роснано гимназия №44 2

100 лет тому назад Евдокия Андреевна

Сердобольская открыла Пензенскую женскую

гимназию

Гимназистки прошлых лет

В 1918 годугимназия

реорганизованав 34 единую трудовую

школу.

В 1971 году34 трудовая школа

была преобразованав 44 среднюю школу.

С 1990 года средняя школа становится

экспериментальной школой-гимназией.

В 1997-1998 учебном году получает статус

многопрофильной гимназии.

Девиз, герб, гимн

«Качественное образование сегодня

– успешная карьера завтра»

Педагогический коллектив гимназии

В настоящее время в гимназии работают 66 учителей, из них:

44 – высшей квалификационной категории16 – I квалификационной категории

Педагоги гимназии объединены в 5 кафедр:кафедра гуманитарных науккафедра естественно-математических науккафедра иностранных языковкафедра эстетикикафедра начальных классов

Среди учителей гимназии работают:

3 Заслуженных учителя РФ 6 учителей, награждённых знаком «Отличник народного просвещения»7учителей, награждённых знаком «Почётный работник общего образования РФ» 3 кандидата наук 2 мастера спорта 6 победителей конкурса «Учитель года»6 победителей областного конкурса «Педагогический олимп»6 победителей Всероссийского конкурса лучших учителей ОУ

Профили, обучение по которым реализуется в гимназии

С 1990 года – физико-математическое направление.

В 1994 году открылось гуманитарное направление.

С 1999 года к существующим направлениям добавляется химико-биологическое.

С 2000 года проводится обучение по 4 профилям: физико-математическому гуманитарному лингвистическому химико-биологическому

Гуманитарное направление учебного плана представлено расширенным изучениемистории и литературы.

Учащиеся изучают следующие спецкурсы:

«Введение в историю русской культуры»,«Дополнительные главы к истории России 20 века»«Художественный мир писателей второй половины 19 века»«Теория и практика создания речевых произведений различных типов, стилей и жанров речи»«Углубленное изучение курса литературы 20 века»

Лингвистическое направление учебного плана представлено расширенным изучениеминостранных языков:

Английский язык – с 1 классаНемецкий язык – с 5 классаФранцузский язык – 2-ой год обучения (8 класс)

Учащиеся изучают следующие спецкурсы:

«Функциональный английский»,«Разговорный немецкий»«Формирование коммуникативной компетенции во всех видах речевой деятельности» (немецкий язык)«Коммуникативная грамматика» (английский язык)«Формирование социокультурной компетенции» (немецкий язык)

Физико-математическое направление учебного плана представлено расширенным изучением математики, физики и информатики.

Учащиеся изучают следующие спецкурсы:

«Решение нестандартных задач по физике»«Физика природных явлений»«ТРИЗ»«Биохимическая физика»«Конструирование физических приборов»«Методика решения задач по математике»«Математическая логика»«Введение в математическую статистику и теорию вероятностей»«Замечательные неравенства, их обоснование и применение»«Программирование»«Информационные системы и модели»

Химико-биологическое направление учебного плана представлено расширенным изучением химии и биологии.

Учащиеся изучают следующие спецкурсы:

«Строение и свойства органических веществ»«Теоретические основы химии»«Обзор курса биологии»«Основы цитологии»

С 1998 года в гимназии стала осуществляться предпрофильная подготовка учащихся

8-9 классов по указанным направлениям, представленными спецкурсами по выбору:

«Основы стилистики и культуры речи»«История династии Романовых»

«Углубленное изучение вопросов школьногокурса математики»

«Решение олимпиадных задач по физике»«Введение в химию»

«Клеточный уровень организации жизни.Основы цитологии»

«Основы медицинских знаний»«Функциональный английский»

«Разговорный немецкий»

Направления работы гимназии:

Внедрение образовательной системы «Школа 2100»

Работа с одарёнными детьми.

Реализация здоровьесберегающих технологий.

Использование современных образовательных и информационных технологий в учебном процессе.

Обновление содержания образования.

Технологическое образование

Гимназия – победитель городских конкурсов «Школа года», «Школьный образовательный стандарт» участник Всероссийского конкурса «Школа года», по результатам которого ей присвоено звание «Школа века»

победитель Всероссийского конкурса ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы (2007)

по результатам участия в заочных конкурсах «Интеллектуально-творческий потенциал России» гимназии присвоены звания «Учреждение – лидер образования 21 века» (2008-2009)

входит в 100 лучших образовательных учреждений России (последние 5 лет)

удостоена звания «Учреждение-лауреат» национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»

-1 место во Всероссийском конкурсе «Управление инновационными процессами в начальной школе»

-Гимназия – лауреат регионального и Всероссийского этапов конкурса «100 лучших товаров России»

- Диплом 1 степени во Всероссийском конкурсе «Лучший педсовет»

Цели и задачи сотрудничества ПГПУ и базовой школы (БШ):

●Целью сотрудничества ПГПУ и БШ является организация предпрофильной подготовки в основной школе и профильной подготовки в старшей школе в рамках реализуемых профилей, а также содействие в профессиональной ориентации и в продолжении образования учащимися, обладающим творческими и исследовательскими способностями, стремящимися к интеллектуальному развитию, самореализации и научной деятельности.

Ресурсный центр по физикеРесурсный центр по физике

Физико-математический центр.Гимназия - экспериментальная площадка

при РАО Центр реализует учебные программы:•обеспечивающие реализацию учебного материала в рамках государственных образовательных стандартов;•углубленного изучения физики и математики;•научно-исследовательской и конструкторской деятельности, результатами которой является участие в конкурсах грантовых работ и патентование;•обеспечивающие необходимый уровень готовности учащихся для успешной сдачи ЕГЭ по физике и математике;•формирующие познавательные интересы обучающихся к физике и математике;•реализующие непрерывность образования с вузами и предприятиями, представителями малого бизнеса (региональный рынок труда);•допрофессиональной и профессиональной подготовок с учетом склонностей обучающихся к педагогическому, технологическому, конструкторскому, коммерческому видам деятельности.

Методическая лаборатория педагогов естественно- математического цикла

Обобщение лучшего опыта ведущих учителей города по вопросам организации исследовательской , проектной деятельности уч-ся при изучении естественных наук.

Совершенствование педагогического мастерства молодых учителей предметов естественно-математического цикла

Разработка и создание учебно-методических комплексов (дидактические материалы, видео-уроки, интерактивное сопровождение уроков физики и т.д.)

Создание банка заданий для проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся с последующей независимой экспертизойМониторинг качества образовательных услуг Центра физического образованияАпробация пропедевтических курсов «Низкоразмерные полупроводниковые системы», «Полупроводниковые приборы», «Основы физики полупроводников» Разработка курсов «Введение в мир нанотехнологии» Участие в грантовых конкурсах, проектах позволяющих осовременить лаборатории предметов естественного цикла Коммерциализация научно-педагогических продуктов

Работа с учащимися:1. Подготовка учащихся города к олимпиадам, НПК, ЕГЭ.2. Проведение на базе центра 19 Заочной физико-математической олимпиады МФТИ.3. Проведение на базе центра VI физико-математической олимпиады памяти Павлиновой Е.А.4. Проведение на базе ПГПУ им. В.Г. Белинского физико-математического боя.5. Проведение на базе ПГПУ им. В.Г. Белинского 1-ой городской олимпиады «Его величество эксперимент».6. Проведение городской комплексной олимпиады по физике и математике.

Физико-математический центр

РЕГИОНАЛЬНЫЙ РЫНОК ТРУДА

Профориентация

Инженерные специальности

Проекты по нанотехнологии, физике полупроводников.

Исследовательская деятельность

(патенты, авторские свидетельства)

Углубленное изучение физики

Олимпиады, выставки, конкурсы гранты

Интегрированные спецкурсы по

естественным наукам

Физико-математический ЦЕНТР

Промышленные предприятия

(конструкторские бюро)

ВУЗЫ

(студенческие конструкторские бюро)

ФИИ, НИИ

«МедИнж», предприятия

Победители Призеры Грамота VI физико-математическая олимпиада памяти Павлиновой Е.А.

Хайров Т.,7 кл.Пахомова Э., 7 клПавлова А.,7 кл.Голенкова О., 7 кл.Шмелькова К., 8 клЯгупов С., 8 кл.

Ильичев Г., 7 кл.Иванова Н., 7 кл.Павлушин Д., 7 кл.Подлесный Е., 8 кл.Петрухина М., 8 кл.

19-я Заочная физико-математическая олимпиада МФТИ

Мануйлович Ева, 9 класс

Салитов А., Хайров Т., Ильичев Г, - набрали 9 баллов из 20.

Физико-математический бой.

Командное 1 место

1-ая городская олимпиада «Его величество эксперимент».

Мануйлович Е., 9 кл. Лобов А., 11 кл.Шмелькова К. 8 кл.Хайров Т.,7 кл.Пахомова Э., 7 кл.Павлова А.,7 кл.Байков М., 7 кл.

Арзамасцев Н.,11 кл.ПаньженскийА.,8 клЕгерев В., 8 кл.

Фестиваль науки в ПГПУ им. В.Г. Белинского

Команда 8-х классов – 1 местоКоманда 10-х классов – 1 место

Команда 9-х классов – 3 место

Физико-математический центр

Конкурс проектов по технологии «Техническое творчество»

Цели Конкурса:развития творческого потенциала учащихся, выявление талантливых учащихся, повышение уровня технологической подготовки школьников, организация взаимодействия учреждений, занимающихся технологической подготовкой учащихся.

Конкурс проектов по технологии «Техническое творчество»

Задачи Конкурса:формирование устойчивого интереса к творческой деятельности через выполнение индивидуальных или групповых проектов;развитие коммуникативных навыков учащихся, самостоятельности, инициативы, умения работать с информацией;формирование навыков выступления перед большой аудиторией, умения защищать свою работу;выявление творчески работающих учителей технологии.

Конкурс проектов по технологии «Техническое творчество»

Конструкторское бюро

Конструкторское бюро осуществляет:•первичную подготовку гимназистов в области овладения технологическими и конструкторскими навыками;•реализацию учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы учащихся;•привлечение гимназистов к инновационной деятельности.

«Погружение» в науку. Работа летней школы

Цели Летней школы:•поддержка учащихся, склонных к занятию исследовательской деятельностью;•совершенствование знаний учащихся в определенной области науки, учебного предмета;•приобретение умений и навыков исследовательской деятельности под руководством педагогов, ученых, других специалистов;•развитие интеллектуальных способностей учащихся, поддержка научно-исследовательской работы в школе;•развитие личности, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся социокультурных условиях, отличающейся гуманистическим видением окружающего мира.

Цель «Школы 2100»

Функционально грамотная личность

Человек самостоятельный

Человек познающий

Человек, умеющий жить среди людей

Из программы «Школа 2100»: «Личность, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами». «Человек, способный решать самые разные, возникающие в жизни задачи, оставаясь при этом человеком!»

Проблемно-диалогическая технология (изучение нового материала) = решение задач, самоорганизация

Технология формирования правильного типа читательской деятельности (чтение и понимание текстов) = коммуникации

Технология оценки учебных успехов (контроль результатов) = саморегуляция

Городская интеллектуальная Городская интеллектуальная игра "Умки-2100"игра "Умки-2100"

Цель марафона: выявить и поддержать тех учеников и учителей, кто может проявить себя как функционально грамотная творческая личность, умеющая решать нестандартные жизненные или учебные задачи, в том числе не относящиеся к строго определенным областям школьных дисциплин;

Задачи: раскрыть творческие способности; выявить уровень владения младшими школьниками ключевыми компетенциями, умение их применять в рамках учебных предметов (русский язык и литературное чтение, математика, окружающий мир);воспитывать в учениках и учителях толерантность, умение сотрудничать в коллективном творческом деле;формировать чувства патриотизма по отношению к своей семье, родному городу, стране;воспитывать чувство ответственности за порученное дело; расширить круг общения детей из разных школ города.

Научно-техническое направление Научно-техническое направление

Эколого-биологическое направление Эколого-биологическое направление

Предмет Средний балл по 100-балльной шкале

Гимназия Город ОбластьЛитература 67,6 60,3 60,9Русский язык 72,3 61,8 59,6Английский яз. 74,6 65,2 63,4Немецкий яз. 74 55,9 46,4Информатика 80,5 66,4 65,0Математика 63,2 50 50,7Химия 81 62,7 64,7Физика 60,5 50,9 53Биология 72,3 62,2 64,7

2009-2010

Всероссийский детский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке»

Лауреаты: Ягов А. 3 кл. (Хвичия Н.Э.), Преснякова Н. (Левина И.С.),8 кл., Буйлов Л. (Белоножкина О.В.) 4 кл., Назаркина К. (Левина И.С.), 8 кл.

Сологуб И., 7 кл. – 1 место (технология, Смайкин О.В.), Козлов Н., 5 кл. – 1 место (информатика, Сафронкин Н.Ю.)

Всероссийские конкурсы2009-2010

Российская конференция учащихся «Первые шаги в науку» г. Обнинск

Носко И., 9 кл. – 1 место (немецкий, уч. Левкович И.В., Астафьева О.Ю.) Козлов С., 11кл – 1 место (английский язык, уч. Куприна Я.В.)

Всероссийские конкурсы2009-2010

XII международная конференция научно-технических работ школьников «Старт в науку»

Лягин И., 11 кл – 1 место (физика, Кузина О.П.)

«Интеллектуально-творческий марафон»

Диплом 1 степени – Николаева Арина (история, уч. Петрухина И.А.), Куприянов Артем (биология).

Диплом 2 степени - Федюков Д., Каменева К., (Хвичия Н.Э.), Беззубов А. (Вавилова Е.Б.), Дыбнов Н. (Анненкова Е.Ю.), Свистунова А. (Кирдяева Н.В.), Сидорова А. (Белоножкина О.В.), Попадьева Т. (русский яз. Левина И.С.)

Диплом 3 степени - Левкович А. (Хвичия Н.Э.), Демина В. (Кошкаровская Н.А.), Андреева И. (Анненкова Е.Ю.), Кленкова П. (Стерликова В.М.), Батршина Р., Беззубов А. (Вавилова Е.Б.), Левкович Е., Носко И. (немецкий яз., Левкович И.В.), Батршин Рамиль (русский яз., Матвеева И.П.).

Лауреаты – 154 (210) человека

Участник – 3 человека.

Задачи.Пересмотр программ физики, химии, биологии математики с целью продвижения к достижениям современной науки (курс «Биохимическая физика» позволяющая взглянуть на биологию, химию глазами физика)Подготовка педагогических кадров нового поколенияразработка, апробация курсов одним из главных целей которых является расширение кругозора учащихся в области современной полупроводниковой техники и полупроводниковых систем Разработка курса (ов) обеспечивающих подготовку и привлечение школьников к научно-исследовательской работе научной школы профессора В.Д.Кревчика «Низкоразмерные полупроводниковые системы» Улучшение материально-технической базы предметов естетственно-математического цикла Разработка практического курса, позволяющая познакомить с современными разработками в области биоинженерии (предприятие МедиИнж), современными условиями, методами исследования. Курс, позволяющий соприкоснуться с миром ученого исследователя, миром исследований, миром нанотехнологий.

Необходимо • Обновление, укрепление материально-технической

базы предметов естественного и технологического направлений

• Совершенствование материально-технической базы в направлении внедрения инновационных методов исследования (исследование роста кристаллов, спектра излучений)

• Современные средства по исследованию микромира (полупроводников)

• Возможность погружения в мир нанотехнологий

Контакты

Адрес: 440600 город Пенза, ул. Московская, 115.

Телефон: 8 (841-2) 52-31-26, 55-01-05Веб-сайт: http://gmn44. ruАдрес электронной почты: gmprof44@ list.ru