efullama.files.wordpress.com · web viewmenyebutkan suku bangsa di indonesia memberikan contoh...
Post on 20-Apr-2019
231 Views
Preview:
TRANSCRIPT
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKTEMA: DIRI SENDIRI
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : I / 1 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1TEMA: DIRI SENDIRI
StandarKompetensi
Kompetensi DasarMateri Pokok
dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
1.1 Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat.
1.2 Menceritakan pengalaman diri yang pernah di alami.
identitas diri , keluarga, dan kerabat.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mengenal nama lengkap dan nama panggilan
Menyebutkan nama lengkap orang tua
Menunjukkan alamat tempat tinggal
Menyebutkan jumlah anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah
Menyebutkan nama kakek/nenek, paman/bibi
Menceritakan pengalaman yang pernah di alami pada masa lalu/masa kecil
Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
Menyebutkan nama orang tua
Menyebutkan alamat tempat tinggal
Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah
Menyebutkan jumlah anggota keluarga di rumah
Menjelaskan silsilah dalam keluarga
Menyebutkan nama kakek/nenek, paman/bibi
Menceritakan pengalaman yang pernah di alami pada masa lalu/masa kecil
Lisan Tertulis
3 minggu
Buku IPS Kl 1 bse
Pengembangan Guru
2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
1.1 Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia
Menjelaskan kegunaan dan bagian-bagian tubuh manusia
Menjelaskan cara merawat bagian-bagian tubuh kita
Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata, hidung, telinga, gigi, dll)
Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.
Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
Lisan Buku IPA kl , bseBuku lain yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarMateri Pokok
dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Menjelaskan cara merawat anggota tubuh
Menjelaskan cara menjaga agar pakaian selalu bersih
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah
hidup rukun dalam perbedaan.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi jenis kelamin
Menyebutkan perbedaan jenis kelamin
Menyebutkan suku bangsa di Indonesia
Memberikan contoh hidup rukun di rumah dan sekolah
Menyebutkan tempat ibadah agama yang diakui di Indonesia
Menjelaskan pengertian hidup rukun
Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah.
Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.
Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.
Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.
Menyebutkan agama yang diakui di Indonesia.
Menyebutkan suku bangsa di Indonesia.
Membedakan suku bangsa dari pakaian adatnya
Memberikan contoh hidup rukun di rumah dan sekolah
Menyebutkan tempat ibadah agama yang diakui di Indonesia
Menjelaskan pengertian hidup rukun
Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah.
Portofolio
4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai
.1 Membilang banyak benda .
.2 Mengurutkan banyak benda
Oprasi hitung Disiplin Kerja keras Kreatif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Mengenali angka Menghitung banyak benda Mengenal lambang
Menyebutkan banyak benda. Membandingkan dua
kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan
Lisan Tertulis
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarMateri Pokok
dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat20. 1.3 Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
bilangan Membaca lambang bilanganMenulis nama bilanganMengurutkan bilanganMembilang loncat
lebih sedikit. Membaca dan menulis
lambang bilangan. Mengurutkan sekelompok
bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.
Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.
Membilang loncat 2, 3, dan 4
5. Bahasa Indonesia Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
2.1 Mem perkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar.
Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.
Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana Menyebutkan nama lengkap orang tua Menyebutkan nama lengkap saudara kandung
Mengenal bunyi bahasa Melaksanakan tugas
atau kegiatan sesuai perintahMenjiplak gambar Menjiplak huruf Menebalkan gambar Menebalkan huruf
Membaca nyaring suku kata atau kata (huruf vokal)
Mengenal bunyi bahasa Melaksanakan tugas atau
kegiatan sesuai perintah Membaca nyaring suku kata
dengan lafal yang tepat Menjiplak berbagai bentuk
huruf. Melafalkan bahasa secara
tepat. Melafalkan bunyi bahasa. Menyebutkan data diri (nama
diri, tempat tanggal lahir, kelas, sekolah, alamat tempat tinggal) dengan kalimat yang sederhana secara lisan di depan kelas.
Menyebutkan nama orang tua, saudara kandung, dan teman-teman sekelas secara lisan di depan kelas.
Mengenali huruf-huruf sebagai suku kata dan kata
Membedakan bentuk gambar
Lisan Tertulis Perbuatan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarMateri Pokok
dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatMenulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
lingkaran dan benda huruf. Menjiplak huruf yang sudah
disiapkan guru Membaca nyaring suku kata
atau kata (huruf vokal)
6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni rupa.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
1.1Mengngidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.
3.1Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia.
5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh di dalam melaksanakan gerak di tempat.
2.1 Mengekpresikan diri melalui gambar ekspresif.
Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda.
Membuat karya kerajinan .
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar.Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.
Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.
Mewarnai gambar.Membuat titik-titik, bintik, garis, bidang, bentuk, warna menjadi bentuk benda dua dimensi dan tiga dimensi di alam sekitar
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar.Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.
Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.
Mewarnai gambar.Membuat titik-titik, bintik, garis, bidang, bentuk, warna menjadi bentuk benda dua dimensi dan tiga dimensi di alam sekitar
Lisan Tertulis
Perbuatan
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
www.efullama.wordpress.com
( …………………………… )NIP/NIK :
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KELUARGA
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1
TEMA: KELUARGA
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/
Alat
1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
1.1 Mengidentifikasi identitas diri keluarga dan kerabat
1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga
1.4 Menunjukkan sikap jujur hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
sikap hidup
rukun
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat Menceritakan hubungan kekerabatan dalam keluarga
Siswa dapat Mengidentifikasi identitas orang tua kandung dan keluarga ayah, ibu,dan keluarga
Siswa dapat menceritakan bentuk kasih sayang orang tua terhadap anak
Siswa dapat menceritakan bentuk kasih sayang anak terhadap orang tua
Siswa dapat menceritakan Bentuk kasihyang dengan saudara
Siswa dapat menceritakan bentuk kasih sayang dengan kerabat
Siswa dapat menceritakan akibat tidak ada kasih saying
Siswa dapat
Menceritakan hubungan kekerabatan dalam keluarga
Mengidentifikasi identitas orang tua kandung dan keluarga ayah, ibu,dan keluarga
Menceritakan bentuk kasih sayang orang tua terhadap anak
Menceritakan bentuk kasih sayang anak terhadap orang tua
Menceritakan Bentuk kasihyang dengan saudara
Menceritakan bentuk kasih sayang dengan kerabat
Menceritakan akibat tidak ada kasih saying
Menceritakan hubungan kasih sayang ibu dan ayah kepada anak
Lisan Tertulis
3 minggu Buku IPS kl I, bseBuku lain yang relevanFoto keluargaPengembangan Guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/
Alat
menceritakan hubungan kasih sayang ibu dan ayah kepada anak
2. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat
2.1 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat
3.3Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar
lingkungan sehat dan tidak sehat.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat
mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor
Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya
Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat.
Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah, asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan
Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.
Lisan Buku IPA kl I, bseBuku lain yang relevanLingkungan skitarPengembangan
Guru
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah
Hidup rukun Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat menyebutkan Agama yang diakui di Indonesia
Siswa dapat menjelaskan tempat ibadah dan hari besar tiap-tiap agama
Siswa dapat menjelaskan definisi hdup rukun
Siswa dapat
Menyebutkan Agama yang diakui di Indonesia
Menjelaskan tempat ibadah dan hari besar tiap-tiap agama
Menjelaskan definisi hdup rukun
Memberikan contoh hidup rukun di rumah
Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah
TertulisLisanPortofolio
Buku PKn kl I, bseBuku lain yang relevanGambar tempat ibadahGambar hidup rukun dan tidak rukunPengembangan
Guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/
Alat
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
memberikan contoh hidup rukun di rumah
Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah
Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah
Siswa dapat menjelaskan akibat tidak dapat hidup rukun
Siswa dapat memberi contoh kebudayaan dari suku bangsa yang ada di Indonesia
Menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah
Menjelaskan akibat tidak dapat hidup rukun
Memberi contoh kebudayaan dari suku bangsa yang ada di Indonesia
4. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang
1.1 Membilang banyak benda.
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
Operasi hitung bilangan
Menyelesaikan soal cerita
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat menyelesaikan pengurangan bilangan
Siswa dapat membilang loncat
Siswa dapat menuliskan kalimat matematika
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana
Menyelesaikan pengurangan bilangan
Membilang loncat Menuliskan kalimat
matematika Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan
Menyelesaikan soal cerita sederhana
Menjumlahkan bilangan sampai 20 dengan mencongak
Mengurangkan bilangan sampai 20 dengan mencongak
Lisan Tertulis
Buku Matematika kl I, bseBuku lain yang relevanKartu bilanganPengembangan
Guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/
Alat
Siswa dapat menjumlahkan bilangan sampai 20 dengan mencongak
Siswa dapat mengurangkan bilangan sampai 20 dengan mencongak
Siswa dapat menyelesaikan soal –soal penjumlahan dan pengurangan dengan bermain puzle segitiga
Menyelesaikan soal –soal penjumlahan dan pengurangan
5. Bahasa Indonesia Mendengarkan : 1. Memahami
bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara : 2. Mengungkapk
an fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.
Membaca :
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
2.1Memperkenalkan anggota keluarga kepada teman-teman di depan kelas dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
2.3Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan
5. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja)
6. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali.
7. Suku kata, kata dan kalimat sederhana.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat mencocokan gambar sesuai dengan informasi yang didengar
Siswa dapat menceritakan tentang anggota keluarga yang lain (kakek, nenek, paman, bibi, dan saudara sepupu) secara lisan
Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan.
Siswa dapat membaca nyaring.
Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf, gambar.
Siswa dapat
Mencocokan gambar sesuai dengan informasi yang didengar
Menceritakan tentang anggota keluarga yang lain (kakek, nenek, paman, bibi, dan saudara sepupu) secara lisan
Membuat kalimat sapaan sesuai gambar
Memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana yang santun
Mendeskripsikan benda dengan kalimat sedehana
Menyebutkan kegunaan benda di sekitar
Membaca kalimat
Lisan Tertulis Perbuatan
Buku BI kl I, bseBuku lain yang relevanTeks bacaanPengembangan
Guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/
Alat
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
Menulis : 4. Menulis
permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
lafal yang tepat
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf
menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru.
Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri.
sederhana dengan lafal yang benar
Menebalkan berbagai bentuk gambar lingkaran
Menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf
Menulis kata sederhana dengan benar
6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni tari.
2.1Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
3.2Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di
8. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan , tumbuhan,dan bunyi iringan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level.
Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal.
Mengelompokkan gerak tari sesuai level.
Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.
Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. (internal ).
Lisan Tertulis
Perbuatan
Buku SBK kl I, bseBuku lain yang relevanPengembangan Guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/ Bahan/
Alat
tempat5.2 Menampilkan
gerak menurut tingkatan tinggi rendah
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUTUNIT PENDIDIKAN KECAMATAN CISURUPAN
SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
1.2 Menceritakan pengalaman diri
1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Pengalaman Hubungan kasih
sayang antar anggota keluarga
Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman
Menceritakan pengalaman yang pernah dialami pada masa kecil
Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga
Menceritakan hubungan kasih sayang ibu dan ayah kepada anak
Menjelaskan tugas ibu di rumah
Lisan Tertulis
3 minggu Buku IPS KL I, bseBulu lain yang relevanFoto keluargaPengemban-gan guru
2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
1.2Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tubuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan)
2.1 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
2.2 Menceritakan perlunya merawat
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan, lingkungan sekitar
9. Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh
Mengidentifikasi makanan sehat untuk pertumbuhan
Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih dan sehat
Mengidentifikasi lingkungan sehat dan tidak sehat
Menyebutkan cara merawat dan memelihara lingkungan supaya tetap sehat
Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat
Lisan Buku IPA KL I, bseBulu lain yang relevanGambar lingkungan sehat dan tidak sehat
Pengemban-gan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar
Menjelaskan cara merawat hewan dan tumbuhan
Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah
2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
2.2 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa
pentingnya tata tertib
Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa, adat istiadat, budayanya).
Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika.
Menjelaskan ciri-ciri hidup rukun
Memberi contoh hidup rukun di rumah
Memberi contoh hidup rukun di sekolah
Membuat jadual kegiatan sendiri
Menjelaskan manfaat tertib di rumah
Menjelaskan definisi tata tertib
Menyebutkan contoh tata tertib di rumah
Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah
Menyebutkan contoh tata tertib di sekolah
Menjelaskan manfaat tata tertib di sekolah
Menjelaskan akibat melanggar tata tertib
Portofolio
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam hari) dan jam secara bulat
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
penjumlahan dan pengurangan
Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20.
Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0
Siswa dapat mengenal konsep waktu.
Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan tiga kali berturut-turut
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan
Menyelesaikan soal yang mengandung pengurangan
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan
Menyebutkan keadaan waktu (pagi, siang, malam)
Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi hari
Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu siang hari
Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu sorehari
Menyebutkan kegiatan yang dilakukan pada waktu malam hari
Menyebutkan nama-nama hari dengan benar
Menjelaskan hubungan hari dalam sepekan
Lisan Tertulis
Buku MatematikaKL I, bseBulu lain yang relevanKartu bilanganKalenderGambar yang relevan
Pengemban-gan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
5. Bahasa Indonesia Mendengarkan : 1. Memahami
bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara : 2. Mengungkapk
an fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.
Membaca : 3. Memahami
teks pendek dengan membaca nyaring.
Menulis : 4. Menulis
permulaan dengan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana
2.4 mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Kalimat perintah
Kalimat sapaan Deskripsi
benda-benda di sekitar.
Membaca nyaring.
Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat.
Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan.
Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.
Siswa dapat menyapa teman, guru, orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.
Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal.
Siswa dapat mendeskripsikan benda.
Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar.
Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik.
Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang diperdengarkan atau sumber bunyi yang didengar
Mengisi kolom / memberi tanda sesuai dengan informasi yang diperdengarkan
Menunjukkan gambar berdasarkan informasi yang diperdengarkan
Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyebutkan anggota tubuh manusia dan fungsinya
Menentukan secara lisan nama benda yang dideskripsikan
Mendeskripsikan benda berdasarkan cirri-cirinya
Menulis kata sederhana yang sudah dikenal
Melaksanakan sesuatu sesuai perintah atau
Lisan Tertulis Perbuatan
Buku Bahasa IndonesiaKL I, bseBulu lain yang relevanTeks puisiTeks bacaanBenda di sekitar
Pengemban-gan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
petunjuk sederhana Menulis kata
sederhana dengan benar
Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar
6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni musik.
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
3.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan manusia
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri
Keorisinilan
Berorientasi ke masa depan
Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik.
Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi, jenis bunyi, dan memperagakannya
Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsur-unsur rupa dari alam sekitar
Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsur-unsur semi rupa dari alam sekitar
Membedakan bunyi yang di hasilkan tubuh manusia : tepuk tangan, tepuk paha, tepuk pundak
Menyanyikan lagu dengan menggabungkan bunyi yang dihasilkan tubuh manusia misalnya tepuk tangan
Mewarnai gambar
Lisan Tertulis
Perbuatan
Buku SBK KL I, bseBulu lain yang relevanPengemban-gan guru
www.efullama.wordpress.com
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : PENGALAMAN
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUTUNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1TEMA: PENGALAMAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
1.1 Mengidentifikasi identitas diri keluarga dan kerabat
1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
Siswa dapat mengidentifikasikan identitas saudara kandung/kakak dan adik (nama lengkap dan nama panggilan, tempat dan tanggal lahir/usia, jenis kelamin, golongan darah, agama, ciri-ciri jasmani, alamat tempat tinggal, dan lain-lain).
Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.
Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan
Siswa dapat memberi contoh kemajemukan dalam keluarga
Mengidentifikasikan identitas saudara kandung/kakak dan adik (nama lengkap dan nama panggilan, tempat dan tanggal lahir/usia, jenis kelamin, golongan darah, agama, ciri-ciri jasmani, alamat tempat tinggal, dan lain-lain).
Mengidentifikasi hidup rukun dan hidup tidak rukun.
Menceritakan akibat jika anggota keluarga tidak rukun.
Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga.
Lisan Tertulis
2 minggu Buku IPS Kl I, bseGambar yang relevanPengemban-gan guru
2. IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda
1.3Membiasakan hidup sehat
2.1 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
2.2 Membedakan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan .
Bertanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan anak sebelum berangkat sekolah (apa saja perintah ibu di pagi hari)
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menjaga kesehatan
Mempraktikkan cara hidup sehat
Menyebutkan ciri-ciri lingkungan yang bersih dan sehat.
Melakukan kegiatan merawat lingkungan agar tetap bersih dan
Lisan Tertulis
Buku IPA Kl I, bseGambar yang relevanBenda sekitar
Pengemban-gan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatlingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
masa depan tubuh (mencuci tangan sebelum makan, menggosok gigi setelah makan dan sebelum tidur, dll
Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan.
Siswa dapat menjelaskan bentuk, ukuran,rasa., bau, permukaan benda suatu objek.
sehat. Menjelaskan air kotor
tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan.
Menunjukkan bentuk ukuran, warna, bau, kasar, halus, dan rasa benda/objek.
Menyebutkan kegunaan benda
3. PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah.
2.3 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
2.4 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
2.5 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
tata tertib Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.
Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya.
Siswa dapat Menjelaskan akibat melanggar tata tertib
Menjelaskan pentingnya tata tertib di sekolah.
Menjelaskan contoh manfaat tata tertib di sekolah.
Menjelaskan akibat melanggar tata tertib
TertulisLisanPortofolio
Buku PKn Kl I, bseGambar yang relevan
Pengemban-gan guru
4. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan
2.2 Menentukan lama suatu kejadian
Disiplin Kerja keras Kreatif
Berorientasi tugas dan hasil
5. Oprasi hitung
Bertanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan anak
Mengenal konsep waktu melalui aktivitas sehari-hari, seperti
Lisan Tertulis
Buku Matematika Kl I, bse
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatpanjang berlangsung
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (panjang, pendek) dan membandingkannya.
2.4Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
bilangan sebelum berangkat sekolah, kegiatan yang dilakukan memerlukan waktu lama dan sebentar
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tenteng konsep lama dan sebentar
Secara berpasangan berdiskusi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep lama dan sebentar
Secara berdiskusi mengurutkan nama-nama bulan pada papan peraga
Peserta didik berdiskusi menghitung jumlah hari-hari dalam sebulan
Peserta didik mendiskusikan hubungan nama-nama bulan dalam satu tahun
Diperlihatkan jam analog, guru menjelaskan fungsi jarum panjang dan jarum pendek serta cara membaca jam
Peserta didik berdiskusi menentukan tanda waktu pada jam analog
Penjelasan tentang
sebentar dan lama Mengurutkan nama-
nama bulan dalam setahun
Menjelaskan hubungan bulan dalam setahun
Membaca jam analog dengan benar
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan waktu
Memberi contoh benda yang panjang, pendek, tinggi, atau rendah.
Membandingkan benda yang panjang, pendek, tinggi, atau rendah
Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku
Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran jauh dan dekat.
Gambar yang relevan
Jam analog Benda
sekitar yang relevan
Pengemban-gan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatcara menyelesaikan soal cerita
Peserta didik berdiskusi menyelesaikan soal cerita
Secara berpasangan peserta didik mendemonstrasikan tinggi rendah ukuran tubuh mereka
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang tinngi rendah, panjang pendek suatu benda
Peserta didik berdiskusi,membandingkan panjang pendek, tinggi rendah suatu benda
Peserta didik membandingkan benda menurut jauh dekat
Peserta didik mempraktikkan letak benda (jauh dekat)
5. Bahasa Indonesia Mendengarkan : Memahami
bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara : Mengungkap
kan fikiran, perasaan, dan
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana
2.3 Mendeskripsi
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar
Pelafalan bunyi bahasa
Kalimat
Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.
Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain )
Siswa dapat membaca teks pendek dengan
Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.
Membedakan sifat baik sesuai petunjuk guru
Melakukan perkenalan di muka kelas
Menyapa teman, guru, ayah, dan ibu
Lisan Tertulis Perbuatan
Buku Bahasa Indonesia Kl I, bse
Gambar yang relevan
Benda sekitar
Teks bacaan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatinformasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.
Membaca : Memahami
teks pendek dengan membaca nyaring.
Menulis : Menulis
permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
kan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
4.3 Mencontoh huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
sapaan Membaca
kata dan kalimat.
Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat
intonasi dan lafal yang benar.
Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang.
Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar.
Siswa dapat menyalin huruf, kata, dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.
Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai.
Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar.
Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.
Mendeskripsikan secara lisan benda-benda di sekitar yang ditunjukkan guru
Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menulis kata/kalimat sederhana sesuai gambar
Menyebutkan fungsi anggota tubuh
manusia yang sederhana secara lisan.
Membaca nyaring kalimat sderhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Pengemban-gan guru
6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.
2.1Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif.
4.2Mengekspresi
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri
Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman
Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi.
Siswa dapat memilih
Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsur-unsur rupa dari alam sekitar
Lisan Tertulis
Perbuatan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatkan diri melalui vocal
4.4 Melafalkan lagu anak-anak
5.3 Menunjukan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Cinta tanah air
Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
musik Gambar
barang budaya/ alami.
unsur gerak tarian sesuai dengan iringan.
Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur-unsur rupa
Menyanyikan lagu dengan vokal yang benar
Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
Menunjukan kesesuaian gerak dan
iringan. Menunjukan kesesuaian gerak
berpindah tempat dalam ruangan.
Melalui demonstrasi peserta didik dapat menunjukkan kesesuaian gerak pindah tempat.
Melalui demonstrasi peserta didik dapat menunjukkan kesesuaian gerak sesama penari.
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : PERISTIWA
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1TEMA: Peristiwa
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
1.2 Menceritakan pengalaman diri
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengalaman diri
Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.
Secara bergiliran peserta didik menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan
Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah, pulang sekolah dan kesan bersekolah.
Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.
Menceritakan pengalaman diri yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
Menceritakan pengalaman pergi , di sekolah atau pulang sekolah
Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.
Lisan Tertulis
2 minggu
Buku IPS Kelas I, bse
Foto pengalaman diri
Pengembangan guru
2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
2. 2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
3.3Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Sifat dan kegunaan benda
Lingkungan sehat dan tidak sehat
Perubahan bentuk benda
Peserta didik menyanyikan lagu “Benda Sekitarmu” sambil bermain tebak warna dan rasa benda sesuai yang ditunjukkan guru
Bertanya jawab tentang perlunya merawat tumbuhan dan hewan
Peserta didik mendengarkan alasan perlunya merawat tumbuhan dan hewan
Bertanya jawab tentang ciri-ciri lingkungan sehat
Peserta didik mempraktikan cara menjaga lingkungan
Menceritakan benda berdasarkan warna dan rasa benda
Membuang sampah /ludah pada tempatnya
Perlunya merawat tanaman, hewan, dan lingkungan sekitar
Melalui demonstrasi peserta didik dapat membandingkan bentuk benda
Menerangkan kegunaan benda di rumah, disekitar dan tempat lain
Lisan Tertulis
Buku IPA Kelas I, bse
Benda seitar
Pengembangan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatagar tetap sehat (membuang sampah pada tempatnya, menyapu lantai dan halaman, tidak meludah di sembarang tempat)
Berdiskusi mengidentifikasi bentuk benda (lingkaran, persegi, kotak, tabung, lingkaran, bundar, dll)
Peserta didik berdiskusi tentang kegunaan benda
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
2.6 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Hidup rukun dalam perbedaan
Siswa dapat memberi contoh tata tertib di rumah
Bertanya jawab tentang manfaat hidup tertib di rumah
Peserta didik bermain peran tetang tata tertib di rumah
Siswa dapat menyebutkan 5 agama, kegiatan keagamaan, kitab suci, dan pemuka agama yang diakui di Indonesia.
Siswa dapat menjodohkan tempat ibadah sesuai agama.
Bertanya jawab tentang contoh perilaku yang menghargai antar pemeluk agama
Memberi contoh tata tertib di rumah
Menjelaskan manfaat tata tertib di rumah
Menerapkan tata tertib di rumah
Menjelaskan tempat ibadah dan hari besar tiap agama
Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya
Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama
Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.
Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.
Penjelasan guru tentang semboyan bhineka tunggal
Portofolio Buku PKn Kelas I, bse
Gambar tempat ibadah
Gambar yang relevan
Pengembangan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatika
Bertanya jawab dengan guru tentang contoh sikap menghargai antar pemeluk agama
4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (panjang, pendek) dan membandingkannya.
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola dan kerucut)
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Oprasi hitung bilangan
Soal cerita Bangun
ruang
Siswa berdiskusi tentang perbandingan panjang benda-benda tersebut
Siswa mengukur satuan panjang (batang korek api, jengkal, depa, dll)
Peserta didik menyebutkan nama-nama hari, bertanya jawab tentang waktu yang dilampaui dalam satu hari
Penjelasan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu
Peserta didik menentukan waktu pada jam analog
Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi bangun ruang
Peserta didik mengurutkan benda dari yang terkecil sampai yang terbesar
Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan yang tidak baku
Menyebutkan banyaknya waktu dalam 1 hari
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang.
Membaca waktu jam yang ditunjukkan oleh jam analog atau jam dinding pada berbagai jenis kegiatan
Menyebutkan benda berbentuk ruang seperti balok, prisma, tabung, bola.
Menyebutkan benda berbentuk bangun ruang sederhana seperti balok, prisma, bola dan kerucut.
Mengurutkan benda berdasarkan urutan besarnya
Lisan Tertulis
Buku Matematika Kelas I, bse
Kartu bilangan
Jam analog
Bangun ruang
Pengembangan guru
5. Bahasa Disiplin
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatIndonesia Mendengarkan : 1. Memahami
bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara : 2. Mengungkapk
an fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.
Membaca : 3. Memahami
teks pendek dengan membaca nyaring.
Menulis : 4. Menulis
permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
2.2 Menyapa teman sebaya guru dan orang yang lebih tua dengan kalimat yang tepat dan bahasa yang santun.
2.4Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar.
Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar
Pelafalan bunyi bahasa
Kalimat sapaan
Membaca kata dan kalimat.
Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat
Peserta didik membaca dengan lafal yang benar (secara klasikal)
Bertanya jawab tentang isi bacaan
Peserta didik berdiskusi tentang isi bacaan (nama tokoh dan watak tokoh dalam cerita)
Peserta didik memerankan tokoh dalam cerita/dongeng
Peserta didik membuat kalimat sapaan secara berpasangan
Peserta didik bermain peran tentang kalimat sapaan (mengucapkan selamat dan minta maaf jika telah bebuat salah pada siapapun)
Peserta didik bermain peran tentang cara menyampaikan permohonan ijin dan terimakasih pada orang lain dengan santun
Secara bergiliran peserta didik membaca bacaan dengan lafal yang benar
Secara individu peserta didik menyalin puisi anak dengan huruf lepas
Peserta didik bermain kartu kata untuk melengkapi kalimat yang sesuai gambar
Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita atau dongeng yang diperdengarkan.
Menceritakan watak tokoh cerita /dongeng yang diperdengarkan
Memerankan tokoh dalam cerita dongeng yang diperdengarkan
Menyapa teman sebaya, guru, orang yang lebih tua dengan kalimat yang tepat
Mengucapkan selamat kepada teman (meraih prestasi, ulang tahun, dll)
Menyampaikan permohonan ijin dan terimakasih pada orang lain dengan santun
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyalin puisi anak sederhana tentang kegemaran dengan huruf lepas
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai gambar
Lisan Tertulis Perbuatan
Buku Bahasa Indonesia Kelas I, bse
Teks bacaan
Puisi anak
Gambar yang relevan
Pengembangan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
6. Seni Budaya dan Keterampilan :
Mengapresiasi karya seni musik
Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting
Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakkan spontan.
Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik
Gambar barang budaya/ alami.
Siswa dapat menentukan sumber bunyi
Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan.
Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan.
Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda.
Menentukan sumber bunyi. Membedakan bunyi alam
dan bunyi buatan. Membedakan panjang dan
pendeknya bunyi. Menjelaskan rangkaian
bunyi dan detak melalui peragaan
Lisan Tertulis
Perbuatan
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KESEHATAN
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Sekolah : ...........................
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN ......................UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN .......................
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1
TEMA: KESEHATAN
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat1. IPS :Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
1.1Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
1.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga
1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Hubungan kasih sayang dalam keluarga
Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang macam-macam pekerjaan sesuai gambar
Disajikan foto keluarga, bertanya jawab tentang identitas keluarga (nama, umur, pekerjaan)
Peserta didik berdiskusi tentang manfaat hidup rukun dan akibat tidak rukun
Peserta didik menceritakan kegemarannya dan kegemaran anggota keluarganya
Menyebutkan pekerjaan orang tua
Mengidentifikasi hidup rukun dan hidup tidak rukun
Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga.
Manfaat hidup rukun dalam keluarga.
Manfaat hidup rukun di sekolah
Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga (perbedaan fisik, hobi, suku bangsa)
Lisan Tertulis
3 minggu Buku IPS Kelas I, bseGambar yang relevanPengemban-gan guru
2. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan
Membiasakan hidup sehat
Kebutuhan tubuh untuk tubuh sehat
Berdiskusi tentang cara merawat anggota tubuh
Berdiskusi tentang cara merawat anggota tubuh sesuai gambar
Bertanya jawab tentang guna makanan bagi tubuh
Siswa memperhatikan penjelasan guru
Menjelaskan cara merawat tubuh
Menunjukkan cara merawat tubuh
Mengidentifikasikan makanan sehat untuk pertumbuhan.
Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan bersih
Lisan Buku IPA Kelas I, bseGambar yang relevan
Pengemban-gan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat(makanan, air, pakaian, udara, dan lingkungan sehat).
1.3 Membiasakan hidup sehat.
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
dan kuatMembiasakan
hidup sehat.
tentang perlunya air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat
Bertanya jawab tentang guna makanan bagi tubuh
Ditunjukkan gambar lingkungan sehat dan tidak sehat, peserta didik menunjukkan lingkungan sehat
Bertanya jawab tentang contoh pola hidup sehat yang biasa dilakukan anak
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pola hidup sehat
untuk tumbuh sehat. Menyebutkan
makanan empat sehat lima sempurna
Menunjukkan lingkungan yang sehat
Menceritakan cara menjaga kesehatan tubuh
Menyebutkan contoh pola hidup sehat (olah raga, beristirahat, memjaga kebersihan, makan makanan sehat, dll)
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.
2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah.
2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Hidup rukun dalam perbedaan
Siswa bertanya jawab tentang contoh hidup rukun di rumah (membantu menyisir adik, membantu mencuci piring, dll)
Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun.
Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun..
Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan.
Mengaplikasikan sikap dan perilaku hidup rukun di rumah
Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.
Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.
Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan.
Portofolio Buku PKn Kelas I, bseGambar yang relevan
Pengemban-gan guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatjawab
4. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang
3.1 Mengelompokan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola dan kerucut)
3.2 Menetukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Satuan pengukuran
Disajikan beberapa bangun ruang, bertanya jawab tentang crri-ciri bangun ruang menurut bentuk dan permukaannya
Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik bermain tebak-tebakan bangun ruang sesuai cirri-cirinya
Peserta didik berdiskusi mengerjakan lembar kerja tentang bentuk benda (mengurutkan benda sesuai besar dan kecilnya)
Siswa dapat mengelompokkan benda sesuai bangun ruang
Peserta didik menuliskan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya
Mengelompokkan benda bangun ruang menurut bentuk dan permukaan.
Mengurutkan benda ruang sederhana menurut besar dan kecil.
Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut).
Menyebutkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.
Menyebutkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.
Lisan Tertulis
Buku MatematikaKelas I, bseGambar bangun ruangBangun ruang
Pengemban-gan guru
5. Bahasa Indonesia Mendengarkan : 1. Memahami
bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
2.3 Mendeskripsikan benda-benda
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengucapan bunyi
Puisi anak Membaca
nyaring. Menjiplak
dan menebalkan huruf, kata dan kalimat.
Siswa dapat mendeklamasikan puisi.
Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami..
Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar.
Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat.
Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.
Mengungkapkan
Lisan Tertulis Perbuatan
Buku Bahasa Indonesia Kelas I, bseTeks puisiTeks bacaanBentuk gambar yang relevan
Pengembangan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatBerbicara : 2. Mengungka
pkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.
Membaca : 3. Memahami
teks pendek dengan membaca nyaring.
Menulis : 4. Menulis
permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.
2.4Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana denagan lafal dan intonasi yang tepat.
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhanadari buku atau papan tulis dengan benar
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar.
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik.
Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
Siswa dapat membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.
Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.
Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Siswa dapat menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.
perasaan tentang peristiwa yang dialami.
Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana.
Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.
Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.
Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
guru
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat6. Seni Budaya dan Keterampilan :Mengapresiasi karya seni tari.
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting dan melipat.
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individu, kelompok, maupun klasikal
6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari..
Peserta didik membuat kerajinan tangan kapal-kapalan
Peserta didik menyanyikan lagu “Bintang Kejora” (syair lagu diganti nama-nama zat gizi)
Peserta didik menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” sesuai tanda dinamik
Peserta didik menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” sambil melakukan gerak sesuai lagu
Peserta didik menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” dengan disertai peragaan gerakan tubuh
Membuat karya kerajinan dari bahan kertas dengan teknik lipat (origami) potong dan lipat.
Menyanyikan lagu secara individu, kelompok, maupun klasikal dengan syair yang benar.
Menyanyikan lagu anak-anak sesuai dengan tanda dinamiknya (Aku Anak Sehat)
Melakukan gerak tari dengan iringan tepukan/hitungan.
Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian
Lisan Tertulis
Perbuatan
Buku SBK Kelas I, bseKertas lipatGambar yang relevan
Pengemban-gan guru
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……
( …………………………… )NIP/NIK :
……...., ………………… 20… Guru Kelas I
( ……………………………… )NIP/NIK :
www.efullama.wordpress.com
top related