Введение в профессию

Введение в профессию — 2014

Густав Климт «Золотая Адель»(Портрет Адели Блох-Бауер)

Для психолога образование – не столько специально организуемый учебно-воспитательный процесс, сколько процесс становления человека в процессе совместной деятельности.

«Я не хочу систематическим хождением в школу мешать своему образованию» (Гекльберри Финн)

Образование как социальный институт воспроизводства человека – это, прежде всего, процесс создания условий для формирования сознания, в котором конкретно представлены специфика общественного бытия человека, т.е. реального участия в системе сложившегося в данном обществе разделения труда и соответствующих ему общественных связей отдельных индивидов.

Высшее образование – как социальный институт — это всегда подготовка специалиста, овладевающего способностью смотреть на мир с определенной, достигшей своего высшего (на сегодняшний день), но специального и специализированного развития.

ПРОФЕССИЯ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМ

Благодаря определенной специализации (деформации) человеческой деятельности отдельного индивида в них выражается

• с одной стороны – глубина проникновения человечества в целом в познание и преобразование действительности,

• с другой стороны – ограниченность любой отдельной формы или человеческой деятельности.

Что такое профессионализм ?• «доскональное» знание для качественного

выполнения функции ?• сужение интересов, «необходимое» для

углубления профессиональных знаний ?

ПРОФЕССИЯ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМ

«Разделение труда …порождает профессии, а вместе с ними … профессиональный идиотизм» (К.Маркс )

• В деятельности прежний опыт стремится "прорасти" в структуре нового решения.

• Накопленный опыт – зачастую не плюс, а минус для развития деятельности.

• Благодаря "мастеровитости", специалист может останавливаться в своем профессиональном развитии.

ПРОФЕССИЯ И СТЕРЕОТИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Нельзя стать узким специалистом, не став, в строгом смысле, болваном» (Бернард ШОУ)

Для биолога Для физика Для «психолога»

• профессионализм – сознательное творчество, направленное на поиск и разработку способов, отвечающих новым задачам

• самопреодоление – осознанная личностная установка и "механизм" развития деятельности

• профессионал должен постоянно "изживать в себе" специалиста

• высшее образование –форма самоорганизации процесса становления и развития своей профессиональной деятельности.

ПРОФЕССИОНАЛИЗМ и УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«Меняйся как можно чаще» (Леонардо да Винчи)

Возможные корректировки презентации идеи «предмет» – объект.

Два подхода к показу соотношения «предмет» – объект.1)Некое нечто характеризуется через возможные способы

деятельности и нужно догадаться, что это (см. след. слайд).2)Дать «предмет» и «перепредметить» его возможными

способами деятельности с объектом, который представлен этим «предметом».

объект и «предметы» исследования

Что это???

?

Что это???

объект и «предметы» исследования

?

Текстовое содержимое

Текстовое содержимое

Текстовое содержимое

Текстовое содержимое

Текстовое содержимое

Текстовое содержимое

Текстовое содержимое

Так что это?

Что это????

объект и «предметы» исследования

Что это???

?

объект и «предметы» исследования

источник излучения

товар

мера длиныметательный снаряд

ЭТО –НЕЧТО

вид гаджета

средствосамо-утвержде- ния

культ

Лошадь в зарослях

Лягушка на болоте

Так что это?

Начало процесса высшего образования – трансформация непрофессиональных, "обыденных" представлений и "житейских" понятий через решение задач, требующих адекватных способов «предметно-специализированной» учебно-профессиональной деятельности.

«ПРЕДМЕТНЫЙ УРОВЕНЬ»

Нарисуйте параллелограмм

«ПРЕДМЕТНЫЙ УРОВЕНЬ»

ПАРАЛЛЕЛОГРАММ – четырехугольник с попарно параллельными сторонами

«ПРЕДМЕТНЫЙ УРОВЕНЬ»

«теоретический» уровень

«Прямая – это …окружность, с очень большим радиусом»

«теоретический» уровень

Рене Магритт

Русалка

Видимость

Влюбленные

Спасибо за внимание