นวัตกรรม บทที่ 5

บทท 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร

สถานการณปญหา

โรงเรยนบานหนองใหญไดรบการบรจาคหองคอมพวเตอรใหม หลงจากทไดมโครงการผาปาซอคอมพวเตอรใหกบโรงเรยน ซง ผอ.โรงเรยนจงไดมนโยบายใหครทกระดบชนพฒนาสอการสอนโดยใชคอมพวเตอร หรอหากใครทยงไมสามารถสรางเองไดกใหบรณาการคอมพวเตอรในการเรยนการสอน และเปดชวงเวลาใหนกเรยนเขามาใชคอมพวเตอรได ผลจากการประเมนการใชคอมพวเตอรของโรงเรยนในปทผานมาพบวา

ครพฒนาสอคอมพวเตอรในลกษณะทเปนเครองมอในการถายทอดและนาเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดยตรงไปยงผเรยน โดยในบทเรยนคอมพวเตอรมการทดสอบ การนาเสนอเนอหา การทดสอบหลงเรยน บทบาทผเรยนกยงเปนเพยงแคการทองจาเนอหา ซงไมสงเสรมกระบวนการคด ปญหาอกประการทพบคอ เมอครจดกจกรรมใหผเรยนเขาไปใชคอมพวเตอรกมกจะใชเพอเลนเกม ดหนง สนทนาออนไลน และ Social media โดยเฉพาะ face book ซงไมไดใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการแสวงหาและสรางการเรยนรของตนเอง

นกศกษาจะมแนวทางในการใชคอมพวเตอรเพอแกปญหาของโรงเรยนบานหนองใหญอยางไร

ภารกจท 1

การทผเรยนขาดความสนใจในบทเรยน แลวหนไปเลนเกม โซเชยลมเดย ทางอนเทอรเนต นนแสดงวาบทเรยนไมมความนาสนใจ สามารถแกไดโดยการใหผสอนออกแบบบทเรยนออนไลนใหนาสนใจ มภาพ เสยง กราฟฟก ประกอบ ไมใชเนนแตเนอหาและแบบทดสอบ อาจมเกมทเกยวของกบวชานนๆ โดยเกมตองมการใหผเรยนไดใชสมองคด ผเรยนจะชวยกนระดมสมองในการแกปญหา โดยมคะแนนใหถาผเรยนคนใดท าเสรจกอน เหมอนเปนการสรางแรงจงใจและเบยงเบนความสนใจจากโซเชยลมเดยอนๆ

หรอถานกเรยนชอบสนทนาออนไลนในเฟสบค กสรางบทเรยนใน E-learning ใหมความคลายเฟสบค เชน มการสนทนาออนไลนหรอทเรยกกนวาแชทบลอค หรอถายงไมสามารถแกปญหาตามทกลาวมาขางตนได กควรปดลอคเวบไซตอนๆทไมใชเวบไซตของโรงเรยนหรอ E-learning ซงจะท าใหนกเรยนไมสามารถเขาไปเลนในเวบไซตอนๆไดเลยในขณะทเรยน

บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรเปนอยางไร

ภารกจท 2

ในปจจบนคอมพวเตอรไดเขามามบทบาทในชวตประจ าวนมากขน ไมเวนแมดานการศกษาซงเปนสงทส าคญมาก ดงนนคอมพวเตอรจงมบทบาทในการเปนเครองมอการเรยนรไดเปนอยางด นนคอ เปนเครองมอในการน าเสนอขอมล เนอหาสาระทส าคญ การใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการศกษาคนควาหาความร เชน การคนหาขอมลขาวสารความรประกอบการเรยนการสอนจากอนเตอรเนต เพอใหนกเรยนคนควาเพมเตม หรอเพมพนประสบการณใหแกนกเรยน ใชคอมพวเตอรในการเรยนรภาษา และทส าคญ คอมพวเตอรยงชวยจดจ าเนอหาทนกเรยนศกษาคนควาโดยเกบขอมลเปนไฟลงานตางๆ แลวสามารถน ามาแชรตอทางโลกของอนเทอรเนตได

ใหเสนอรปแบบการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการเรยนรตามสาระการเรยนรทนกศกษารบผดชอบ

ภารกจท 3

1. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI)

คอมพวเตอรชวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) ทถอวาเปนสอการสอนทเหมาะสมกบสภาพการเรยนการสอนทยดผเรยนเปนศนยกลางเพราะการสอนคณตศาสตรรปแบบใหมนนยดผเรยนเปนศนยกลาง

ประโยชนของคอมพวเตอรชวยสอน - ผเรยนไดเรยนตามความสามารถของตนเอง และสามารถเรยนตามล าพงดวยตนเองได - ดานภาพ เสยง และสสน เปนสงทดงดดความสนใจของผเรยนใหสนใจในบทเรยน - เปนการเสรมแรงแกผเรยนไดรวดเรวในระหวางทเรยน ท าใหผเรยนเกดความตนเตน ไมเบอหนวยและเมอท าผดพลาดกสามารถแกไขไดทนท

- ผเรยนไดเรยนตามล าดบขนตอนจากงายไปหายาก หรอเลอกเรยนในหวขอทสนใจกอนได - ผเรยนสารมารถทจะทบทวนเนอหาหรอบทเรยนทเคยเรยนไปแลวไดซ าอกตามความตองการ - ผสอนใชเวลาในการสอนนอยลง และมเวลาในการเตรยมบทเรยนอนๆ ไดมากขน - ผสอนมเวลาในการสรางสรรคและพฒนานวตกรรมใหมๆ - ชวยแกปญหาการขาดแคลนบคลากร - ชวยฝกใหผเรยนคดอยางมเหตผลเพราะตองแกปญหาตลอดเวลา

2. งานทท าซ าๆ ทครไมอยากท าและไมนาจะตองท า เชน จดท าตารางสอบ รวมคะแนนสอบ จดล าดบคะแนน ค านวณหาคะแนน

เฉลย ครกจะไมตองท า เพราะใหคอมพวเตอรท าแทนได

3. คอมพวเตอรสามารถเกบประวตผลการเรยนของเดกทกคน ไดอยางละเอยดมากกวาทครจะจ าไดหมด และคอมพวเตอรสามารถเสนอรายงานดานตางๆเกยวกบเดกแตละคนใหครไดใช

ประกอบการตดสนใจไดรวดเรวทนใจ

4. การใหเดกไดรจกการใชคอมพวเตอรตงแตยงอยในโรงเรยน จะเปนการเตรยมใหเดกไมกลวการใชคอมพวเตอรเมอจบการศกษาไปแลว เพราะในอนาคตนนงานทางดานรฐบาลและเอกชนกจะตอง

เกยวของกบคอมพวเตอรทงนน

สมาชกกลม 1. นางสาวลลตา มะลตน 553050226-5 2. นางสาวนภารตน ศรทน 553050292-2 3. นางสาวพรสดา เสนไชย 553050304-1

ขอบคณคะ