п. Торбеево, 2014 г

Post on 21-Mar-2016

110 Views

Category:

Documents

2 Downloads

Preview:

Click to see full reader

DESCRIPTION

Министерство образования Республики Мордовия. п. Торбеево, 2014 г. ПОРТФОЛИО Ивановой Натальи Ивановны педагога дополнительного образования МБ ДОУ «Дом детского творчества» Торбеевского муниципального района. Общие сведения. ФИО: Иванова Наталья Ивановна Год и дата рождения: 17.10.1963 года - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

ПОРТФОЛИОИВАНОВОЙ НАТАЛЬИ ИВАНОВНЫПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯМБ ДОУ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ТОРБЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

п. Торбеево, 2014 г.

Министерство образования Республики Мордовия

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯФИО: Иванова Наталья ИвановнаГод и дата рождения: 17.10.1963

годаМесто работы: Республика Мордовия,

Торбеевский район, п. Торбеево, МБУ ДОД «Дом детского творчества», т. 8(834-56) 2-00-82

Сведения об образовании: средне-специальное, Зубово-Полянское педагогическое училище Мордовской АССР, 1983 год

Специальность по диплому: «Дошкольное воспитание» - воспитатель детского сада

Общий трудовой стаж: 30 летПедагогический стаж: 28 летСтаж работы в МБУ ДОД: 12 летКвалификационная категория:

первая, 2009 годЗанимаемая должность: педагог

дополнительного образования

Я ЛЮБЛЮ СВОЮ ЖИЗНЬ, ПОТОМУ ЧТО В НЕЙ ЕСТЬ:

ДЕТСКИЙ ШОРОХ РЕЧЕЙ И ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА БРЕГ.

Окидывая мысленно взором годы работы в Доме детского творчества, я не могу припомнить день, когда мне пришлось бы скучать, сидеть без дела. Сегодня, опираясь на свой опыт, я с уверенностью могу сказать, для того чтобы стать педагогом - одного старания и желания мало. Не зря гласит народная мудрость: «Нет такой работы, которая не требует учебы». Поэтому сколько учу, столько учусь сама, зная, что одной рукой в ладони не хлопнешь.

Но современная жизнь ставит передо мной, как перед педагогом, ряд проблем и вопросов. Как же в век высокий технологий, компьютеризации сохранить у детей интерес к творчеству? Как научить, творчески мыслить? Как создать условия для развития индивидуальности ребенка, помочь каждому ребенку самореализоваться?

В своей педагогической деятельности я пытаюсь ответить на эти вопросы. Я убеждена, что у каждого ребенка есть потребность в

творческом самовыражении. И, чтобы развитие ребенка проходило нормально, необходимо вовлечь его в тот вид деятельности, где бы он почувствовал себя успешным.

Чтобы эффективность воспитательного и образовательного процесса была высокой, я соблюдаю свои педагогические заповеди:

1. Принимать ребенка таким, каков он есть. Все дети талантливы, только талант у каждого свой, и его надо найти.

2. Быть справедливым и последовательным в воспитании и обучении. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребенка. Если победу не над другими, то над самим собой – вчерашним.

3. Быть примером у детей в воспитании любви к декоративно-прикладному творчеству, увлеченности этим творчеством.

Нахожу новые формы работы, потому что хочу, чтобы мои последующие занятия отличались от предыдущих. Нет детей неталантливых. Нет детей не способных, просто у всех способности разные. Увидеть их и помочь им раскрыться – моя задача.

1. НАЛИЧИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА.

Период модернизации, в котором находится в настоящее время Российское образование, коснулся и дополнительного образования. Требования современной жизни таковы, что для успешности в жизни, человек должен обладать рядом качеств. Главным из них является здоровье, коммуникативность и креативность (способность к творчеству).

Наиболее эффективным средством формирования творческой личности является декоративно-прикладное искусство.

В этом виде деятельности подростки само выражаются, пробуют свои силы, совершенствуют свои способности, оно доставляет им удовольствие, развивает эстетический вкус.

В своей работе я поставила перед собой следующие задачи: помочь детям освоить новые техники в декоративно - прикладном

творчестве; научить работать разными материалами и основывать различные

приемы в декоративно-прикладном творчестве приблизить к созданию выразительного образа в работе;

воспитывать интерес к собственной деятельности: желание рассказать о работе, о том, что волнует его, радует;

воспитывать любовь к различным видам искусства и развивать художественный вкус.

В решении поставленных задач мне помогает адаптированная программа.

В своей работе с детьми ориентируюсь на новые подходы к проблемам образование, инновационный опыт коллег и новинки литературы.

Наиболее приемлемыми формами и методами обучения в моей работе являются:

групповые занятия; комплексные занятия; индивидуальная работа; дифференцированный подход в обучении; работа с родителями в форме беседы. Из опыта работы предлагаю адаптированную программу кружка

«Сударушка»:Сайт Дома детского творчества > http://mbudodddt.a2b2.ru/

2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Работаю по адаптированной программе, которая предусматривает развитие школьников в соответствие с их возрастом и индивидуальными особенностями.

Девиз программы: «Чувствовать – Познавать – Творить». Цели и задачи программы: развитие интереса у детей к декоративно – прикладному

искусству, формирование эстетического отношения к действительности;

формирование навыков прикладного искусства; развитие образного мышления и умение анализировать; пробудить творческую активность детей, стимулировать

воображение, желание включиться в творческую деятельность; создать атмосферу доброжелательности.

3. УЧАСТИЕ В ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Название проекта: «Тряпичная кукла»

Кукла – просто загляденье,

Взрослым всем на удивленье,

Для забавы малышам!Посмотри, как

хороша!Коль хотите

научиться,Эту куклу мастерить,

Вам придется не лениться

И старанье приложить!

Актуальность проекта:Раньше на Руси игрушки изготавливали своими руками из разных

природных материалов: соломы, дерева, глины, кусочков ткани и ветоши. Игрушка была одним из наиболее дешевых произведений искусства. Одни игрушки забавляли ребенка и служили ему оберегом, другие оберегали очаг и дом.

Я думаю, что народная игрушка незаслуженно забыта. Ведь она рассказывает о традициях нашего народа, воспитывает в человеке доброту, любовь и сострадание, учит понимать чувства другого человека, его внутренний мир. Такую народную куклу не купишь в магазине. Поэтому я сама решила заинтересовать детей и предложить им смастерить традиционную русскую игрушку. Любимой в старину игрушкой в русской деревне была кукла. Она не требует особых затрат, безопасна в использовании, развивает фантазию и приносит радость. Поэтому я остановила свой выбор на тряпичной кукле.

В своем проекте я поставила следующие задачи: ознакомиться с историей русской народной игрушки; изучить технологию изготовления народной тряпичной куклы; приобщиться к народной культуре и научиться мастерить

обрядовые и обереговые куклы;

проявить фантазию и творчество, сохраняя традиции русского костюма куклы.

Объект исследования: тряпичная кукла.Предмет исследования: технология изготовления тряпичных кукол.Цель проекта: создать коллекцию тряпичных кукол и развить

интерес к теме проекта среди детей.Задачи:1. Выяснить историю возникновения тряпичных кукол.2. Определить, на какие группы делились тряпичные куклы в

зависимости от назначения.3. Исследовать на практике особенности изготовления тряпичных

кукол.4. Разработать технологические карты изготовления различных

видов тряпичных кукол.Методы: изучение информационного материала по теме; классификация кукол в зависимости от назначения; моделирование различных вариантов кукол.

Ход работы:1. Изучение истории тряпичной куклы и ее роль в культуре и

традициях русского народа в зависимости от назначения.2. Изготовление обрядовых кукол.3. Создание технологических карт для изготовления кукол.4. Оформление коллекции кукол. 5. Проведение мастер-класса по изготовлению тряпичных

кукол.6. Выводы.Практические результаты: создана коллекция обрядовых и

обереговых тряпичных кукол.Литература: Дайн, Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции,

технология [Текст] / Г.Л Дайн, М.Н. Дайн.- М.: Культура и традиции, 2007.- 120 с.

Зимина, З.И. Текстильные обрядовые куклы [Текст] / З.И. Зимина.

Котова, И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла [Текст] / И.Н. Котова, А.С. Котова.- СПб, Паритет, 2003.- 240 с.

Народная кукла: [Электронный ресурс] //vedjena.gallery.ru. -2008.- 30 ноября

Русские обрядовые куклы: [Электронный ресурс] //club.osinka.ru. -2008.- 15 ноября

Ручная Работа: Электронный ресурс]: ///handmade.idvz.ru .- 2008. - 20 ноября

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАННИКОВ.

Республиканский конкурс

«Экология. Дети. Творчество». Номинация «Природа и

творчество», 2013 год.

Горьканова Анна – 1 место, грамота

Республиканские конкурсы: «Новогодняя фантазия» 2010 год; «Новогодний серпантин».

Новогодние игрушки на елку из нетрадиционного материала, 2012 год.

Солдатова Наталья – свидетельство участника;Лазарева Диана – свидетельство участника.Кривова Алина – свидетельство участника

Районные конкурсы: «Рождественская звезда» 2014 год; «Пасхальный благовест». Номинация

«Декоративно- прикладное искусство» 2012-2013 годы.

Коллектив кружка «Сударушка» – 2 место, грамота, 2014 г.Лазарева Диана - грамота лауреата, 2012 г.Хошимова Евгения – 2 место, грамота, 2013 г.Солдатова Наталья – 2 место, грамота, 2013 г.Максакова Ирина – 3 место, грамота, 2013 г.

6. НАЛИЧИЕ АВТОРСКИХ ПРОГРАММ,МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ.

Муниципальный уровень:Образовательная адаптированная программа по декоративно- прикладному творчеству «Сударушка» (составитель: Иванова Н.И., педагог дополнительного образования МБУ ДОД «Дом детского творчества», п. Торбеево).

7. ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТЫХ УРОКОВ, МАСТЕР - КЛАССОВ, МЕРОПРИЯТИЙ.

Муниципальный уровень:

1. Мастер-класс с сотрудниками районной библиотеки на тему: «Обрядовая кукла».

2. Мастер-класс по изготовлению пасхальных яиц из не традиционного материала на фестивале «Пасхальный благовест».

3. Открытое мероприятие: шуточное представление у елки «Новогодний переполох».

4. Открытое занятие: объемные изделия из картона и бумаги «Божья коровка».

5. Открытое мероприятие: интеллектуальная игра «Олимпийские надежды».

6. Открытое мероприятие: интеллектуально-познавательная викторина «Хочу все знать».

7. Открытое мероприятие: театрализованное представление «Злыднин Новый год».

8. ОБЩЕСТВЕННАЯ АКТИВНОСТЬ.Муниципальный уровень: общественный наблюдатель ППЭ ГИА выпускников 9-х классов

общеобразовательных учреждений Торбеевского муниципального района 2012 - 2013 учебных годах;

организатор-педагог ГИА выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений Торбеевского муниципального района с 2009 года;

член жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2012 -2014 учебных годах;

принимала участие в создании и оформлении районных выставок посвященных празднованию:

1000-летия единения Мордовского народа с народами Российского государства в 2012 году;

85-летия Торбеевского района в 2013 году, 1025-летия крещения Руси в 2013 году;

мастер-класс с сотрудниками Торбеевской районной библиотеки по теме: «Обрядовая кукла» в 2012 году;

Республиканский уровень: участник выставок республиканского фестиваля

«Шумбрат Мордовия» с 2009 по 2013 годы; мастер-класс на фестивале «Шумбрат Мордовия» по

теме: «Кожаная пластика. Техника изготовления изделий из кожи» в 2012 году.

Межрегиональный уровень: участник конкурсных выставок «Добрых рук

мастерство» среди филиалов Общества с ограниченной ответственностью «Газпром трансгаз Нижний Новгород».

Российский уровень: участник IV и VI Всероссийской выставки-ярмарки

«Народные художественные промыслы и ремесла финно-угорских народов «Тев».

9. ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.В кружке «Сударушка» занимаются дети с 7 лет. На протяжении

многих лет работы в кружке «Сударушка» сложился благоприятный психологический климат, что непосредственным образом подтверждается высоким показателем сохранности контингента – 90% и положительной динамикой уровня воспитанности кружковцев, отсутствием правонарушений.

В воспитательном процессе реализуются технологии сберегающие здоровье.

В работе кружка установились демократические доброжелательные взаимоотношения: педагог – воспитанник, воспитанник – воспитанник.

В кружке поддерживаются традиции: проведения с родителями экскурсий в музеи, зоны отдыха; проведения для кружковцев и их родителей мероприятий,

посвященных празднованию 8 Марта, 23 февраля, встрече Нового года, 9 Мая.

Отлажена система взаимодействия с родителями, о чем свидетельствует высокий уровень их удовлетворенности.

Достижения нашего коллектива, может быть, не так уж и велики. Но мы, небольшими шажками идем к нашим победам. Ребята принимают активное участие в конкурсах, проводимых как на базе «Дома детского творчества», так и муниципального и республиканского уровня.

10. УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ.

Республиканский уровень:

XVI Республиканский фестиваль народного творчества «Шумбрат, Мордовия!». Выставка-

конкурс творческих работ мастеров декоративно-прикладного

творчества «Мастер года» - диплом 2012

год.

Российский уровень:

IV Всероссийская выставка-ярмарка «Народные художественные промыслы и ремёсла финно-угорских народов «ТЕВ» - диплом 2009 год.

VI Всероссийская выставка-ярмарка «Народные художественные промыслы и ремёсла финно-угорских народов «ТЕВ» - диплом 2011 год.

11. НАГРАДЫ И ПООЩРЕНИЯ.

Республиканский уровень:

Почетная грамота от Республиканской

общественной организации

«Детское объединение

Мордовии», 2012 год.

Муниципальный уровень:

Почетная грамота, 2010 год.

Уровень Дома детского творчества:

Грамота, 2012 год.

12. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА.

с 22.03.2010 года по 31.03.2010 годаКурсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Мордовский республиканский

институт образования» г. Саранск по программе «Проектирование работы по патриотическому воспитанию в

системе дополнительного образования детей» в объеме 72 часов.

с 02.04.2011 года по 30.05.2011 годаКурсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Мордовский республиканский

институт образования» г. Саранск по программе «Актуальные вопросы теории и методики преподавания

дополнительного образования» в объеме 72 часов.

top related