Романтизм як художній напрям

Романтизм як художній напрям

Розум може помилятися, серце ніколи. Ж.Ж. Руссо

Автор: Л.Д.Артемовавчитель Новоукраїнського НВК

Чорнобаївського районуЧеркаської області

Романтизм – літературно-мистецький напрям, якому притаманні інтуїтивно-почуттєве світосприйняття, увага до

внутрішнього світу людини, не прийняття буденності, звеличення “життя духу”, конфлікт мрії та дійсності, захоплення невідомим, таємничим, фантастичним,

ірраціональним, звернення до фольклору та національної міфології.

ЯВнутрішнє

багатствоЦ

інність Незалежність

Творча сила

Унікальність

Краса

Особливості розвитку романтизму в різних країнах світу

Країна Етапирозвитку

Час розвитку

Соціально історичне тло

Основні риси та жанри

Представники

Німеччина1 1795-

1806Політична роздроб-леність. Розквіт німе-цької ідеалістичної філософії (духовнареволюція).

Універсальний романтизм: філософський характер,тяжіння до символуі міфу.

Новаліс

2. 1806-1815

Наполеонівська окупація. Хвиля національно-визвольного руху.

Народно-фольклор-ний романтизм: фольклор — "природне" мистецтво, джерело національного руху.

Брентано,Г. Гейне

3. 1815-1830

Реставраціямонархічних порядків.

Гротеско-фантасти-чний романтизм: критика дійсності використання фан-тастики, іронії, гротеску; романтич-не двосвіття.

Е.Т.А. Гофман

4 1830-1848

Активізація політичногожиття. Німецька революція (1848).

Соціально-утопічний романтизм: поєднаннясатири та високогополітичного пафосу.

Г. Гейне

Англія

1 1790-1810

Завершення промисло-вого перевороту;Розвиток індустріальних міст, зростання робітничогокласу; зубожінняселян.

Тема важкої долі селянства. Захоплення фольклором: та середньовіччям. Літературна балада.

Поети озерної школиВ. Скотт

2. 1810-1830

Рух луддитів.Репресивна та колоніальна політикауряду.

“Байронічний” романтизм: світова скорбота, “байронічний”герой. Тема важкої доліробітничого класу. Ліро-епічна поема. Історичний роман:місцевий колорит.

Дж. БайронВ. Скотт

Франція

1. 1801-1815

Імперія. Наполеонівськівійни.

Зародження романтизму.Сповідальний роман.

Шатобріан

Франція

2 1815-1830

Реставрація монархії.Активна політична боротьба.

Розквіт романтизму.Боротьба з класицизмом.Розквіт історичних жанрів: роман, драма, лірика.

В. Гюго

3 1830-1848

Липнева революція (1830 p.). Розповсюдження ідей утопічного соціалізму.

Соціально-утопічні мотиви. Соціальний роман.

В. Гюго, Жорж Санд

США

1 1819-1840

Завершення процесу формування американської нації. Боротьба за створення самобутньої національної культури. Ідея "довіри до себе" та рівності всіх "перед Богом".

Формування національного ідеалу. Оптимізм, патріотизм. Образи відважних першопосельців та індіанців ("природних" людей). Роман.

Ф. Купер

2 1840-1865

Боротьба за скасування рабства. Громадянська війна (1861-1865).

Наростання песимізму. Критика суспільства. Психологізм. Новела.Тема боротьби за скасування рабства.

Е. ПоГ. Бічер-Стоу

Письменники періоду романтизму

В.Скотт

Г.Гейне

Е.Т.А.Гофман

В.Гюго

А.Міцкевич

Дж.Г.Байрон

Автопортрети

письменників-

романтиків

О.Пушкін

Т.Шевченко

М.Лермонтов

Е.Т.А. Гофман

Романтизм у живописіПрізвище художника Країна Картини

Т. Жеріко Франція “Пліт Медузи”

Е.Делакруа Франція “Свобода на барикадах”

Ф. Гойя Ріхтер Іспанія “Капрічіос”

К.Д. Фрідріх Німеччина “Ранок у горах”

О. Кипренський Росія “Бідна Ліза”

Іван Айвазовський Росія “Дев’ятий вал”

Карл Брюллов Росія “Наталія Пушкіна”

М.Ю. Лермонтов Росія “Вітрило”

Жак Луї Давид Франція “Перехід Бонапарта через перевал Сен-Бернар”

Живопис і графіка: риси романтизму

Теодор Жеріко

Жеріко (Gericault) Теодор (1791–1824),

французький живописець і графік. Він першим у

французькому живописі відобразив притаманне

романтизму гостре відчуття конфліктності світу,

прагнення до втілення драматичних явищ

дійсності і сильних пристрастей. Він дуже

любив коней і з майстерністю відтворював

їх у своїх картинах.

“Офіцер кінних єгерів, який іде в атаку” (1812)

Ця картина відноситьсядо раннього періоду творчості Жеріко. В ній відтворена героїка наполеонівських воєн.Ранні твори виділяються емоційністю образів, динаміч – ністю композиції та колориту,де переважають темні відтінки.

Питання до картини:- Як на картині відтворюється романтика наполеонівської епохи?- Які ідеї утверджує митець і за допомогою яких засобів?

“Кінь під час грози”

“Пліт Медузи” (1818-1819) Центральне місце в творчості Жеріко займає картина “Пліт Медузи” Написана вона на злободенний сюжет, в основі якого – трагедія пасажирів затонулого фрегата “Медуза”, які опинилися в океані на плоту. Надаючи цим подіям глибокого символічного і історичного змісту, Жеріко розкриває в картині складну гаму людських почуттів – від повного розпачу і апатії до

палкої надії на порятунок. Питання до картини:1. Яка колористична палітра твору? Як вона допомагає розкрити основну тему

твору?2. Як зображені люди – учасники трагічних подій?3. У чому полягає психологізм у зображенні образів?4. Які засоби використовує художник, щоб передати надію героїв на порятунок?5. Якою постає природа на картині?6. Яке ваше враження від картини?

Ежен ДелакруаДелакруа (Delacroix) Ежен

(26 квітня 1798, Шарантон, Сен-Моріс — 13 серпня 1863,

Париж), французький живописець і графік,

видатний представник французького романтизму.

Делакруа мав великий вплив на молоде покоління,

особливо на майбутніх імпресіоністів.

Важлива риса романтизму – звернення до сучасності

Яскраві образиДраматичні доліПафос боротьби з обставинами, стихіямиБільш вільною стає композиціяРитм – стрімкийДомінуюча роль кольорів

“Свобода на барикадах”

“Свобода на барикадах” (1830)

В липні 1830 року Париж повстав проти монархії Бурбонів. Делакруа симпатизував повстанцям і це знайшло відображення в його картині“Свобода на барикадах”. Ця картина стала вершиною героїчного періоду романтизму в живописі. Персонажів на картині небагато та здається, що барикаду захищає весь Париж. На вежі Собору Паризької Богоматері майорить трибарвний прапор, такий же прапор і в руках прекрасної жінки, яка уособлює Свободу. Вона схожа на давньогрецьку богиню перемоги Ніку. Її не можна знищити – вона безсмертна. Питання до картини:1. З якою історичною подією пов’язане це полотно?2. Хто є героями цієї картини? Як вони зображені?3. Який алегоричний образ використовує автор для зображення свободи?4. За допомогою яких символів, кольорів художник виражає впевненість у

перемогу?5. Як ви вважаєте, чому саме цю картину Делакруа називають “апофеозом

романтизму”?

“Греція на розвалинахМіссолунги”

“Різня на острові Хіос”

Жахливій боротьбі греків за національну незалежність присвячено картини “Різня на острові

Хіос” та “Греція на розвалинах Міссолунги”. Ці картини визвали різку критику прихильників

класицизму, але молоді сприйняли їх з захопленням, вважаючи Делакруа відкривачем нових шляхів в

мистецтві. Питання до картин:

1. Яким історичним подіям присвячені ці полотна?2. Як зображені люди – учасники трагічних подій?

3. За допомогою яких кольорів автор передає напруженість моменту?

4. Яке ваше враження від картин?

Ф. Гойя Ріхтер

Ф. Гойя Ріхтер (30.03.1746-16.04.1828) – іспанський

живописець, гравер. Волелюбне

мистецтво Гойї відрізняється сміливим

новаторством, пристрасною емоційністю, фантазією,

гостротою характеристики, соціальнонаправленим гротеском.

Гротеск – суттєва складова романтичного мистецтва

Прагнучи змінити світ, романтизм неймовірно розширив можливості мистецтва. В нього на повних правах ввійшов гротеск, поєднуючи в

дивакуватих контрастах реальність іфантастику, правдоподібність і карикатуру,

прекрасне і потворне. І на цьому шляху першим був Гойя, створивши в 1797-1798 роках,

дивовижні офорти - “Капрічіос” (“химери”, “”вигадки”, “примхливі фантазії”).

Офорт - особливий вид гравюри на міді чи цинку.

Гойя створює альбом ні на що не схожих творів, зібравши

цілий перелік дивовижних персонажів (80 листів).

Автопортретом відкривалась знаменита серія

картин “Капрічіос”.

Питання до картини:1. Які засоби використовує

художник, щоб створити власний портрет?

2. Що можна сказати про цю людину?

3. Яке ваше враження від картини?

Питання до серії картин “Капрічіос”

1. Які види людей відобразив художник на своїх картинах?

2. Які прийоми для цього він використовував?

3. Визначте роль символіки у творах митця.

4. Знайдіть контрасти в полотнах

Ф. Гойя. Яке вони мають значення?

”Пропади все пропадом “

“До самої смерті”

“Ти, котрому не під

силу…”

“Сон розуму породжує

чудовиськ”

“Донощики”

“Сім’я короля Карла IV”

Королівська сім’я стоїть перед дзеркальною стіною Аранхуеської галереї і кожен любується своїм відображенням. Художник, який зображений на картині, теж дивиться у дзеркало, але не на себе, а на своїх персонажів. Він єдиний бачить їх разом і ніби хоче сказати глядачам про мізерність самовдоволених людей, які керують його державою, його народом.

Романтичний пейзаж

Художники-романтики часто зверталися до зображення картин природи. Ландшафти, мальовничі

міста надали жанру пейзажу самостійного місця у творах живопису. Викристалізовувалося емоційне ставлення художників до природи – завжди трохи

піднесене, поетичне. Оскільки романтичний герой – це мандрівник, вигнанець, то на полотнах відображенікраїни, де життя незвичайне, екзотичне, або ж вільна

стихія – океан, буря.

Каспар Давид Фрідріх

Каспар Давид Фрідріх

(1774 – 1840) – майстер пейзажу. Глядач споглядає

на його картинах загадково -

мовчазну природу (морський

горизонт, гірську вершину,корабель, віддалене місто,

хрест, цвинтар).

“Ранок у горах”

“Подорожній над морем туману”

“Монах біля моря”

“ Крейдові скелі на острові Рюген”

Питання до серії пейзажів К.Д. Фрідріха:

1. Які пейзажі привертають Фрідріха?

2. За допомогою яких засобів виражається схиляння митця перед силою природи, віра в її непереможність?

3. Як створюється містичний колорит пейзажних замальовок?

4. Яким настроєм пройняті пейзажі Фрідріха?

О. Кіпренський

О. Кіпренський (1782-1836) – видатний

російський художник-портретист періоду романтизму. Його

портрети відрізняються

мальовничістю та пластичною

закінченістю. М’які кольори додають

гармонії та відчуття спокою.

“В. Жуковський”

Незвично бачити серед портретів

О. Кіпренського “Бідну Лізу”. Вперше у романтиків з’явився інтерес до

простолюду, до народного життя.

“Н.Хвостова”

Карл Брюллов

К. Брюллов

(1799-1852) був

майстром світського

портрету. Він

перетворював свої

образи в світ

“райської” краси.

“Імператриця Олександра”

“Наталія Пушкіна”

Штернберг

“Пастушок”

Є. Лазарев“Шлях на Яготин”

Є. Крендовський “Сопілкарі”

В. Тропінін “Українка”

Романтизм в українському

живописі

В. Тропінін “Св. Варвара”

О. Кунавін “Вигляд парку”

А. Мокрицький“Портрет дружини”

Романтизм у музиціПрізвище композитора Країна Музичні жанри

Г.Л. Берліоз Франція концертна увертюра, симфонія

Ф. Шуберт Німеччина пісні, симфонії, сонати, меси, кантати

К.М. Вебер Німеччина сольні пісні, концерти для фортепіано

Р. Шуман Німеччина квартети, вокальні твори, фортепіанні цикли.

Ф. Мендельсон Німеччина увертюри, ораторії, фуги для органа

Ф. Шопен Польща мазурки, полонези, ноктюрни, вальси

Ф. Ліст Угорщина симфонічна поема, церковна музика

Композитори

романтизму

Ф. Шопен

Н. Паганіні

Ф. ШубертФ. Мендельсон

Р. Шуман

Романтизм у садово-парковому мистецтві

“Софіївка” – дендрологічний і

ландшафтний парк в Умані, що на

Черкащині. Його називають

“уманським чудом” або “царициним

садом”

“Софіївка” – це романтичний

подарунок відомого магната графа Фелікса

Потоцького коханій дружині Софії.

“Статуя Одіссея”

1. Спробуйте визначити риси романтизму в

цьому рукотворному храмі природи.

Завдання для учнів

2. Що ви дізналися

про один із найкращих

парків Європи?

“300-літній дуб”

“Колона смутку”

В кожному з проаналізованих жанрів мистецтва чітко

виявились риси романтизму. Вони полягали насамперед у зверненні до дійсності, до

матеріального світу – природи і людини. Для художників-романтиків було властиве

дуже уважне, майже дослідницьке ставлення до

натури, прагнення знайти щось потаєме та дивовижне. В зображуване вносилися

емоційні відчуття.

Використана література“Всесвітня література в середніх навчальних

закладах України” – 1997 р. - №2. ; 2000 р. - №2; 2002 р. - №2.

Дендропарк “Софіївка” (комплект із 14 кольорових листівок). – К., 1983.

“Зарубіжна література в навчальних закладах” – 1999 р. №2.

Лук’янов С.О. Культура українська та зарубіжна в схемах і таблицях. Навчальний посібник. – Харків, 2000.