amasya dİn ÖĞretİmİ ÇaliŞtayi eylem plani
DESCRIPTION
AMASYA DİN ÖĞRETİMİ ÇALIŞTAYI EYLEM PLANI. 1. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
1
AMASYA
DİN ÖĞRETİMİ ÇALIŞTAYI
EYLEM PLANI
2
Bu sunu Amasya Din Öğretimi Çalıştayı raporları
doğrultusunda 26 Haziran 2013 tarihinde Amasya Anadolu
İmam-Hatip Lisesinde gerçekleştirilen çalışma
neticesinde elde edilen okul yönetimi ve Milli Eğitim
Müdürlüğü eylem planları ile Milli Eğitim Bakanlığına teklif edilen görüşleri içermektedir.
3
OKUL YÖNETİMİ
4
• Önemli dinî günler ve gecelerin üzerinde durulacak ve bu konulara öğrencilerin dikkatleri çekilecek. Ders öğretimi çerçevesinde Din
Büyüklerini Anma Günleri ve Etkinlikleri
gerçekleştirilecek,.
5
• Verilecek ödevlerin hayatın içinden,
uygulamaya yönelik konulardan seçilmesine
önem verilecek
6
• Okul kütüphanelerindeki dinî kitaplar ve eserler çoğaltılacak, bu açıdan
zenginleştirilmesi yönünde çalışma yapılacak
7
• Kur’an-ı Kerim ve meali bütün öğrencilere
tanıtılacak, kendilerinin okuması ile daha kalıcı bir
öğrenme sağlanacak.
8
• Din öğretimi derslerinin işlenmesi için imkanlar çerçevesinde özel sınıf
oluşturulacak ve sınıf içi destek materyalleri
sağlanacak
9
• Din öğretimi derslerinde davranış kazandırmaya
yönelik çalışmalara ağırlık verilip davranış yönünden
ilerleme kaydeden öğrenciler ödüllendirilecek.
10
• Verilecek ödevlerin hayatın içinden,
uygulamaya yönelik konulardan seçilmesine
önem verilecek.
11
Din öğretimi ve değerler eğitimi ile ilgili konuların gezi-gözlem yöntemiyle
aktarılmasına önem verilecek.
12
• Bilgi paylaşımını sağlayacak mahalli bir portal oluşturulacak
13
• Toplum Hizmeti çalışmalarında Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretmenlerinin
Öğrencileriyle beraber aktif olarak katılımı sağlanacak.
14
• Öğretmen konuları değerler eğitimi ile bağlantı
kurarak aktaracak.
15
• Seçmeli Kur’an-ı Kerim dersinde sınıflarda seviyeye
göre öğrenci kümeleri oluşturulacak
16
• Okuma saati programı için din öğretimini
destekleyen uygun hikaye-kıssa kitapları temin
edilecek
17
Kur’an-ı Kerim, Arapça ve Meslek Dersleri
öğretmenlerinin ilgi ve kabiliyetlerine göre ayrı
branşlarda olması, meslek dersleri öğretmenlerinin
branşlaşması teşvik edilecek
18
Diyanet yeterlik sınavlarına hazırlık bakımından okul
bünyesinde hazırlık kursları açılacak. Bu kursların Halk
Eğitim Müdürlükleri kanalıyla da açılabilmesine yönelik çalışma yapılacak
19
İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin İmam Hatiplik meslek şuurunu kazanmaları amacıyla seminer, konferans
vb etkinlikler gerçekleştirilecek
20
• Meslek dersleri için branş sınıfları oluşturulacak.
(Arapça dil laboratuarları vb.)
21
• Okul ve çevresinde yetişmiş dini alanda temayüz etmiş şahsiyetlerin konularla
ilişkilendirilmek suretiyle başarıları, yetişme tarzları,
çevre iletişimleri gibi hususlar öğrencilerle paylaşılacak.
22
MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
23
Amasya’nın coğrafi ve yerleşim durumu göz önünde
bulundurulduğunda, şehrimizin batı ve doğu
yönlerinde olmak üzere, en az iki İmam Hatip Orta
Okulunun açılması elzemdir. İl ve ilçe merkezlerinde
İmam Hatip ortaokullarının sayısı artırılacak
24
• Seçmeli dersler gün içerisinde eşit olarak
dağıtılacak, ders programında özellikle son
saatlere bırakılmaması sağlanacak
25
Din öğretimi derslerinde konulara yönelik sunu çalışmaları, etkinlik ve
yarışmalar düzenlenecek, öğretmen ve öğrencilerle
paylaşılacak.
26
• Din öğretimi programlarını tanıtıcı
hizmet içi eğitim çalışmaları yapılacak
27
• Ders seçimi konusunda velilerin tam anlamıyla
bilgilendirilmesi sağlanacak
28
• İHO’larından İHL’lerine öğrenci geçişlerinin istenilen düzeyde
gerçekleşmesi için İHL’lerin nitelik yönünden
iyileştirilmesi yönünde tedbirler alınacak.
29
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
(önerilerimiz)
30
Ders kitaplarında konularla ilgili daha fazla kıssaya yer
verilmesi
31
Özellikle uygulamaya yönelik olması nedeniyle Kur’an-ı Kerim dersi için
sınıf öğrenci mevcutlarının imkanlar ölçüsünde 15
sayısını aşmaması
32
İmam Hatip Liselerinin son sınıfında okuyan öğrenciler için Diyanet İşleri Başkanlığı işbirliği ile en az 2 ay süreyle bir camide 5 vakit namaz için ücretli stajyer görevlendirme yapılması ve görevlendirme
sonucunda verilecek belgenin D.İ.B tarafından açılan yeterlik
sınavında dikkate alınması
33
Hafız öğrencilerin özel pansiyonlarda barındırılması
34
Meslek dersleri için branş sınıfları oluşturulması.
(Arapça dil laboratuarları vb.)
35
Mesleki yarışmaların eğitim-öğretim yılına dengeli bir
şekilde dağılımının yapılması
36
Mesleki tatbikatların mesleki eğitim kapsamında
işletmede eğitim olarak değerlendirilmesi
37
Cuma günleri son sınıf öğrencilerine mesleki
uygulama yaptırılabilmesi bakımdan 12. sınıflar için 2.dönem Cuma günlerinin uygulama günleri olarak
belirlenmesi ve bu günlerde ders yapılmaması
38
Öğretmenlere diğer meslek liselerinde uygulanan öğrenci grubu başına koordinatör öğretmen
sistemi getirilmesi. Okullara tatbikatlar için birer
minibüs tahsis edilmesi
39
Diyanet İşleri Başkanlığınca yapılan mesleki yeterlik sınavının eğitimin her
kademesi (Lise, Önlisans ve Lisans Mezunları) için ayrı ayrı sorularla yapılması,.
İmam-Hatip Lisesi mezunlarının İlahiyat
Fakültesi mezunları ile aynı sorulara muhatap olmaması
40
İmam-Hatip Mezunları için yapılacak mesleki yeterlik
sınavının İmam-Hatip Lisesi Meslek Derslerinin
müfredatı ile sınırlı olması
41
İmam-Hatip Liselerindeki İ.H.L Meslek Derslerinin özellikle Kur’an-ı Kerim derslerinin
haftalık ders saatinin çoğaltılması. (M.E.B Talim Terbiye Kurulu yayınladığı
İmam Hatip Liseleri Haftalık Ders Çizelgelerinde Meslek
Derslerinin saatinde azaltmaya gitmiştir.)
42
Hitabet ve Mesleki Uygulama Dersinin hem 11.sınıfta haftada 2 saat
hem de 12.sınıfta haftada 2 saat olarak haftalık ders
programına alınması
43
İHL Meslek Dersleri Öğretmenliğine atanacak
öğretmenlerin mutlaka Alan Sınavına tabii tutulması
44
Öğretmenler açısından performans yönetim
sisteminin hayata geçirilmesi
45
İmam-Hatip Ortaokulları K. Kerim, Arapça dersleri için
atanacak öğretmenlerin mutlaka İlahiyat Fakültesi mezunlarından seçilmesi
46
Hafız öğrenciler için Türkiye’nin 7 bölgesinde Bölge İmam-Hatip Liseleri
kurulması
47
İlimizdeki Hafız yetiştirme potansiyeli göz önünde
bulundurulduğunda, Hafız öğrencilerin eğitim
göreceği, Türkiye genelinde açılacak olan İmam Hatip Liselerinden bir tanesinin
ilimizde açılması
48
M.E.B Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ile Diyanet İşleri Başkanlığı arasında yapılan
protokol ile İmam-Hatip Liseleri 11.sınıfında okuyan başarılı
öğrenciler 1 ay süreyle Mesleğe Hazırlık Kursuna
alınmaktadırlar. Bazı okullar için 1 öğrenci kontenjanı
verilmektedir. Bu sayının en az 3 olması
49
Mesleki tatbikatın 12.sınıf kız ve erkek öğrencilere
zorunlu tutulması
50
D.İ.B yeterlilik sınav tarihinin YGS-LYS takvimine
göre belirlenip yeterlilik sınavının YGS den en az 3
ay sonra yapılması
51
10.sınıftan itibaren mesleğe ve üniversiteye yönelik alan
sınıfları oluşturulması
52
Arapça derslerinin ders saatleri gözden geçirilerek
metinlerin dini muhtevalı ve daha kısa olması.
53
İmam-Hatip ve müezzinlik sınavlarında adayların önce
sözlü sonra yazılı sınava tabi tutulması
54
Mesleki yarışmalarda Türkiye genelinde ilk üçe
giren öğrencilere D.İ.B tarafından kadro tahsis
edilmesi ve ilahiyat fakültelerine ek puan verilmesi veya direkt
alınması
55
Mesleki yarışmalarda (K.Kerim, Hafızlık, Ezan
okuma) bölge seçmelerinde jüri üyelerinin İlahiyat Fakülteleri ve Diyanet Eğitim Merkezlerinden
görevlendirilmesi
56
İmam Hatip Lisesi kayıtlarının hem İmam Hatip
ortaokullarından hem de diğer ortaokullardan
yapılabilmesi
57
İmam Hatip Liselerinde karma eğitimden vazgeçilip kız ve
erkek öğrencilerin ayrı binalarda eğitim görmeleri
sağlanması, gerekirse farklı bir mekanda kız öğrenciler için kız İmam Hatip Liseleri açılması,
öğrenci sayısı ayrılmaya uygun olmayan okullarda sınıfların ayrılması cihetine gidilmesi
58
Din eğitiminin okul öncesinden başlatılması.
ahlaki eğitime bütün alanlarda ağırlık verilmesi. Milli Eğitim Müfredatının
buna göre şekillendirilmesi
59
İmam Hatip Lisesi ve ortaokullarında görev
alacak idarecilerin meslek dersi branşından olması
60
Meslek dersleri öğretmenlerinin mesleki
formasyonunun ve hizmet içi seminerlerinin artırılması
61
Öğretmenlerin moral motivasyonlarının
artırılması (Gezi, seminer, ücret)İHL Meslek Derslerinin
Ortaöğrenim Projeleri kapsamına alınması
62
İmam Hatip ortaokullarının her yönüyle Din Öğretimi
Genel Müdürlüğüne bağlanması.
63
İmam Hatip Liselerinin aldıkları eğitim-öğretime uygun kılık kıyafetlerinin
belirlenmesi
Öğrencilerimize inançlarına göre giyinme serbestliğinin
sağlanması
64
İmam Hatip meslek dersleri öğretiminde dinin önemli bir
kaynağı olan sünnetin de (Kuran ile beraber)
bağlayıcılığının ve öneminin verilmesi, bu açıdan hadis dersi müfredatında yüksek
lisans ve doktora gibi akademik seviye gerektiren
konuların, ıstılahların ve kavramların çıkarılması
65
İmam Hatip Lisesi Meslek derslerinin sınıf düzeylerine
göre dağılımının yeniden düzenlenmesi, 12. sınıftaki
meslek dersleri yoğunluğunun alt sınıflara
kaydırılması
66
YGS sınavında sorumlu olduğumuz müfredata
yönelik dersler işlenmesi. (İlahiyat fakülteleri YGS ile
alım yapmasına rağmen İmam Hatip Liselerinde
10,11, ve 12. sınıflarda YGS ders konularına uymayan dersler işlenmektedir.)
67
Alan değişikliği ile D.K.A.B. öğretmenliğine geçiş yapan
sınıf öğretmenlerine geri dönüş hakkı verilmesi
68
İmam Hatip Lisesi öğrencilerine İlahiyat ve Din
Kültürü Öğretmenliğine gidişte YGS sınavlarında
alanla ilgili soruların sorulması veya bu alanlara
ek puan uygulamasının devam ettirilmesi
69
Televizyon ekranlarındaki öğrencilerle ilgili dizi-film,
film gibi programların manevi ve ahlaki değerlere uygun hale getirilmesi için
gerekli gayretin gösterilmesi
70
Kur’an-ı Kerim derslerinin verimli olabilmesi için;
Kur’an-ı Kerim çalışmalarının ders dışı
egzersiz çalışmaları kapsamına alınması
71
Liselerde haftada bir saat olan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin haftada
iki saate çıkarılması
72
DÖGM’nün e-içerik bölümü geliştirilerek yaptığı
çalışmaların zenginleştirilmesi. Müfredata uygun görsel materyallerin
hazırlanması. Bu çalışmaların ders öğretmenine ulaştırılarak
etkileşimli tahtalarda ortak kullanılmalarının sağlanması.
73
Eğitim Kurumlarında görevli öğretmenler ve öğrenciler
için isteğe bağlı olarak Cuma günleri ibadet
kolaylıkları sağlanması ve yasal zemine oturtulması
74
9,10, 11 ve 12. sınıfların kitaplarında kısa sure ve
duaların tekrarının yapılarak ezberlerin kalıcı
olmasının sağlanması
75
Kırsal kesimde ikamet eden öğrencilerin İmam Hatip
Ortaokullarına devam edebilmeleri ve eğitim
imkanlarından daha fazla yararlanabilmeleri için,
barınacakları pansiyonların yapılması
76
İmam Hatip Orta Okul ve Liselerindeki, barınma
ihtiyacı olan kız öğrencilerin bu okullar bünyesinde
açılacak olan pansiyonlarda ihtiyaçlarının giderilmesi
77
Mesleki Teknik liselerde okutulan Din kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde
mesleki etik konularına yer verilmesi
78
Öğretmen yetiştiren kurumların programlarının
sosyal, spor ve sanatsal alanlarda yeniden
düzenlenmesi
79
Etkinlik ve sosyal faaliyetlerin artması ve daha nitelikli olması için ders saatinden zaman
ayrılmaması, haftalık ders çizelgesi içerisinde süre
tahsisi
80
Seçmeli derslerin ölçme değerlendirmeye tabi
tutulması
Okullarda mescit oluşturulması
81
DKAB öğretiminin daha erken yaşta başlatılması
Çocuklar için meal hazırlanması
82
SBS’ye yönelik sorular hazırlanması, kitaplardaki
değerlendirme çalışmalarına eklenmesi ve
EBA’ya yerleştirilmesi
83
Din öğretimi ile ilgili SBS’de çıkan soru sayısının
artırılması
84
Din öğretiminde menkıbelerin önemine
binaen öğretmenlere sahih menkıbelere dayanan
materyaller temin edilmesi
85
İHO ve İHL’lerin ders materyallerinin diğer
ortaokul ve liselerinkinden kapsamlı olması
86
İHO’larında Arapça derslerinin mesleki Arapça
olarak düzenlenmesi
87
İHO’larda öğretmen atamalarında Kur’an-ı Kerim
ve mesleki Arapça normu oluşturulması,
88
Namaz ünitesinin tüm sınıflara bölünerek
tekrarının sağlanması,
89
Pek çok kazanım için örnek şahsiyetler olan sahabe
hayatlarının eğitim materyali olarak program içeriğinde öne çıkarılması
90
Program içeriğinin öğrenciler tarafından
davranış haline getirebilecekleri doğrultuda
günlük hayatla paralel, somut örnekler üzerinden
hazırlanması
91
İslam düşüncesindeki yorumların 7.sınıf
müfredatından kaldırılması ve sadece tasavvufî oluşumlardan kısaca
bahsedilmesi
92
DKAB dersi ile Din Eğitimi alanı derslerin (seçmeli
dersler) mükerrer konuların düzenlenmesi
93
4. Sınıf program içeriklerinin oyun ve etkinlik
ağırlıklı olması
94
Namaz surelerinin her sınıfta tekrarlanmasına
yönelik düzenleme yapılması
95
TEŞEKKÜR EDERİZ