alu‐aluan pengarah -...

2

ALU‐ALUAN PENGARAHAssalamualaikumWarahmatullahi Wabarakatuh.

Kejayaan masa hadapan sesebuah organisasi pendidikan bergantung kepada kejayaan sekolah yang mampu melahirkan generasi berakhlak, berilmudan berkemahiran. Justeru, Jabatan Pendidikan Negeri Kedah (JPNK) telah menggariskan hala tuju yang jelas melalui Pelan Strategik JabatanPendidikan Negeri Kedah 2019‐2020 (PSJPNK) yang telah dibugar bersesuaian dengan aspirasi Transformasi Pendidikan Negara. Inisiatif yangdigariskan dalam PSJPNK akan dapat melonjakkan kualiti pendidikan negeri Kedah bagi memenuhi tuntutan Revolusi Industri 4.0 dan keperluan duniapendidikan terkini untuk masa hadapan.

PSJPNK dibina berasaskan empat teras utama dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) iaitu Pembelajaran Murid, Guru dan PemimpinSekolah, Transformasi Pengurusan Pendidikan dan Struktur Sistem. Pemahaman semua peringkat dalam keempat‐empat teras ini yang diterjemahkandalam bentuk Pelan Taktikal yang disusun atur berdasarkan keperluan tahap seperti berkeperluan tinggi, sederhana dan rendah (The Climber, TheRecovery, The Walker dan The Sprinter) adalah wajar bagi menjayakan keberkesanan hasrat yang telah disasarkan.

Tanpa mengabaikan fokus dan gerak kerja profesional KPPM “Melangkah Ke Hadapan” PSJPNK dibina dengan menitikberatkan pendekatan, sasaranmikro, bidang tumpuan dan program strategik. Kepentingan nilai kegembiraan, kasih sayang dan hormat‐menghormati akan terus dipraktikkan seiringdengan pelan operasi yang akan dilaksanakan pada setiap peringkat. Saya berharap dokumen ini dapat menjadi rujukan utama kepada semuaperingkat dalam usaha untuk melahirkan modal insan seperti yang dihasratkan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

“Sederap Memacu Transformasi Pendidikan” Marilah kita bersama‐sama tanpa mengira perbezaan agama, bangsa dan latar belakangmerealisasikannya.

Abd Aziz bin SelaimanPengarah Pendidikan Kedah.

3

MAKLUMAT PENGURUSAN ORGANISASI

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAHKOMPLEKS PENDIDIKAN, JALAN STADIUM

05604 ALOR SETARKEDAH DARUL AMAN

Tel : 04‐740 4000 website : jpmkedah.moe.gov.my

4

MAKLUMAT PENGURUSAN ORGANISASI

CARTA ORGANISASI JPN KEDAHPENGARAHJUSA C

ABD. AZIZ BIN SELAIMANJUSA C

TIMBALAN PENGARAHDG54

HAJI ISMAIL BIN OTHMANDG54

KETUA SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK

DG52

HAJAH SITI AMINAH BINTI HAJI IBRAHIMDG54 (KUP)

KETUA SEKTOR PENGURUSAN PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN

DG52

HAJI MARZUKI BIN HAJI DAUDDG54 (KUP)

KETUA SEKTOR JAMINAN KUALITI

DG52

HAJI BADRUNSHAM BIN DAHALAN@OMARDG 54 (KUP)

KETUA SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN

DG52

HAJI TURIN BIN AHMADDG54 (KUP)

KETUA SEKTORPENGURUSAN SEKOLAH

DG52

MALEK BIN ABU HASSANDG52

KETUA SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM

DG52

MAZNAH BINTI WADINDG 52

KETUA SEKTOR KHIDMAT PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN

M52

SAIDI BIN SHAARIM52

KETUA SEKTORPSIKOLOGI DAN KAUNSELING

48 (T)

MOHD AZIT BIN SELAMATDG48 (KUP)

KETUA SEKTOR PENGURUSAN MAKLUMAT DAN ICT

F48

WAN MAHANI BINTI MAHMOODF48

KETUA SEKTOR PENDIDIKAN SWASTA DAN PENDIDIKAN KHAS

DG48

HAJI AHMAD SHUKRI BIN SHAFIEDG52 (KUP)

Kemaskini : 07.01.2019

5

JAWATANKUASA KERJAJAWATANKUASA KERJA PERANCANGAN STRATEGIK JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH

PENASIHATABD. AZIZ BIN SELAIMAN

(PENGARAH)

PENGERUSIHAJI ISMAIL BIN OTHMAN(TIMBALAN PENGARAH)

NAIB PENGERUSIHAJI BADRUNSHAM BIN DAHALAN@OMAR

(KETUA SEKTOR JAMINAN KUALITI)

SETIAUSAHA / PENYELARASMOHD SHUKRI BIN YOP@ABDUL AZIZ (KPP SJK)MUHAMAD AZMAN BIN AZMI (FASILITATOR)SHAIRUL BAZRI BIN ABU BAKAR (FASILITATOR)KAMARUL BAHRIN BIN RAHIM (FASILITATOR)

SPAROPIAH BINTI JAAFAR

FAISUL ARIS BIN OTHMAN

SPPKABDUL RAHIM BIN MAT

NOOR ZARIYATI BINTI MOHAMMAD

SJKSHAHRUDIN BIN YAHYA

WAHIDAH BINTI MUSTAFA

SPSHAJI NORAINI BIN MD SAPIAN

AZLIZA BINTI CHE ALI

SPIIKHWAN BIN ZAINUDDINHAJI ZULKIFLI BIN GHOZALI

SPSPKZAMRI BIN AHMAD

MOHD SHUKRI BIN SAAD

SPMICTMAHERAN BINTI ALI

MOHD PUZI BIN YAACUB

SKPPNOR AZAM BINTI BAHAROM

ABD AZIZ BIN AHMAD

SPPZURAYMEE BIN ABU BAKARNORHASNIZA BINTI ZAINUN

SPsK

MOHAMAD NAZIR BIN ABDUL RAHMAN

BTPNMOHD RAZIF BIN ISMAIL

IDRUS BIN MAT

6

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan kearah memperkembangkan lagi potensi individu secaramenyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insanyang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dankepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi

melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawabdan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, sertamemberi sumbangan terhadap keharmonian dankemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

7

PROFIL RINGKAS JABATAN

Jabatan Pendidikan Negeri Kedah merupakan organisasi yang bertanggungjawab memperbaiki mutu dan meningkatkan taraf pendidikandalam negeri Kedah berasaskan keperluan pembangunan selaras dengan

Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Wawasan Pendidikan Negara. Diterajui oleh seorang pengarah dan didokong 10 sektor dengan setiap

sektor diketuai oleh seorang ketua sektor. Diperingkat daerah perlaksanaansistem penyampaian dan dasar pendidikan dikendalikan oleh Pejabat

Pendidikan Daerah diketuai seorang Pegawai Pendidikan Daerah. Selakuinduk kepada kelangsungan dan kemajuan sistem pendidikan Negara,

Jabatan Pendidikan Negeri Kedah sentiasa memastikan warga pendidikanseluruh negeri mematuhi dan melaksanakan sebarang dasar pendidikan

menerusi kepimpinan sekolah.

8


VISIVISI• Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera.

MISIMISI• Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti untuk Membangunkan Potensi Individu bagiMemenuhi Aspirasi Negara.

MOTOMOTO• Pendidikan Cemerlang Kedah Terbilang.

MATLAMATMATLAMAT• Melahirkan bangsa Malaysia yang berilmu, beriman, berakhlak mulia, berketerampilan, taatsetia, bersatu padu dan sejahtera bagi memenuhi kehendak dan keperluan negara.

9


MELAYAN SEGALA, PENUH MESRAMENYELESAI SEGERA, BUDI BICARA

MENEPATI MASA, KUALITI DIPELIHARAIKRAM BERSAUDARA, SEBULAT SUARAIKHLAS BEKERJA, AMANAH DIJAGA

IMEJ KITA, TANGGUNGJAWAB BERSAMA.

ETIKA KERJA

MEREALISASIKAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN NEGARA

TEMA

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH KOMITED DALAM MENINGKATKAN KECEKAPAN DAN KEBERKESANAN PROSES PENYAMPAIAN PERKHIDMATAN BAGI MEMENUHI

KEHENDAK PELANGGAN DAN ASPIRASI NEGARA

DASAR KUALITI

10

PIAGAM PELANGGANKami Warga Jabatan Pendidikan Negeri Kedah Darul Aman Dengan Penuh Iltizam Berikrar Dan Berjanji Akan Menumpukan Seluruh Tenaga Dan Usaha Kami Untuk:1. Memastikan semua kanak‐kanak dengan dokumen yang sah mendapat tempat belajar Tahun Satu (1) mengikut kohort umur di sekolah‐

sekolah bawah kawalan KPM mengikut pekeliling yang berkuatkuasa.

2. Memastikan proses pemilihan kemasukan murid ke Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) diselesaikan dalam tempoh duapuluh (20) hari bekerja.

3. Memastikan semua murid Tahap 1, kecuali murid berkeperluan khas, menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris danNumerasi selepas 3 tahun persekolahan di sekolah rendah.

4. Memastikan semua murid sekolah menengah dan Tahap 2 sekolah rendah terlibat dalam aktiviti 1 Murid 1 Sukan.

5. Memastikan pendaftaran calon Peperiksaan Awam (SPM persendirian dan ulangan) diselesaikan dalam tempoh satu (1) hari bekerjasetelah dokumen lengkap diterima.

6. Memastikan permohonan pendaftaran institusi pendidikan swasta dengan dokumen yang lengkap diselesaikan dalam tempoh dua (2) hari bekerja.

7. Menempatkan semua guru yang diluluskan permohonan pertukaran dalam tempoh tiga puluh (30) hari bekerja.

8. Memastikan agihan waran peruntukan dilaksanakan dalam tempoh tujuh (7) hari bekerja.

9. Memastikan semua bayaran bil dan tuntutan yang lengkap dibuat dalam tempoh tujuh (7) hari dari tarikh penerimaan.

10. Memastikan semua aduan bermaklumat lengkap diurus tadbir mengikut Prosedur Operasi Standard dan maklumbalas dikeluarkandalam tempoh empat belas(14) hari bekerja.

11. Memastikan semua klien yang memerlukan sesi kaunseling dilaksanakan oleh kaunselor berdaftar dan mempunyai Perakuan Amalanselaras dengan Akta Kaunselor 1998 ( Akta 580)

11

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013‐2025

12


13


14

ASAS PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK

BERDASARKAN EMPAT TERAS UTAMAPELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013 – 2025

MATLAMAT BERASASKAN OBJEKTIF GELOMBANG PERTAMA DAN GELOMBANG KEDUA

15

TERAS A‐ PEMBELAJARAN MURID

TERAS APEMBELAJARAN MURID

16

TERAS A – PEMBELAJARAN MURID

MENINGKATKAN PENCAPAIAN MURID DALAM PEPERIKSAAN AWAM DAN ANTARABANGSA

MENINGKATKAN AKSES DAN ENROLMEN MURID PRA SEKOLAH

HINGGA MENENGAH ATAS

MENINGKATKAN PENGHAYATAN NILAI DALAM KALANGAN MURID

MATLAMAT STRATEGIK

TERAS A

A1

A2

A3

PELAN PEMBANGUNAN ORGANISASI 2019 ‐ 2020MISI

“Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan PotensiIndividu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara”

VISI“Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik

Negara Sejahtera”

NILAIKegembiraan │ Kasih sayang │ Hormat‐

menghormati │ Kolaboratif │ Kepelbagaian│ Kecemerlangan │ Inovasi │ Integriti

MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF

PETUNJUK PRESTASI UTAMA

(KPI)

SASARAN

STRATEGI / INISIATIFTOV 2019

[AR]2020[AR]

MeningkatkanMTM semuamata pelajaran UPSR

Memastikan peratus MTM semua daerah UPSR

Peratus MTM semua matapelajaran UPSR

64.29% 69%[ ]

70%[ ]

Peningkatan Profesioanalisme DalamKalangan Pegawai PPD Akademik.1. Kemahiran interpretasi data perlu

dipertingkatkan bagi mengenal pasti sekolahsasaran.

2. Kemahiran pedagogi dalam kalanganpegawai PPD perlu dipertingkatkan di ataskeperluan latihan kepada guru.

3. Bimbingan berfokus bersama PPD kepadaSekolah terpilih.

4. Perkongsian amalan terbaik di kalangan guru di peringkat PPD

17

PELAN STRATEGIK 2019 ‐ 2020

MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI

UTAMA (KPI)

SASARAN PENERAJU / TANGGUNGJAWABTOV 2019

[AR]2020[AR]

Meningkatkan MTM semuamata pelajaran

Memastikan peratus MTM semua daerah

% MTM keseluruhan matapelajaran

64.29% 69%

[ ]

70%

[ ]

SPA KPP Bahasa 2

TERAS TERAS A : PEMBELAJARAN MURID

The Climber │ The Recovery(PPD Berkeperluan Tinggi)

The Walker(PPD Berkeperluan Sederhana)

The Sprinter(PPD Berkeperluan Rendah)

A. Peratus MTM Keseluruhan(62%‐66%)PPD Sik, Pendang dan Langkawi – (The Climber ‐merosotbanding dengan 2017 dan di bawah % negeri)Kuala Muda Yan dan Kulim Bandar Baharu (The Recovery‐merosot banding dengan 2017 dan di atas % negeri)

1. Meningkatkan Kemahiran interpretasi data kepadaPegawai PPD untuk genal pasti sekolah sasaran.

2. Meningkatkan Kemahiran pedagogi di kalangan pegawaiPPD dan JPN di atas keperluan latihan kepada guru

B. Peratus MTM keseluruhan (67%‐69%)PPD Baling, Padang Terap (The Walker‐meningkatbanding 2017 dan di bawah % negeri)

1. Bimbingan berfokus bersama PPD kepada sekolahterpilih

C. Peratus MTM keseluruhan(melebihi 70%)PPD Kubang Pasu dan Kota Setar (The Sprinter‐meningkat bading 2017 dan di atas % negeri)

1. Perkongsian amalan terbaik di kalangan guru di peringkat PPD

18




Negara Sejahtera”




UTAMA (KPI)

SASARANSTRATEGI / INISIATIF

TOV 2019[AR]

2020[AR]

(A) Peratus PeningkatanPencapaian Layak Sijil SPMKeseluruhan

Memastikan Peratus PeningkatanPencapaian Layak Sijil SPMKeseluruhan

Peratus PeningkatanPencapaian Layak Sijil SPMKeseluruhan

84.22% 87.62%[ ]

89.38%[ ]

Peningkatan profesionalisme dalamkalangan pegawai PPD akademik dalam membimbing sekolah 1. Meningkatkan kemahiran

interpretasi data bagi mengenalpasti isu sekolah

2. Meningkatkan kemahiranpedagogi dalam kalanganpegawai PPD untuk keperluanlatihan kepada guru

3. Bimbingan kepada pegawaiakademik PPD melalui lawatanbimbingan bersama di sekolahterpilih

4. Kemahiran perkongsian amalan terbaik dalam kalangan guru iaitu PLC (Teacher Sharing Session)

19



UTAMA (KPI)

SASARANPENERAJU /

TANGGUNGJAWABTOV 2019[AR]

2020[AR]


Memastikan PeratusPeningkatan PencapaianLayak Sijil SPM Keseluruhan


84.22% 87.62%[ ]

89.38%[ ]

SPA KPP Bahasa

TERAS TERAS A : PEMBELAJARAN MURID




A. Mencapai % Layak Sijil Keseluruhan (77.61%‐81.68%)PPD Langkawi (The Climber)PPD Kulim Bandar Baharu (The Recovery)

1. Meningkatkan kemahiran interpretasi data bagimengenal pasti isu sekolah

2. Meningkatkan kemahiran pedagogi dalam kalanganpegawai PPD untuk keperluan latihan kepada guru

B. Mencapai % Layak Sijil Keseluruhan (83.10%‐84.03%)PPD Kuala Muda Yan , Pendang dan Padang Terap (The Walker)

1. Bimbingan kepada PPD melalui lawatan bimbinganbersama di sekolah terpilih

C. Melebihi % Layak Sijil keseluruhan negeri (melebihi84.22%)PPD Kubang Pasu, Kota Setar, Sik , dan Baling (The Sprinter)

1. Perkongsian amalan terbaik dalam kalangan guru di peringkat PPD

20




Negara Sejahtera”





(KPI)


TOV 2019[AR]

2020[AR]

Meningkatkan PenghayatanNilai Dalam Kalangan Murid

Meningkatkan Peratus KehadiranMurid Sekolah Menengah di Negeri Kedah

Peningkatan PeratusKehadiran Murid SekolahMenengah

90.97% 92.85%

[ ]

94.73%

[ ]1. Mengupayakan pegawai Unit

Hal Ehwal Murid di PPD (Penolong PPD Hem, PenyeliaKanan Hem dan Penyelia Hem) dalam proses menganalisa data dan mengenalpasti isu.

2. Pemantauan PelaksanaanIntervensi yang Dilaksanakanoleh PPDa) Aktiviti yang dirancangoleh PPD mencapai sasaranyang ditetapkan.

21



UTAMA (KPI)


[AR]2020[AR]

MeningkatkanPenghayatan Nilai DalamKalangan Murid

Meningkatkan Peratus KehadiranMurid Sekolah Menengah di Negeri Kedah

Peratus PeningkatanKehadiran Murid SekolahMenengah

90.97% 92.85%

[ ]

94.73%

[ ]

SPPKPPK Disiplin

TERAS TERAS A: PEMBELAJARAN MURID




A. Mencapai Peratus Kehadiran Di Bawah 90.0%(Langkawi dan Baling)

1. Mengupayakan pegawai Unit Hal Ehwal Murid di PPD (Penolong PPD Hem, Penyelia Kanan Hem dan PenyeliaHem) dalam proses menganalisa data danmengenalpasti isu.

2. Pemantauan Pelaksanaan Intervensi yang Dilaksanakanoleh PPD

B. Melebihi Peratus Kehadiran (90% )(Kota Setar , Kuala Muda Yan, Kulim Bandar Baharu, Pendang, Padang Terap, Sik dan Kubang Pasu)

3. Kunjung bantu menyelesaikan isu dan permasalahanpengurusan kehadiran murid.

22




Negara Sejahtera”





(KPI)


TOV 2019[AR]

2020[AR]

Meningkatkan akses danenrolmen murid Prasekolahhingga Menengah Atas

Memastikan penurunan kadarkeciciran murid sekolahmenengah

Peratus penurunan kadarkeciciran murid

80% 20%

[ ]

15%

[ ]

1.Pelaksanaan Garis PanduanMengurus Murid Berisiko Cicir diSekolah (GPMBC) dan intervensiPILL

2.Penyelesaian Masalah KeciciranMurid Sekolah bersama PPD danNGO

3.Peningkatan ProfesionalismePegawai PPD

4.Task Force Jawatankuasapenurunan kadar keciciranPendidikan Menengah

5.Kunjung bantu menyelesaikan isupemasalahan keciciran

23



UTAMA (KPI)

SASARANPENERAJU /

TANGGUNGJAWABTOV 2019[AR]

2020[AR]

Meningkatkan akses danenrolmen murid Prasekolahhingga Menengah Atas

Memastikan penurunankadar keciciran murid sekolah menengah

Peratus penurunan kadarkeciciran murid

80% 20%

[ ]

15%

[ ]

SPS ‐PENOLONG

PENGARAH(MENENGAH)

TERAS A : PEMBELAJARAN MURID




A. Mencapai Keseluruhan keciciran ( 22 % ‐39%)( Kulim Bandar Baharu, Kuala Muda / Yan dan Kota Setar)

1. Pelaksanaan Garis Panduan Mengurus Murid BerisikoCicir di Sekolah (GPMBC) dan intervensi PILL

2. Penyelesaian Masalah Keciciran Murid Sekolah bersamaPPD dan NGO

3. Dialog prestasi bersama pegawai Hal Ehwal Murid PPD, Kaunselor dan NGO

B. Melebihi peratus keciciran (40% ‐ 59%)( Kubang Pasu, Baling, Padang Terap, Langkawi, Sik)

1.Membimbing dan memastikan pegawai membentuk Task Force Jawatankuasa penurunan kadar keciciranPendidikan Menengah serta membuat jalinan denganNGO untuk mengesan keberadaan murid.

* PPD Langkawi Intervensi dilaksanakan oleh Task Force KPM.

C. Melebihi peratus keciciran (60% ke atas)(Pendang)

1. Kunjung bantu menyelesaikan isu pemasalahan keciciran

24




Negara Sejahtera”




UTAMA (KPI)


TOV 2019[AR]

2020[AR]

Meningkatkan PenghayatanNilai Dalam Kalangan Murid

Mengurangkan Peratus Salah Laku Disiplin Murid di NegeriKedah.

Penurunan Peratus Salah lakumurid sekolah yang direkoddalam SSDM (sistem sahsiahdiri murid)

1.65%229

94

3799

404

77

34

292

141

249

274

1.62%220 [ ]89[ ]3749[ ]394[ ]72[ ]30[ ]284[ ]136[ ]240[ ]270[ ]

1.60%210[ ]80[ ]3700[ ]374[ ]65[ ]24[ ]264[ ]130[ ]230[ ]260[ ]

1. Mengupayakan pegawai Unit Hal Ehwal Murid di PPD (Penolong PPD Hem, Penyelia Kanan Hem danPenyelia Hem) dalam proses menganalisa data danmengenalpasti isu.

2. Bimbingan berfokus terhadappegawai HEM PPD setiap daerahtentang keperluan semua sekolahuntuk memastikan salahlakudisiplin murid dikurangkan.

Kesalahan 18 19 20

Jenayah 229 220 210

Buli 94 89 80

Ponteng 3799 3749 3700

Rokok 404 394 374

Lucah 77 72 65

Vandlsm 34 30 24

K Sopan 292 284 264

Nakal 141 136 130

TP Masa 249 240 230

K Diri 274 270 260

25


MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI)


[AR]2020[AR]

MeningkatkanPenghayatan Nilai DalamKalangan Murid

Mengurangkan Peratus Salah Laku Disiplin Murid di NegeriKedah.

Pengurangan Peratus Salah laku murid sekolah yang direkod dalam SSDM

1.65% 1.62%

[ ]

1.60%

[ ]

SPPKPPK Disiplin

TERAS TERAS A: PEMBELAJARAN MURID




A. Mengurangkan Kesalahan Disiplin Murid Sekolah(Kuala Muda Yan)

1. Mengupayakan pegawai Unit Hal Ehwal Murid di PPD Kuala Muda Yan (Penolong PPD HEM,Penyelia KananHem dan Penyelia Hem) dalam proses menganalisa data dan mengenalpasti isu.

A. Mengurangkan Kesalahan Disiplin Murid Sekolah(Baling , Kubang Pasu, Langkawi, Pendang, Padang Terap, Kota Setar, Kulim Bandar Baharu dan Sik)

2. Bimbingan berfokus terhadap pegawai HEM PPD setiapdaerah tentang keperluan semua sekolah untukmemastikan salahlaku disiplin murid dikurangkan.

26

27

TERAS B ‐ GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

A

TERAS BGURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

28

TERAS B – GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN PEDAGOGI BAGI MENAMBAH BAIK PENGAJARAN

MELAKSANAKAN DAN MEMASTIKAN PROGRAM

PROFESIONALISME PERGURUAN DILAKSANAKAN

MEMANTAPKAN KEPIMPINAN SEKOLAH

MATLAMAT STRATEGIK

TERAS B

B1

B2

B3

Teras ini dipacu oleh sektor

29

TERAS C ‐ TRANSFORMASI PENGURUSAN PENDIDIKAN

A

TERAS CTRANSFORMASI PENGURUSAN PENDIDIKAN

30

TERAS C ‐ TRANSFORMASI PENGURUSAN PENDIDIKAN

MENINGKATKAN KECEKAPAN PENGURUSAN PENTADBIRAN

MATLAMAT STRATEGIK

TERAS C

C1




Negara Sejahtera”





(KPI)

SASARAN

STRATEGI / INISIATIFTOV 2019

[AR]2020[AR]

Meningkatkan kecekapanpengurusan pentadbiran

Pelaksanaan Program PenarafanKecemerlangan PejabatPendidikan Daerah (PKPPD)

Peratus Pejabat PendidikanDaerah melebihi standard penarafan.

37.50%*(3 PPD)

88.89%

[ ]

100%

[ ]

1. Mengupayakan pegawai di PPD (PPD, TPPD dan Penolong PPD) dalam penguasaan 2 dimensidalam PKPPD.

31



UTAMA (KPI)


[AR]2020[AR]

Meningkatkan kecekapanpengurusan pentadbiran

Pelaksanaan Program Penarafan KecemerlanganPejabat Pendidikan Daerah (PKPPD)

Peratus PejabatPendidikan Daerah melebihi standard penarafan.

37.50%*(3 PPD)

88.89%

[ ]

100%

[ ]

SJK –Ketua Penolong Pengarah

TERAS C : TRANSFORMASI PENGURUSAN PENDIDIKAN




A. Mencapai Keseluruhan Standard (75% ‐ 89%)(Langkawi, Padang Terap, dan Pendang . Sik ‐PPD baharu)

1. Mengupayakan pegawai di PPD (PPD, TPPD danPenolong PPD Pengurusan Kualiti) dalam penguasaan 2 dimensi dalam PKPPD.

2. Pemantauan Intervensi PKPPD

B. Melebihi Standard (90% ‐ 95%)(Baling , Kuala Muda/ Yan dan Kubang Pasu)

1. Bimbingan berfokus terhadap item yang mendapat skor3 dan ke bawah

2. Pemantauan Intervensi PKPPD

C. Melebihi Keseluruhan Standard (96% ‐ 100%)(Kulim/ Bandar Baharu dan Kota Setar)

1. Kunjung Bantu menyelesaikan isu dan permasalahanitem yang dikenalpasti.

32

33

TERAS D ‐ STRUKTUR SISTEM

A

TERAS DSTRUKTUR SISTEM

34

TERAS D ‐ STRUKTUR SISTEM

D3D1MEMASTIKAN BERLAKU PERTAMBAHAN ENROLMEN PRASEKOLAH

MEMPERKUKUH PERPADUAN DALAM KALANGAN MURID SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH IN

MEMPERKASA SEKOLAH TINGKATAN ENAM

MEMPERKASAKAN PROGRAM PELIBATAN IBU BAPA DAN

KOMUNITI DI SEKOLAH

MATLAMAT STRATEGIK

TERAS D

D2 D4

Teras ini dipacu oleh sektor

1) Peratus Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) Melebihi Standard Penarafan.2) Peratus Peningkatan Kehadiran Murid Sekolah Menengah Negeri Kedah.3) Peratus Penurunan Kadar Keciciran Murid.4) Peratus Peningkatan Pencapaian Melepasi Tahap Minimum (MTM) UPSR

2019 Keseluruhan.5) Peratus Peningkatan Layak Sijil SPM 2019.6) Peratus Penurunan Salah Laku Murid Sekolah Negeri Kedah Kepada 1.62%.

35

KAMUS KPI

36

BIL. KPI Peratus Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)Melebihi Standard Penarafan

SASARAN2018

SASARAN2018

CAPAI 2019

SASARAN

1. Nama KPI :Peratus Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)Melebihi Standard Penarafan.

Status :Sedia ada.

Keterangan Inisiatif : Penarafan Kecemerlangan Pejabat Pendidikan

Daerah (PKPPD) dibina berdasarkan PelanPembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)yang lebih memfokuskan kepada ProgramTransformasi Daerah/ District TransformationProgramme (DTP).

PKPPD merupakan suatu penilaian yangtercatat dalam Piagam DTP dan merupakanPetunjuk Prestasi Utama (KPI) YB MenteriPendidikan Malaysia.

Peruntukan :Peruntukan DTP.

Pemilik KPI :Sektor Jaminan Kualiti.

Kapasiti Semasa :5 PPD berupaya mencapai KPI 4 bintang ke atas. 3 PPD lagiturut berupaya mencapai 4 bintang ke atas. PPD berkenaanialah PPD Langkawi, PPD Padang Terap dan PPD Pendang,dijadikan PPD Prioriti untuk pelaksanaan PKPPD 2019.

62.5% 37.5% 88.89%

Statistik/ Trend Pencapaian :

Menyokong Inisiatif :Inisiatif #54 Pelaksanaan Program Transformasi Daerah (DTP).

Faktor Kritikal :1) Penyediaan eviden terhadap semua item perlu disimpan

secara berkala untuk tempoh 1 tahun.2) Wujud PPD Baharu ( PPD Sik ) yang belum ada TOV /

belum laksana PKPPD.

Tahun Sasaran Pencapaian2016 50.0% 37.5%2017 62.5% 37.5%

KAMUS KPI

BIL. KPI Peratus Peningkatan Kehadiran Murid SekolahMenengah Negeri Kedah

SASARAN

2018SASARAN

2018CAPAI

2019SASARAN

2. Nama KPI :Peratus Peningkatan Kehadiran MuridSekolah Menengah Negeri Kedah kepada92.85%.

Status :Sedia ada

Keterangan Inisiatif :Peratus kehadiran murid sekolahmenengah adalah penyumbang besarkepada penurunan peratus kehadiranmurid sekolah Negeri kedahkeseluruhanya.

Peruntukan :DTP

Pemilik KPI : Sektor PengurusanPembangunan Kemanusiaan

Kapasiti Semasa :Peratus kehadiran murid sekolah menengahdi daerah Langkawi 89.49% dan Daerah Baling90.23% masih lagi rendah. Tumpuan intervensipeningkatan kehadiran ditumpukan kepada duadaerah sasaran ini.

95.0% 90.97% 92.85%


Menyokong Inisiatif :PPPM – Enrolmen Murid

Faktor Kritikal :Masih terdapat sekolah yang gagal melengkapkanpengisian kehadiran semua kelas secara atas taliansehingga berakhirnya bulan semasa. Ini akanmenyebabkan data yang dikumpulkan tidak adakeesahan dan data menjadi tidak tepat danberubah-ubah.

Tahun Sasaran Pencapaian2015 95.0% 88.21%2016 95.0% 92.95%2017 95.0% 91.07%2018 95.0% 90.97%

37

KAMUS KPI

BIL. KPI Peratus Penurunan Kadar Keciciran MuridSASARAN

2018SASARAN

2018CAPAI

2019SASARAN

3. Nama KPI :Peratus Penurunan Kadar Keciciran Murid.

Status :KPI Baharu

Keterangan Inisiatif :Mengenal pasti murid cicir, Mengurusmurid cicir secara berkesan dan sistematik.Memastikan pemantauan cicir dibuatsecara berkesan. Sasaran KPI adalahbertujuan untuk mengurangkan peratuskadar keciciran murid terutamanya dalamDaerah Kuala Muda Yan.

Peruntukan :Sedia ada.

Pemilik KPI :Sektor Pengurusan Sekolah.

Kapasiti Semasa :Peratus keciciran murid sekolah menengahdi Daerah Kuala Muda Yan adalah tertinggi iaitu26.32 % (80 murid) yang didapati pada catatankeberadaan berhenti sekolah, buang sekolah, tidakdapat dikesan/ hilang, masalah kesihatan, masalahkeluarga, dan tidak berminat bersekolah. Tumpuanintervensi untuk menurunkan peratus kadarkeciciran ditumpukan kepada di daerah sasaran ini.

80.00% 20.00% 20.00%


Menyokong Inisiatif :PPPM – Kemenjadian murid danarahan Khas daripada BPSH/EPRD.

Faktor Kritikal :KPI bergantung kepada catatan keberadaanberhenti sekolah yang mencatat peratus tertinggiiaitu 15.13 % (46 murid).

Tahun Sasaran Pencapaian2018 80% 20%

38

KAMUS KPI

39

BIL. KPI Peratus Peningkatan Pencapaian MTM UPSRKeseluruhan

SASARAN

2018SASARAN

2018CAPAI

2019SASARAN

4. Nama KPI :Peratus Peningkatan Pencapaian MTMUPSR Keseluruhan.

Status :Sedia ada.

Keterangan Inisiatif :Meningkatkan kualiti pendidikan secarasaksama kepada setiap murid tanpamengira etnik, tempat, latar belakang dansosioekonomi.

Peruntukan :DTP.

Pemilik KPI :Sektor Pengurusan Akademik.

Kapasiti Semasa : Jumlah guru Bahasa Inggeris yang sedia ada

yang berkelayakan minima CE kurang daripadasasaran sebenar.

Pencapaian MTM luar bandar lebih rendahberbanding bandar.

68.00% 64.29% 69.00%


Menyokong Inisiatif :Pelaksanaan DTP (Inisiatif #54)

Faktor Kritikal :Pencapaian KPI bergantung kepada pencapaianBahasa Inggeris. Bahasa Inggeris Penulisanmencatat MTM paling rendah berbanding subjeklain.

Tahun Sasaran Pencapaian2015 - -2016 65.00% 64.50%2017 68.00% 64.57%2018 68.00% 64.29%

KAMUS KPI

40

BIL. KPI Peratus Peningkatan Pencapaian Layak SijilSPM Keseluruhan

SASARAN

2018SASARAN

2018CAPAI

2019SASARAN

5. Nama KPI :Peratus Peningkatan Pencapaian LayakSijil SPM Keseluruhan.

Status :Sedia ada.

Keterangan Inisiatif :Meningkatkan kualiti pendidikan secarasaksama kepada setiap murid tanpamengira etnik, tempat, latar belakang dansosioekonomi.

Peruntukan :DTP.

Pemilik KPI :Sektor Pengurusan Akademik.

Kapasiti Semasa :Peratus lulus mata pelajaran Sejarah lebih rendahdaripada peratus lulus Bahasa Melayu

85.90% - 87.62%


Menyokong Inisiatif :Pelaksanaan DTP (Inisiatif #54).

Faktor Kritikal :Layak sijil bergantung kepada peratus lulus matapelajaran Sejarah dan Bahasa Melayu.

Tahun Sasaran Pencapaian2015 91.00% 85.12%2016 89.65% 82.86%2017 89.65% 84.22%2018 85.90% -

KAMUS KPI

41

BIL. KPI Peratus Penurunan Salah Laku Murid SekolahNegeri Kedah kepada 1.62%

SASARAN2018

SASARAN2018

CAPAI 2019

SASARAN

6. Nama KPI :Peratus Penurunan Salah Laku MuridSekolah Negeri Kedah kepada 1.62%.

Status :Sedia ada.

Keterangan Inisiatif :Menurunkan peratus murid yangmelakukan salah laku disiplin utama iaituponteng, buli dan jenayah.

Sasaran KPI adalah bertujuan untukmengurangkan jumlah murid yangmelakukan salah laku disiplin.

Peruntukan :DTP.

Pemilik KPI :Sektor Pengurusan PembangunanKemanusiaan.

Kapasiti Semasa :Berdasarkan rekod SSDM bilangan murid yangmelakukan salah laku jenayah hanyalah 0.07%,buli fizikal 0.03% dan ponteng sebanyak 1.21%daripada 350305 murid (data 1 Jan – 30 Nov 2018),dan kebanyakkan murid ini datangnya dari DaerahKuala Muda Yan yang dilihat aktif mengisi rekodSSDM.

1.74% 1.65% 1.62%


Menyokong Inisiatif :PPPM – Enrolmen Murid

Faktor Kritikal :Masih terdapat pentadbiran sekolah dan guru yanggagal merekodkan salah laku murid secara atastalian dalam Sistem Sahsiah Diri Murid (SSDM).Hal ini akan menyebabkan data yang dikumpulkanmenjadi tidak tepat dan tidak adil kepada sekolah-sekolah yang aktif mengisi data berbanding dengansekolah yang lebih suka merahsiakan kes demiuntuk dilihat sebagai sekolah yang tiada rekoddisiplin.

Tahun Sasaran Pencapaian2015 - -2016 1.64% 0.75%2017 1.64% 0.21%2018 1.61% 1.65%

KAMUS KPI

42

PENUTUP

APelan Strategik Jabatan Pendidikan Negeri Kedah 2019-2020 merupakan dokumen hala tuju Jabatan PendidikanNegeri (JPN) Kedah yang dijadikan sebagai garis panduan untuk mencapai matlamat yang telah ditetapkan.Dokumen ini juga merupakan salah satu usaha JPN Kedah dalam mencipta dan membentuk hala tuju dinamik,budaya kerja yang unggul serta identitinya yang tersendiri bagi menjadi pengurus sumber manusia PegawaiPendidikan yang strategik, cekap, telus serta berinovasi melalui penggemblengan tenaga dan sumber yangefisien.

Pelan ini dijajarkan seiring dengan agenda transformasi kerajaan iaitu mengambil kira jangkamasa gelombangkedua Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)2013 – 2025, Program Transformasi Daerah DTP3.0dan juga SKPMg2.

Dokumen ini menggambarkan satu komitmen semua sektor dan BTPN Kedah yang telah dirancang bagimemenuhi tuntutan pelaksanaan aktiviti dan program sepanjang tahun 2019 pelaksanaannya. Komitmen ini perludidokong dan dilaksanakan oleh semua sektor sebagaimana yang telah dirancang.

Seluruh warga pendidikan Negeri Kedah perlulah menjadikan pelan ini sebagai panduan dan berusaha ke arahmemenuhi matlamat yang telah ditetapkan di samping berupaya merealisasikan agenda PPPM 2013 – 2025.Kejayaan perancangan ini hanya boleh dicapai apabila semua pihak yang terlibat dapat melaksanakan intervensidan strategi ke arah mencapai KPI yang telah ditetapkan.

Kegembiraan | Kasih sayang | Hormat-menghormati

SEKIANTERIMA KASIHJabatan Pendidikan Negeri Kedah

alu‐aluan pengarah -...

Documents