ОКРУЖАЮЩИЙ МИР - codiv.ru po okruzhajushhemu miru_1 klass.pdf · Проект «Моя...

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 КЛАСС Рабочая тетрадь для самостоятельной работы

Рабочая тетрадь по окружающему миру для 1 класса составлена в

соответствии с Программой для общеобразовательных учреждений и

является дополнением к учебнику «Окружающий мир. 1 класс» авторов

А. А. Плешакова, Е. А. Крючковой.

Задания рабочей тетради сориентированы на организацию учебной

деятельности детей, на отработку наиболее существенных элементов

содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов,

практических работ, творческую деятельность ученика.

Содержание заданий соответствует планируемым результатам

обучения математике (ФГОС НОО).

Под редакцией

А.В.Меньшиковой , директора ЧОУ «Частная школа ЦОДИВ»

Автор-составитель:

Ходаковская О.С., учитель начальных классов

При обнаружении ошибки, сообщите нам, пожалуйста, электронным письмом по адресу:

edu@codiv.ru

Что и кто? Что такое Родина?

1. Раскрась флаг России.

2. Нарисуй город, в котором ты живёшь.

Что мы знаем о народах России? 1. Пройдя по лабиринту, определи, чья это обувь. Назови

национальность, которой эта обувь принадлежит.

2. Раскрась костюм русского народа.

Что мы знаем о Москве? 1. Первоклассники – москвичи гуляли по Москве. Какую

достопримечательность Москвы они увидели? Раскрась картинку.

2. Раскрась картинку с изображением улицы Москвы.

На запад от Кремля идёт улица Арбат, любимое место прогулок москвичей.

Когда-то это было предместье Москвы, а сегодня – её центр. На этой улице,

где теперь выступают музыканты, продаются сувениры и книги, жил когда-то

Александр Пушкин.

Проект «Моя малая Родина»

Представь фотографии или рисунки своей малой Родины.

Что у нас над головой?

1. Отгадай загадки. Нарисуй отгадки.

А над нами, а над нами

Луг с волшебными цветами.

Золотистые цветы

Расцвели средь темноты.

Знают взрослые и дети,

Что не солнце ночью светит.

Круглолица и бледна,

Среди звёзд всегда одна.

Бродит одиноко

Огненное око.

Всюду, где бывает,

Взглядом согревает.

2. Что можно увидеть на небе ночью? Обведи.

3. На каком рисунке изображены звёзды созвездия Большая Медведица?

Что у нас под ногами?

1. Соедини описание камня с его изображением. Подпиши названия

камней.

Светлый Состоит Твёрдый, плотный,

с отпечатками из плотно бурый,

ракушек скрепленных с коричневатым или

разноцветных зёрен красноватым оттенком

_____________________ ____________________ _____________________

2. На прогулке понаблюдай за камнями. При помощи взрослых запиши,

чем камни отличаются друг от друга.

__________________________________________________________________

Что общего у разных растений

1. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку.

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает.

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках целый год.

2. Соедини название части растения с его изображением на рисунке.

3. какую часть растения забыл нарисовать художник? Дорисуй.

плод

лист

цветок

плод

ствол

корень

3. Нарисуй семена растений.

Что растёт на подоконнике 1. Нарисуй 2-3 комнатные растения. Расскажи об одном из них.

Что растёт на клумбе?

1. Рассмотри цветы на рисунке. Календулу обведи красным цветом,

бархатцы – жёлтым.

2. Соедини название цветка с его изображением.

3. Нарисуй свою цветочную клумбу.

Анютины глазки Пионы Настурция

Что это за листья?

1. Запомни листья деревьев слева и подпиши их названия на картинке

справа.

2. На прогулке собери опавшие листья разных деревьев и составь

фигурку по образцу.

Что такое хвоинки?

1. Нарисуй хвойные деревья.

2. Рассмотри изображение хвоинок и шишек ели и сосны.

Дополни предложения.

У ели хвоинки короткие, а у сосны – ___________________.

У _________ хвоинки крепятся к ветке по одной, а у _____________ – по две.

У ели шишки имеют вытянутую форму, а у сосны – ___________________.

3. Определи, какие веточки еловые, а какие сосновые?

Еловые веточки обведи зелёным цветом, а сосновые веточки – синим.

Кто такие насекомые? 1. Рассмотри строение тела насекомого.

Сколько ног у насекомого? _________

2. Кто из этих животных не является насекомым? Зачеркни.

3. Раскрась бабочку.

Кто такие рыбы?

1. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку.

По земле не ходят,

На небо не смотрят,

Звёзд не считают,

Людей не знают.

2. Плыла рыбка и потеряла… Что она могла потерять? Обведи.

3. Одна из этих рыб оказалась не у себя дома. Найди её на рисунке и

раскрась кружок.

Кто такие птицы?

1. Найди и раскрась двух одинаковых снегирей.

2. Узнай птицу и подпиши.

Кто такие звери? 1. Продолжи предложение.

Звери – это животные, тело которых покрыто __________________________.

2. Обведи, какое животное не является зверем. Почему?

3. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия частей тела кота.

Что нас окружает дома?

1. Обведи лишний предмет в каждой группе. Почему так решил?

2. Что это за предметы? Нарисуй в каждом ряду ещё один предмет.

Что умеет компьютер?

1. Найди и отметь монитор.

2. Найди и отметь клавиатуру.

3. Найди и отметь ноутбук.

Что вокруг нас может быть опасным?

1. Как надо передавать друг другу острые предметы?

2. На каком светофоре горит сигнал «Стойте»?

3. На каком светофоре горит сигнал «Идите» для пешеходов?

4. Зачеркни рисунки, на которых дети не соблюдают правила уличного

движения.

На что похожа наша планета?

1. При помощи глобуса раскрась нашу планету.

Проверим себя и оценим свои достижения

Выполняя задания учебника на страницах 50-54, заполняй таблицу. В

столбце «Мой ответ» закрашивай кружок в тот цвет, который на твой

взгляд соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ

закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки».

Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный,

ставь знак «+», если неправильный – знак «–».

Как, откуда и куда?

Как живёт семья?

1. Нарисуй свою семью.

Расскажи, какие интересные события происходят в твоей семье.

2. Что нужно сделать, чтобы твоя семья жила весело и счастливо?

Подчеркни.

Помогать друг другу.

Смотреть телевизор.

Не убирать в комнате.

Вместе отдыхать.

Поздно вставать и поздно ложиться.

Заботиться о младших сестрёнках и братишках.

Помогать родителям, бабушкам, дедушкам.

Просить купить себе игрушку.

Поздравлять с праздниками.

Рассказывать друг другу новости.

Проект «Моя семья»

1. Сделай семейный альбом. Нарисуй портрет каждого члена семьи и

подпиши, как его зовут. Рисунки можешь заменить фотографиями.

2. Расскажи о своей семье. Допиши предложения.

Самые вкусные пироги у нас печёт ___________________________________.

Самый сильный и смелый у нас ______________________________________.

Лучше всех у нас в семье поёт _______________________________________.

Я люблю ходить гулять с ___________________________________________.

Интересные сказки умеет рассказывать _______________________________.

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? 1. Откуда в наш дом поступает самая чистая вода?

2. Где вода не загрязняется?

3. Куда из домов должна поступать загрязнённая вода?

4. Проведи эксперимент.

Окуни кисточку в краску, затем помой кисточку в стакане с чистой водой.

Какой станет кисточка? А что произойдёт с водой?

Допиши предложения.

Кисточка стала _____________________, а вода - ______________________.

Сделай фильтр из салфетки. Через фильтр пролей загрязнённую воду.

Понаблюдай, что произойдёт?

Допиши предложения.

Вода стала ______________________, а фильтр - _______________________.

Откуда в наш дом приходит электричество? 1. Откуда берётся электричество? А) от молнии;

Б) из природы;

В) вырабатывается на электростанциях;

Г) из реки.

2. Выбери верное утверждение.

А) Никогда не берись за электроприборы мокрыми руками.

Б) Вынимай вилку из розетки, дёргая за шнур.

В) Прикасайся к оголённым проводам.

3. Для чего нужно электричество в доме?

А) для приготовления пищи;

Б) для освещения;

В) для работы компьютера;

Г) для красоты.

4. Сочини сказку «Откуда в наш дом приходит электричество?»

Как путешествует письмо? 1. На каком рисунке путешествие письма показано верно?

2. Найди на рисунке бандероль.

3. Найди на рисунке почтовый штемпель.

Куда текут реки?

1. На каком рисунке показана река?

2. Какое утверждение верно?

А) Вода в реке солёная, а в море – пресная.

Б) Вода в море солёная, а в реке – пресная.

3. Узнай у взрослых название реки в твоей местности и куда она течёт.

Нарисуй схему.

Откуда берутся снег и лёд?

1. Практическая работа «Выполняем опыты со снегом и льдом?».

1) С помощью учебника сформулируй цель опытов.

2) Рассмотри и назови предметы оборудования.

3) Опиши каждый выполненный опыт по плану: а) что делали; б) что

наблюдали; в) какой сделали вывод.

4) Обобщите выводы о свойствах снега и льда.

5) оцените результаты работы (достигнута ли цель опытов).

2. Ответь правильно на вопросы «Да» или «Нет».

Снег при таянии превращается в воду? ______

Если вода замерзает, она превращается в лёд? _____

Снег бесцветный? _____

Лёд прозрачный? _____

У снежинки пять лучей? _____

Снег рыхлый? _____

Лёд хрупкий? _____

Снег прозрачный? _____

Все снежинки одинаковые? _____

3. Найди и соедини две одинаковые снежинки.

Как живут растения? 1. С чего начинается жизнь дуба?

2. Что необходимо растениям для жизни?

______________ _____________ _________________ ______________

3. Проведи эксперимент.

Возьми семена гороха или фасоли. Помести их на сутки во влажную

марлю, затем посади в горшки. Горшочек поставь в помещение, где

температура 22-25°. Наблюдай за тем, что происходит в течение двух

недель, результаты зарисовывай в тетрадь.

Как живут животные?

1. Чем питаются животные? Соедини линиями.

2. Чьи это жилища? Соедини.

3. Если у тебя есть домашнее животное, нарисуй его. Рядом нарисуй

предметы, которые ты будешь использовать для ухода за ним.

Как зимой помочь птицам?

1. Рассмотри схему и сделай кормушку.

Подумай, чем можно подкармливать птиц зимой?

Кормушку повесь около дома и положи в неё корм. Не забывай

подкармливать птиц зимой!

Сделай фотографию кормушки и наклей её в тетрадь.

Откуда берётся и куда девается мусор?

1. Рассортируй мусор по контейнерам.

2. Изготовь полезное изделие из бытового мусора.

«Подснежники»

Для работы использованы

одноразовые ложки и

пластиковый стаканчик

после горячего кофе.

«Цветы» и «Русалочка»

Поделка выполнена из

карандашной стружки.

Откуда в снежках грязь?

1. Проведи эксперимент. Исследуй снежки и снеговую воду с целью

выяснить, содержится ли в снежках грязь.

Возьми стакан и положи туда снежок.

Подожди, когда снежок растает.

Нарисуй, что получилось.

Какого цвета стала вода? Как

ты думаешь она чистая?

Проверь.

Сделай из салфетки фильтр и

перелей воду через фильтр в

другой стакан.

Какая стала вода?

Каким стал фильтр?

Откуда на нём появились

частички грязи?

Сделай вывод.

2. Как ты думаешь, почему загрязняется вода, воздух и поверхность

земли? Что нужно сделать, чтобы наша планета стала чище? Нарисуй.

Где и когда?

Когда учиться интересно?

1. Кто из детей пойдёт в школу? Соедини рисунки.

2. Найди пару каждому рисунку верхнего ряда. Соедини рисунки.

Когда придёт суббота?

1. Определи, на каком рисунке показано прошлое, на каком – настоящее,

на каком – будущее.

__________________ ________________ ________________

2. Соедини предметы прошлого и настоящего.

3. Рассмотри школу прошлого и настоящего. Нарисуй школу будущего.

4. Соедини дни недели по порядку.

Когда наступит лето? 1. Узнай и подпиши время года на картинке.

______________ _______________ _____________ _______________

2. Подпиши месяцы года.

Зимние

___________

Весенние

___________

Летние

___________

Осенние

___________

3. Ответь на вопросы.

Какое сейчас время года? _________________

Какое было до него? _____________________

Какое будет после него? __________________

4. Нарисуй себя в соответствующей одежде зимой.

Где живут белые медведи?

1. Чтобы отправиться в путешествие к Северному или Южному полюсу,

нужно выбрать снаряжение. Обведи то, что понадобиться в путешествии.

2. Каких животных можно встретить в районе Северного Ледовитого

океана? Подпиши.

3. Какие животные живут в Антарктиде?

4. Найди отличия на рисунках.

Где живут слоны?

1. Заполни таблицу.

Где побывали? Саванна

Тропический лес

Какая была погода?

Какие растения были

вокруг?

Кого встретили?

2. На каком рисунке показан африканский слон?

Где зимуют птицы?

1. Рассмотри изображение птиц. На какие две группы можно разделить

этих птиц? _______________________________________________________

Зимующих птиц обведи синим цветом, перелётных – красным.

2. На каком рисунке показаны зимующие птицы?

3. Обведи зяблика.

Когда появилась одежда?

1. Кто одевает всех людей? _________________________________________

2. Представь, что ты модельер и тебе необходимо выпустить новую

коллекцию одежды: школьную, маскарадную, спортивную.

Когда изобрели велосипед?

1. Как называется часть велосипеда, отмеченная стрелкой?

2. Какой из знаков называется «Велосипедная дорожка»?

Когда мы станем взрослыми?

1. На каком рисунке изображено будущее?

2. Какая из этих профессий самая опасная?

3. Какая из этих профессий осталась в прошлом?

Почему и зачем?

Почему Солнце светит днём, а звёзды – ночью?

1. Допиши предложения.

Солнце – огромный пылающий ______________________________________.

Солнце – это ближайшая к Земле _____________________________________.

Оно даёт нам ______________________________________________________.

Звёзды – огромные пылающие _______________________________________.

Звёзды отличаются друг от друга _____________________________________.

Звёзд на небе очень много и люди объединили их в _____________________.

На небе можно увидеть большой ковш – это созвездие ___________________.

2. Нарисуй весёлое и грустное солнышко. Расскажи, от чего зависит твоё

настроение?

Почему Луна бывает разной? 1. Придумай и нарисуй свою модель лунохода.

Почему идёт дождь и дует ветер?

1. Обведи тучу.

2. Какой из этих дождей ливень?

3. На каком рисунке самый сильный ветер?

Почему звенит звонок?

1. Соедини животных с предметами, издающими похожие звуки. Какой

орган чувств тебе помог?

Почему радуга разноцветная?

1. Напиши последовательно цвета радуги:

__________________________________________________________________

2. Нарисуй радугу.

Почему мы любим кошек и собак?

1. На каком рисунке показаны только предметы ухода за кошкой?

2. Кто гуляет с собакой правильно?

3. Кто перевозит кошку правильно?

Проект «Наши домашние питомцы»

Наклей фотографию своего домашнего питомца или нарисуй его.

Расскажи о жизни своего питомца.

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

1. Что тебе потребуется для наблюдений за бабочками? Обведи.

2. Раскрась цветы и бабочек на лугу.

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

1. Допиши предложения.

В лесу нужно соблюдать _________________________________.

Ведь от шума звери убегают из своих домов, нор, птицы улетают из своих

___________________.

Из-за сильного шума некоторые насекомые не могут ___________________.

В лесу мы не будем _________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________.

Зверюшки, птицы, возвращайтесь ______________________________!

2.Нарисуй рисунок на тему «Правила поведения в лесу».

Зачем мы спим ночью?

1. Подчеркни, что можно делать перед сном.

Перед сном проветри комнату.

Подыши свежим воздухом на улице.

Закрой все форточки, укутайся потеплее.

Мыться перед сном нельзя - ведь холодная вода!

Зубы чисти перед сном, умывайся мылом.

Подкрепись перед сном: съешь и булку, и батон, и ватрушку, и пирог.

Чтобы сытым спать ты лег.

Спать нужно ложиться в одно и то же время, не позднее 10 часов вечера.

Лучше всего перед сном посмотреть фильм детектив или боевик,

быстрее уснешь.

2. Обведи, кто из этих животных не спит ночью?

3. Кому из этих людей часто приходиться дежурить ночью? Обведи.

Почему нужно есть много овощей и фруктов? 1. Допиши предложения.

В саду на деревьях растут _______________________________.

В огороде на грядках растут ______________________________.

2. Раскрась овощи, из которых ты сваришь борщ.

3. Какой витамин нужен, чтобы реже простужаться? Подчеркни.

Витамин А;

Витамин В;

Витамин С.

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

1. Какие предметы нужны для мытья рук и зубов? Обведи.

2. Сколько раз в день нужно чистить зубы? ____________

3. Как должна двигаться щётка, когда чистишь зубы спереди?

4. Что нужно обязательно сделать перед едой?

Зачем нам телефон и телевизор?

1. Кто из ребят носит мобильный телефон безопасно для здоровья?

2. Как ты думаешь, каким будет телефон в будущем? Нарисуй.

Зачем нужны автомобили?

1. Черепаха решила принять участие в автомобильных гонках. Какой

автомобиль ей выбрать? Обведи.

2. Что забыл сделать один из водителей? Нарисуй.

Зачем нужны поезда?

1. В каких поездах пассажиры ездят из одного района города в другой?

__________________________________________________________________

2. Что изображено на рисунке?

________________________________________

3. Что указано на рисунке стрелкой?

__________________________________________________________________

Зачем строят корабли?

1. На каком корабле тебе хотелось бы совершить путешествие? Нарисуй.

Зачем строят самолёты?

1. Расскажи о назначении самолётов.

2. Найди на рисунке военный самолёт.

3. Что указано на рисунке стрелкой.

Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила

безопасности?

1. Нарисуй рисунок, который расскажет о правилах безопасности в

автомобиле, в поезде и на железной дороге.

Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила

безопасности?

1. Найди и обведи спасательный жилет.

2. Что изображено на фотографии?

______________________________

3. Внимание! Самолёт готов к взлёту. Кто из ребят ведёт себя правильно?

Зачем люди осваивают космос?

1. Подпиши все картинки.

____________ _____________________ _____________________

2. При помощи родителей, информации Интернета узнай, какие

космонавты сейчас находятся в космосе и какую работу они выполняют.

Расскажи об этом на уроке.

Почему мы часто слышим слово «экология»?

1. Нарисуй рисунок на тему «Наш дом – Земля».

Дневник наблюдений

Осень

1. Подбери краски для осеннего рисунка.

2. Раскрась осенние листья в нужный цвет.

3. Обведи грибы, которые ты положишь в корзинку.

4. Подбери и вставь в текст нужные слова: накапливает, запасает,

улетают, ищет, роет, делает запасы, закрывают.

Медведь _______________________________ берлогу.

Белка _______________________________________ на зиму.

Кабан _______________________________ жир, чтобы не бояться голода и

холода.

Крот _______________________________ ходы под землёй.

Сойка ______________________________ жёлуди на зиму.

Гуси _______________________________ на юг.

Муравьи ____________________________ ходы в муравейник.

5. Обведи красным карандашом предметы, которые чаще всего

встречаются осенью, зелёным – те, которые осенью совсем не

встречаются.

5. Расскажи о своих наблюдениях осенью.

За погодой я наблюдал целую неделю с ___________________(день, месяц) по

__________________ (день, месяц).

Ярко сияло солнце _______ дней.

Солнце пряталось за облаками ___________ дней.

Шёл дождь _______ дней.

Было тепло _______ дней.

Было прохладно _______ дней.

6. Выводы учёного.

Погода осенью более ________________________, чем летом.

Погода осенью более ________________________, чем зимой.

Осенью часто идёт _________________________ (дождь или снег).

Солнечных дней осенью ______________________, чем летом.

Осенью я ем много ____________________________, ведь они созревают в это

время года.

Зимняя экскурсия

1. Расскажи о своих наблюдениях во время зимней экскурсии.

Я пошёл на экскурсию _____________________ (день, месяц).

Какая в этот день была погода? Подчеркни верные слова: ясно, облачно, шёл

снег, дул ветер.

Было холодно, и я надел _____________________________________________

__________________________________________________________________

2. Выводы учёного.

У снежинки ______________ лучиков.

На деревьях зимой _________________ листьев.

На хвойных деревьях зимой листья ______________________________.

Зимой земля покрыта __________________________________________.

Каких птиц ты встретил зимой? Запиши их названия. Нарисуй одну из них.

__________________________________

_________________________________

__________________________________

Весна

1. Весной природа постепенно пробуждается от зимнего сна. Когда (в

какой день и месяц) ты обнаружил признаки весеннего пробуждения

природы? Вставь в предложения нужные слова.

На земле появились проталины – в этих местах снег растаял. Это произошло

________________________________.

Эти птицы прилетели с юга __________________________________________.

Их называют ____________________________________.

Зашумела река, лёд стал ломаться и поплыл по реке – начался ледоход. Это

произошло ___________________________________.

Наконец-то деревья проснулись: на них распустились зелёные ____________.

Это произошло _____________________________________.

Я нашёл первый цветок _____________________________________.

2. Как изменилась природа весной? Подчеркни правильные ответы.

Стало холоднее. Стало теплее. Снег растаял. Земля покрылась снегом. Птицы

улетели на юг. Птицы прилетели с юга. Солнце светит реже. Солнце светит

чаще. Листья распустились. Начался листопад.

3. Возьми ветку с почками от какого-либо дерева. Опусти её в банку с

водой и поставь на подоконник. Понаблюдай, что вырастет из почек.

Нарисуй.

Содержание

Что и кто?

Что такое Родина? ……………………………………………………………....3

Что мы знаем о народах России? ……………………………………………...4

Что мы знаем о Москве? …………………………………………………….....5

Проект «Моя малая Родина» ……………………………………………….....6

Что у нас над головой? ………………………………………………………....7

Что у нас под ногами? ………………………………………………………..…8

Что общего у разных растений? ……………………………………………....8

Что растёт на подоконнике? ………………………………………………….10

Что растёт на клумбе? ………………………………………………………...10

Что это за листья? ……………………………………………………………..12

Что такое хвоинки? ……………………………………………………………13

Кто такие насекомые? ………………………………………………………...14

Кто такие рыбы? ………………………………………………………………15

Кто такие птицы? ……………………………………………………………...16

Кто такие звери? ……………………………………………………………….17

Что нас окружает дома? ………………………………………………………18

Что умеет компьютер? ………………………………………………………..19

Что вокруг нас может быть опасным? ……………………………………...20

На что похожа наша планета? ……………………………………………….21

Проверим себя и оценим свои достижения ………………………………...22

Как живёт семья? ……………………………………………………………...23

Проект «Моя семья» …………………………………………………………..24

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? …………………….25

Откуда к нам в дом приходит электричество? …………………………….26

Как путешествует письмо? …………………………………………………...27

Куда текут реки? ……………………………………………………………….28

Откуда берутся снег и лёд? …………………………………………………...29

Как живут растения? ………………………………………………………….30

Как живут животные? ………………………………………………………...31

Как зимой помочь птицам? …………………………………………………..33

Откуда берётся и куда девается мусор? …………………………………….34

Откуда в снежках грязь? ……………………………………………………..35

Когда учиться интересно? ……………………………………………………37

Когда придёт суббота? ………………………………………………………...38

Когда наступит лето? ………………………………………………………….39

Где живут белые медведи? ……………………………………………………40

Где живут слоны? ……………………………………………………………...42

Где зимуют птицы? ……………………………………………………………42

Когда появилась одежда? ……………………………………………………..43

Когда изобрели велосипед? ……………………………………………..........44

Когда мы станем взрослыми? ………………………………………………..44

Почему и зачем?

Почему Солнце светит днём, а звёзды – ночью? ………………………….46

Почему Луна бывает разной? ………………………………………………..47

Почему идёт дождь и дует ветер? ……………………………………………47

Почему звенит звонок? ………………………………………………………..48

Почему радуга разноцветная? ……………………………………………….49

Почему мы любим кошек и собак? ………………………………………….49

Проект «Наши домашние питомцы» ………………………………………..51

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? …………………….51

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? ……………………………..52

Зачем мы спим ночью? ………………………………………………………..53

Почему нужно есть много овощей и фруктов? ……………………….……54

Почему нужно чистить зубы и мыть руки? ………………………………..55

Зачем нам телефон и телевизор? …………………………………………….56

Зачем нужны автомобили? …………………………………………………...56

Зачем нужны поезда? ………………………………………………………….57

Зачем строят корабли? ………………………………………………………..58

Зачем строят самолёты? ………………………………………………………58

Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?

…………………………………………………………………………………….59

Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности?

…………………………………………………………………60

Зачем люди осваивают космос? ……………………………………………61

Почему мы часто слышим слово «экология»? …………………………..61

Дневник наблюдений ………………………………………………………….63

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР - codiv.ru po okruzhajushhemu miru_1 klass.pdf · Проект «Моя...

Documents

Рисунки к творчеству Т....

Пескоструйные рисунки –...

тренды ss16 рисунки и орнаменты

рисунки на асфальте

рисунки шариковой ручкой

Модные рисунки весна-лето 2015

экологические рисунки

Рисунки на темы камчатских мифов

рисунки нг

Рисунки песком на стекле

коледен експрес рисунки на...

emphasize the individuality · 2019. 10. 11. ·...

Рисунки и схемы в презентациях

рисунки google. инструкция

уличные 3 d рисунки николая...

Рисунки. zeichnungen

рисунки для глереи

Рисунки русских писателей

рисунки эхо войны

pictures/ rysunki/ figuri/ Рисунки/ Малюнки