空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

许亮 主编

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

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教材简介

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

《空间环境系统化设计——设计案例解码》是高等院校环境艺术设计学科的专业主干课程，集多校教师合著，教学内容及方法互融，成果共享。教材编著与时俱进，学科知识交叉。教材以现代系统论为基础，案例教学为依托，以全新的视角从系统科学的角度和高度对空间环境设计理论与方法进行梳理、提炼及深化。

教材主要包括空间环境系统化设计概述、空间环境设计与系统化设计原则、空间环境设计中的系统化实务、空间环境系统化设计案例解码四章内容，循序渐进、深入浅出地培养学生树立空间环境的系统观，提高学生运用系统的设计方法解决设计问题的能力，并潜移默化地提升学生的专业素养。

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编者信息

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

编者 姓 名 单 位 专业技术职务 年 龄

主编 许亮 四川美术学院 教授 49

参编

黄超 广西师范大学 讲师 33

杨扬 成都大学 讲师 29

王云焕 贵州师范大学 助教 28

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

编者信息

主编 许亮，教授， 1984 年毕业于江南大学设计专业，长期从事环境艺术设计的基础与专业课教学，近五年来三次获年度校级教学优秀奖评选一等奖 ,2004 年完成学校教学改革课题一项， 2002 、 2004 、 2008 年分别获全国及重庆市优秀指导教师称号，校中青年学术带头人， 2004 年获全国杰出中青年室内建筑师荣誉， 2009 年获全国有成就资深室内建筑设计师荣誉，曾多次主持设计国内环境设计项目并获奖，作品曾数次入选中国室内设计大赛并获奖 , 其中二十多幅设计作品入选 2005 卷《中国设计年鉴》、 2002 卷及 2004 卷《中国西南设计年鉴》上发表； 2002--2004 年间主持完成重庆市社会科学“十五”重点研究课题《巴渝民俗视觉艺术研究》项目已结题；在《装饰》、《室内设计与装修》、《中国包装工程》等专业核心学术期刊上发表论文 10余篇。

出版教材：二十一世纪中国高等院校美术与设计教材《展示设计》（获批普通高等教育“十一五”国家级规划教材） 湖南美术出版社 编著：高等院校艺术设计专业教材《室内环境设计》及《环境艺术设计原理》重大出版社 等四部教材。

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主编介绍

教材特色

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

1 、改革创新，从系统科学角度去诠释空间环境设计教学。 环境艺术、系统科学、案例教学是本书的三个支点，以现代系统论为基础，阐释系统论与空间环境的关系，重点解析空间设计的整体性，注重设计动态过程、注重过程中的质变和层次、重视人为事物和设计方法、关注和搜寻多立体系统；同时以案例教学为依托，透过典型案例解读、理论思考与方法总结相结合的研究方式来汇聚理论支撑，适应于今天的环境艺术教育。

2 、定位在高等院校环境艺术设计学科的专业主干课程教学所用，符合本科施教特点，突出理论、方法和观念的融汇性、严谨性与施教的可操作性特点。

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

教材特色

3 、特色鲜明，导入典型的案例教学法。 本教材中案例教学环节不再以单纯的点评、欣赏为目的，而是将设计案例“解码”作为一种“最相邻”案例的提取，对典型案例中的最具代表性设计手法进行过程性分析，归入相对应的理论体系中，同时设计一个与之相类似的作业让学生修改初始参数，并代入新的求解策略进行“案例修改”以形成一个全新的设计方案。通过“案例提取”——

“案例解码”—— “案例储存”，完成案例教学的系统化过程，搭建一个开放式的框架，增强学生的参与性，扩大教与学的内涵，对学生的实际操作能力的培养有明确的指导意义。

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

教材特色

4 、教材强调对学生创新能力的培养，特别强调多学科专业知识交叉、整合、渗透的培养方式，并通过多角度探讨设计热点、多层次分析问题核心，多案例介绍设计方法，体现出当代设计教育的一种新趋向。

5 、教材系统全面，严谨、生动，深入浅出，每章节图例丰富、信息量大，并加以精要的解说，使文字和图例联系更紧密，理解更直接，讲解更透彻，便于学生掌握。

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教材目录

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教材目录

第一章 空间环境系统化设计概述

第二章 空间环境设计与系统化设计原则

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第三章 空间环境设计中的系统化实务

第四章 空间环境系统化设计案例解码

章节简介

空间环境系统化设计 —— 设计案例解码

第一章 空间环境系统化设计概述

教学内容1 、系统与系统化 2 、系统化原则与设计3 、空间环境系统化设计理念的形成与应用

教学目标 了解系统和系统化的基本概念，引导学生站在系统化的角度理解设计变迁和发展，理解系统化设计理论和方法的形成与必然。

教学重点 理解系统化原则在空间环境设计中的现实意义和指导价值。

能力培养 引发学生对现代交叉学科知识的关注，对时代特征下所赋予空间环境设计的新内涵、新手段和新思维给予关注。

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第二章 空间环境设计与系统化设计原则

教学内容1 、空间环境设计的系统化特征2 、空间环境设计的系统化原则3 、空间环境设计的系统化方法

教学目标 树立空间环境系统观念，对空间环境设计进行系统审视、系统思考、系统剖析，从而建立与社会发展相符的现代空间环境设计观。

教学重点 掌握空间环境的系统化特征，了解空间环境设计的原则及方法。

能力培养 树立空间环境系统观，运用系统的设计方法提高解决设计问题的能力。

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第三章 空间环境设计中的系统化实务

教学内容1 、空间环境系统化设计与流程

2 、系统化理念与设计评价

教学目标 掌握空间环境系统化设计流程与评价体系，从不同的角度、层面去理解系统化设计流程所覆盖的内容，从而进一步掌握知识构筑。

教学重点 掌握空间环境系统化设计流程的理论及实务知识

能力培养 对项目设计流程与设计手段有较清晰认识，培养学生对项目的整体把控能力。

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章节简介

第四章 空间环境系统化设计案例解码

教学内容1 、案例教学的目的与方法2 、案例解码与流程3 、案例解码篇

教学目标 掌握空间环境案例解码的方法和步骤，让学生领会案例解码不仅是一种手段，更是认识和理解空间环境艺术的创新思维方式。

教学重点 掌握系统化案例解码的方法和流程，培养系统化的设计意识和实务能力。

能力培养 培养学生思辨与领悟能力、设计洞察能力、创意表现能力、分析与应用能力。

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使用情况

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使用情况该书面世后，已发行至山东、河北、福建、浙江、江西、上海等地，分别在广东工业

大学、四川美术学院、广西师范大学、成都大学、贵州师范大学、南昌大学等近二十余所全国高等院校环境艺术设计专业使用，目前该教材印数已达到 1.5万册，受到各艺术院校师生的一致好评。

1 、该教材紧扣环境艺术专业的教学内容，以全新的视角从系统科学的角度和高度对 空间环境设计理论与方法进行梳理、提炼及深化，较好地解决了以往教材中的不足。

2 、结合了教学中的实际需要同时又紧密联系市场实践，是一本既具有较高教学实用价值又能准确把握学科发展大趋势的优秀教材。

3、案例解码教学方法新颖，教学效果显著。

4 、内容全面充实、严谨缜密、深入浅出、循序渐进。

5 、培养了学生树立空间环境的系统观，运用系统的设计方法提高解决设计问题的能力，潜移默化地提升学生的专业素养。

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学院及授课教师评价

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学生评价

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恳请各位专家指正，谢谢！