Томский государственный педагогический университет...

Томский государственный педагогический университет

Фестиваль «Педагогический проект

МБОУ ДОД ДДТ «Планета» г. ТОМСК

 Астапова Елена Викторовна, методист МБОУ ДОД ДДТ «Планета»;Ишина Любовь Васильевна, педагог МБОУ ДОД ДДТ «Планета» г. Томск

ПРОЕКТ«Дошкольник-исследователь…»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества «Планета» г. Томска

Проблема: обеспечение готовности ребёнка к обучению в школе на учебных занятиях в условиях ФГОС.

Гипотеза: Если организовать пространство продуктивного взаимодействия детей, педагога и родителей, то у обучающихся дошкольного возраста:• развивается мотивация к познанию и творчеству;• формируется умение организовывать и выполнять познавательную деятельность в сотрудничестве и самостоятельно;• происходит овладение основами обобщённых способов действий и продуктивно – поисковой деятельности;• формируется опыт самоопределения и продуктивной деятельности.

Дошкольник-исследователь…»

Цель проекта: формирование и развитие интеллектуально – творческого потенциала ребёнка в процессе совместной проектно – исследовательской деятельности детей, родителей и педагогов. Задачи проекта: формирование представлений у родителей и педагогов о проектной деятельности как ведущем способе интеллектуального развития ребёнка дошкольного возраста;формирование у дошкольников интереса к исследовательской и проектной деятельности;развитие творческой исследовательской активности детей;формирование первоначальных навыков учебного сотрудничества;формирование опыта партнёрских детско – родительских отношений в процессе совместной деятельности.

Дошкольник-исследователь…»

Ожидаемые результаты: целостное видение картины окружающего мира; первоначальные навыки исследовательской и проектной деятельности:определение задач, исходя из поставленной проблемы; планирование этапов своих действий; выбор материала и способа действия;развитие аналитического и образного мышления;инициатива, сообразительность, самостоятельность;навыки работы с источниками информации (художественная литература, энциклопедии, информационные плакаты, интернет (совместно с родителями));коммуникативные умения, навыки работы в группе, коллективе;навыки практического представления результатов деятельности.

Продукт: Портфолио воспитанника Дошкольного центра «Радуга»

Дошкольник-исследователь…»

1. В ходе реализации проекта были достигнуты все поставленные цели и решены задачи: • все дети безошибочно освоили календарь; • расширились кругозор и словарный запас детей; • дети научились воплощать свои творческие идеи.

2. Продукты совместного творчества детей и родителей были представлены на:

• Всероссийском конкурсе «Радуга проектов» для дошкольников и младших школьников в 2012г – Батяркин Вячеслав, 3 место,

• Всероссийском конкурсе «Радуга проектов» для дошкольников и младших школьников в 2013г. – Гуркина Дарья, 3 место;

• Всероссийский дистанционный конкурс ученических презентаций «Планета увлечений» - 2013г. – коллективная работа, 3 место.

• Всероссийском конкурсе «История моей семьи» - 2014г, Гуркина Дарья, 1 место; Федосеева Светлана – 1 место; Плют Тимофей, 1 место.

ЭФФЕКТЫ ПРОЕКТА

Дошкольник-исследователь…»

Моя первая энциклопедия: «Мир, в котором мы живем…»

ФЕДОСЕЕВА СВЕТЛАНА

Моя первая энциклопедия: «Мир, в котором мы живем…»

Моя первая энциклопедия: «Мир, в котором мы живем…»

Моя первая энциклопедия: «Мир, в котором мы живем…»