2017. október - oktatas.hufigyelmÜkbe ajÁnljuk ajánló jegyzék a tanulásmódszertan...

HÍRLEVÉL 2017. október

OKTATÁSI HIVATAL SZOLNOKI PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONT KÖNYVTÁRA

Nyitvatartási idő:

Hétfő: 8,00 - 16,00

Szerda: 8,00 - 16,00 Csütörtök: 8,00 - 17,00

Elérhetőségeink:

Cím: 5000 Szolnok, Mária út 19. Telefon: 96/613-410

E-mail: KonyvtarPOKSzolnok@oh.gov.hu Honlap: www.oktatas.hu

ISKOLAI KÖNYVTÁRAK NEMZETKÖZI HÓNAPJA Az idei mottó:

Connecting Cultures and Societies Az iskolai könyvtár kultúrákat kapcsol össze

Nemzetközi könyvjelzőcsere-program - postai úton Az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Szervezete (IASL) évek óta szervez az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapja alkalmából nemzetközi könyvjel-zőcsere-programot. Az olvasást és az iskolai könyvtárakat népszerűsítő programban az elmúlt évben is több tízezer diák vett részt szerte az egész világról. A projekt lényege, hogy a jelentkező iskolai könyvtárakat a részt-vevő diákok számát figyelembe véve a nemzetközi szervezők összesorsol-ják. A diákok által készített egyedi könyvjelzőket pedig a kisorsolt iskolá-nak kell (saját postaköltségén) elküldeni október elején, hogy a megaján-dékozandó diákok még az iskolai könyvtárak nemzetközi hónapjában megkaphassák.

További információ: http://www.ktep.hu/konyvjelzo2017

Nemzetközi könyvjelzőcsere-program - elektronikus úton Az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Szervezete (IASL) évek óta szervez az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapja alkalmából nemzetközi könyvjel-zőcsere-programot. Az utóbbi években azonban megfigyelték a szervezők, hogy mind a postaköltségek előteremtése, mind a postai szállítás bizony-talansága komoly terhet jelent a résztvevők számára. Ezért nemzetközi szervezetünk 2017-ben először digitális könyvjelzőcsere-programot is hir-det. Ez a pályázat a postai úton zajló cserepályázattól függetlenül műkö-dik, így minden iskolának, csoportnak – ha mindkét programban részt kí-ván venni – külön is regisztrálnia kell az IASL honlapján.

http://www.ktep.hu/ekonyvjelzo2017

Nemzetközi Skype-projekt Nemzetközi szervezetünk, az IASL újra meghirdeti a Skype-projektet az iskolai könyvtárak világhónapjára. A projektet Linda Thiebaud koordinálja, s lényege, hogy Skype-on keresztül - az időeltolódással is számot vetve - a jelentkező iskolákat, könyvtárakat a világ egy másik pontján található iskolával, könyvtárral kapcsolja össze egy világhónapi beszélgetés erejéig az októberi hónap folyamán. A projekthez nem kell más, mint egy webka-mera és egy mikrofon, meg persze egy jól működő internetkapcsolat. Nyelvgyakorlásnak, más kultúrák megismerésének, könyvtárunk népsze-rűsítésének egyaránt jó porondja lehet ez a kezdeményezés.

http://www.ktep.hu/skype2017

Módszertani továbbképzés Az Eszterházy Károly Egyetem OFI Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum az 1993 óta folyamatosan zajló Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Versenyhez – az ország egyetlen könyvtári tehetséggondozást célzó országos tanul-mányi versenyéhez – kapcsolódóan módszertani tovább-képzést hirdet. Helyszínek, időpontok: 1. Debrecen Időpont: 2017. október 12., csütörtök 10.00-16.00 Helyszín: Oktatási Hivatal – Debreceni Pedagógiai Oktatási Központ (POK) – Pedagógiai szakkönyvtár 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. Létszámkeret: 60 fő 2. Budapest Időpont: 2017. október 16., hétfő 10.00-16.00 Helyszín: Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum (OPKM)1089 Budapest, Könyves Kálmán krt. 40. Létszámkeret: 120 fő

Mindkét helyszínre bárhonnan lehet jelentkezni. A továbbképzés céljai

A könyvtárhasználat tanításának megújítása. A szakmai irányok megismertetése, közös alakítása.

Támogatni a diákok információs műveltségének gyakor-latközpontú fejlesztését.

A megújuló könyvtárhasználati tehetséggondozás ver-senyfelkészítő feladatainak támogatása. A továbbképzés tartalma, módszerei Kiemelt tananyagegység: a forráskiválasztás Az egy nap alatt – összefoglaló előadásokat követően – tréningszerű műhelymunka keretében mélyülhetnek el a résztvevők a forráskiválasztás könyvtárhasználati tananyag-egység tanításának szemléleti, tartalmi és módszertani lehetőségeiben. Tudatosan építjük be foglalkozásainkba a résztvevők előzetes tudását, a sajátélményű tanulást. A műhelymunka keretében a csoportok megbeszélik a tan-anyag és kiválasztásának szempontjait egy-egy részterüle-ten, majd feladatot állítanak össze, amit ki is próbálnak. A képzés oktatói: Dömsödy Andrea, Fenyvesi Judit, Kürtösi Zsoltné, Németh Szilvia, Örményiné Farkas Andrea, Peternainé Juhász Zsuzsa, Tolnai József, Tóth Viktória.

A részvétel ingyenes. Jelentkezési határidő: 2017. október 5.

Jelentkezni kizárólag az erre a célra létrehozott online felületen lehetséges: http://bit.ly/BOD_kepz_jel_2017

http://www.opkm.hu

FIGYELMÜKBE AJÁNLJUK

Ajánló jegyzék a tanulásmódszertan irodalmához a

Arányiné Haman Ágnes: Kooperatív tanulási és tanítási techni-kák a kémiatanításban. Budapest: Flaccus Kiadó, 2004. 63 p.

Arató Ferenc - Varga Aranka: Együtt-tanulók kézikönyve. Be-vezetés a kooperatív tanulásszervezés rejtelmeibe. Szeged: Mozaik Kiadó, 2012. 167 p.

Balogh László: Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai. Debrecen: Kossuth Egyetemi Nyomda, 2000. 127 p.

Baló András: A tanulás fejlesztésének tanulása T.F.T. Projekt-orientált tanulás - módszertani segédlet. Debrecen: Pedellus Tankönyvkiadó, 2007. 128 p.

Bárdossy Ildikó - Dudás Margit - Pethőné Nagy Csilla - Priskin-né Rizner Erika: A kritikai gondolkodás fejlesztése. Az interak-tív és reflektív tanulás lehetőségei. Pécs-Budapest: Pécsi Tu-dományegyetem, 2002. 383 p.

Bednorz, Peter - Schuster, Martin: Bevezetés a tanulás lélek-tanába. Budapest: Medicina Könyvkiadó Rt., 2006. 374 p.

Benda József: Örömmel tanulni. Humanisztikus kooperatív tanulás (HKT). [Budapest]: Agykontroll Kft., 2007. 97 p.

Deli Éva: Tanulástanítás? - Élvezetes tanulás -. Budapest: Dinasztia Tankönyvkiadó, 2007. 186 p.

Einhorn Ágnes: Feladatkönyv. Budapest: Nemzeti Tankönyv-kiadó Zrt., 2012. 215 p.

Fisher, Robert: Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni? Buda-pest: Műszaki Könyvkiadó, 2002. 192 p.

Fisher, Robert: Hogyan tanítsuk gyermekeinket gondolkodni? Budapest: Műszaki Könyvkiadó, 1999. 276 p.

Ginnis, Paul: Tanítási és tanulási receptkönyv. Az izgalmas és élvezetes tanulás eszközei. Pécs: Alexandra Kiadó, 2007. 374 p.

Grüning, Christian: Az eredményes tanulás titka. Hogyan javít-hatunk olvasási és tanulási képességeinken? Budapest: Part-vonal Kiadó, 2011. 171 p.

Heacox, Diane: Differenciálás a tanításban, tanulásban. Kézi-könyv a 3-12. évfolyam számára. Budapest: Szabad Iskolákért Alapítvány, 2006. 165 p.

Kagan, Spencer: Kooperatív tanulás. Budapest: Ökonet, 2004. 243 p.

Kata János: Tanulástechnika. Budapest, Typotex, 2011. 243 p. Kerékgyártó Éva: A tanulás tanítása, tanulása. Szokásrendsze-

rek, tanulási technikák kialakítása, fejlesztése az 1-4. osztály-ban. Tatabánya: Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete, 2002, 71 p.

Szolnoki POK könyvtárából kölcsönözhető könyvekből

Kovácsné Sipos Mária: A tanulás fortélyai. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. 135 p.

Lappints Árpád: Tanuláspedagógia. A tanulás tanításának alapjai. Pécs: Comenius Bt., 2002. 311 p.

Margitics Ferenc: A hatékony tanulás technikája. Nyíregyháza: Krúdy Könyvkiadó, 2008. 102 p.

Metzig, Werner: Tanuljunk meg tanulni! A tanulási stratégiák hatékony alkalmazásának módszerei. Budapest: Medicina Kiadó, 2003. 310 p.

Mező Ferenc: A tanulás stratégiája. Debrecen: Pedellus Novi-tas Kft., 2002. 227 p.

Mundsack, Allan - Deese, James - Deese, Ellin: Hogyan tanul-junk? Kulcs a sikeres tanuláshoz. Budapest: Panem Kft., 2006. 228 p.

Nagy Czirok Lászlóné, Kárász Péter: Tudástérképek. Tanulás-módszertan- és gondolkodásfejlesztés tudástérképek segítsé-gével. Gyula: APC-Stúdió, 2006. 107 p.

Nagy Lászlóné: Az analógiás gondolkodás fejlesztése. Buda-pest, Műszaki Kiadó, 2006. 263 p.

Nicholson-Nelson, Kristen: A többszörös intelligencia. Több mint száz gyakorlati ötlet iskolai tevékenységekhez. Budapest: Szabad Iskolákért Alapítvány, 2007. 151 p.

Orbán Józsefné: A kooperatív tanulás: szervezés és alkalma-zás. Pécs: Orbán & Orbán Bt., 2009. 236 p,

Oroszlány Péter: Könyv a tanulásról: tanulási képességet fej-lesztő tréning 12-16 éveseknek. Budapest: Alternatív Közgaz-dasági Alapít-vány 1995. 318 p.

Oroszlány Péter: Tanári kézikönyv a tanulás tanításához. Bu-dapest: Alternatív Közgazdasági Alapítvány, 1994. 322 p.

Oroszlány Péter: Dinamikus olvasás: Számítógépes képesség-fejlesztő program. Budapest: AKG Kiadó, 1993. 91 p.

Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan: tanácsok, módszerek, gyakorlatok a tanulási képesség fejlesztéséhez 10 éves kortól. Budapest: Metódus-Tan, 2004. 195 p.

Roeders, Paul: A hatékony tanulás titka. Budapest: Calibra Kiadó, 2001. 119 p.

Steklács János: Olvasási stratégiák tanítása, tanulása és az olvasásra vonatkozó meggyőződés. Budapest: Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó, 2013. 199 p.

Tanuljunk, de hogyan!? Az iskolai szaktárgyak tanulása. [szerk. Katona András, Ládi László, Victor András]. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2005. 279 p.

Tóth László: Kritikai olvasás, kritikai gondolkodás. A fejlesztés alapjai. Debrecen: Pedellus Tankönyvkiadó, 2007. 116 p.

Tanuljunk egymástól…

A Könyvtári hírlevél a tájékoztatás mellett fórumot kíván biztosítani az iskolai könyvtárak jó gyakorlatainak, az olvasáskul-

túra népszerűsítését szolgáló programjainak bemutatására, módszertani ötletbörzére a könyvtárpedagógiai munkában.

A könyvtárostanárok megjelentetésre szánt anyagait Garai Ildikó pedagógiai referens várja az alábbi e-mail címre:

Garai.Ildiko@oh.gov.hu

KÖNYVTÁRUNK ÚJ BESZERZÉSEI

Aczél Petra: Neked van igazad? Érvelés és meggyőzés

a gyakorlatban. Tinta Könyvkiadó, 2017. 183 p.

Ágoston Valéria: „Csillaglesen” Az óvodai tehet-

séggondozás ösvényein. Sprint Kiadó - Óvodai Ne-

velés, 2016. 168 p.

Bakacsi Gyula: A szervezeti magatartás alapjai.

Semmelweis Kiadó, 2015. 367 p.

Balogh László: Az egyéni tehetségfejlesztő programok

alapjai. Kézikönyv az egyéni tehetségfejlesztő

programok kidolgozásához és megvalósításához.

Didakt Kiadó, 2016. 303 p.

Magyar helyesírási szótár. A magyar helyesírás

szabályai 12. kiadása szerint. Akadémiai Kiadó, 2017.

586 p.

Pléh Csaba: Információs eszközök és tanulás a kogni-

tív pszichológiai kutatásokban. Akadémiai Kiadó,

2016. 228 p.

Varga Katalin Júlia: A közös ügy – szövegértés fej-

lesztése. Szakmai segédlet és feladatbank - nem-

csak magyartanároknak (16 feladatlappal, 93 feladat-

tal és javítókulccsal). Neteducatio Kft. 2017. 118 p.

Winkler Márta: Örömre nevelni. Savaria University

Press, 2016. 240 p.

Könyvtárhasználati ötlettár - játékos feladatok

Bogyó Katalin, Cs. - Dömsödy Andrea (szerk.): Könyvtárhasználati ötlettár - játékos feladatok. (Kis KTE könyvek, 9.) Budapest, Könyvtáros-tanárok Egyesülete, 2017. 294 p.

Péterfi Rita: Olvasóközpontú olvasásfejlesztés

Tudjuk-e mi, könyvtárosok, hogy mire van szüksége az olvasónak? S ezzel mennyire van tisztában ő maga? Befolyásolhatjuk-e a bizonytalan olvasó ízlését, választását? Léteznek-e technikák, melyekkel rábírhatjuk a tétova olvasót a választásra? Ösztönözhetjük-e a számára idegen, nem ismert témák, területek felfedezésére? Gyakorló könyvtárosok előtt nem ismeretlenek az ilyen dilemmák. Írásunkban az ilyen és ehhez hasonló kér-dések megoldásához mutatunk be máshol már bevált ötleteket, átvehető, adaptálható módszereket.

http://www.epa.uz.ua/00100/00143/00064/69.htm