Введение ФГОС ООО

«Введение ФГОС ООО: роль внеурочной деятельности в

повышении качества образования»

( из опыта работы ГБОУ № 437)

И.о.директора ГБОУ № 437И.Б. Терещенко

Программы курсов внеурочной

деятельности педагоги«Поиграйка», «Подвижные игры»

«Умники и умницы»

«Лира»

«Тайны древнего ларца»

«Робототехника», «Труд и успех рядом»

Условия для реализации внеурочной

деятельности, созданные в ОО

Кадровый потенциал.

Компьютерный класс.

Игровые площадки, игровая комната.

Стадион.

Дидактический материал.

Кабинет искусств.

Оборудование для исследовательской и проектной деятельности.

«Робототехника»

Комплект заданий WeDo позволяет достичь во время занятия следующих образовательных

целей:

*Творческое мышление при создании моделей;

*Развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели;

*Установление причинно-следственных связей

• Анализ результатов и поиск новых решений.

• Коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них.

*Экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов.

Используя этот конструктор, ученики строят Лего-модели, подключают их к ЛЕГО-

коммутатору и управляют ими посредством компьютерных программ.

Наш

и ра

боты

\Внеурочная деятельность в учебном курсе ЛЕГО открывает новые возможности для реализации новых образовательных

концепций, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.

«Умники и умницы»

Разработана Марианной Фростинг

Игровые наборы:

• Пространство на плоскости• Упорядочение элементов• Одинаковое и разное• Пространство и преобразование• От каракуль к каллиграфии• От хватания к схватыванию• Математический

Вид

ы д

еяте

льно

сти

Продуктивная

Исследовательская

Конструктивная

Игровая

Познавательная

«Палитра»

Математическая палитра - это дидактический материал,

который используется на внеурочных занятиях «Умники и умницы»

Математическая палитра включает в себя серию карточек сложение и вычитание в пределах 10, 20, 100, 1000, умножение и

деление круглых чисел. Данное пособие относится к наглядному

материалу «Спектр-математика»

« Палитра» - это мы так называем

дидактическую игру, которая состоит из большого диска с 12 цветными кружочками.

На большой круг-диск накладывается кружки с с рисунками или с математическими

выражениями. К игре прилагаются по 12 различных заданий - картинок по каждой серии.

Работа с математической палитрой способствует развитию логического мышления.

«Подвижные игры»

«Поиграйка»

Условия

Кадровый потенциал

Материальная база

Педагог доп. образованияСтадионИгровые

комнаты

Спорт-площадки

Игровая площадка

Подвижные игры

Методический день

для педагоговдля обучающихся

Внешние ресурсы для организации

внеурочной деятельности

Музеи

Театры

Библиотеки

Дом Культуры

Формы организации внеурочной деятельности• Экскурсия

• Театральное представление• Занятие в музее• Концерт• Праздник

Эстетическое

• Соревнования• Игры на свежем воздухе• Мастер - классы• Игры по-станциям

Оздоровительное

• Общественно полезные практики• Мастер-классы.Социальное

• Исследовательская деятельность• Проектная деятельность• Предметные недели• Олимпиады

Общеинтеллектуальное

Духовно-нравственное

Применение нестандартных форм организации внеурочной деятельности

Отслеживание и оценивание результатов внеурочной

деятельности в ОО?Предполагаемые результаты

 внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей; улучшение психологической и социальной комфортности в  едином

воспитательном пространстве; укрепление здоровья обучающихся; развитие творческой активности каждого ребёнка; укрепление связи между семьёй и школой.

Результативность изучения программы внеурочной деятельности определяется на

основе участия ребенка в конкурсных мероприятиях или выполнения им некоторых

работ. Минимальное обязательное количество таких сертификационных испытаний

не должно быть больше четырех за учебный год.

Формами подведения итогов освоения программы внеурочной деятельности

являются

выставки,

фестивали, соревнования,

учебно-исследовательские конференции

Перечень и сроки проведения мероприятий должны быть прописаны

заранее. По каждому направлению внеурочной деятельности за учебный год должно

пройти не менее четырех мероприятий на уровне ОУ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Модель внеурочной деятельности должна содержать следующие структурные

элементы:

1. Систему видов внеурочной деятельности учащихся, структурированную по направлениям (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) и по уровням достижения воспитательных результатов1-й уровень: приобретение социальных знаний 2-й уровень: опыт ценностного отношения к социальной реальности3-й уровень: получение опыта самостоятельногообщественного действия

Модель внеурочной деятельности должна содержать следующие структурные элементы:

2. Расписание внеурочных занятий в отдельно взятых классах, 3. Диагностику интересов учащихся по направлениям внеурочной деятельности (Методика для изучения социализированности личности учащегося, позволяющая оценить уровень сформированности толерантности, нравственной культуры учащегося, разработана профессором М. И. Рожковым; адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников, который позволяет оценить уровень сформированности у учащегося компетентности ценностно-смысловой ориентации в мире, составлен Н.Е. Щурковой, адаптирован В.М. Ивановой, Т.В. Павловой, Е.Я. Степановым)

3. Досуговые карты учащихся. 4. Программы внеурочных занятий, заявленных в образовательной программе, составленные в соответствии: - с организационной формой проведения занятия - со структурой рабочей программы курса внеурочной деятельности; - с возрастными особенностями учащихся начальных классов (содержание программного материала, формы и виды контроля не должны вызывать умственную, физическую и психологическую перегрузку учащихся)

«Шесть составляющих ключа к успеху: искренность, личностная

целостность, скромность, вежливость, мудрость, милосердие»

Уильям Меннингер