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2017~2018学年广东广州越秀区广州市第七中学

初三上学期开学考试语文试卷

A.

B.

C.

D.

E.

F.

根据课本，下列古诗文默写正确的两项是

虽有佳肴，弗食。不知其脂也；虽有至道，弗学，不知其善也。

吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

转转不已，遂反塑流逆上矣。

潮平两岸阔，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前。

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，小桥流水人家。

1

A.

B.

C.

D.

E.

F.

根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是

出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠戴斜阳，青山独归远。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

2

A.

B.

C.

D.

E.

F.

根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

闭之，则右刻“清风徐来，水波不兴”，左刻“山高月小，水落石出”，石青糁之。

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

3

一、选择题（共12分）

根据课本，补写下列古诗文名句。4

东市买骏马， ， ，北市买长鞭。 （《木兰诗》）（1）

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走， ？（《木兰诗》）（2）

山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）（3）

夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）（4）

其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元《三峡》）（5）

白头搔更短， 。（杜甫《春望》）（6）

，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（7）

晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）（8）

，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。（梅尧臣《鲁山山行》）（9）

，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（10）

青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（11）

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》）（12）

， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）（13）

，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（14）

冰霜正惨凄，终岁常端正。 ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）（15）

剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）（16）

，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）（17）

今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）（18）

，人迹板桥霜。（温庭钧《商山早行》）（19）

根据语境，在横线上填入古诗词名句。5

《<论语>十二章》中阐述学习与思考关系的句子是： ， ；阐述兴趣对于学

习的重要性的句子是： ， ；表达对远方朋友到来的喜悦之情的句子

是： ， ？

（1）

《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句

是： ， ； ， 。

（2）

王湾的《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物中这一哲理的诗句

是 ， 。

（3）

（4）

二、古诗文默写（共41分）

常建《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术、文学艺术的美学追求，

蕴含这一美学追求的两句诗是：“ ， 。”

晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惆之情的句子

是： ， 。

（5）

我们比喻不断学习新知识层能大道新境界时，常引用《观书有感》中的句

子： ， 。

（6）

人们常说“近墨者黑”，但实际生活中“近墨者”却“未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说

的那样“ ， 。”

（7）

阅读古诗，回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，

洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

6

请解释“山岛竦峙”中“竦峙”的意思。（1）

有人说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你概

括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了他怎样的理想抱负。

（2）

阅读文言文，回答问题。

观潮

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，

则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，

江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄

旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波

静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞

中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不

容间也。

7

三、古诗词鉴赏（共5分）

四、文言文阅读（共10分）

A.

B.

C.

D.

下列各组加粗的字意思完全相同的一组是

仅有“敌船”为火所焚 自既望以至十八日为盛

溯迎而上 而旗尾略不沾湿

艨艟数百，分列两岸 饮食百物皆倍穹常时

仅如银线 如履平地

（1）

翻译句子。

并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

（2）

A.

B.

C.

D.

对文本解析有误的一项是

全文分别从潮来之状，演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱塘江潮的景观

和观潮的盛况。

作者在描写潮来之时，倾狂澜于文面，以“仅如银线”摹其形，以“玉城雪岭”绘其色，

以“声如雷霆”言其声，以“吞天沃日”状其势，笔力飞旋挥洒，令人豪兴倍增。

文章结尾以场面之大，物品之繁，车马之多，空地之少，正面描写观潮者众多和钱塘

江潮盛况。

写景和叙事相映，深细和繁简相依，风景和风俗相融，对比与映衬相间，是本文最突

出的特点。

（3）

阅读下面文段，完成后面小题。

简·爱（选段）

①那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本

书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。

②在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉

漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。

③当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开

了。

④“嘿！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。

⑤“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不

了的，可惜伊莉莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。”

⑥我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。

⑦“什么事呀？”我问。既尴尬又不安。

⑧“你到这里来。”约翰·里德说。他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面

前。

⑨约翰·里德是个十四岁的学生，比我大四岁。他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。

8

五、名著阅读（共22分）

⑩这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈妈把他领了回来，住上一两个月，说是因为“身体虚

弱”。但他老师却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的，做母亲的却认为约翰事

事过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而

对我则总是欺负。他经常欺侮我，虐待我。弄得我每根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮，我无

处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷。而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我。她

熟视无睹，尽管他动不动当着她的面这样做，而背着她的时候不用多说就更多了。

⑪我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上

下手，一面担心挨打，一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说，狠狠地给了我一

拳。我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训，”他说，“谁叫你鬼

鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子！”我已经习惯里约翰

·里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。

⑫“你躲在窗帘后面干什么？”他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把

书取来。

⑬“你没有自个儿动我们的书，你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当

去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱

给买的衣服。现在我要教训你，这些书都是我的，连整座房子都是，要不过几年就归我了。滚，

站到门边去，离镜子和窗子远些。”

⑭我照她的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要

扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书已经扔过来，打中了我，我应声倒

下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍，我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心理紧接着

占了上风。

⑮ “ 你 是 个 恶 毒 残 暴 的 孩 子 ！ ” 我 说 ， “ 你 像 个 杀 人 犯……你 像 罗 马 暴 君 ！ ”“ 什 么 ！ 什

么！……”他大叫大嚷，“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先

要……”他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他肉搏，我发现他真是个

暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉

一时占了上风，我不再畏惧，发疯似地同他对打起来。伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里

德太太来到现场，后面跟着贝茜和女佣艾博特。我了给拉开了，我听见她们说：“哎呀！这样撒

泼，竟敢打约翰少爷来。”

⑯里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我

拖上楼去。

【注】杰克：即约翰·里德 伊丽莎、乔治亚娜 约翰·里德的姐妹

（节选自《简·爱》宋兆霖译，有删改）

那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？请分五点概括。（1）

第⑩自然段是插叙，有什么作用？（2）

联系上下文，回答问题。（3）

“远处，只见白茫茫一片云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵

不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”这一处是什么描写？请简要分

1

析其作用。

“约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。”为什么约翰总是欺

负“我”？请分两点概括。

2

结合全文，根据故事情节的发展，分析并概括“我的性格，然后补填表格。

情节 “我”的表现 性格

开端

“我很快就找了一本书。于是爬上了窗台，缩起双

脚，盘腿坐下，将博文窗帘几乎完全拉拢，把自

己加倍隐藏了起来。”

①

发展 ② 软弱，逆来顺受

高潮

“‘你是个恶毒残暴的孩子！’我说，‘你像个杀人

犯……你像罗马暴君！’”、“我不再畏惧，发疯似

地同他打起来”

③

结局 “我”被关进红房子。

（4）

按要求作文。

《观沧海》中，通过观赏壮阔的山海之景，我们可以感受到作者表达的志向；《观潮》中通

过观赏钱塘江涨潮的盛景，我们可以领悟到江南的风俗美和人情美。生活中，我们通过观察特别

的事物、读到的景色、与众不同的社会风貌，感悟到生命中的许许多多道理。请以“观”为题，写

一篇记叙文，重在写清楚你看到的画面（或者你如何看）和你的感悟。600字以上。

9

六、作文（共60分）