LO MULTIPLEEN ALONSOCANOESCULTOR POR DOMINGOSNCHEZ-MESAMARTN Universidadde Granada Inthefollowingstudy,AlonsoCano'spolifaceticactivityisapproachedfromthepointofviewofhis workassculptor,focusingonthemanyfoldconnectionsamonghisideason plasticart whicharedisplayedin hissculptures,paintings,architectureanddrawings.Insteadofprovidingadetailedaccountofthedifferen-cesbetweenCanoassculptorandCanoaspainterorarchitect,theauthoraimstoshowwhatiscommonin hiscreations,consideringtheseasmultiplethoughbeingtheoutcomeofoneindividual'sconceptandma-king.Besidesthat,newascriptionscorrespondingtohisGranadianperiodare broughttocometoa finalpro-posalfora catalogueofCano'ssculptoricwork. Analizadaglobalmente la obra total de Alonso Cano, se hace evidente que el concepto que el artista tuvo y practic de la forma plstica revela bien a las claras una vocacinfundamental-mente de escultor,sin que en nada se contradigasu apasionamientoy aguda capacidad para el color y para la creacinde los espacios pictricosy arquitectnicos. Pero, al final,pienso que Cano ve siempre la forma,libre y con plenitud,comovolumenen redondo. Curiosamente, es biensignificativopor lo que hasta hoyse conoce, que no practicara el relieve escultrico, modalidadde mayornaturalezapictricadentrodel propiolenguajeescultrico. Esta evidenciaha hecho que se venga repitiendo, desde Cen Bermdez, que la verdadera famade Cano descansa en su escultura,afirmacinno compartida por otros historiadores, que dana su condiciny visinde pintorla primacasobresusactividadesescultricas,como es elcasodeCamnAznar,queafirmaquesuinspiracinesmsbienpictricaqueplstica'. Sinembargo,para Wetheyesta preferenciavalorativasobrelo escultricosuponeunaactitud quese explica,en parteporladeplorablecostumbrede repetiropinionesconocidas,comosi fueranverdadesdemostradas,y enpartecomoconsecuenciadeunestudioinsuficientede la obra pictricadelartista ^. Sin compartirtotalmenteesteplanteamientodel prestigiosoinvestigadornorteamericano, que, porotra parte, dejaensu conocidamonografasobreelartistapruebassuficientesde su mayor preferenciapersonal por la pintura que por la escultura policromada, es constatable que la produccinde Cano escultor es menor que la de pintor \Pero, en el sentido en el que acep-'Camn Aznar,J.,Losestilosde AlonsoCano, enCentenariode AlonsoCano enGranada.Estudios.Granada,1969, p.19. ^Wethey,H., AlonsoCano,escultor, pintoryarquitecto.Madrid,Alianza,1983, p.17. ^UrreaFernndez,J.,AlonsoCano, escultor:sucatlogo,enFiguraseimgenesparael Barroco.Madrid,Argenta-ra,1999, p. 237.Enresumenseanotaquepara Wetheyelcatlogodeesculturasde Canoalcanzaelnmerode21; Laza-(c) Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Licencia Creative Commons 3.0 Espaa (by-nc)http://archivoespaoldearte.revistas.csic.es346DOMI NGOSANCHEZ-MESAMARTINAEA,296, 2001 tamoslas razonesde laafirmacinde Cenesen el de que nos haceapreciaren la propia ac-tividad de Cano como pintor, arquitecto y dibujante,una constante presencia de su experiencia prctica con la escultura, con los propios valores escultricos, tambin resaltadosy dichos con su ricay excelentepaletao consus dibujosabocetadosen planosde lucesy sombras. Ensntesis,se puedeafirmarqueCanoesculpey tallapintandoy dibujandoyvicever-sa, sin que esto reste lo ms mnimo a sus obras los valores que le son propiasa la naturale-za desus respectivoslenguajesplsticos.Se trata,pues, de insistirunavez ms en uno de los rasgosms sobresalientesdel artista nacido hace ahora 400 aos, como es supolifactica actividad, plasmada tanto en el campo de la pintura y la escultura, como en el de la arquitectu-ray eldibujo. Generalmente, esta circunstancia,tan conocida y comentada en las visiones de conjuntode nuestroartebarroco,sehaceyatpicaalreferirseespecficamenteaCanocomoartistade condicinuniversal,almododelosgrandesmaestrosdelRenacimiento,quepracticabanlas artesenlamayoradesusespecialidades,acompaandoaladimensinprcticatambinla tericay propiamentede investigacinplstica.De tantoscasoscomobrevementepodramos recordara mero titulo ilustrativo, tomemos el texto de aquella carta que el gran Leonardo diri-ga a Ludovico el Moro, Seor de Miln, al ofrecersepara su servicio cuando contaba30 aos; casoy personajequeentantasocasionessepondracomoejemplodignodeimitacina los artistas posterioresde lo que tendra que ser o a lo que tendra que aspirar todo creador que se preciaracondignidady orgullode ello: ... s igualmente realizar escultura en mrmol, bronce o barro, y tambin pintar, en lo que mi obra puede compararsecon la de aquellos otrosartistassea quiensea... Pero an y a pesar de esta polifacticaactividadde Cano en sus casi66 aos de existencia ysuajetreadovivir,primeroenSevillaadondellegaa sustreceaos juntoasupadre, el emsambladorde retablosMiguelCano,y sufamilia,enMadrid,paradondeparteen1638 bajola proteccindel Conde-Duquede Olivares, y desde donde, pasadostrece aos, vuelve a Granada para trabajaren la catedral, ocupando una de las vacantes de beneficiadodotada para msica de voz, y a pesar de lo mucho hecho y de la alta calidadde su obra, no ocupa an Cano el lugar y prestigioque pensamoslecorresponde. Ciertamentequesuobra,fundamentalmentedetemareligiosoyrealizadacondestinoa iglesiasy conventos,no tuvoelrespaldonilaposteriorfortunacrticasalvodeterminados tiemposqueladesucompaerodetallerVelazquez,sinquelasmejoresobrasdeambos justifiquentantasdiferenciasdefamay reconocimientos.A supropiavidaaccidentadae, in-cluso,muyposiblementea su propiocarcterdifcily a vecesviolentoy orgullosoy tambin alambientesociolgicotanpoco favorablea laconsideraciny al bienestarde losartistas en general, habr que achacar, junto a lo cambiante de las modas y de los gustos artsticos, que su existenciano fueralo brillante que indiscutiblementesu obra mereca y merece. En este senti-do, ya en1926, Gmez-MorenoMartnezdeca: rodel Valleslocita 4;Palominofijaen13 suproduccinescultrica;Gmez-MorenoMartnezcatalogen1926hasta44 y desechotras31, ofrecindoseenlaExposicinde1945, enelPalaciode Carlos V, slo19 obras,segnelCatlogohe-choporM.''ElenaGmez-Moreno.En1967-68, enlaExposicincelebradaenelHospitalRealdeGranada,paraconme-morarelIIICentenariodelamuertedelartista,seexpusieronuntotalde16 esculturas. Wetheyestableci,enlaversinen espaoldesumonografa,elcatlogodela produccinescultricaenuntotalde24 esculturas.M." ElenaGmez-Moreno, ensuvolumendeArsHispaniae(1963),considera27obrascomosegurasdelmaestro.EnmitrabajosobreelElarte barrocoen Andaluca(1991)estudiuntotalde24, dejandosincomentaralgunasatribucionesanterioresporlaobligada sntesisqueeltipodeobraimpona.EnestalneaapuntadaporelprofesorUrreaycomopropuestaconcretaynotafinal alpresentetrabajo,incluyounarelacindetalladadeloqueconsideropuedeserlapropuestadecatlogoconuntotalde 31esculturas. (c) Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Licencia Creative Commons 3.0 Espaa (by-nc)http://archivoespaoldearte.revistas.csic.esAEA,296,2001LOMULTIPLEENALONSOCANOESCULTOR347 Mientrasrealismoynaturalismoasecasfueronbanderndelacrtica,lgica-menteseleregatearonmritos;msahora,quelaexpresindevidasincontencio-nesysinnormaseduce,orientandohaciamodalidadesdearteconprentensiones denuevas,Canosiguedesdeadoigualmente,ysubarroquismo,sininquietudes-piritualparacrear,noencarnaenelideariopuestodemoda.Gozahoydepredica-mentosuescuela;lquedaenunapenumbraderespetuosabenevolencia,casicomo laqueenvuelveaPachecofrentea Velazquez...'*. Habiendocambiadolascosasdesdeentonces.Canosigueaninjustamenteuntantodes-plazadorespectoaotrosnombresqueenverdadnolesuperan:Ribalta,GregorioFernndez, Zurbarn,Murilloo ValdsLeal,porejemplo.Estegenialartistaposiblementehubieranecesi-tadoacompasarsucarcterconeloportunoysuficientementemantenidomecenazgo,paraque suexcepcionalsentidodelabelleza,surefinadogustoenlacomposicin,suvalentaensus conceptosdelosvolmenesescultricos,sumodernidaddediseoenlaarquitecturaysuri-quezaequilibradadepaletahubierantriunfado,comotodavahoysuobrareclama. Conrelativafrecuencialacrticahistoriogrficahahechoderivardesudiletantismoms consecuenciasnegativasquepositivas,cuandoesprecisamente,segncreemos,elenriqueci-mientodeestosmltiplesquehaceresyexperienciaselqueconfieresiempreasuobraesaple-nitudyampliapolivalencia.Porque,msquevalorarsuspropiasymltiplescapacidadesen lasdiferentesartes,lacrticahaolvidadogeneralmentesuprofundacualidaddehacerunvoco ydensolomltipleyvariadoquea cadalenguajeartsticoquelpracticcorresponde.Porque conlaobradeCanohabraqueactuartalcomoenparteseproponeenelTratadodelaPintu-radeLeonardo,dondeensuprimeraparte,elParagone,seanalizacomparativamentela pinturaconlapoesa,lamsicaylaescultura,msqueparamarcarloselementosquelasdi-ferencian,paraconsiderarloquedecomntienenparallegaralaobratotalyplena.Resuena as(conlosoportunosmatices)enestatesisdeLeonardolaafirmacindellemahoracianode ut picturapoesis. Yestecompletarentreslassloaparentementedistintasocupaciones,que,comodistin-tasenverdad,merecendiferentesprocedimientosytcnicas,peronoincompatiblesempeos yfinalidades,noslorecuerdaelpasajequenarraelpintorPalomino,yatantasvecesreferidoy que,fueseciertoono,sonlasobrasycomunidadesdeconceptosplsticoslasquelohacen verdadirrefutable: SolaalgunasvecesnuestroCano,cansadoyadepintar,pedirlea eldiscpulo (queloasista)lasgubias,elmazoyotrosinstrumentos,paratrabajardeescultura, diciendoquequeradescansarunrato.Reasedeestoelmancebo,yledeca:Se-orjpuesesbuenmododedescansar,dejarunpincelitoytomarunmazo!Aque respondielRacionero:Eresungranmentecato!Ahoraignorasqueesmstra-bajodarformaybultoaloquenolotiene;quedarformaaloquetienebulto? Sentenciadignadeobservarenquienpracticabaambasfacultades;yquenoladic-tlapasindeuna,niotra,sinolafuerzadelaraznylaexperienciadeambas. Y asledecaaD.JuanNio(sudiscpulo)queenningunadelasotrastresartes, quemanejaba,hallabatantadificultadcomoenlaPintura;desuerte,quetrasuda-ba,parahacercualquiercosa^ "* Gmez-MorenoMartnez,M.,AlonsoCano,escultor,ArchivoEspaolde Artey Arqueologa,II.(1926). -''PalominoyVelasco,A.,Museopictricayescalaptica,T.Ill,ElParnasoEspaolpintorescolaureado.Madrid, Aguilar,1947,p. 992. (c) Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Licencia Creative Commons 3.0 Espaa (by-nc)http://archivoespaoldearte.revistas.csic.es348DOMINGOSANCHEZ-MESAMARTINAEA,296,2001 Independientementede otrasconsideracionesque el pasajenospermitira,interesadesta-car en l su principalcomunincon lo escultricoy la indiscutibley permanente presencia de la intencinplsticadel volumenen su pensamientoartstico, ya fueradicho ste con el color sobreellienzoosobrelapropiaesculturapolicromadaoconlasestructurasydecoraciones ornamentalesarquitectnicasde los dibujosy de los retablos. Loesencialdelplanteamientoqueaqutambinabordamoses,ademsdeconsiderarlas diferenciasesencialesde conceptualizacinde cadauna de lasartes aqu plsticas en re-lacinal naturalcomo objetode la mimesis, exponerel casosingularde unsolo artistacircu-lando entre diversas artes que, aunque hermanas, son diferentes. Y esta multiplicidadcreadora, muchasvecessobreun mismotemay objeto,hacevenirfcilmentea lamenteejemplosmo-dlicos,creadoresdetrascendentesdoctrinas,talescomoLeonardo,Miguelngel,Rafael;y consecuenciade ellosy de la propiaideologaestticadel humanismo,casosmscercanos a nosotros,comolosde AlonsodeBerruguete,Machuca.Entiemposposterioresalneomanie-rismo de principiosdel siglo xvii, que reaccionaa la instancianaturalistaprimeray contrama-nierista anterior,se encuentra un Alonso Cano que desde el sentimiento de lo barrocose inspi-raenunneoplatonismoidealizador,ricodecontenidosreligiosostanpropiosyactivosde la poca.Sonsuspinturasajustadoscomplementosasuspropiasversionesescultricasystas verdaderascomposicionesque precisamentese concretany definenengranparteen elcolor. Tampoco estausente de su obraarquitectnicala emocinplsticay de claroscuropropia de lo escultrico. Pero estudiardesde esta fenomenologaestos casos de artistaspolifacticosse puede con-vertirenlugarcomn,o porlo menosprestarsea confusin,sisirvende excusa paradifumi-narlasdiferenciasentrelasdistintasprcticasartsticas.Pensamosqueprobablementehaya, por lo menos, una jerarquacualitativao una primaca hasta incluso y en cierta manera depen-diente de factoresde la propia psicologay temperamentodel autor. Pero todo esto no implica que un arte dependade otro en abstracto, ni siquiera en estos ejemplosindividualizadosy per-sonales. Para cada caso de un pintor dado que esculpa o de un escultorque pinte es concebible que ambas prcticas puedanser absolutamenteautnomas. No basta saber que el autor de obras pertenecientesa artesdistintaseselmismopararesolverelproblemadeindependenciao de prstamosentrelosdiferenteslenguajes.Paraconcluirquehayunarelacin,se debe demos-trar mediante la comparacinentre obras concretas. Slo entonces cabe decidir si existe cierto grado de influenciao contaminacinentre las diferentesprcticasartsticaso si pueden, inclu-so, respondera un mismo programay credoesttico. La afirmacinde Cano de que descansaba con las gubias del trabajocon los pinceles, apar-te de otrassignificacionesdirectamentereferidasa la propianaturalezadel arte de la pintura y delaescultura,noscomunicaloslmitesesencialesqueexistenentreambasprcticasartsti-cas.Eldesplazamientoentrelasartesse revelaascomolasuperacindeeseo esoslmites, entendidosno slo como lmites-fronteraque lasseparan,sino naturallimitacina la que est sometida cada una y as el artistase pasa de bando al afrontarlas barrerasde su propioejerci-cio,cayendoen la prcticametafricaya siempre referidaa la otra prcticaartsticade la que toma prestadoalgo de su propianaturaleza. Peroacercarsea los lmitesde las artesen las que se est creando implica,asimismo,for-zar la voluntadde superacinde esos lmitespor parte delsujetocreador,que as seintroduce enla bsquedade algo ms completo, queaspiraa llegarmsallde esoslmitespropiosdel lenguajepracticadoy a losquetiendea superar.Estosuponeadentrarseenla prcticade las artesen relacinentres, o tambinpracticarel retoo elgestode volcarsehaciaotroespacio creadorparaexperimentaras esetrnsitoa lo mltipledesdeunsolosujetocreador. Pongamosunejemplo: (c) Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Licencia Creative Commons 3.0 Espaa (by-nc)http://archivoespaoldearte.revistas.csic.esAEA,296,2001 LOMLTIPLEENALONSOCANOESCULTOR349 Fig.1. Retablo del Altar Mayor de la Parroquialde Lebrija(Sevilla) (c) Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Licencia Creative Commons 3.0 Espaa (by-nc)http://archivoespaoldearte.revistas.csic.es350DOMI NGOSANCHEZ- MESAMARTINAEA,296,2001 Nosetratayaslodeponderarlosvalorespuramentearquitectnicosy, enciertamanera, revolucionariosynuevosdelassolucionesqueCanocreaenelgranretablodelaparroquial deLebrijaen1629,conlarotundapresenciadelascuatromonumentalescolumnasperaltadas porlosentablamentosexentosytododeunsolocuerpoyuntico talycomoyahabaprac-ticadodemaneraparecidaelhermanoAlonsoMatasen1606enlaCasaProfesa,comobien recordelprofesorRodrguezGutirrezdeCeballos^,sinodeatender,enestudiocompara-do,loquedeestemonumentalismoarquitectnicoestpresenteenlasesculturasdelretabloy enespecialenlamismaimagendelaVirgendelaOliva,quecomoteotocos-columnamuestra solemneypoderosaalSalvador,sinqueelatormentadocamarn-hornacinaposteriorpueda disminuirunpicelaraznarquitectnicadeesteejemplodeesculturaque,a suvez,refrenda conlapolicromadelmantoenrelievelaplenitudplsticadelplegado,amplio,valienteyen todoescultrico. VeinteaosanteselpropioMontas,ensullamadaetapatriunfal,enunaplsticaplena-menteescultricapostmanierista,sinesosprstamosymetforasdeloarquitectnico,slo ofreceelestatismomenosesbeltoymsmacizo,msnaturalistayhumanizado,delaVirgen conel NiodelacapilladelReservadodeSantiponce,que,aunquericamentepolicromadapor Pacheco,noalcanza^ a nteniendoencuentasumenortamaoaquellacompenetracinde lopictricoydeloescultricodelaVirgen delaOliva,policromadao porCanodirectamente o,bajosudireccin,porPabloLegot\ Sidoscosassecomparanesporqueenesenciasondistintas,aunqueexistantambinpar-tesoaspectosdesuser,sinocomunesplenamente,cercanoscomometforas.Yasdefini Aristteleslametfora:daraunacosaelnombredeotra.Parapoderdecirloquenopuede serdichoconlosmediosdisponiblesonaturalmentepropios,setomaousaunapalabraajena alpropiolenguajeounapropiaquepuedatranscribirelmodoymaneradelotrogneroarts-tico,quedicemejorporsconnaturalfacilidadloperseguido.Porque,comoafirmaAntonio MonegalensutrabajotituladoEnloslmitesdeladiferencia.Poesaeimagenenlasvanguar-diashispnicas: Sincomparar,sinembargo,slopodemospensarloparticular.Singenerali-zaciones,comonosrecuerdaBorgesenFunes,elmemorioso,nosquedamosatas-cadosenladiferencia,enunmundodecasosexcepcionalesynicos,dondepen-saresimposible.Peroladiferenciaexisteysiemprees,hastaciertopunto, insalvable ^ Perotambinlimitarsea contrastarsimplementeladiferencia,sintraspasarla,esquedarse enunapseudoarqueologadenunciadoraomeroordenamientoformalistay jerarquizadodelos elementos. EstaobraseeradelaoriginalidadcreadoradeCano,anaedadrelativamentejoven,ya queelgranretablodeLebrijafuediseadoporelartistaalos28aos,esejemploexpresivo parareflexionartambinsobreestascuestionesdeinterrelacionesentrelasdistintasprcticas artsticasalasquesededic.Porquelassolucionesquehacenqueestaobraseaunpuntoy aparterespectoaloanterior,nosloseencuentranenloestrictamenteoriginaldeloselemen-^RodrguezGutirrezdeCeballos,A.,AlonsoMatas,precursordeCano,Centenariode AlonsoCanoenGranada. Estudios(1969),pp.165-201. 'Snchez-MesaMartn,D.,Lapolicromaenlasesculturasde Cano,Centenariode AlonsoCanoenGranada.Estu-dios,(1969),pp.231-247. ^Monegal,A.,Enloslimitesdeladiferencia.Poesaeimagenenlasvanguardiashispnicas.Madrid,Tecnos,1998, pp.15-16. (c) Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Licencia Creative Commons 3.0 Espaa (by-nc)http://archivoespaoldearte.revistas.csic.esAEA,296,2001LOMULTIPLEENALONSOCANOESCULTOR351 Fig. 2.Virgen con el Nio.RetablodeLebrija. Fig. 3. MartnezMontas:Virgen con el Nio.Santiponce(Sevla). tosarquitectnicos,sinotambiny estoes lo que aqums nos interesaen los propios elementosescultricosideadosespecialmentepara el retablo,paraocuparlugaresy espacios especficosy concretos. Por ejemplo, es concretamente significativala funcinplstico-arquitectnicaque juegan las dos grandes figurasdel San Pedro y el San Pablo, tal como era frecuenteen el renacimiento recurdese el gran retablo de El Escorial y como ocurre en los retablos de Alonso Matas en la Casa Profesade Sevillay en el retablomayor de la catedral de Crdoba,dondeactantam-bin ya como verdaderos remates arquitectnicossobre las dominantes verticales de las monu-(c) Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Licencia Creative Commons 3.0 Espaa (by-nc)http://archivoespaoldearte.revistas.csic.es352DOMINGOSANCHEZ-MESAMARTINAEA,296,2001 W"'-*^ ^^^"' '_3V' -^'' ^^^