1 grupo comics

UNIVERSIDAD DE ORIENTE POST GRADO

  CATEDRÁTICO/A:

LIC. GRACIELA IVONNE GUEVARA 

ESTUDIANTES:ARÉVALO ROMERO, HAYDÉE EMÉRITA

ARGUETA PORTILLO, SANDRA PATRICIAGARCÍA ANDRADE, DAMARIS ELIZABETH

GRANADOS ALCÁNTARA, CÉSAR OSWALDOMENJÍVAR, JOSÉ FRANCISCO

VÁSQUEZ VASQUEZ, RUDIS BLADIMIR 

ASIGNATURA:TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

ENSEÑANZA CON

CÓMICS

Una historieta o cómic es una serie de dibujos que constituyen un relato, con o sin texto, así como al medio de comunicación en su conjunto.

El cómic cuenta una historia mediante la secuenciación de viñetas, que se leen de izquierda a derecha y de arriba abajo.

¿Qué es un cómic?

Comics sin letras

Comics con letras

En cada viñeta se representa un momento de la acción, definiendo un espacio y un tiempo determinados.

Ruiz (1996) por su parte proporciona algunas claves para que las actividades resulten más atractivas y motivadoras para los estudiantes:

Aprovechar las destrezas, aficiones y conocimientos de cada alumno para enriquecer el grupo.

Ofrecer diferentes posibilidades para que cada alumno encuentre el ámbito de trabajo más adecuado.

Convertir la riqueza multicultural cultural y las diferencias generacionales en fuente de motivación e interés.

Valorar la utilidad y el efecto que las actividades van a tener en la formación del grupo.

Crear alternativas que impliquen el ensayo de nuevas destrezas o habilidades por parte del alumno.

El Cómic es considerado un material idóneo desde el punto de vista pedagógico debido a su carga motivadora. Cuando un alumno se acerca a un cómic le guía una motivación intrínseca, especialmente si se adapta a sus intereses.

Comics educativo

El cómic ya no es simplemente un mero entretenimiento, es otra forma de comunicación, que se inscribe en el contexto de la civilización de la imagen. También es un sistema que podríamos aprovechar notablemente desde el punto de vista pedagógico, si somos consecuentes con los aspectos de una verdadera reforma de la enseñanza.

El cómic cumple con las siguientes características que lo hacen especialmente válido como recurso motivador:

Es más fácil de comprender que los textos. Gusta tanto a profesores como a los alumnos. Es divertido.

Provoca, atrae, impacta, fomenta la creatividad.

Favorece la dinámica de clase. Todo les llega en un golpe de vista. Dan color a la clase.

COMO CREAR UN COMIC

GRACIAS POR LA ATENCION

PRESTADA!!!!