پروپوزال نویسی

نویسی پروپوزال

محبوبی: نیما مدرسدانشجویان علمی های پژوهش مرکز

تهران پزشکی علوم دانشگاه

مطالعات انواع: ای مشاهده مطالعات

در(: descriptive)توصیفی اطالعات آوری جمعاونو از روشنی تصویر که خاصه موضوع یه مورد . خانواده، تنطیم به مردم نگرش مثل بده نشون

... زدن مسواکبرای(: analyticتحلیلی ) خطر علل مطالعه این

یه از بیشتری دقت با رو خاص ی مسئله یه ایجاد . از اغلب کار این کنه می بیان توصیفی ی مطالعه

) متغیرهای ) اساس بر بیشتر یا گروه دو مقایسه. میشه انجام عالقه مورد

توصیفی مطالعات

: توصیفی مطالعات از هدفکیفی( 1 و کمی صفات میزان و وضعیت تعیینروابط( 2 این نوع و مختلف صفات بین روابط تعیین

: نوعند دو توصیفی مطالعات1 : از( تعدادی شامل کیفی های پژوهش

به منجر و مرتبطن بهم \ غالبا که متغیرهاستی مسئله یه تو خاص موقعیت یا وضعیت شناخت

. میشن خاص2 : تو( رو خاصی متغیرهای توزیع کمی های پژوهش

خیلی \ معموًال و میکنن بررسی مطالعه مورد جمعیت. انجامن قابل راحت

: کیفی ی مطالعه یه انجام برای اساسی مراحلروش( 1 و مطالعه مورد صفات کردن پیدا و جستجو

تحقیق روش علم کمک به گیریش اندازه و تعیینرابطه( 2 شکل و صفات این وضعیت یا مقدار تعیین

تحقیق روش ار استفاده با شونگیری( 3 نتیجه

بهتره امکان صورت در کیفی تحقیقات مورد درما طرح وارد کمال و تمام مطالعه مورد جمعیت

کافی. حجم با تصادفی ی نمونه نشد اگه اما بشه . گیری نمونه سراغ میریم نشد اگه بازم گیریم می

. باید تصادفی غیر های نمونه انتخاب تو تصادفی غیرباشیم . biasمواظب برسونیم حداقل به رو

\ شدیدا روا و پایا گیری اندازه روش یه از استفاده! میشه توصیه

نفهمیدین قسمتو این اصطالحات بعضی اگهبه! که نخورین تکون هاتون گیرنده پای از iرخین jگ ن

! میشین بر از شو همه زودی

نکته!: مطالعه انجام زمان

نگر( آینده (prospective)الفنگر( ) گدشته (retrospectiveب

: مطالعه جهتجلونگر( ) (forwardالفنگر( ) پس (backwardب

جهت( ) بدون (non-directionپ

تحلیلی مطالعات

: تحلیلی مطالعات انواع(cohort)همگروهی( 12( - شاهدی( (case-controlمورد(cross-sectionalمقطعی( )3

همگروهی ,COHORT)مطالعاتLONGITUDINAL, FOLLOW-UP)

: . در میشن دسته دو داریم رو افراد از گروه یکدارن قرار خطر ندارن+( )R)معرض در-(. Rو

اتفاق هر یا بیماری بروز و شده پیگیری زمان طول . میشه بررسی درشون ای دیگه نظر مورد

به و شروع خطر عامل از ها مطالعه نوع این پس. میشن ختم بیماری

. هستن نگر آینده \ معموًال ها تحقیق نوع ایناطالعات اساس بر گروهی هم ی مطالعه وقتی هر

همگروهی بشه، انجام گذشته از موجود مواد و . از سبک این تو میگیره نام نگر گذشته یا تاریخی

از قبل بررسی مورد وقایع اینکه وجود با ها پژوهشآینده سمت به تحقیق جهت افتاده، مطالعه شروع

ست.

همگروهی های مطالعه مزایایباًال دقت

مطالعه رو محقق اشرافحوادث تأخر و تقدم ثبت

خیلی باشه کمیاب خطر عامل که مواردی توارزشمنده

میکنه ارزیابی رو خطر عامل یه مختلف اثراتBias پیامد هنوز مطالعه اول که چون میشه، کمتر

نداده رخ نظر مورد

همگروهی های مطالعه معایب زیاد خرج طوًالنی زمان ها نمونه شدن کم نادر های بیماری ارزشیابی برای نداشتن کارآیی به دسترسی نیازمند نگرش گذشته انواع مورد در

فراوانه مدارک

- شاهدی مورد -CASE)مطالعاتCONTROL, CASE-REFERRENT

STUDY, RETROSPECTIVE STUDY) . دو پس میرسن علت به معلول از ها مطالعه این

( : دیگه ی نتیجه یا خاص بیماری به مبتال داریم گروه . با( تماس نظر از گروه دو این مبتال غیر برابر در ای

. میشن بررسی فاکتورها ریسک \ اجبارا یا جهت بی نگر، پس ها مطالعه سبک این

. هستن نگر گذشته انتخاب ها مطالعه نوع این مشکل بزرگترین

. شاهده گروه ناصحیح

- مورد های مطالعه مزایایشاهدی

ارزانسریع

نادر های بیماری برای مفیدیه ی واسه مختلف خطر عوامل آوردن بدست

خاص معلول

مقطعی -CROSS)مطالعاتSECTIONAL)

تحلیلی یا توصیفی میتونند ها پژوهش از گروه اینآوری. جمع ها مطالعه از سبک این تو باشن

ی بازه یک تو معلول و علت گیری اندازه و اطالعات . ها مطالعه این اگرچه گیره می انجام کوتاه زمانیدیگه تحلیلی های مطالعه از تر هزینه کم و آسونتر

یا علل به منحصر اونا تحلیلی کاربرد اما هستن، . هستش شخص دائمی \ تفریبا یا دائمی مشخصات. خاص بیماری یک و خونی گروه بین ی رابطه مث

یا فراوانی به مربوط اطالعات مقطعی مطالعاتاز فوری عکس یه مثل رو بیماری یه خصوصیت

. ی معاینه مثل میدن نشون گروه سالمتی وضعیت. ها شرکت بعضی استخدام از قبل پزشکی

بیماری شیوع مورد در اطالعات آوردن بدست برایمیشه هم ها شغل بعضی بهداشتی پیامدهای سایر یا

. کرد استفاده ها پژوهش نوع این از

مقطعی های مطالعه مزایایارزانسریع

بعدی های مطالعه واسه راهگشا

مقطعی های مطالعه مشکالت : و علت ی رابطه تعیین در ضعف مشکل بزرگترین

معلولهای گروه کنیم سعی باید که گرها مداخله وجود

باشن همسان مقایسه مورد فاکتور بجز مطالعه

بالینی کارازمایی مطالعات(CLINICAL TRIAL)

معلولی و علت روابط مورد در رو مدرک قویترین . میده قرار

مثل کردن تصادفی از که بالینی های کارازماییدادن انتساب مطالعه، برای بیماران کردن تصادفیمی ... استفاده و درمانی روش به بیماران تصادفی

. هستن مطالعات نوع قویترین کنندوره و زیاد ی هزینه ها پژوهش این مشکل مهمترین

. طوًالنیه زمانی ی

با بالینی کارازمایی های پژوهش فرق مهمترین- مورد مثل ای مقایسه های مطالعه ی دیگه انواع

بین افراد تقسیم ی نحوه که اینه کوهورت یا شاهدیفاکتور ریسک وجود یا بیماری به ابتال رو گروهها

. تو اما خارجه پژوهشگر اختیار از که کنه می تعیینروش اساس بر اساس بر گروهها بالینی کارازمایی . نحوه میتونه محقق پس میشن تقسیم درمانی های

. کنه کنترل رو افراد تقسیم ی

هر رو میتونن بالینی کارازمایی های مطالعهبیشترین اما بشن، آزمایش خاصی درمانی روش

. داروییه بالینی های کارازمایی کاربردشون

اطالعات آوری جمع های روش

موجود( 1 اطالعات از استفادهمشاهده( 2مصاحبه( 3

رو: در رو الفکتبی: ی پرسشنامه ب

گیری نمونه کم مطالعه مورد افراد تعداد که هایی پژوهش تو

\ معموًال اما کرد، استفاده شون همه از میشه هستن،حدی از بیشتر کنیم می کار روشون ما که چیزایی

. پس کرد کار واحدها تمام رو بشه که هستن . این کنیم استفاده جمعیت از ای نمونه از مجبوریم

کل خصوصیات تمام ممکنه که جایی تا باید »نمونه«داشته رو شده گیری نمونه ازش که ای جامعه

باشه.

احتمالی گیری نمونه ساده تصادفی گیری شکل: نمونه ترین ساده

. واحدها از کدوم هر اون تو احتمالیه گیری نمونه. دارن شدن انتخاب واسه مساوی شانس

یا تصادفی اعداد جدول از گیری نمونه نوع این تو. میشه استفاده کشی قرعه

هدف ی جامعه و نشه زیاد و کم متغیرهامون اگه. خوبیه روش روش، این باشه کوچیک

تصادفی گیری نمونه مشکالتداشته( 1 باید رو جامعه افراد ی همه اسم محقق

باشدشانس( 2 ها نمونه واحد یا شهر گوشه یه تو ممکنه

باشن نداشته ورود برای مساویکسایی( 3 نسبت نیستیم مطمئن گیری نمونه این تو

همین برابر دارن نمونه حجم تو رو خاصی ویژگی کههستش جامعه تو نسبت

ای الیه تصادفی یا ای طبقه گیری نمونه(STRATIFIED-RANDOM SAMPLING)

از هایی زیرگروه وجود اگه گیری نمونه سبک این توبا گیری نمونه چارچوب باشه داشته اهمیت افراد

. میشه تقسیم طبقاتی به ها ویژگی این به توجهتعیین پیش از ای نمونه حجم طبقه هر از اونوقت

. میشه انتخاب ساده تصادفی روش ی پایه بر شده

ای طبقه گیری نمونه مزایای

گروه( 1 از را بزرگتری \ نسبتا های نمونه تونیم میباشیم داشته کوچیکتر های

به( 2 \ نسبتا نمونه باشه کم نمونه حجم اگه \ مخصوصا. تره شبیه جامعه

باًال( 3 دقت

ای طبقه گیری نمونه معایب

محدوده( 1 کنیم انتخاب میتونیم که هایی ًالیه تعدادحسب( 2 بر باید مختلف های گروه به افراد تقسیم

می تأثیر ما ی مطالعه تو که خصوصیتی مهمترین . شه انجام ذاره

ای خوشه گیری نمونه(CLUSTER SAMPLING)

اون تک تک انتخاب جای به افراد از هایی گروه انتخاب . روش این تو هم داره نام ای خوشه گیری نمونه هامی قسمت قسمت رو جامعه قبلی روش تو هم وای، طبقه گیری نمونه تو که اینه فرقشون اما کنیم

های طبقه و هم شبیه خیلی طبقه هر های نمونهای خوشه گیری نمونه تو اما مختلفن، هم با مختلف

با خوشه این \ کال اما هست، چی همه خوشه هر تو. نداره فرق خیلی دیگه ی خوشه

ای خوشه گیری نمونه مزایایرو( 1 قبلی گیری نمونه چارچوب داشتن به نیاز

جامعه. افراد ی همه اسم داشتن بجای \ مثال نداریم. هستن ... و روستاها ها، محله از

2! س( هزینه کم

ای خوشه گیری نمونه معایب

نباشن( 1 شبیه \ کامال ها خوشه ممکنهپایینه( 2 ها نمونه برآورد دقت

منظم، گیری نمونه(SYSTEMATIC)سیستماتیک

چارچوب و فهرست افراد، از گیری نمونه این تو . میشه تهیه گیری نمونه

تصادفی اعداد جدول از کار شروع برای بهتره . شه استفاده

. \ مثال بدیم انجام هم با گیری نمونه مرحله چند ممکنهداخل بعد بدیم انجام ای خوشه گیری نمونه اولش

. چند گیری نمونه این به کنیم بندی طبقه خوشه هرای .multiple sampling)مرحله میگیم(

منظم گیری نمونه از هایی نکته رو افراد ی همه لیست باید گیری نمونه روش این تو

. به نسبت مهمی مزیت شیوه این پس باشیم داشته . نداره قبلی های روش

: روش این مختصر مزایای :ی بقیه انتخاب شد انتخاب اول نفر وقتی الف

. س ساده ها نمونه :ی نمونه میشه باعث گیری نمونه این گاهی ب

. باشیم داشته اجتماع از خوبی خیلی

احتمالی غیر گیری نمونه اجزای انتخاب احتمال گیری نمونه نوع این تو

. اجزا بعضی ممکنه پس نامعلومه جمعیت مختلف . \ اختصاصا روش این بشن انتخاب کم بعضی و زیاد

و رفتار به مربوط طرحهای آزمایی پیش جهتاز تصوری فقط هدف که جاها بعضی اونم نظرات،مفید تونه می س جامعه اصلی متغیرهای پراکندگی

باشه.

احتمالی غیر گیری نمونه: Aگروه افراد اساس بر مطالب آوری جمع ساده ؛

. که اینه اونم داره ضابطه یه فقط س کننده مراجعه . تنها باشن زن باید دیگه نصف و مرد جمعیت نصف

می نمونه که اینه بدیش و آسونه که اینه خوبیش. نباشه جامعه معرف تونه

: Bگروه از گیری نمونه سبک این تو ای سهمیه ؛نمونه و جامعه شده شناخته اجزای ی کلیه حضور

. جایی تا روش این در محقق آد می بدست اطمینانادامه اجزا از کدوم هر تو رو اطالعات آوری جمع

تعیین نمونه برای گروه اون از ای سهمیه که ده می. خاصیه شرایط تابع هم ش نمونه حجم و بشه

موضوع انتخاب»بهتر«ه؟ پژوهشی چه

طرح چه بودیم می پژوهشی شورای یه عضو ما اگهکردیم؟ می تصویب رو هایی

...

یک WHOمعیارهای انتخاب درتحقیقاتی طرح

مناسبت( 1کاری( 2 دوباره از اجتناباجرا( 3 قابلیتسیاسی( 4 مقبولیت5- اثربخشی( هزینهها( 6 داده به نیاز فوریت

عنوان طریق از نظر مورد پژوهش با فرد آشنایی اولین

. گیره می صورت عنوان

شاد\ عنوان یک مشخصاتخوشحال!

1 )و آشنا نا اصطالحات از استفاده از و باشه دقیقیبشه جلوگیری اختصاری کلمات

2 )نویسی خالصه3 )که افرادی مثل مواردی مطالعه نوع به توجه با

و مطالعه های متغیر گیرن، می قرار بررسی موردبشه شامل باید رو پژوهش انجام مکان و زمان

4 )باشه نداشته داوری پیش5 )باشه فارسی اًالمکان حتی6 )انگلیسی های عنوان ی نکته

ها واژه کلید باهاشون میشه که هستن کلماتی کلیدی های واژه

. کنین توصیف تنهایی به رو کارتون

...\ مثال

کار گروهیپروپوزال عنوان

طرح نوعگیری نمونه روش

واژه کلید

مسئله بیان کل با رو ما که پروپوزاله یه قسمت اولین بخش این

و شدنش، مطرح چطور تحقیق، مورد ی مسئلهکنه می آشنا شدنش بررسی چطور همینطور

قسمت مهمترین جورایی یه دیگه، طرف ازکنیم. می مشخص که قسمته همین تو پروپوزاله

. بشه« انجام مطالعه این باید »چرا

! ای مسئله بیان نکات

می 1. مطرح رو دارن مستقیم ارتباط که عللی اولمستقیم غیر عوامل بعد کنیم،

مجموعه 2. یه شکل به رو هم به مرتبط عواملآریم درمی

کنیم 3. می استفاده تحقیقمون نتایج از چطور اینکه

مسئله بیان تو باید که مطالبیبشن مطرح

مشکل 1( تعریفدسترس 2( در آمار ی ارائه با مشکل اهمیتخدمات 3( و ها حل راه مشکل، با برخورد ی نحوه

موجودها 4( مشکل این تداوم از ناشی عوارضموضوع 5( بر مؤثر عوامل معرفیموجود 6( های تناقضچه 7( پژوهش این تو اینکه انجام توضیح قراره کاری

شه طرح 8( اجرای فواید

مبنای 6تا 1مراحل بر باید قبلی اسالید توواسه اما باشن مرجع ذکر با و گذشته مطالعات

های .8و 7قسمت نیست رفرنس به نیازی

به مسئله بیان تو موجود اطالعات نوع و ترتیبی مطالعه با متناسب ممکنه و دارن بستگی موضوع

شن شامل باید رو موارد این اما بشن عوض خاصیچیه مشکل ماهیت

چطوره مشکل شدت و میزانمشکل توزیع

احتمالی علل بررسی

کار گروهی ! میییینویییسیییمممم مسئله بیان

متون بررسیاز خیلی که حدیه تا بخش این اهمیت

حتی و مسئله بیان به مقدم اونو پژوهشگرهادونن می طرح موضوع انتخاب

متون بررسی مورد در نکته چنداز نظرش مورد ی زمینه تو میده نشون اینجا محقق

داره خبر مطالعات و ها پیشرفتتفصیل به شده انجام های مطالعه ی همه نیس ًالزم

. چند تحقیق روش کافیه فقط شن ردیف هم پشتو نظرمون مورد موضوع به شبیه پژوهش تا

. بشن بازنگری نتایجشون مهمترین

متون بررسی اهمیتتحقیق موضوع بیشتر فهم به کمک

واسه گرفتن الگو نتیجه در و قبلی کارهای از اطالعخودمون کار

کاری دوباره از جلوگیری! کارمون ی مقاله نوشتن به کمک حتی

متون بررسی در مهم نکاتباشه جانبه همه و وسیع باید ما متون بررسی

اطالعات آوردن بدست برای معتبر های پایگاه ازکنیم استفاده

! کنیما داخل نباید خودمونو نظر!Biasهوای باشیم داشته رو

کار گروهی! ! همین متون بررسی

اهداف

خاصی های هدف میشه انجام که تحقیقی هرسؤاًالی به دادن جواب برای و بوده پشتش

. شده اجرا مشخصی

کلی هدف جورایی یه که داره کلی هدف یه ای مطالعه هر

! . جورایی؟ چه حاًال پروپوزالن عنوان همون عملی افعال : action verbs)از بشه( استفاده

شرح کردن، اثبات کردن، مقایسه کردن، تعیین . کردن برقرار کردن، توصیف کردن، محاسبه دادن،

،کردن درک داشتن، اعتقاد مثل مبهم افعال بیخیالو ... فهمیدن کردن، گمان

اختصاصی جزیی، اهداف(SPECIFIC)

خواد می قراره جوری چه مطالعه اینکه حسب بر. شه می تعیین بشه انحام

! dمسئلٌة ! کنم زیاد هدفامو بدم انجام خفن کار یه خوام می

نه؟ یا بهتره

پژوهش اهداف خصوصیاتباشن ابهام بدون و روشن (logical)صریح،دسترس ) در و گیری اندازه ( feasibleقابل

ی دیگه بخشای با و باشن مطالعه منظور جهت درباشن داشته نزدیک ارتباط طرح

بهشون بشه شرایطی هر تو و باشن بینانه واقعکرد پیدا دست

باشن عملی زبان بهقراره چی باشه معلوم باشن؛ شک بدون و روشن

بشه گیری اندازه

اهدافففف!

SMART Specific Measurable Attainable Reliable Timingness

کار گروهی! هستین؟ نوشتن هدف پایه

فرضیات و سؤاالتمورد در ذهنی های قضاوت همون پژوهش فرضیات

فقط و نیستن عینی که مختلفه عوامل بین روابط. دارن نطری حالت

یه چطور که اینه مورد در پیشگویی جور یه فرضیه. بده قرار تأثیر تحت رو ای دیگه عامل میتونه عامل

. پس پژوهشن یه ی کننده آغاز ها فرضیه وقتا خیلی! نیستن الکی کم

فرضیات خصوصیاتنباشن ذهن از دور

کنن مطابقت علمی موازین بامطالعه منظور و مقصود جهت در اهداف مث باید

باشنباشن هماهنگ پروپوزال ی دیگه بخشای با

باشن واضح و روشنباشن ارزیابی قابل آماری آزمونای با

باقیمونده نکات کنیم مطرح سؤالم تا چن فرضیه هر ازای به میشه داشته فرضیه ای مطالعه هر واسه نیستیم مجبور

. معلولیه. و عل�ی تحقیقای مخصوص فرضیه باشیم ” دامنه“ یک یا طرفه ”Vsیک دامنه “ دو یا دوطرفه ” “ ! ” ارتباط “ میتونیم فقط نداریم اثبات پزشکی تو

بدیم نشون رو

کار گروهی! نوشتین؟ فرضیه حاًال تا

متغیرها

قابل که ای پدیده یا چیز نفر، یه مشخصاتمختلفی مقادیر میتونه و باشه گیری اندازه

اهداف. از مطالعه متغیرهای بگیرهتعاریف به توجه با و پژوهش اختصاصی

. باشد محقق امکانات و علمی

متغیرها انواع.A : یا دو شامل ها متغیر این اعتباری یا اسمی های متغیر

تفاوت هم با کیفی نظر از که هستند گروه یا طبقه چندبه گروهی هیچ برتری ی نشونه تفاوت این اما دارند . به \ معموًال کیفی یا اسمی های داده نیست یکی اون . مثل شود می ارائه میزان یا نسبت، درصد، صورت

خونی گروه نوع سال، ماههای جنس،.B : ترتیب ها دسته بین اگه ای رتبه یا ترتیبی های متغیر

ها مشاهده گیری اندازه برای باشه، داشته وجود ذاتیاسمی به برتریش که میشه استفاده ترتیبی مقیاس ازطبقه هر و شدن بندی درجه اون تو ها طبقه که هااینه . داده دارد خاصی ارتباط خود بعدی ی طبقه به نسبت

ارائه نسبت یا درصد صورت به \ معموًال هم ای رتبه های . مثل شن .scaleمی درد

متغیرها انواع.A : بین فاصله مقیاس این تو عددی یا کم�ی متغیر

. داره معنی عددی مقیاس در و مساویه ها طبقهتعداد ) مث باشه گسسته میتونه متغیر نوع این

استخوانی های شکستگی تعداد فرد، های دندان) وزن( ) و قد مث باشه پیوسته یا بدن

.B : نسبت متغیر این اضافی خصوصیت نسبی متغیری نشونه گروه این صفر که اینه باًال گروه به

. اعداد بین نسبت پس نظره مورد هاصیت فقدانمورد خاصیت مقدار نسبت همون مقیاس، این تو

. درآمد سطح مث گیریه اندازه

:مقیاس ای رتبه مقیاس از خاصی حالت نکتهها- متغیر حالت این تو که داره نام ای« رتبه »ردیف . \ مثال کنن می مرتب نزولی یا صعودی ترتیب به رو

با رو مختلفی جراحی اعمال انجام زمان مدتبا بشه تا میکنن مرتب ای رتبه مقیاس از استفاده

جراحی های روش بودن مشکل به اون به توجه. رسید مختلف

متغیرها نقش : مطالعه رفتارش که هستش متغیری مستقل متغیرمشخص اثراتش یا اثر تا میشه، دستکاری یا میشه

بشه.

: نتیجه در تغیرش که هستش متغیری وابسته متعیر. باشه مستقل متغیر تغییرات یا تغییر ی

. هستند معلول وابسته و علت مستقل متغیر پسبیشتر باید همیشه مستقل متغیرهای تعداد

. باشد وابسته متغیرهای

: متغیر روی هم گر مداخله یا کننده مخدوش متغیر . وابسته رو هم ذاره، می اثر مستقل

اونو اول ی مرحله تو باید محقق متغیر این مورد دریا کنه تعدیل اونو اثر دوم ی مرحله تو و بشناسهنهایی گزارش تو اقل ًال یا بده قرار مطالعه مورد

. کنه واردش خودشمیکنه ایجاد کننده مخدوش متغیر که اصلی گرفتاری

رو ما مطالعه، ی نتیجه رو گذاشتن تأثیر با که اونهمستقلمون متغیر کنیم فک که بره می سمت این به

. شده تغییر این مسبب که بوده

ای زمینه متغیرها(: background)متغیر اینتا میشن ارزیابی ها مطالعه ی همه در \ معموًال

. مث بیاد بدست ها جامعه یا گروهها خصوصیات... تأهل وضیت جنس، سن،

باشه؟: باید چقد خالصه متغیرها تعداد مسئلٌة�

کار گروهی! متغیییرهاااا جدددول

اجرا روش سری یه خود به خود این از قبل اجرا روش مورد در

! ... چطور؟ دادیم توضیحاتی

باید رو کارمون انجام مراحل تک تک اجرا روش تو . زمان نمونه، حجم مطالعه، نوع کردن ذکر کنیم ذکرروش اطالعات، آوردن بدست های روش کار، انجام

فکرتون به که چی هر خالصه آماری، آنالیز هاینمیشه، خواننده شدن خسته باعث تنها نه برسه

اندازه چه شما که میکنه متقاعد رو خواننده بلکه . شدین دهی جهت کارتون انجام به نسبت

آماری ی جامعهیه که هستن جزء یا فرد گروهی آماری ی جامعه

و هدف با و دارن مشترک ویژگی یا خاصیت سری. دارن ارتباط تحقیق موضوع

تحقیق؛ طرح ریختن برایاگه( 1 و کنیم مشخص درست باید رو جامعه اول

داره وجود تحقیقمون واسه جامعه یه از بیشتر. کنیم لحاظش

و( 2 بشه تعریف نظرمون مورد ی جامعه. کنیم مشخص رو قلمروهاش

نمونه حجمانتخاب دلیل با باید نمونه حجم که باشه یادمون این

. باشه شده . تو \ مثال باشه باید مطالعه نوع با متناسب نمونه حجم

یابی زمینه و همبستگی توصیفی، های پژوهشتحقیقات تو درحالیکه بیشتره، نمونه حجم \ معموًال

. باشه میتونه کمتر رقم این آزمایشیداشته تناسب جامعه های ویژگی با باید نمونه حجمداشته. مختلفی طبقات ای جامعه یه اگه \ مثال باشه

باشه نمونه اونقدر ها گروه از کدوم هر از باید باشه. کنه اعمال رو خودش تأثیر گروه اون که

واسه باید نمونه حجم تو خاص سبک یه انتخاب دلیل. باشه روشن محقق

) گانت ) جدول بندی زمان ! ! یکی شاید آزاره بی هم خیلی نترسین اسمش ازپروپوزال نوشتن مراحل سریعترین و آسونترین از

چقدر. شما که داره این به بستگی فقط باشه. کنین لمس رو کارتون تونستین

: کم رو کارتون اجرای زمان اینکه کنکوری ی نکته ! انجام کار که بعدش نیست هنری هیچ بزنین تخمین

! تا منطقی \ کامال بناربراین مونین می هوا رو نشد! کنین زیاد رو اجرا زمان تونین می که جایی

کار گروهی! تعلیقات + و ضمایم اجرا روش

نویسی رفرنس . ًال داره وجود کلی راه دو ها رفرنس نوشتن برای

پژوهشی شورای تو کلی روش دو این یکی اقل. هستند قبول قابل ها دانشگاه یا مختلف های مجله

1)numbered :هر شدن نوشته از بعد روش این توآورده منبع ی شماره خاص متن یه از قسمت

شماره. با منابع متن های رفرنس قسمت تو میشه. گیرن می قرار شون

2 )annotated :شدن نوشته از بعد روش این تومنبع ی نویسنده اسم خاص متن یه از قسمت هر . اطالعات ممکنه میشه آورده انتشار سال همراه . طبق بر منابع بشه ذکر مجله با متناسب کاملتری

. میشن مرتب اول ی نویسنده اسم الفبای

عددی نویسی رفرنس فرمت

) سال: ) مجله، مقاله، عنوان ، ها نویسنده اسم مقالهvolumeانتشار، ، issue صفحات ،

) چندم،: ) چاپ کتاب، عنوان ، ها نویسنده اسم کتابصفحات انتشار، سال انتشار، محل اتشاراتی،

اسمی نویسی رفرنس فرمت

) عنوان: ) انتشار، سال ، ها نویسنده اسم مقالهمجله، volumeمقاله، ، issue صفحات ،

) عنوان: ) انتشار، سال ، ها نویسنده اسم کتابصفحات انتشار، محل اتشاراتی، چندم، چاپ کتاب،

مثال1. The Global Burden of Hepatitis C Working Group. Global burden of disease (GBD) for hepatitis C. J Clin Pharmacol 2004; 44: 20–29.2. Lavanchy D. Hepatitis B virus epidemiology, disease burden, treatment, and current and emerging prevention and control measures. J Viral Hepat 2004; 11: 97–107.3. Shepard CW, Finelli L, Alter MJ. Global epidemiology of hepatitis C virus infection. Lancet Infect Dis 2005; 5: 558–567.4. Amin J, Dore GJ, OConnell DL et al. Cancer incidence in people with hepatitis B or C infection: a large communitybased linkage study. J Hepatol 2006; 45: 197–203.5. Amin J, Law MG, Bartlett M, Kaldor JM, Dore GJ. Causes of death after diagnosis of hepatitis B or hepatitis C infection: a large community-based linkage study. Lancet 2006; 368: 938–945.

مثالAlter, M.J., Margolis, H.S., 1990. The emergence of hepatitis B as a sexually transmitted disease. Med. Clin. North Am. 74, 1529–1541.Alter, M.J., Holland, P.V., Morrow, A.G., Purcell, R.H., Feinstone, S.M., Moritsugu, Y., 1975. Clinical and serological analysis of transfusion-associated hepatitis. Lancet 2, 838–841.Alter, M.J., Purcell, R.H., Gerin, J.L., London, W.T., Kaplan, P.M., McAuliffe, V.J., Wagner, J., Holland, P.V., 1977. Transmission of hepatitis B to chimpanzees by hepatitis B surface antigen-positive saliva and semen. Infect. Immun. 16, 928–933.Andre, E., 2000. Hepatitis B epidemiology in Asia, the Middle East and Africa. Vaccine 18, S20–S22.Beasley, R.P., Hwang, L-Y., 1983. Postnatal infectivity of hepatitis B surface antigen-carrier mothers. J. Infect. Dis. 147, 185–190.Benvegnu, L., Gios, M., Boccato, S., Alberti, A., 2004. Natural history of compensated viral cirrhosis: a prospective study on the incidence

SIX THINKING HATSWhat Is Six Thinking Hats?The Six Thinking Hats proposal analysis tool invented by Edward de Bono is particularly useful for evaluating innovative and provocative ideas. While most of our thinking is adversarial, the six thinking hats technique overcomes these difficulties by forcing everyone to think in parallel. As participants wear each hat – white, red, yellow, black, green, or blue – they all must think a certain way at the same time.

SIX HATS FOR THINKINGThe White Hat is the information hat. This covers facts, figures, information needs and gaps. People can ask for more information or data to help analyze the proposal. The Red Hat represents emotions. This covers intuition, feelings and emotions. People have to say how this proposal makes them feel emotionally: scared, threatened, excited, energized, etc. It is important to get the feelings expressed, as they can be hidden reasons why people would oppose or support a proposal. The Yellow Hat is the hat of optimism. This is the logical positive: why something will work and why it will offer benefits. Everyone in turn has to say what is good about the proposal. Even if you think the idea stinks you have to find some good points and redeeming qualities about it. The Black Hat is the pessimism hat. This is the hat of judgment and caution. Everyone has to find fault with the idea. Even if it was your idea and you are very proud of it you have to point out some drawbacks and disadvantages. The Green Hat is the hat of growth and possibilities. This is the hat of creativity, alternatives, proposals, what is interesting, provocations and changes. Everyone has to suggest ways in which the idea could be adapted or improved to make it work better. The Blue Hat is the process hat. This is the overview or process control hat. It looks not at the subject itself but at the 'thinking' about the subject. It is used to check if the process is working well. When you wear it, you discuss whether you are using the method in the most effective way.

KHASTE NABAWSHITTT!

NIMA_4144@YAHOO.COMNIMA.MAHBOOBI@GMAIL.COM