Диференціація та супутні з нею методи навчання...

Кожна дитина - це сонце, тільки дайте їй світити!

Сократ

Гадяцька гімназія Гадяцької районної ради

Полтавської області

Гуль Людмила Миколаївна,

вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист

один все осягає сам (група В);

другий може зрозуміти те, що осягнув перший (група Б);

третій сам нічого не розуміє і осягнутого другим зрозуміти не може (група А)

Розум буває трьох видів:

Рівнева диференціація навчання математики у 7-Б класі

Мотивація – перша сходинка до успішного засвоєння матеріалу

Важко уявити суддю, який би не знав статті кодексів

Тож і всі учні повинні знати закони геометрії

ІІ. Основні властивості вимірювання відрізків: 1.Кожен відрізок має певну довжину.

2. Довжина відрізка дорівнює сумі довжин частин, на які його розбиває будь-яка внутрішня точка.

А В С

АС=АВ+ВС

Структура уроку

ПроблемаПроблема

ДослідженняДослідження

ВисновкиВисновки

Основні результати дослідження записуємо у вигляді алгоритма

Додавання (віднімання) дробів з різними знаменниками

1.Знайди НСК для знаменників усіх дробів (це і є твій новий спільний знаменник).

2.До кожного дробу допиши додатковий множник: для цього поділи новий знаменник на знаменники даних дробів.

3. Чисельник кожного дробу помнож на свій додатковий множник.

4. Додай (відніми) дроби з однаковими знаменниками.

Різноманіття конспекту захоплює дітей

!!!

Н!

Паралелограм 1.Означення паралелограма 2.Теорема про діагоналі паралелограма 3. Теорема про протилежні сторони й кути паралелограма

4. Означення ромба.

5. Теорема про діагоналі ромба

Повторення – мати навчання

Кожен новий термін учень повинен

чути на уроці не менше 3-4 разів

Якщо правильно, що людство вчиться на своїх помилках, нас чекає блискуче майбутнє

Лоренс Пітер

Корекція помилок

виконується після кожної самостійної

та контрольної

роботи

Якби тільки батьки могли собі уявити, як вони надокучають своїм дітям. Джордж Бернард Шоу

Щоденний контроль підготовки учнів до уроків – запорука успішного вивчення

математикиУсні форми контролю:перевірка домашнього завдання «в парах»;«у групах»;фронтальне опитування;використання технології «мікрофон» ;інтелектуальна розминка;міні-КВК;«мозковий штурм».

Письмові форми контролю:

перевірка домашнього завдання вчителем;робота біля дошки;математичний диктант;інтерактивна вправа «незакінчені речення»

Довіряй, але і перевіряй

Правила поводження учнів на контрольній та самостійній роботах

1.Працюй самостійно.2.Користуйся тільки своїми знаннями і своїми приладами.3.На парті має бути лише зошит, чернетка та ручка.4.Під час написання робочі зошити необхідно здати на перевірку вчителеві.

Наші досягненняНаші досягнення

Серед них багаторазові призери районних та обласних олімпіад. Мільніченко Лілія (І місце ІІ етапу, ІІІ місце ІІІ етапу)Рябічіна Юлія (І місце ІІ етапу)Мардакіна Іванна (ІІ місце ІІ етапу)Видриган Владислав (ІІ місце ІІ етапу)Слива Ірина (ІІ місце ІІ етапу)

Вони засвоюють математику на відмінно.

Перед минулим - схили голову, перед майбутнім – засукай рукава

Генрі Луіс Менкен Найяскравіше сонечко сяє на 200 балів (ЗНО 2011 року)

Семенюк АнастасіяГідна зміна підростає