Презентація «Використання проблемно-пошукових...

«Використання проблемно-пошукових методів у процесі вивчення фізики як засіб

розвитку інтегративних особистісних характеристик учнів у форматі реалізації програми «Освіта для сталого розвитку»

Учителя фізики Криворізької загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів №68

Бобринської Інни Сергіївни

Тема досвіду

Не тільки сама істинна дає впевненість, але й її пошук.

Б.Паскаль

Педагогічне кредо:

Моє захоплення :

Організація та проведення дитячих свят

Стаття «Змістовне дозвілля учнів під час канікул» в газеті «Директор школи»

№9(681), травень 2012

Комплексна програма"ОСВІТА ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ"

Основна мета:

сприяння становленню всебічно освіченої, соціально активної особистості, яка розуміє нові явища та процеси суспільного життя, володіє системою поглядів, ідейно-моральних принципів, норм поведінки, які забезпечують готовність до соціально відповідальної діяльності та неперервної освіти в швидко змінному світі.

Чому ця тема актуальна?

Сьогодні особливо важливо:розвивати компетентну, соціально-активну,

відповідальну та перспективно-мислячу особистість;

навчити учня вмінню приймати самостійні рішення, дотримуватися принципів соціальної справедливості, поважати інших людей, їх цінності, образ мислення;

підвищити рівень навчальної діяльності, змінити ставлення учнів до предмета.

вміння переконувати проведення

самостійних досліджень

відповідальність

допитливість

критичне мислення колективне

партнерство

вміти приймати самостійні рішення

навичок активного слухання

бути толерантними

поважати інших людей

Яким же чином можна досягти розвиток інтегративних

особистісних характеристик школяра?

вміння переконувати проведення

самостійних досліджень

відповідальність

допитливість

критичне мислення колективне

партнерство

вміти приймати самостійні рішення

навичок активного слухання

бути толерантними

поважати інших людей

пошукова бесіда

дослідницька діяльність

проблемний виклад

матеріалу

самостійна пошукова робота

проблемні домашні завдання

“ “ Цікавинки ” на початок уроку ” Чому ручку сковороди виготовляють з

дерева?

Чому перед

кип’ятінням молока

каструлю ополіскують холодною

водою?

Чому кришка від

чайника, що закипає

іноді стрибає на

ньому?

Чому на стінках

банки з холодною

водою, яка внесена в

тепле приміщення,

виникає роса?

Чому чайник для

заварки, перед тим

як в ньому

заварювати,

ополіскують

кип’ятком?

Призових місця учнів на районних олімпіадах з фізики:

Іванова Анастасія – 9 клас: ІІ місце

Яшніченко Руслан – 11 клас: ІІІ місце

Результати педагогічної діяльності

ІІ місце шкільної команди «Реактивний рух» в районному конкурсі знавців фізики для учнів 7-х

класів «Юні Архімеди»

Зацікавленість учнів Всеукраїнським фізичним конкурсом “Левеня”