*Las normas son especialmente importantes para que las personas aprendan de los otros y para que intenten mejorar de manera continua.

Para referirnos a diversos ámbitos- incluyendo al salón de clases, a la escuela y al grado

En ellos los estudiantes, maestros y administradores se sienten conectados a comunidades mas amplias, como los hogares ,los negocios ,los estados la nación y aun el mundo.

En el nivel de los salones y la escuela el aprendizaje parece estar impulsado por normas sociales que valorar la búsqueda de la comprensión.

Comunidades en el salón y en la escuela

*Algunos operan con una norma no escrita: La de no ser descubierta cometiendo un error o sin saber una respuesta.

*En las normas del salón de clases Se debe impulsar al alumno para que participen.

CONEXIONES CON LA COMUNIDAD MÁS AMPLIA

Un análisis de los ambientes de aprendizaje desde la perspectiva de la comunidad

También debe interesarse por las conexiones entre el ambiente escolar y la comunidad más amplia, incluyendo:

* Hogares*Centros comunitarios,*Programas después de la escuela y negocios.

Los niños participan fuera de sus casas en muchas otras instituciones que pueden apoyar el aprendizaje. Algunas de estas instituciones tienen al aprendizaje como parte de sus metas, e incluyen muchos programas para después de la escuela:-organizaciones como niños y niñas exploradores- museos-grupos religiosos

La importancia de conectar la escuela con las actividades externas de aprendizaje, que muestra el porcentaje de tiempo, durante un típico año escolar, que los niños dedican a la escuela, a dormir y a involucrarse en otras actividades

Efectos Comunidades en el salón y en la escuela sobre creencias y actitudes.

*la televisión tiene un impacto en el aprendizaje de los niños que debe tomarse en serio.

*la televisión crea estereotipos incluso cuando no hay intención de vender una imagen. Pero estudios experimentales indican que tales efectos disminuyen aun en niños tan pequeños como los de cinco años si los adultos realizan una crítica sobre las representaciones estereotipadas cuando los niños ven los programas.

*El contenido que los estudiantes observan y cómo lo hacen, tiene efectos importantes sobre lo que aprenden.

*es especialmente significativo el hecho de que la programación informativa o educativa ha mostrado tener efectos benéficos en los logros escolares, y que una preponderancia de programas de entretenimiento no educativos tiene efecto negativos.