PROJECT

İTEC nedir?iTEC “Katılımcı Sınıf için Yenilikçi

Teknolojiler” Projesidir.15 Eğitim Bakanlığının ve 12 ülke

okullarından 1,000 kadar pilot sınıfların katılımı ile iTEC, şimdiye kadar Avrupa Okul Ağı ve destekleyen Eğitim Bakanlıkları tarafından yürütülen en stratejik ve en geniş kapsamlı projedir

:Projenin Amaçları:Öğrenme Hikâyeleri ve destekleyici

bilgisayar araçları uygulamalarını yaygınlaştırarak eğitim reformu sürecine katkı

Avrupalı diğer sınıflarla birlikte öğrenme ve paylaşma, sınıfta takımlar halinde çalışma, takımları etkin olarak gruplandırma (21. yy yeterliği: işbirliği yapma)

Bir kitleye hitap etmek için sonuçlar hazırlama, çalışmayı diğer öğrencilerle paylaşma (21. yy yeterliği: iletişim)

Amerikan Kültür Lisesi ÇalışmalarıOkulumuz itec 2.faz proje çalışmalarına

katılmış ve öğrenme hikayesi çerçevesinde şu çalışmaları gerçekleştirmiştir:

1.proje:nesiller arası öğrenmeBu projede ;Müfredat konuları ‘’was,were

‘’ve ‘’used to’’ ile ilgili materyal toplama,öğrenilen dilbilgisi kalıplarını yaşayarak pekiştirme ,bilgisayar araçlarını konu ile ilgili kullanarak materyal toplama amaçlanmıştır.

Sınıfımıza yaşlı bireyleri davet etme,bilgi ve deneyimlerini dinleme ve birlikte okul bahçesine çiçek dikerek işbirliği yapma hedeflenmiştir.

Ayrıca,2012 yılı nesiller arası öğrenme yılı ve yaşlılar haftası nedeniyle Hatay Antakya’da bulunan Huzurevi ziyaret edilmiş ve öğrencilerin büyükleri ile iletişim kurmaları sağlanmıştır.

Hatay sınıf gezisi

Öğrenciler gruplara ayrılarak broşürler,posterler hazırladılar. .

2012 yılı Avrupa nesiller arası dayanışma yılı çerçevesinde neler yapabileceklerini tartıştılar.

Sınıfta İnterneti kullanarak konu ile ilgili araştırma yaptılar.

Gruplar halinde çalıştılar.Böylece birbirlerinden öğrenmeleri kolaylaştı.

Huzurevi ziyareti günü öğrenciler annelerinin ve kendilerinin yaptığı kurabiyeleri okul poşetlerine yerleştirdiler ;hem de eğlenerek..

Gitme zamanı geldiğinde tüm öğrenciler çok heyecanlı idi....

Huzurevine gider gitmez Huzurevi müdürü konuşma yaptı ve öğrencileri kurumu ile ilgili bilgilendirdi.

Öğrenciler büyüklerine sorular sordular ve onların hayat hikayeleri,deneyimleri ve nasihatlerini dinlediler.

Birlikte güldüler....

Birlikte kahvaltı yaptılar...

Gitme zamanı geldiğinde bol bol fotoğraf çektirdiler ve yeniden gelme sözü verdiler

Öğrenciler ertesi gün Sınıfımıza davet ettiğimiz büyüklerine öğrendikleri kalıpları kullanarak ingilizce/ türkçe sorular sordu onların deneyimleri ile ilgili bilgi aldılar.

Ders sonunda hep birlikte okul bahçesine çiçek ekerek işbirliği yaptılar.

Son olarak her grup kendi izlenimlerini hakkında bir kompozisyon yazdı...

2 . Proje Sonuçları:Öğrenciler sınıf bloğuna duygu ve

düşüncelerini eklediler.

Müfredat konum olan ‘’to be past’ ve ‘’used to’’yapıları sınıf dışı aktivitelerle ve bilgisayar araçları yardımı ile kolaylıkla ve eğlenceli bir şekilde işlendi.

Proje bloğumuzda ,sınıf wiki spaces da ,facebook ıtec students collaboration grubunda bu çalışmalar diğer okul öğrencileri ile paylaşıldı.

Proje 2:videoları ders işleyişine entegre etme

2.Proje amaçları;Bu projede 4 dakikalık bir video dan yola

çıkarak ,müfredat konusu olan ve türkçede karşılığı olmadığı için algılamakta güçlük çekilen ‘’present perfect’’ ve ‘’have you ever been to ..?’’yapılarını işleme,ve video izleme yoluyla öğrencilerime hedeflenen yapıları öğretmeyi

Videoyu izledikten sonra öğrenciler gruplara ayrılarak ve internette araştırma yaparak en beğendikleri şehir ve sembolleri belirlemeye çalıştılar.

Birbirlerine hedef yapı’’have you ever been to?’’kullanarak sorular sorup cevap verdiler.

Her grup en beğendiği 5 şehir veya sembolü seçmek için videoda izlediği yerler hakkında araştırma yaptı.

Her grup topladığı bilgilerle ilgili powerpoint sunumu hazırladı ve şehirleri kullanarak bir sınıf takvimi oluşturdu.

Öğrenciler www.tricider.com beyin fırtınası ve oy verme aracını kullanarak birbirlerinin çalışmasına oy verdi.

2.Proje planı sonuçları:Hedeflenen dilbilgisi yapısı bilgisayar

kullanımı sayesinde kolaylıkla ve sıkıcı olmaktan uzak bir şekilde işlendi.

Öğrenciler grup çalışması yaparak,Dünya şehirleri ve sembolleri hakkında genel kültür sahibi olma fırsatını yakaladı.

Bu çalışmalar,okul bloğunda ,sınıf wikispaces de ,facebook grubunda ve sınıf grubunda diğer ülke öğretmen ve öğrencileri ile paylaşıldı.

teşekkür ederim.Teşekkür ederim.

Esen Sandıraz/İskenderun Amerikan Kültür Lisesi

İngilizce Öğretmeni