Los ambientes virtuales son un conjunto de herramientas de soporte digital (software) de relativa complejidad que facilitan la difusión de conocimientos, la evaluación de la adquisición de esos datos y la orientación en determinadas áreas de la actividad humana antes de su aplicación concreta en la vida real.desde Importancia

¿QUÉ SON LOS AMBIENTES VIRTUALES?

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

SINCRÓNICA: LA CUAL LE PERMITE AL APRENDIZ COMUNICARSE EN TIEMPO REAL CON OTROS ESTUDIANTES, CON EL TUTOR O CON AMBOS.

Están conectados

en el mismo momento

ASINCRÓNICA.- Refiere al acceso a información entre usuarios/as de la red de manera no simultánea, permiten la comunicación por mensajes que el/la usuario/a descubre al revisar su cuenta de usuario.

ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE(E VE A)

Es un conjunto de facilidades informáticas y telemáticas para la comunicación y el intercambio de información en el que se desarrollan procesos de enseñanza - aprendizaje.

En un EVE-A interactúan, fundamentalmente, profesores y estudiantes.

La heterogeneidad de las plataformas hardware/software desde las que se debe poder acceder al sistema implica adoptar protocolos estandarizados y abiertos para los cuales existan aplicaciones suficientemente experimentadas.

FASES PARA LA CREACION DE UN AVA

PLANIACION DISEÑO

DESARROLLO

PRODUCCION DE LOS CONTENIDOS DIGITALES

Los programas académicos.

Público al que se dirije.

Objetivos. Recursos

materiales infraestructura y recursos humanos.

Se prepara el proceso de aprendizaje.

El docente es el experto de la materia y pone los temas a tratar.

El pedagogo brinda asesoría en cuanto al marco de referencias intenciones educativas.

Los diseñadores y programadores ponen manos a la obra en la creación como tal del AVA.

Grupo disciplinario de trabajo en etapas y periodos.

Aquí convergen todos los entornos del AVA es aquí en donde se hace uso del entorno como tal todos los procesos que implican las actividades.

Se deben de tener los cursos ya disponibles y accesibles de un sistema informático educativo.

El responsable del proyecto o coordinador monitorea las fases y desarrollo del AVA.

PLATAFORMAS

La naturaleza de las páginas web 2.0 anima mediante campañas de comunicación, a que los visitantes vuelvan y se conviertan en usuarios.

Dale Dougherty de O’Reilly Media principal promotor de la noción Web 2.0.

Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Blogger, MySpace, Facebook.

Consiste en una serie de funcionalidades cuyo objetivo es facilitar un feedback con el usuario, que como resultado, recibe unas atribuciones que lo convierten en un elemento determinante para la promoción de las páginas.

WEB 2.0

LEARNING MANAGEMENT SYSTEM

• Es una aplicación de software para la administración, la documentación, el seguimiento, la notificación y entrega de cursos de formación e-learning o programas de formación.

¿Qué es?

• Se emplea las herramientas de autoría y multimedia en una plataforma informática de un sistema, para la gestión de los registros de capacitación y educativas con el software.

LMS

• En los colegios y e universidades utilizan el LMS para ofrecer cursos en línea y aumentan los cursos en el campus. El LMS sirve para impartir formación en línea, así como automatizar el mantenimiento de registros y el registro de los empleados

Utilidad

Es más que un sistema técnico, es un modelo para viabilizar de forma consistente una visión

integradora de convergencia de servicios de tecnología de redes.

Esta generando nuevas amplias y concretas posibilidade negocios y atractivas perspectivas de

ROI (Return on Investment).

Sea para proveedores de plataforma así como para las empresas operadoras, proveedores de

contenido y prestadoras de servicios, que tendrán a su disposición un nuevo y amplio abanico de

posibilidades de negocios.

PLATAFORMA IMS

ELEMENTOS FUNCIONALES

HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN

La comunicación es un aspecto fundamental para el aprendizaje y para las relaciones sociales. De ahí que la Plataforma deba contar con variados sistemas de comunicación tanto de :

Herramientas para la Comunicación Asíncrona:

pensadas para la comunicación en tiempo no real (correo-e, foro, news).

Herramientas para la Comunicación Síncrona: pensadas para los procesos de

comunicación en tiempo real (Chat, IRC, audio-videoconferencia).

PLATAFORMA LMS

SISTEMA DE GESTIÒN DE APRENDIZAJE

COMERCIAL

SOFTWARE

LIBRE

PROGRAMA

INTERNET

Permite gestionar

USUARIOS

RECURSOS

SEGUIMIENTOS DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

EVALUACIONES

DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIÒN

ATUTORMOODLEDOKEOS

WEBCTBLACKBOARDFRONTE

significa

Es un

por

CURSOS A DISTANCIA

ejemplos

Se divide en

ejemplos

LEARNING CONTENT MANAGEMENT SYSTEM

sistema de gestión de contenidos

Es un

Utiliza para el aprendizaje también

para crear y manejar el contenido de una parte

de un programa de educación

Se

LCMS utiliza el lenguaje XML y sigue los estándares de la

enseñanza digital IMS, AICC y SCORM.

El

El LCMS puede ser integrado en un sistema LMS, o los dos pueden ser conectados por una

interfaz.

CAMPOS VIRTUALES SOFTWARE LIBRE

PLATAFORMA VIRTUAL CLAROLINE

Es un software de código abierto para implementar una plataforma para el aprendizaje y la colaboración en línea distribuida bajo licencia GPL

Ventajas

* funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales*Es Fácil de instalar y de usar*es posible configurar cada sector de la plataforma, para lograr apariencias y estilos personalizados de acuerdo a las necesidades del usuario.

Desventajas

* No existe abstracción de la BD* Depende totalmente de MySQL* Aún no existe la posibilidad de exportar los cursos* No existe un RPM, Deb, paquete listo para ninguna Distribución (aún)* su personalizaciones un tanto dificultosa

permite crear espacios libres de los cursos en línea a cientos de instituciones de más de 100 países, Está disponible en varios idiomas. Se puede descargar gratuitamente e instalar libremente.

CARACTERISTICAS

CMS (Content Management System), tales como ser totalmente dinámico, altamente configurable, versátil y simples a la hora de modificar sus contenidosClaroline es multiplataforma ya que está basado en una solución de PHP, MySql y Apache. Se puede instalar tanto bajo Windows, Linux o Mac

ES EL PRODUCTO DE UNA COMUNIDAD DE GENTE DE GRAN

CALIDAD HUMANA Y TÉCNICA. GENTE QUE HA DEDICADO AÑOS DE SU VIDA Y DE SU TRABAJO A CREAR,

EL MEJOR SISTEMA GESTOR DEL APRENDIZAJE DEL PLANETA, PARA

QUE CUALQUIERA LO PUEDA UTILIZAR DE MANERA TOTALMENTE

LIBRE Y GRATUITA.

EL PROYECTO SAKAI Está desarrollando software educativo. El objetivo es crear un entorno de colaboración y aprendizaje

para la educación superior. Mejora otras iniciativas de Código Abierto como Moodle.

Es un paquete de Software

AplicaciónPara creación

AMBIENTE EDUCATIVO VIRTUAL

DISTRIBUCIÓN LIBRE

Dedicada al desarrollo del

software

• Permite que cada compañía cree sus módulos de información.

• Gestionar y actualizar cada vez que se necesite.

Ofrece una solución e-

learning, (calidad de servicios)

• La potencia de su software, la facilidad de uso de sus herramientas.

• Experiencia de su equipo.

Fundada en 1999• Hoy en día es el primer

editor de programas en el sector e-learning.

Crear, gestionar y difundir contenidos

pedagógicos.

CAMPOS VIRTUALES SOFTWARE PRIVADO

Es adquirida por el grupo de educación Pearson Educación.

eCollegue

Una

Fundada en 1996

Ecollegue se formo como una empresa proveedora.

De VENTAJAS DESVENTAJAS

• Facilidad de instalación

• Derecho a actualizaciones por la nueva versión del software

• Implica ciertos costes monetarios

• Estas limitaciones varían de una plataforma a otra.

“sotware como servicio”.

PROMETEOUn medio de comunicación

diferida

Espacios integradores de la comunidad educativa con

instituciones y agentes

Espacios articuladores de las IE entre sí y con la

sociedad

Entornos virtuales de Aprendizaje Colaborativo

Nuevos marcos morales para la identidad y

ciudadanía virtuales

Es un software privado, un Programa de expansión virtual de

aulas que busca reflejar en el plano virtual al sistema educativo, su fin

no es la implementación de las TICS en sí misma, sino el de crear: