παγοβιολης δπε β αθηνας

laquoΟ Παγοβιόλης Και Η Ορχήστρα Του Χιονιούraquo

Εφαρμογή Χωροευαίσθητου Ψηφιακού ΠαιχνιδιούΣε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας

Μαρίνου Δανάη Σιαμπανοπούλου Ευγενία Τάτση Χριστίνα Φιλιππή Μαρία

Γκούσκος Δημήτρης Μεϊμάρης Μιχάλης

Έναρξη

ε κ π α ι δ ε υ τ ι κ ή π α ρ έ μ β α σ η

Τα Χωροευαίσθητα Παιχνίδια

Με την ταχύτατη μετάδοση της τεχνολογίας και της πληροφορίας εισάγεται η έννοια laquopervasivenessraquo

(Nieuwdorp 2007)

Εξέλιξη σε όλες τις διαστάσεις της ανθρώπινης δραστηριότηταςΝέες δυνατότητες για την υποστήριξη δραστηριοτήτων μάθησης

Επαυξάνουμε τα ερεθίσματα του ΠεριβάλλοντοςΕνισχύσουμε τη διαδικασία της Μάθησης

(Σιντόρης κά 2010)

Νέα γενιά παιχνιδιών - Χωροευαίσθητα Παιχνίδια

Η Έρευνα

Εμπλοκή σε εκπαιδευτικές διαδικασίες που συνδυάζουν ψηφιακά και αναλογικά μέσα

Δημιουργία και εφαρμογήστοχευμένου Χωροευαίσθητου Παιχνιδιού

Υλοποίηση Σχεδιασμός σε ένα μήνα

Πραγματοποίηση μέσα σε μία ημέρα στην αυλή του κτηρίου του Εθνικού Μετσόβιου

Πολυτεχνείου Αξιολόγηση

Μάθηση γνώση και εμπέδωση με πιο στέρεο και παγιωμένο τρόπο

διαδικασία ευχάριστη και αποδεκτή από τα παιδιά

Ο Σχεδιασμός του ψηφιακού μέρους

Πρωτότυπο υλικό σχέδια animation μουσική και ηχογραφήσεις που πραγματοποιήθηκαν από την ερευνητική ομάδα

bull Ελκυστικό περιβάλλον (κίνηση εικόνα και ήχοι)

bullΑτμόσφαιρα παραμυθιού

bullΕνεργοποίηση σε θέματα Περιβάλλοντος όπως είναι η κλιματική αλλαγή και η μόλυνση της Γης

Το Σενάριο

Κεντρικός ήρωας ο laquoΠαγοβιόληςraquo που ζει στη laquoΧώρα των Πάγωνraquo Αναζητά τη συμβολή των παιδιών στην αναζήτηση της ορχήστρας του Ήταν όλοι μαζί όταν ξαφνικά οι πάγοι άρχισαν να λιώνουν Έτσι ο κάθε

ένας βρέθηκε να ταξιδεύει μόνος του πάνω σε ένα κομμάτι πάγου προς διαφορετική κατεύθυνση με αποτέλεσμα να διασκορπιστούν σε

όλο τον κόσμο

Ο ΣκοπόςΤα παιδιά έπρεπε να βρούνε και να ενώσουν τα κομμάτια ενός puzzle

που απεικόνιζε την ορχήστρα του Παγοβιόλη για να ακουστεί ξανά η μελωδία του χιονιού και να έρθει η κλιματική ισορροπία στη Χώρα των

Πάγων Για να επιτευχθεί αυτό έπρεπε να εξερευνήσουν τον φυσικό χώρο με τη χρήση ενός ψηφιακού χάρτη που τους έδινε οδηγίες να

συνεργαστούν και να αλληλεπιδράσουν ψηφιακά και αναλογικά για να ολοκληρώσουν μια σειρά από δραστηριότητες

Η εκπαιδευτική παρέμβαση

Πριν την επίσκεψηhellip

Τι συμβαίνειΑπό σήμερα σκέφτομαι διαφορετικά

Πριν την επίσκεψηhellip

Ο ΗΥ μού προτείνει να βγω έξω από τα όρια του σχολείου

Για να προσανατολιστώ

στον χώροφτιάχνω μία μακέτα

Πριν την επίσκεψηhellip

Βρίσκω το δρόμο με τη χρήση GPS

Μαθαίνω την ιστορία του χώρουhellip

hellipκαι παράλληλα παίζω χωροευαίσθητο παιχνίδι

Ο ψηφιακός χάρτης και τα σημεία με τα οποία

θα αλληλεπιδράσω

Μου αρέσουνοι γρίφοι

1ο ΜΥΣΤΙΚΟ

Αν μάθω να διαβάζω θα είναι πιο εύκολο να σώσουμε τη γη

2ο ΜΥΣΤΙΚΟ

Θα ήθελα τον κόσμο γύρω μου πιο καθαρό

3ο ΜΥΣΤΙΚΟ

Μου αρέσει να ανακαλύπτω

4o ΜΥΣΤΙΚΟ

Όταν συνεργάζομαι όλα είναι παιχνίδι

5o ΜΥΣΤΙΚΟ

Μας αφορά όλους

6o ΜΥΣΤΙΚΟ

Γρήγορα να ενημερώσουμε και άλλους

7o ΜΥΣΤΙΚΟ

Εμείς ξέρουμε τι θα πει ανακύκλωση

8o ΜΥΣΤΙΚΟ

Όλοι είμαστε ένα κομμάτι του πάζλ

9o ΜΥΣΤΙΚΟ

Το παιχνίδιδεν τελειώνει σε μία μέρα

Ζωγραφίζωhellipτον χάρτηhellip

hellipτη συνεργασία μας

hellipπράγματα που μολύνουν τη Γη

Η σωτηρία του πλανήτη από την οικολογική καταστροφή

είναι για μας δέσμευση

Δύο μήνες μετά εκεί που νομίζαμε ότι τελείωσαν όλαhellip

- Tο GPS θα μας δείχνει πού θα πάμε

-Το τηλέφωνό μου κάνει τα πάντα

-Εγώ θα κάνω ότιέχω Play Station

hellipκατά το ελεύθερο παιχνίδι τους ακούσαμεhellip

hellipτι ακούσαμε και εμείς

Το τανκ που έφυγε με την πόρταδεν ήταν εκεί

Μου άρεσε που έπαιξαμε τους φίλους μου

Την επόμενη φορά ναπαίξουμε και κρυφτό

Τώρα κυρία στη χώρα του Παγοβιόληάρχισε να χιονίζει

Θέλω να πάμε στη χώρατου Παγοβιόλη

Ο Παγοβιόλης είχε και μένα φίλοευτυχώς αλλιώς θα ήταν καταστροφή

Είδα το γιγάντιο κεφάλιαπό κοντά

Τι περίεργο πράγμα έγινε εκείΕμείς ψάχναμε τον εαυτό μας

Μικροί ndash μεγάλοι ψηφιακοί - πραγματικοί

σας ευχαριστούμε

Ο Παγοβιόλης και η Ορχήστρα του Χιονιού

Διαπανεπιστημιακό Διατμηματικό

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών

laquoΤεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευσηraquo

Μάθημα Δημιουργία Ψηφιακών Εφαρμογών

Μιχάλης Μεϊμάρης - Δημήτρης Γκούσκος

Μεταπτυχιακές φοιτήτριες

Δανάη Μαρίνου Ευγενία Σιαμπανοπούλου

Χριστίνα Τάτση Μαρία Φιλιππή

Αθήνα Ιανουάριος 2012