отчет по исполнению i ого этапа 2
Post on 22-Mar-2017
44 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Отчет по исполнению I-ого этапа Государственного контракта №03.037.11.0055 от 06.10.16
«Поддержка и распространение инноваций в области проектирования и развития информационно-образовательной среды в общеобразовательных организациях на основе экспертной оценки российского современного опыта»
Руководитель проекта:Президент ИМОС,доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО
А.М. Кондаков
Цель проектаОбеспечить поддержку и распространение инноваций в области проектирования и развития информационно–образовательной среды в общеобразовательных организациях Российской Федерации
–
Задачи проекта
1. Разработать дидактические и научно–методические основы создания и развития инновационной информационно–образовательной среды (далее – ИОС) общего образования;
2. Сформулировать требования к инновационной информационно–образовательной среде для всех уровней общего образования (на основе анализа передового российского опыта и с учетом обсуждений в экспертном и педагогическом сообществе);
3. Разработать и апробировать методику экспертной оценки ИОС в образовательных организациях всех уровней общего образования;
4. Подготовить команду тьюторов-экспертов для проведения экспертной оценки ИОС в общеобразовательных организациях;
5. Сформулировать предложения к разработке Концепции и Программы развития ИОС общего образования
Виды работ по I-му этапу
Анализ международного и отечественного опыта в сфере проектирования и развития ИОС общего образования, разработка аналитической записки
Формирование Глоссария по теме «Информационно-образовательная среда общего образования»
Разработка дидактических и научно–методических основ создания и развития инновационной информационно–образовательной среды общего образования»
Выполненные работы1. Составлена аналитическая записка о международном и отечественном опыте разработки в сфере проектирования и развития ИОС общего образования на основе изучения и анализа:• существующих практик (международных и
отечественных) по проектированию ИОС общего образования,
• экспертных оценок по вопросам внедрения ИОС общего образования,
• нормативных правовых документов зарубежных стран и Российской Федерации, регламентирующих вопросы развития ИОС общего образования.www.mobiledu.ru
Выполненные работы2. Сформирован Глоссарий по теме «Информационно-образовательная среда общего образования», в котором дано толкование 562 терминов электронного образования и общепедагогических терминов, указаны источники, в которых данные термины определены, приведены комментарии к терминам
Выполненные работы3. Разработана аналитическая записка «Дидактические и научно-методические основы создания и развития инновационной информационно-образовательной среды общего образования». В нее включены: • описание модели ИОС школы, ее построение; • уточнение возможности интеграции ИОС школы в единую ИОС общего
образования муниципалитета, региона; • направления развития информационно-технологической инфраструктуры
общего образования, обеспечивающей возможности модернизации образования на основе использования современных образовательных технологий;
• направления модернизации образовательной и управленческой деятельности на основе использования единой инновационной информационно–образовательной инфраструктуры;
• нормативное правовое, организационно-техническое и методическое обеспечение внедрения дистанционного обучения, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, технологий смешанного и мобильного обучения в образовательный процесс;
• подходы к формированию кадрового управленческого и педагогического ресурса для реализации моделей ИОС, включая дистанционное обучение, электронное обучение, внедрение дистанционных образовательных технологий, технологий смешанного и мобильного обучения в образовательный процесс
www.mobiledu.ru
1. Мы живем в эпоху Четвертой промышленной революции, происходит смена культурно-образовательных парадигм и смыслов, от человека требуются навыки и компетенции нового формата (навыки и компетенции XXI века):
www.mobiledu.ru
Выводы
• базовые навыки, которые помогают решать повседневные задачи;
• компетенции, которые помогают решать более сложные задачи, в том числе в ситуации неопределенности и ускоряющихся изменений окружающей среды (критическое мышление, креативность, творческое мышление, умение общаться, работать в коллективе, конструктивно взаимодействуя с другими членами команды);
• личностные качества, черты характера, которые помогают адаптироваться к стремительным изменениям окружающей среды (любознательность, инициативность, настойчивость, умение работать на результат, лидерские качества, социальная и культурная включенность в общественную жизнь).
2. Одновременное формирование базовых навыков, компетенций и личностных качеств человека, которые относятся к навыками и компетенциями XXI века, возможно только в условиях использования цифровых технологий и развития единой информационно-образовательной среды в системе образования, прежде всего, общего образования
www.mobiledu.ru
Выводы
3. Единая информационно-образовательная среда будет работать в образовании с наибольшей эффективностью, если при ее построении пойти «от общего к частному», то есть формировать параллельно федеральный, региональный, муниципальный и локальный – в образовательной организации – сегменты единой ИОС
www.mobiledu.ru
Выводы
4. При таком походе единая ИОС способна:• реализовать запрос семьи, общества,
государства по формированию человеческого потенциала страны;
• обеспечить равные условия, возможности и права граждан на получение образования;
• удовлетворить индивидуальные и персонализированные образовательные запросы личности;
• обеспечить социальную защиту и психолого-педагогическую поддержку личности.
www.mobiledu.ru
Выводы
5. Организационными принципами построения единой ИОС являются:
www.mobiledu.ru
Выводы
Единство Открытость Конкурентность
Доступность Ответственность Избыточность
6. Результатами внедрения ИОС станут:• рост конкурентоспособности личности, общества и
государства на национальном и международном уровнях;
• подготовка высокопрофессиональных кадров для приоритетных отраслей экономики и социальной сферы;
• созданы условия для непрерывного персонифицированного образования человека в течение всей жизни;
• равенство качества образовательных услуг для любого человека вне зависимости от места его проживания, национальности, гражданства, социального статуса;
• непрерывное профессиональное развитие педагогических кадров;
• увеличение продолжительности активной жизни населения;
• рост осознания ценности самореализации у каждого человека.
www.mobiledu.ru
Выводы
ИОС школы1. Является многокомпонентной
интегрированной системой, объединяющей подсистемы:
учебной урочной, внеурочной, проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся
измерения, контроля и оценки результатов их обучения
деятельности по управлению образовательным процессом
ИОС школы2. Обладает свойствами: максимальная индивидуализация
образовательного процесса ориентация на самообразование гибкость организационной структуры возможность интенсификации процесса
обучения уровневая дифференциация содержания
образовательного контента обеспечение психолого-педагогического
сопровождения образовательного процесса возможность осуществления
индивидуальной и групповой проектной деятельности
ИОС школы3. Имеет следующую оргструктуру:• центральный выделенный сервер для хранения
единой базы данных образовательной организации и иных информационных ресурсов общего доступа
• компьютерные классы для преподавания курса информатики, для преподавания и (или) компьютерной поддержки учебных предметов, для организации внеурочной деятельности
• передвижные и/или статичные демонстрационные комплексы;
• автоматизированные рабочие места для руководящих работников, сотрудников социально-психологической службы, библиотекарей, а также в учебных предметных кабинетах;
• медиатеку, школьный Интернет-центр и информационно-аналитический центр.
www.mobiledu.ru
ИОС школы
4. Инфраструктура ИОС школы:
www.mobiledu.ru
Техническая инфраструктура
ИОС
Информационная инфраструктура
ИОС
Нормативно-организационная инфраструктура
ИОС
Область практического применения результатов
работ:Результаты работы будут использоваться органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления при решении задач создания регионального и муниципального сегментов единой информационно-образовательной среды общего образования
Область практического применения результатов
работ:Результаты работы будут использоваться участниками отношений в сфере общего образования при решении задач проектирования, создания, функционирования и развития инновационной информационно-образовательной среды в общеобразовательных организациях
Область практического применения результатов
работ:Результаты работы будут использоваться участниками образовательных отношений в системах профессионального педагогического образования и повышения квалификации педагогических кадров при решении вопросов подготовки и переподготовки педагогов в направлении организации образовательного процесса с использованием ресурсов и возможностей ИОС общего образования
Спасибо за внимание!
Вставка рисунка
top related