดพฤตกรรม/ตวบงชทตองการ

สงเกต

3. รวบรวมพฤตกรรม/ตวบงชตามท

กาหนดไว

32

5.พจารณาภาพรวมวาพฤตกรรมตางๆ

ครบตามวตถประสงคทตองการหรอยง

6. จดทาแบบสงเกตฉบบชวคราว

4.พจารณาพฤตกรรมแตละรายการจะ

สงเกตอยางไรจงจะงายและตรงทสด

33

9.ปรบปรงรายการพฤตกรรมทตองการ

สงเกตเพอใหงายและตรงทสด

10. ปรบปรงแบบสงเกตใหสมบรณ

8. นาแบบสงเกตไปลองสงเกตวา

สามารถวดสงเกตแตละพฤตกรรม

ไดจรงหรอไม

34

การสมภาษณ

35

การสมภาษณ

ใชเมอตองการใหพดมากกวาใหเขยน

เหมาะกบเดกและผไมรหนงสอ

ถามคาถามไดลกจนเปนทพอใจ

ยากในการฝกฝนผสมภาษณใหชานาญ

ทาใหทราบความจรงใจในการตอบ

สนเปลองเวลาและงบประมาณ

36

การเตรยมสมภาษณ

1. เตรยมคาถามตามวตถประสงค

กอนใหเหมาะกบเวลา/ผถก

สมภาษณ

2. นดเวลาลวงหนา

3. มหองสมภาษณเฉพาะ

37

การเปดการสมภาษณ

ระหวางการสมภาษณ

และ

38

1. เกรนนาการสมภาษณ

2. ใหเปนไปอยางธรรมชาต

3. ใชภาษาใหเหมาะสม เขาใจงาย

4. เปนผฟงทด/มความสงเกต/ยตธรรม

5. หามแนะคาตอบ

39

การปดการสมภาษณ

1. ไมควรแสดงทาทางรบรอน

2. ปดการสมภาษณควรเปนไป

อยางเปนกนเอง

3. แสดงความขอบคณ

40

การจดบนทก

หลงการสมภาษณ

41

1. ตองรบเขยนเตมรายละเอยดตาง ๆ

2. ถาเปนความลบควรเกบบนทกนน

ไวในแฟมสวนตว

3. บนทกชอผสมภาษณ ผใหสมภาษณ

วน เวลา และสถานทททาการ

สมภาษณไวในกระดาษดวย

42

วธสรางแบบสมภาษณ

43

1. ศกษาวตถประสงคของการวจย

2. กาหนดหวขอ/ประเดน/ตวบงช

ทจะถามตามวตถประสงค

3. รวบรวมคาถาม จากหวขอ/

ประเดนทกาหนดไว

4. พจารณาขอคาถามแตละขอวาดหรอยง

44

5. พจารณาภาพรวมวาครบตาม

วตถประสงคหรอยง

6. จดทาแบบสมภาษณ

ฉบบชวคราว

8. นาแบบสมภาษณไปลองถามวา

เขาใจขอคาถามชดเจนหรอยง

45

9. ปรบปรงขอคาถาม

10. ปรบปรงแบบสมภาษณใหสมบรณ

46

แบบทดสอบ

Testing

47

การทดสอบ

(Testing)

เปนการทดสอบ/เราใหผใหขอมล

แสดงออกถงความร/ความสามารถ

ความรสกนกคด เพอหาขอสรป

ตามทตองการ

48

เทคนคการเขยนขอสอบ

แบบทดสอบ

อตนย (Essay test)

ปรนย (Objective test)

เตมคา

ถก-ผด

จบค

เลอกตอบ

49

50

ขอสอบปรนย

1. ขอสอบแบบเตมคาสนๆ

(Completion or Short Answer Test)

(0) การวดผล คอ…………………………….

(00) ขอสอบทเขยนยากทสดคอขอสอบ………………

(000) อณหภมปกตของรางกายมนษย คอ……………..

51

หลกในการเขยนขอสอบแบบเตมคา

1. เขยนคาถามใหเปนคาถามสมบรณ หรอเปนแบบตอความกได

2. คาตอบทจะใหเตมแหงหนง ควรจะใหเตมไดเพยงอยางเดยว

3. ขอสอบแบบเตมคาเหมาะสาหรบถามเกยวกบนยาม หรอ

คาจากดความหรอหาคาตอบทถก เชน การคานวณ

52

2. ขอสอบแบบถก-ผด (True-False Test)

จงใสเครองหมาย / หนาขอความทเหนวาถก และ ใส X หนาขอความทเหนวาผด

…….1. ขอสอบทเขยนไดงายทสด คอ ขอสอบเลอกตอบ

…….2. ขอสอบททาใหเกดโอกาสการเดาสงสดคอขอสอบจบค

…….3. ขอสอบทมสวนอยางมากในการพฒนาการออก

ความคดเหนของผสอบคอขอสอบอตนย

53

หลกในการเขยนขอสอบแบบถกผด

1. ใหใชภาษางายๆ ตรงไปตรงมา ไมควรใชประโยคปฏเสธ

2. ขอหนงๆ ควรมประเดนสาคญเพยงประเดนเดยว

3. ถกหรอผด จะตองถกหรอผดตามหลกวชาการ

4. ขอถกหรอผดในฉบบหนงๆ ไมควรเรยงกนเปนระบบ

5. ขอสอบควรมหลายๆ ขอเพอกนการเดา

54

3. ขอสอบแบบจบค (Matching Test)

ประกอบดวยขอความ 2 ชด ชดทางซายมอจะเปนตวคาถาม

หรอปญหา ทางขวามอจะเปนตวเลอก

คาชแจง จงพจารณาวาเหตการณตางๆ (ขวามอ)

เกดขนในรชสมยใด (ซายมอ) โดยนาอกษรหนารชสมย ไปเตมหนาเหตการณตางๆ

….1. สงคราม 9 ทพ

….2. เลกทาส

….3. มกฎหมายตรา 3 ดวง

ก. รชกาลท 1

ข. รชกาลท 2

ค. รชกาลท 3

ง. รชกาลท 4

จ. รชกาลท 5

55

หลกในการเขยนขอสอบแบบจบค

1. ตวคาถามหรอปญหากบตวเลอกจะตองชดเจน

2. ขอหนงๆ จานวนคไมควรมากหรอนอยเกนไป

ควรมระหวาง 5 - 12 ค

56

ขอด

- สรางงาย ตรวจงาย และใครตรวจจะไดคะแนนตรงกน

- ประหยดเนอทในการพมพขอสอบ

- ใชวดระดบความสามารถทไมสงนก เชน นยาม ศพท

- ออกไดมากขอ ทาใหครอบคลมเนอหา

57

ขอสอบขอหลงๆ มโอกาสถกงายกวาขอแรกๆ

วดความสามารถในระดบสงไดยาก

ถาเนอหาไมเปนเรองเดยวกน โอกาสทจะเดาถกมมาก

ขอเสย

58

4. ขอสอบแบบเลอกตอบ (Multiple Choices)

สวนประกอบ

ตวคาถาม (Stem) ตวเลอก (Choices)

ตวเลอกทเปนตวถก (Key)

ตวลวง (Distrater)

59

60

ขอสอบอตนย

ขอสอบแบบอตนย (Essay Test)

สวนประกอบ

ก. ตวคาถาม จะเขยนโดยกาหนดเปนสถานการณขนมาเพอให

ผตอบแสดงความรความเขาใจ ความคดเหน ฯลฯ ออกมาอยางเตมท

ข. คาตอบ ผตอบจะตองเขยนตอบโดยใชภาษาของตนเอง โดยอาศย

ความร ความเขาใจ ความคดเหน เขยนเรยบเรยงเปนประโยคเรองราว

61

62

ลกษณะของแบบทดสอบอตนย

- ใหอสระแกผสอบ

กาหนดคาตอบเอง

เรยบเรยงคาตอบดวยตนเอง

- คาถามหรอโจทยจะกาหนดสถานการณขนเพอให

ผตอบแสดงความคด ความร และความเขาใจ

63

- ผตรวจใหคะแนนตองเปนผทมความรความสามารถ

ในเนอหาวชาทถาม จะใหผอนตรวจแทนไมได

- ใชทดสอบในลกษณะกระบวนการ

• ใหเปรยบเทยบ

• ใหคาจากดความ • ตความ

• แปลความ

ฯลฯ

64

ประเภทของแบบทดสอบอตนย

1. แบบจากดคาตอบ

(Restricted Response Questions)

2. แบบไมจากดคาตอบ

(Extended Response Questions)

เวลา+ ความยาวของคาตอบ เปดโอกาสใหตอบไดอยาง

กวาง ๆ ไมมขอจากด

(0) จงเขยนขอดของขอสอบแบบอตนยมา 5 ขอ

(00) ทานคดวาความรเรอง เทคนคการวดผลจะ

ชวยทานในการแตงขอสอบอยางไรบาง

แบบจากดคาตอบ

65

(0) ทานคดวาการนเทศภายในมประโยชนอยางไรตอ

การจดการเรยนการสอนจงอธบาย

(00) ทานมความคดเหนอยางไรตอการนเทศแบบกลยาณมตร

แบบไมจากดคาตอบ

66

โอกาสทควรใชขอสอบอตนย

- มจานวนผสอบนอย

- ผสอนมเวลาในการตรวจ

- ผสอนสามารถอานและวนจฉยในการใหคะแนนได

- ตองการวดการคด/การเขยน

- จะไมนาขอสอบนนมาใชอก 67

68

หลกในการเขยนขอสอบอตนย

1. ตองการวดผลการเรยนรระดบสงหรอซาซอน

2. ควรมเวลาสรางขอสอบอยางเพยงพอ

3. ควรถามใหชดเจน เฉพาะเจาะจง

4. ไมควรมขอสอบไวใหเลอกตอบ โดยเฉพาะ

การสอบวดผลสมฤทธ

5. ควรบอกผสอบใหทราบลางหนาวาจะใช

แบบทดสอบอตนย เพอการเตรยมตว

69

6. ควรเขยนคาสงใหชดเจน

7. ควรใชคาถามหลาย ๆ ลกษณะในแบบทดสอบ

ชดเดยวกน

8. ควรใหมขอสอบจานวนมากขอ

9. ควรเรยงขอสอบตามลาดบจากงายไปยาก

10. ควรใหเวลาในการตอบอยางเพยงพอ

11. ควรกาหนดจานวนขอ ความยาวในการตอบ

ความซบซอนใหเหมาะผสอบ

12. ควรเขยนคาตอบเฉลยไว

70

ขอดของขอสอบอตนย

* สรางงาย

* สรางไดสะดวก รวดเรว

* สะดวกในการพมพ

* ประหยด

* ใหเสรภาพแกผตอบอยางเตมท

* มโอกาสเดานอย

* สามารถใชวดกระบวนการทางสมองทซบซอน

71

* ขาดความตรงเชงเนอหา

การตดสนตามรปแบบ

ความลาเอยงสวนตว

* ขาดความประหยดในการตรวจใหคะแนน

ปจจยภายนอก

* ขาดความเทยงตรงของผตรวจใหคะแนน

ขอเสยของขอสอบอตนย

72

การวเคราะหคณภาพเครองมอ

• ความเทยงตรง (Validity)

• ความเชอมน

(Reliability) รายการ

ทตรวจสอบ • อานาจจาแนก

(Discrimination)

• ความยากงาย (Difficulty)

74

ความเทยงตรง ความเชอมน อานาจจาแนก ความยากงาย

แบบสอบถาม -

แบบสมภาษณ - - -

แบบทดสอบ

แบบสงเกต/

วดผลงาน

ปฏบต

-

เครองมอทใชและรายการทตองหาคณภาพ

75

การตรวจสอบความเทยงตรง

76

ประเภทของเครองมอ

ทจะตองมความเทยงตรง

เครองมอทกประเภท (จะตองมความเทยงตรงอยางนอย 1 อยาง)

Validity

Concurrent Validity

Content Validity

Predictive Validity

Construct Validity

วดไดตรงตามเนอหาทตองการ

วดแลวนาไปทานายไดคอนขางตรง

วดแลว ผลออกมาตรงกบสภาพจรง

วดไดครบตามองคประกอบทตองการ

78

วธหาความเทยงตรงเชงเนอหา

- ใหผเชยวชาญพจารณา - หาคาสมประสทธสหสมพนธกบแบบวดฉบบมาตรฐาน

วธหาความเทยงตรงเชงโครงสราง

- ใชสถต Factor Analysis

79

วธหาความเทยงตรงเชงสภาพ

- ใชสถต t- test ระหวาง ผทมลกษณะท

ตองการวดสง กบ ผทมลกษณะทตองการวด

ตา วธหาความเทยงตรงเชงพยากรณ

- ใชสถต Multiple Regression Analysis

80

การใหผเชยวชาญพจารณา ความเทยงตรงเชงเนอหา

วธหาความเทยงตรงเชงเนอหา

81

ตวอยาง ตองการวดความรบผดชอบ

* ทกครงทไดรบมอบหมายงานตองทางาน

อยางสดความสามารถ

* เมอถกวพากษวจารณเรองงาน พรอม

และยนดทจะแกไขงานใหดขน

82

* เกบกระเปาเงนของผ อนทตกหลนได ไม

ควรนามาเปนของตนเอง

* ขบรถตามกฎจราจรอยางเครงครด

ตองการวดความรบผดชอบ

83

ขนตอน

1) กาหนดผเชยวชาญ จานวน 3 คน ขนไป

2) ใหตรวจสอบวาขอคาถาม/ เครองมอทใช

มการวดตรงกบสงทตองการวดหรอไม

ถา วดไดตรง = 1 คะแนน

ไมแนใจ = 0 คะแนน

วดไดไมตรง = -1 คะแนน

84

3) นาผลการตรวจสอบมาคานวณ

3.1) แจงนบความถ หรอ

3.2) หาคาเฉลย

การแจงนบความถ

คอ การนบผลตรวจสอบจากผเชยวชาญ

ทตอบวา วดไดตรง , ไมแนใจ หรอวดไดไมตรง

วามจานวนอยางละกคน

85

การหาคาเฉลย

คอ การนาคะแนนผลการตรวจสอบ

จากผเชยวชาญมาหาคาเฉลยจากสตร

คาเฉลย = (ผลรวมของคะแนนการตรวจสอบ

จากผเชยวชาญทงหมด) / จานวน

ผเชยวชาญทงหมด

86

4) นาผลการคานวณมาตดสนวามความเทยงตรงเชง

เนอหาหรอไม จากเกณฑ

4.1) ความถ/จานวนของผเชยวชาญทเหนวา

วดไดตรง ตองมจานวน 2 ใน 3 คน

ขนไป

4.2) คาเฉลยของคะแนนผลการ ตรวจสอบจาก

ผเชยวชาญ ตองมคาเฉลยตงแต .60 ขนไป

87

การหาคาสมประสทธสหสมพนธกบ

แบบวดฉบบมาตรฐาน

วธหาความเทยงตรงเชงเนอหา

88

1) นาเครองมอทสรางขน กบเครองมอฉบบมาตรฐาน

ไปสอบถาม/ ทดสอบในกลมตวอยางเดยวกน

ขนตอน

2) ตรวจใหคะแนนผลการตอบ/การทดสอบจาก

เครองมอทง 2 ฉบบของแตละหนวยตวอยาง

89

3) นาคะแนนผลการตอบ/ การทดสอบจากเครองมอ

ทง 2 ฉบบ ของแตละหนวยตวอยาง มาคานวณหาคา

สมประสทธสหสมพนธแบบเพยรสน

4) นาผลการคานวณมาตดสนวามความเทยงตรง

เนอหา โดยตองมคาสมประสทธสหสมพนธ

ตงแต .71 ขนไป

90

การตรวจสอบความเชอมน

91

ประเภทของเครองมอ

ทจะตองมความเชอมน

เครองมอทกประเภท

Reliability มความคงทในการตอบ

วดซาแลวยงไดผลเหมอนเดม

93

วธหาคาความเชอมน

1. วธการทดสอบซ า (Test – Retest)

2. วธแบบคขนาน (Parallel forms Method)

3. วธแบบแบงครง (Split – Haft Method)

1) ใชสตรของ Spaerman Brown

2) ใชสตรของ Flanagran

3) ใชสตรของ Flanagran

94

4. วธหาความคงทภายใน (Internal Consistency)

1) ใชสตรของ Kuder – Richardson(K.R. 20

และ K.R. 21)

2) ใชสตรของ Cronbach(Coefficient Alpha)

95

วธการตรวจสอบความเชอมน

1. วธการทดสอบซ า

1) นาเครองมอทสรางขน ไปสอบถาม/

ทดสอบในกลมตวอยางเดยวกน

2 ครง โดยหางกน 2 - 4 สปดาห

96

2) ตรวจใหคะแนนผลการตอบ/การทดสอบจาก

ทง 2 ครง ของแตละหนวยตวอยาง

3) นาคะแนนผลการตอบ/ การทดสอบ จากทง 2 ครง

ของแตละหนวยตวอยางมาคานวณหาคาสมประสทธ

สหสมพนธแบบเพยรสน

97

4) นาผลการคานวณมาตดสนวามความเชอมน

โดยตองมคาสมประสทธสหสมพนธตงแต .71

ขนไป

98

2. วธแบบ

คขนาน

1) นาเครองมอทสรางขนแบบคขนานทง 2 ฉบบ

ไปสอบถาม/ ทดสอบในกลมตวอยางเดยวกน 2 ครง

ทละฉบบ

99

2) ตรวจใหคะแนนผลการตอบ/การทดสอบจาก

ทง 2 ฉบบ ของแตละหนวยตวอยาง

3) นาคะแนนผลการตอบ/ การทดสอบจากทง 2 ครง

ของแตละหนวยตวอยางมาคานวณหาคาสมประสทธ

สหสมพนธแบบเพยรสน

100

4)นาผลการคานวณมาตดสนวา มความเชอมน โดย

ตอง มคาสมประสทธสหสมพนธตงแต .71 ขนไป

101

3. วธแบบแบงครง

1) นาเครองมอทสรางขน ไปสอบถาม/

ทดสอบในกลมตวอยาง

2) ตรวจใหคะแนนผลการตอบ/

การทดสอบของแตละหนวยตวอยาง

102

3) นาคะแนนผลการตอบ/ การทดสอบ

ของแตละหนวยตวอยางมาคานวณหาคา

สมประสทธสหสมพนธ

ตามสตร * Spearman Brown * Flanagan * Rulon

103

* สตร Spearman Brown

12

12

tt

r1

r2r

+=

โดยท r12 คอ คาความเชอมนระหวาสวนทแบง

ครง

104

* สตร

Rulon 2

X

2

d

ttS

S1r −=

2

dS

2

XS

คอ ความแปรปรวนของคะแนนความแตก ตางระหวางสวนทแบงครง

คอ ความแปรปรวนของคะแนนทงฉบบ

โดยท

105

4) นาผลการคานวณมาตดสนวามความเชอมน

โดยตองมคาสมประสทธสหสมพนธตงแต .71

ขนไป

106

4. วธหาความคงทภายใน

1) นาเครองมอทสรางขน ไปสอบถาม/ทดสอบ

ในกลมตวอยางครงเดยว

2) ตรวจใหคะแนนผลการตอบ/

การทดสอบของแตละหนวยตวอยาง

107

3) นาคะแนนผลการตอบ/ การทดสอบ

ของแตละหนวยตวอยางมาคานวณหาคา

สมประสทธสหสมพนธ

ตามสตร * K.R. 20 * K.R. 21 * Alpha

สตรของ Kuder-Richardson

ใชกบเครองมอทใหคะแนนแบบ 1-0

(1) สตร KR-20

= ∑2

X

ii

ttS

qp-1

1-n

nr

(2) สตร KR-21

( )

=2

X

ttnS

X-nX-1

1-n

nr

ใชกบเครองมอทใหคะแนนเทาไรกได

=α ∑2

x

2

i

S

S-1

1-n

n

สตรของ Cronbach

110

4) นาผลการคานวณมาตดสนวามความเชอมน

โดยตองมคาสมประสทธสหสมพนธตงแต .71

ขนไป

111

การตรวจสอบอานาจจาแนก

112

ประเภทของเครองมอ

ทจะตองมอานาจจาแนก

•ขอสอบ/ แบบทดสอบ

* แบบวดมาตราสวนประมาณคา

Discrimination

ความสามารถของขอคาถาม

ในการจาแนกผ มคณลกษณะ

ทตองการวดไดแตกตางกน

* ผ ทมลกษณะนนมากจะไดคะแนน จากแบบวดนน ๆ มาก * ผ ทเกงควรทาขอสอบขอนนถก

ฯลฯ

114

วธหาอานาจจาแนก

1. วธการใชสตรอยางงาย

2.วธการใชตารางสาเรจรป (ตารางของ Chung Teh Fan)

3. วธการทดสอบคาท (t – test)

115

1. ตรวจใหคะแนน (ตอบถกให 1 , ตอบผดให 0)

2. รวมคะแนนแลว เรยงคะแนนจากมากไปนอย

3.แบงกลมผสอบ โดยให 25% แรก เปนกลมสง/ เกง

25% หลง เปนกลมตา/ ออน

4.นาผลการตอบแตละขอมาแจกแจงรายตวเลอก

และตวลวง

ขนตอนการวเคราะหขอสอบรายขอ

116

ตวอยางการแจกแจงผลการตอบ

//// //// //// //// /// (ข)

/ จ

/// // ง

//// // //// ค

//// //// ก 1.

กลมตา กลมสง

จานวนคน

ตวเลอก ขอท

117

สรปผลการแจกแจงการตอบ

ตวเลอก

10 13 (ข)

0 1 จ

3 2 ง

7 4 ค

5 5 ก 1.

กลมตา กลมสง

จานวนคน

ขอท

จานวนคนอ ตว

เลอก กลม

สง

(H)

กลม

ตา (L)

P r วจารณขอสอบ

ก 5 5

(ข) 13 10

ค 4 7

ง 2 3

จ 1 0

ขอ

1

119

5.หาคาความยากงาย (p) เฉพาะตวเลอก

ถก

จากสตร

กลมต�าลมสงจานวนคนในก

ถกตอบขอน�นจานวนคนท�P

+=

120

ตวอยางผลการหาคา p , r

ขอ ตวเลอก จานวนคน

p r วจารณ กลมสง กลมตา

1. ก 5 5 .00

(ข) 13 10 .46 .12

ค 4 7 .12

ง 2 3 .04

จ 1 0 -.04

121

6. นาผลการคานวณมาตดสนวามความยากงาย

พอเหมาะ โดยตองมคา p ตงแต .20-.80

122

ขอ ตวเลอก จานวนคน

p r วจารณ กลมสง กลมตา

1. ก 5 5 .00 ไมมอานาจจาแนก คนเกงและคน

ออนหลงมาตอบตวลวงขอนเทากน

(ข) 13 10 .46 .12 ความยากงายพอเหมาะ แต

อานาจจาแนกยงตา

ค 4 7 .12 อานาจจาแนกดคนออนหลงไป

ตอบมากกวาคนเกง

ง 2 3 .04 อานาจจาแนกดคนออนหลงไป

ตอบมากกวาคนเกง

จ 1 0 -.04 อานาจจาแนกตดลบไมด คนเกง

หลงไปตอบมากกวาคนออน

123

1. ตรวจใหคะแนน

2. รวมคะแนนแลว เรยงคะแนนจากมากไปนอย

3.แบงกลม โดยให 25% แรก เปนกลมสง/คะแนนสง

25% หลง เปนกลมตา/ คะแนนตา

4.นาผลการตอบแตละขอมาแจกแจง จาแนกตาม

กลมสง-กลมตา

ขนตอนการใช t-test

124

5. หาคาเฉลยและคา SD. รายขอ จาแนกตาม

กลมสง-กลมตา

6.ทดสอบความแตกตางของคาเฉลยกลมสง-กลม

ตาทละขอ จากสตร

)n/s()n/s(

)xx(t2

221

21

21

+

−=

125

7. เปดตาราง t เพอ ดวาคา t ทคานวนไดม

นยสาคญทางสถตหรอไม

* ถา มนยสาคญทางสถต แสดงวา ขอคาถามขอ

นน แยกแยะ/จาแนกกลมสง(ผทเกง) ออกจาก

กลมตา(ผทออน) ไดจรง

126

สรปผลการทดสอบ t-test

ขอ

คาเฉลย

คา t

กลมสง กลมตา

1. 4.56 2.00 9.373**

2. 2.18 2.00 .676

127

การตรวจสอบความยากงาย

128

ประเภทของเครองมอ

ทจะตองหาคาความยากงาย

* ขอสอบ/ แบบทดสอบ

Difficulty

ขอคาถามตองม

ความยากเหมาะสม

กบผตอบ/ผใหขอมล/ผสอบ

: ขอสอบทมความยากงายพอเหมาะคอ ม

ผสอบ ประมาณ 20-80 % ทาได/ตอบถก

130

วธหาคาความยากงาย

1. วธการใชสตรอยางงาย

2.วธการใชตารางสาเรจรป (ตารางของ Chung Teh Fan)

131

1. ตรวจใหคะแนน (ตอบถกให 1 , ตอบผดให 0)

2. รวมคะแนนแลว เรยงคะแนนจากมากไปนอย

3.แบงกลมผสอบ โดยให 25% แรก เปนกลมสง/ เกง

25% หลง เปนกลมตา/ ออน

4.นาผลการตอบแตละขอมาแจกแจงรายตวเลอก

และตวลวง

ขนตอนการวเคราะหขอสอบรายขอ

132

ตวอยางการแจกแจงผลการตอบ

//// //// //// //// /// (ข)

/ จ

/// // ง

//// // //// ค

//// //// ก 1.

กลมตา กลมสง

จานวนคน

ตวเลอก ขอท

133

สรปผลการแจกแจงการตอบ

ตวเลอก

10 13 (ข)

0 1 จ

3 2 ง

7 4 ค

5 5 ก 1.

กลมตา กลมสง

จานวนคน

ขอท

จานวนคนอ ตว

เลอก กลม

สง

(H)

กลม

ตา (L)

P r วจารณขอสอบ

ก 5 5

(ข) 13 10

ค 4 7

ง 2 3

จ 1 0

ขอ

1

135

5. หาอานาจจาแนก (r)

จากสตร

2/)กลมตาลมสงจานวนคนในก(

กลมตากลมสงคนตอบถกในrตวถก

+−

=

136

ตวอยางผลการหาคา p , r

ขอ ตวเลอก จานวนคน

p r วจารณ กลมสง กลมตา

1. ก 5 5 .00

(ข) 13 10 .46 .12

ค 4 7 .12

ง 2 3 .04

จ 1 0 -.04

137

6. นาผลการคานวณมาตดสนวามความยากงาย

พอเหมาะ โดยตองมคา p เทากบ .20-.80

138

ขอ ตวเลอก จานวนคน

p r วจารณ กลมสง กลมตา

1. ก 5 5 .00 ไมมอานาจจาแนก คนเกงและคน

ออนหลงมาตอบตวลวงขอนเทากน

(ข) 13 10 .46 .12 ความยากงายพอเหมาะ แต

อานาจจาแนกยงตา

ค 4 7 .12 อานาจจาแนกดคนออนหลงไป

ตอบมากกวาคนเกง

ง 2 3 .04 อานาจจาแนกดคนออนหลงไป

ตอบมากกวาคนเกง

จ 1 0 -.04 อานาจจาแนกตดลบไมด คนเกง

หลงไปตอบมากกวาคนออน