INDICE

Presentación 3.

D ed icatorioVida en Poesí a W

Testimonio 6La Vida en Poesí aDe? Libro de Preguntas (Pablo Neruda, XXXI y XLV I)

13Amor Divino (ágap e )D ecires

Mi Decisión Mi P layaPoem a XXX fAdolfo Becker)Poern a 5 in f ó niooYa es Tiempo... 21Mi recuerdoMi C arta en Po e s ía para ti La MonedaCamino a Belén 25Responsabilizándome de mí 26Hablándom e 28Mi ser afirm ativoUna c e rv e c ita más no te hará daño ff odo el Mundo tiene relaciones sexuales!Mi sentimiento s on mi Poesí a Sentim ientos de Luz y de Som bra Esc ucha y c om parteBib liografía M5T e re e ra parte. Mi oscuridadAPRENDI ENDO A5 VÚLAR 1MI GRAN JU IC IO 2IRRE5P0M3 A B IL I DAD 35IEMPRE MA5 ALTO MMI FEL IC ID A D 5E5T0 Y RWE5UCITANDO E5T O Y CO NOCIENDO M IS L IM lT AC IÜN E5 ín d ic e

« M t V ID A EN P O E S ÍA » «M i; V ID A EN P O E S ÍA »

Presentación

La filosofía desplata pasiones y sospechas. Desde h educación se la emende como una necesidad pedagógica aunque no se observe mucho entusiasmo a la hora de instituida como disciplina obligatoria. lados coinciden en su importancia en la formación espiritual del hombre y la mujer a pesar de que se torne un embrollo al momento de transmitirla en el aula: o nos embarcamos abordando temáticas filosóficas o nos sumimos en la revisión histórica de lo dicho por los filósofos.Sin duda, han existido experiencias complementarias o se han intentado otras didácticas. Es que el problema de k enseñanza de la filosofia forma parte constitutiva de la exclusiva e inédita pregunta para esta disciplina, a saber <Qoé es la filosofia/1, cuestión sustantiva de su quehacer que para o tros saberes no resulta de vida o muerte.No pocos veces los profesionales de la filosofía han clasificado a ésta en sus disanto campa?. Se ha dicho que mira al axte y es estética; que mira a la ciencia y es teoría del conocimiento o epistemología, sólo por dar unos ejemplos. Y es quizás en lo que respecta a la posibilidad, del conocimiento y a la fimdamentación de las ciencias donde en nuestra época última ha tenido más éxito. Pero « cierto también que para aquel o aquella no peritos en los rigores académicos de k filosofia esa función resulta más distante y arisca. Yo, por m i parte, soy ur. convencido que k filosofia encuentra su más seria, alegre y conmovedora esencia en su giro hacía las artes, y si me apuran un poco, hacia la poesía. Por lo mismo, celebro el esfuerzo délos autores de este trateppor aunar ambos: “m i vida en Poesía”.uNo cualquiera que escribe versos es un poeta ” repiten a destra y siniestra los vates más recelosos.Tal vez sea cierto<, pero iQué significa esta necesidad de llevar a pakbras nuestras experiencias únicas? ino será k filosofia y la poesía dos momentos de la mismísima experiencia humana, mas sólo eso, dos momentos? Además, < No es, acaso, durante nuestra adolescencia que deslizar, vv más fácilmente las palabras para expresarnos, muchas veces en secretas estrofas? Es en esta edac de oro amido muchas- veces nos topamos con la exporiencia filosófica a través déla belleza dclknguix' -en esas joviales y fugaces lecturas juveniles-, en esta edad cuando•, porlo común, nos estremece i; vida, como nos insinúa Huidobro por boca del Alazor: “ Sigamos cultivando en el cerebro las tierras del Error / Sigamos cultivando las tierras veraces en el pecho / Sigamos / Siempre igual como íyvr mañana y luego y después / Nò / No puede ser. Cambiemos nuestra suerte. " O nos identificamos con nuestra incipiente debilidad que se muestra implacable pira con el cobijo infanti de. que se nene saliendo, regazo seguro y confortable que poco a poco se abandona para ir al encue ntro de nosotxos mismos: *:No entiendo como soy, ni en donde soy ni cuando soy, ni soy, o st y otro, distinto, universal, acumulado, absorto en mis águilas* un verdadero susurro directo al atoo, por Pablo de Rokha. O es la. poesía, alimento que nutre la esperanza, el amor a los hombres y al mundo; que nutre el sutil horizonte que se abre al desasosiego de los chas; que inquieti por el regreso a k belleza de las cosas, a k tumultuosa locha por la existencia humana; a todo esto la poesía responde en su lenguaje humanamente subversivo: "El mundo no puede terminar / porque las palomas y los gorriones/siguen peleando porla avena en el patio”, en versos de Jorge Teillier.Filosofia y poesía, una bella pareja, sin duda. "Los filósofos y los poetas son hermanos gemelos” nos dice Unamuno. Y he citado poetas chilenos no por casualidad Pea- que hay algo en nuestro terruño de universo que nos háce, como chilenos, proclives a ¡a poesía. Que sea, no lo sé. Será nuestra geografía: cordilleras sublimes, azul infinito de mar, no sé. Será nuestro mestizaje: europeos desarraigados cantando su recuerdo, antepasados americanos soñando con su paraíso pere ido. , no sé. O será una. conjunción de todo: repito, no lo sé. Pero con k misma pasión que leo a mis poetas, leo la particular y joven tradición poética chilena, reflejo sin igual de k adolescencia de nuestro continente. Adolescencia que no es inmadurez, sino que sello de nuestras tierras, de Américi ¿tina.Me regocip viendo cómo, en la primera mitad del siglo pasado hasta nuestro días sii ’gcn de

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«Tvll VIDA EN P O E S IA » 2 « M I VIDA EN' POESIA

¿CUÁL ES LA ESENCIA DE "MI VIDA EN POESÍA";!*

Aquí vamos a descubrir la respuesta..,, Cuéntame cuáles son los dones y cua­lidades personales por las cuales te amas y te aman. Escríbelas... Además pre­gúntales a las personas que te aman qué han descubierto en ti agrégalo a ¡os va­lores que tu ya tienes... Todo esto constituye tu esencia psicológica.

Aquellas 4 generaciones que te antecedieron te legaron una hermosa heren­cia, a la que llamamos aquí estructura genética.

Los dos potenciales anteriores en muchas ocasiones los tenemos demasiado distanciados, lo normal es que se encuentren en armonía. Así serás una personal madura, feliz y el "mejor" del mundo. Pero iojo!, para que estas sean realmente dos potencias a tu favor, debes ponerlas "‘en orden"

El dueño de casa es tu "ser esencial": "Hagamos al hombre a imagen y se­mejanza" (Gn i , 26), es la huella del Creador en ti. E! chofer de tu vida es tu "estructura genética".

Lograr la armonía entre el dueño de casa y el chofer produce la paz y me hace ser constructor de paz.

« M I VIDA. I .NI P O E S Í A » 5 « M I V ID A EN P O E SIA '-

V *EEI hombre es el centro del universo y de !a historia, a pesar de las muchas

amenazas y tentaciones que emergen a diario y que parecieran poner en riesgo esta centralidad, que ciertamente es don de Dios, entregado a lia persona como uno de ios talentos que debe multiplicar y preservan

EEI medio que la persona tiene para transformar el mundo y construir la his­toria: la capacidad de maravillarse, de indagar y de develar la realidad hasta llegar a ¡a verdad, que es meta esencial de toda vida,

Hoy vivimos, se dice, a plenitud una cultura del saber, en donde no es la acumulación de riqueza lo fundamental - como lo fue para la sociedad industrial - , sino que es ¡a acumulación del saber ío que importa y tras lo cuai irán ias nue­vas generaciones. Lo más maravilloso es que esta búsqueda del saber, o la bús­queda de la verdad como lo llamaba la filosofía tradicional, ya no es patrimonio de unos poco - los filósofos sino que es una necesidad connaturaly una po­sibilidad que está al alcance de todos, e incluso desde los primeros años de vida de cada cual,

La mayeútica fue el método que utilizó Platón y Sócrates en la filosofía griega, para demostrar que la verdad no está necesariamente fuera de nosotros, sino que se encuentra en ese mundo apasionante que es ¡a Esencia y el intelecto, la reflexión y la capacidad que cada uno tiene de maravillarse., de preguntar y de interpretar la realidad. Han pasado los siglos desde entonces hasta ahora y la educación y la filosofía siguen validando este método como uno de los mejores para conocerse, conocer la realidad y, conociéndola, transformarla en un hogar para el hombre y la mujer contemporá­neos.

Precisamente, este modelo didáctico es uno de los más apropiados para que la filosofía sea también accesible a los niños, los grandes y nuevos usufruc­tuarios de esta cultura de! saber que hoy vivirnos. En efecto, la filosofía para ni­ños y para adolescentes parte importante de las nuevas formas que adquiere el viejo paradigma de la búsqueda de la verdad, y quizás una de ias más apa­sionantes y sobre la que debemos tener especial dedicación y esperan­za.

« V I i VIDA EN P O E S IA » 6 « M I VIDA F,N P O E S IA »

Precisamente, en ese contexto se inscribe la nueva obra del Padre José For­jes, Jugando a ias Preguntas" un texto escrito como expresión de amor por Jos jóvenes, pero especialmente pensando en facilitarles el avance por el mara­villoso mundo del saber y el conocer, sin perder nuestra capacidad cíe admiración, en una sociedad que se llama "de! saber" pero que no siempre privilegia la capa­cidad de indagar y de agradecer el regalo de Dios que es la realidad del mundo natural, físico y cultural en el que transcurren nuestras vidas,,

PROFESOR, DR. IVAN NAVARRO ABARZÚA

UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS ENERO 21002

NOTAS»;

SER HOMBRE, SER MUJER ES ESENCIALMENTE SER PERSONA, EN ESTOS APUNTES - QUE TAMBIEN SON TUYOS- HABLAREMOS DE " PERSONA(S)" PARA REFERIRNOS IN­DISTINTAMENTE A ELLOS O A ELLAS,

CUANDO "ALGO" LLEGUE A TU CORAZÓN TRATA DE DESCUBRIR LOS SENTIMIENTOS DE LUZ 0 DE SOMBRA QUE BROTARON EN TI. ESPERAMOS APORTES TUYOS. GRACIAS.

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« M I VIO A EN P O E S IA » y « M I VIDA RN P O E S IA »

Ia Parte:

La Vida en Poesía

Mi Despertar

Ayer, pequeña Como botón de rosa eras,,,

Cuando me colgué de tu tallo.Para salvarme del desamor

Que amenazaba hambriento... Devorarme.

Hoy...La rosa está florecida,Mis manos agrietadas.

Y entre nosotros...No quedan más que las huellas

De un tiempo pasado. Mañana...

Serás del que se marchita, del que florece, pero yo no estaré allí

como quisiera... para hablar a tu favor.

MI VIDA EN P O E S I A » 8 « M I VIDA EN POESIA

Del libro de preguntasxxxi

(Pablo Nerada)

A quién fe puedo preguntar ¿Qué vine a hacer a este mundo? ¿Por qué me muevo sin querer,

por qué no puedo estar inmóvil?¿Por qué voy rodando sin ruedas,

volando sin alas ni plumas, y qué me dio por trasmigrar si viven en Chile mis huesos?

PARA REFLEXIONAR Y COMPARTIR.«,

1,- ¿Elegí yo venir a este mundo? ¿Quién lo decidió?

2.- ¿Qué vine a hacer al mundo? ¿Qué es lo quiero hacer o ser?¿dónde esta el molde del que salí?¿cómo es?

3,- ¿Por qué puedo emprender un camino y no quedarme estancado?

4.- ¿Por qué mi mente puede volar sin necesidad de plumas? ¿Quién le dio esa capacidad? ¿Cómo la uso?

« M I VIDA EN P O E S IA » 1Q « M I VIDA EN P O E S IA »

Del libro de preguntas XLVI

(Pablo Neruda)

¿Dónde está el niño que yo fu/\ sigue adentro de mío se fue? ¿Sabe que no lo quise nunca y que tampoco me quería?

¿Por qué anduvimos tanto tiempo creciendo para separarnos?

¿Por qué no morímos ios dos cuando mi infancia se murió?

Y si el alma se me cayó

PARA REFLEXIONAR Y COMPARTIR...

H / j

¿Cómo fue mi infancia? ¿Feliz o conflicti­va?¿Cómo convivo con ei niño que llevo de­ntro? ¿Le doy cariño o lo maltrato?¿He asumido mi vida con sus virtudes y carencias? 0 ¿he querido divorciarme deella?¿En qué momento he descubierto que tengo alma? ¿Qué sentí en ese momen­to?

■ : - ' :____________ • J ■ y •y--.: - : : ••••-. V ■. ■ V-,.. .

L » I « M I VIDA EN P O E S IA » H « M I VIDA EN P O E S IA »

Como aver

Pensando en ti, en ía carencia de tus manos de niebla,

Más incierto que vuelo de mosca, camino con el silencio.

Más dulces que palabras de mudo, era’ tu presencia.

Más tierna que conversación de sordos,Más que nada, somos tú y yo.

Es camino, es meta,Nuestro amor acariciado, por el sol y por la luna.

Pero, seguimos ciegos de sentir,De saber.

De presentir,Sí volveremos a encontrarnos,

Para querernos sin tocamos. Como ayer.

fe «A\ } iW S PARA REFLEXIONAR

■ : M « / ¡ y COMPARTIR...¿ ' xrc, ! %

/ * *

1. ¿Hacia dónde van tus recuerdos? ¿Te hacen crecer?¿Cuál es tu historia gené­tica?

2. ¿Dónde estás ahora en tu caminar? ¿Hacia dónde vas? ¿Para qué todo eso?3. ¿Te escuchas en lo profundo? ¿Por qué te las das de sorda?¿Has gustado y

sentido tu armonía interior?4. ¿Cuáles son tus momentos de Sol, de Luna? ¿Por qué?¿ Cual es tu meta mías

hermosa?5. ¿Te ciegas frente a los espejismos del tener por tener y no del Ser?6. ¿Por qué rio le haces caso a tus presentimientos, a Sos intermitentes divinos?

=MI VIDA. EN P O E S IA » 1 2 « M I VIDA EN POESIA>=

Poesía

Universa/ reemplazo topográfico,

de ideas fantasmas, agudas palabras

que rompen el silencio escribo cartas de amor....

En ei aire, poesías.

' transcribiendo figuras de,f techo, del piso,

descifrando imágenes en las estrellas

estoy escribiendo en el amor,

eternizando las estelas.

fe WivPARA R EFLEXIO NAR

-M tg ) Y C O M P A R TIR ...\

1, ¿Qué es la poesía para ti? ¿Para qué sirve?2. Las poesías llenas de amor, ¿de dónde salen y a dónde van?3 ¿Qué es el amor para ti? ¿ Cuáles son sus pasos, su magia? ¿Su misterio?

¿Qué podría ser el Ágape de amor? ¿Su lenguaje? ¿Sus cruces «aquí en la tie­rra?

4. ¿ Se muere el amor? ¿Por qué? ¿Cuándo?5, ¿Quién te mató el amor?6. "Hagamos el amor" ¿está bien expresado si se vende, si no es para siempre,

si no hay sentimientos, si no hay amor?¿Qué es primero el AMAR y después la sexualidad?

7,- ¿Cómo se escribe en el mar, en la arena, en el corazón de una persona?, ,, ...... -'.«5- , ,1

VtJ VIDA EN POESIA: 13 « M I "VIDA EN POESIA:

Amor iDivino fágape)

Amor perfecto,espíritu y cuerpo un idos,que juram ser correspondidos.amor concretadoque llena la historia,que se convierte en sueño,en deseo,que cambia ia vida por ¡a muerte sin cuestiona miento, ahoga la sabiduría en remota y obsoleta hoja escrita o memo rizad a. amor sin tiempo ni espacio, cometa perdido rayo luminoso que viene de todas y ninguna parte..Nada es tan grande ni valioso,para el hombre...hijo de Dios,que amar,como El nos ama„

s P

PARA REFLEXIONAR Y COMPARTIR.,..

1. ¿Existe el amor verdadero? ¿E! ágape de amor? ¿Dónde?2. ¿Oué diferencia encuentras entre el amor genuino y ei amor banal?3. ¿Qué es una persona para ti?4. ¿Qué personas en la historia nos dejaron un gran testimonio de amor verda­

dero?5. ¿Qué cambios has notado en ti y en otras personas cuando viven de un gran

amor?_________ • _____ 1 _ ____________ ¡ _______ ___________ ___ ___ n_____________

« M I V ID /Y EN P O E S IA » X-4 « M I V ID A EN P O E S IA » !

Decires

t i deseo, pepita,

gime y suspira,

desespera mi boca? mis manos,- dejando en estela ia

músicalización plateada, de/ remanso.

quiero asirte novia enamorada,

traspasar e¡ umbral de la Metafísica,

engendro que sea espejo de agua cordillerana,

estatua, astro inmaculado,

golpe de vida que cae...

Como lluvia de vivencias idiomatizadas,

que nacen, mueren y palpitan.

I - ¿Qué significa desear con el corazón?5 - ¿Es lo mismo el deseo y el amor?- - ¿Puede una pareja mantenerse junta toda la vida con el mismo deseo físico? ~ ¿Que es el deseo de poder?5 - ¿Qué es el deseo de venganza?

- i F e ú til ,pI H c c ip n ? / P n r n i ip ? / P a ra n i ip ?, » v - U— -»» M * .« a i w l i w S W W ' V - ' W » Vrf > • V j W V » t M I V » V | W V >

S - ¿El placer físico calma tu sed o deseo de trascendencia?

<MI VIDA EN POESIA 1 5 :<MI VIDA EN P O E S IA »

¡lííSf^'i

Mi cielo

Espejo de mi alma.unísono reflejo,

contesta por favor,¿Dónde se encuentra el cielo?

Podría comparársele acaso, con mi "mundo terreno Z donde no se unifórmen conceptosde belleza, amor ni deseos,

crees tú, que lo podría encontrar solo, tan sólo eligiéndolo, de retenerlo, para vivir más el tiempo,

podría ser tú misma. Mi cielo, podría ser la paz de la muerte podría ser el grito del silencio.

podría ser un amor, dejando de ser utopía, entero.

1.- ¿Cómo efees que es el cielo espiritual?

2,- ¿Dónde está el cielo,, el paraíso?

3.- ¿Crees que en la tierra se pueda "vivir ei cielo en parte con Él"?

4,- ¿Qué significa que una persona sea un cieio para otra?

5,- ¿Crees que es difícil llegar al cielo? ¿Por qué?

6.- ¿Crees que tu puedas llegar al cielo?

Mi decisión

Emanan pensamientos frescosr desde catafalcos olvidados,

vertiente humana, sentimental. Soplo de vida blanca,

último estertor desesperado por cambiar; pero la disyuntiva oprime, ahoga, esclaviza la visión,

i La decisión está tomada!Está rota ia cuerda.

maté la duda en el pasado, oscuro, distinguiéndose una voz entre muchas.

Ahora estoy contando los frutos que dieron mis decisiones.

' P A R A REFLEXIONARY COMPARTIR...

3$ V j

- ¿Qué son los pensamientos?* ¿De dónde provienen ios pensamientos?- ¿Para qué sirve pensar?- ¿Qué es decidir?- ¿Hay relación entre la libertad y eí decidir?- ¿Has tomado decisiones sin pensarlas?- ¿Qué ha ocurrido después?-¿Qué decisión tuya ha dado frutos que nunca esperaste?- ¿Has dejado ¡as dudas en el pasado o aún siguen resonando en ti?

Poema X X X (Gustavo Adolfo Becker)

A s o m a b a a s u s o jo s u n a lá g r im a Y a m i la b io u n a fr a s e d e p e r d ó n ;

h a b ló e ! o r g u llo y s e e n ju g ó s u lla n to , Y ¡a fr a s e e n m is ia b io s e x p ir ó .

Y o v o y por u n c a m in o , e lla p o r o t r o ; p e r o a i p e n s a r e n n u e s tr o m u tu o a m o r,

y o d ig o a ú n : " ¿ p o r q u é c a llé e s e d ía ? " y e lla d ir á ; " ¿ p o r q u é n o llo r é y o ? "

¿Oué te llegó y qué te hizo sentir?1 ¿El que no expresa sus sentimientos es por prudencia o inmadurez?

¿Los cobardes reconocen sus limitaciones, son capaces de pedir perdón? ¿Por qué sí o por qué no?¿Hasta que punto el orgullo es buen consejero? ¿Por qué?Si no te atreves a expresar maduramente tus sentimientos ¿Podrías escribir jna carta que exprese tus sentimientos encontrados?

: ¿Es bueno llorar? O ¿Es signo de debilidad?¿Qué te ha pasado después de que has llorado bastante? ¿Te has sentidomejor? ¿por qué?

Vil VIDA EN P O E S IA » « M I VIDA EN P O E S IA »

Mi Tiempo sinfónico

YO...Fui formando ientamenie,

ias costras brillantes y rujas, que aisiaron mis heridas

de! amor estéril.Yo...

fu i engrosando m i pie!.Yo...

Ayer me cuide m i vida.¿Por qué no hoy ?

Si aún me necesito; quizás más que ayer

si tengo un miedo negro que encuentre mi destino.

Yo...¿Dime dónde me auedé?

¿Dónde estoy?Ignorándome...

Oividandádome...Aquí estoy desde ayer...A la orilla del camino

esperando,un tiempo sinfónico. _

iWi

' 'NCC. A1.- ¿Por qué y para qué se forman tas "costras en nuestras vidas?2.- ¿Puede ei amor ayudar a vivir?3.- ¿Puede el amor cambiar a alguien? ¿Como'4.- ¿Puede ei hombre vivir sin amor?5.- ¿Qué es para ti un tiempo sinfónico?

;■ ................ -

MI VIDA EN P O E S IA » 2 0 « M I VIDA EN P O E S IA » |

Ya es tiempo,.,

Me refugio en ios tempioshogareños,.. De la soledad.

M e arrodillo corno niño por ei peso de i a re, antes que el pasado...En las vidas iluminadas

por aureolas plateadas...Desaparezcan sin besar ei sueio...

Y se pierdan anónimas.Ya es tiempo

de vivir eternamente ya es tiempo

de sentirme infinito.Ya es tiempo de amar y amarme

ya es tiempo de arrastrar la felicidad momentánea.

Ya es tiempo... Despreocuparme del mañana,

sostenido en ei aire...Por la telaraña pendular,

despreocupándome del ayer,, ncnimrir/o por ¡a rutina del tiempo.

¿Qué es la fe humana y la divina?I ¿Qué es un hermano de fe?3 ¿Qué es la eternidad?

¿Qué significa vivir el presente?: ¿Qué son las preocupaciones?

¿Qué ie puede suceder a alguien que vive pendiente de io que pasará maña­na?¿Cómo es una persona que vive pensando en el ayer?

: ¿Qué oscurece hoy tu tiempo presente?

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=<MI VIDA EN P O E S IA » 2 1 « M I VIDA EN P O E S IA »

Mi carta e/y poesia para t í

Es como conversarte a oscuras,Es hablarte,, con voces aturdidas

olvidándome su timbre en el susurro, sin vibrar como cuerda

que en la guitarra transmuta palabras en notas cálidas y silenciosas.

Escribirte amada, es depositar de mis manos, gastadas palabras,

que atan nuestras cabezas por una cuerda, que une dos vidas, con sus pulsaciones,

la tuya y la mía suspirando inconsciente ai entender mi poesía.

PARA REFLEXIONAR Y COMPARTIR...

¿Hay cosas que sóio se pueden decir a través de las cartas? ¿por qué?¿Te gusta escribir cartas? ¿por qué?¿Si pudieras escribir una carta en estos momentos, ¿A quién y qué ie escri­birías?¿Ei amor está solamente relacionado con Sa belleza?¿Qué es la belleza?¿Podrías vivir sin cosas bellas?¿Cómo pueden dos personas comprenderse sin hablar?

MI VIO A EN P O E S IA » 2 3 :<MI VIDA EN POESIA -

II Parte“

Responsabilizarme de mí para vivir y ayudar a ser a mi prójimo

Vamos a observar más profundamente cómo las relaciones que establece­mos con las personas son decisivas para nuestro desarrolio personal y para vivir desde nuestra esencia. Pon atención y pongámonos a trabajar.

Enfoque 1

D em asiado am a b le para p ro tes ta r

Nina, de 15 años, tiene que preparar cada día ¡a comida de su hermano y planchar sus camisas.Ricardo tiene 17 años. A Nina no le gusta eso, peor, no se queja porque odia las tensiones. Su mamá> cuando quiere hablar con ella, entra en su cuarto sin tocar. Nina se siente muy mal porque no se respeta su privacidad, pero jamás protesta porque no quiere herirla.

Otra cosa que la molesta es la costumbre que tiene su padre de cambiar de cana sin consultarla cuando están viendo TV juntos. Además, cuando su padre le pide algo, no le dice "por favor" o "gracias" aunque Nina esté tan acostumbrada, po el tipo de crianza que ha tenido, de complacerlo dejando inmediatamente lo que está haciendo y dice "sí, papá" y ¡o disculpa cuando se muestra impaciente o enojado aunque ella no se haya equivocado en nada.

La conducta de Nina con su familia es pasiva y carece de libertad. Esto pro­bablemente no es bueno para ella, puesto que así no llega a darse cuenta de las consecuencias de su conducta; además le impide desarrollarse como persona, madurar y tomar el control de su propia vida.

_ 1 -11 I;

Ahora preguntémonos

• ¿Por qué a veces hago cosas que no me gustan? ¿Para qué?• ¿Es correcto soportar todas las situaciones de abuso y no expresar mis senti­

mientos de sombra para defenderme y cambiar a esa persona?• ¿Qué es ia madurez sicológica que me libera? ¿Qué es el resentimiento?• ¿Hacia dónde van mis heridas cuando me ias guardo?¿Es cierto que si no las

elimino cuando expreso mis sentimientos se me enquistan?’ • ¿Cómo puedo cambiar las actitudes de los otros? ¿Cómo puedo cambiar mis

actitudes?

Enfoque 2

A mí nadie me marida!

pab!o es todo menos pasivo y miedoso. Pelea constantemente con su hermano y sus padres, f menudo contesta de mala manera. Se esmera en presentar una imagen de duro y "macho" :on una mirada fiera y hosca, como si dijera ’!a m í n a d ie m e fa lta e i re s p e to n i m e p a s a a

l l e v a r Cuando algo así pudiera suceder, grita, acusa, crítica, golpea, tira las puertas, le dan rabietas, i El que se equivoca es siempre ei otro!.

’3 puedes imaginarte cómo es vivir con semejantes modales y qué dase de esposo o compa­ñero llegará a ser Pablo si sigue con esa conducta agresiva. Tai como Nina; aunque de muy di­ferente maneratiene dificultad para llegar a ser adulto.

Muchos cometen el error de creer que para ser "yo mismo" hay que ser agresivos. Sin embar- . no hay que confundir la agresividad con la autoafirmación.

I Ahora preguntémonos

• ¿Por qué pelea la gente? ¿Para qué?• ¿Está en armonía interior?

? cCómo puedo canalizar mis impulsos agresivos? i • cSon expresión de mi Esencia o estructura genética?

• »La autoridad debe ser agresiva o es un error de nuestra sociedad el creer eso?• ¿La persona agresiva logra más cosas que (a persona pasiva? ¿Y a ia hora de la verdad, de

qué le sirve la máscara si él sabe que se está auto engañando?• ¿La persona agresiva puede vivir en paz o siempre vive una lucha en su interior?• _a frase: "a mi nadie me manda" ¿es verdadera o falsa en qué sentido? ¿Se mandará é!

-lismo o es pura ilusión?¿Si esta esclava de su genética?

<V1I VIDA EN P O E S IA » 2 7 « M I VIDA EN P O E S IA »

*S¥W **R í flsW

¿Y 3a forma "afirmativa"?

Probablemente evitarás una agresión enviando un mensaje directo y sincero. No hay una sola forma de expresarlo: depende de cada situación concreta y de tu personalidad. Tal vez digas algo como: "Bueno, yo estoy sintiendo bastante frío. Prefiero que no la abra".

A veces tendrás que llegar a un arreg lo que respete ambas posiciones. Por ejemplo,, permitir que abra fa ventana, pero sólo un poco. La autoafirmación exige que seamos gentiles y evitemos toda mentira de mí.

Puede ser que me disguste que alguien fume en tu presencia, pero en algu­nas circunstancias podrás tener poderosas razones para no decir nada a! respec­to. Ein otras palabras, yo decido, en cada caso., qué es "afirmativo" para mi. Es tu derecho y se equivocaría quien juzgara que has actuado pasivamente en aquella situación

A Lo largo de mi vida iré descubriendo que el ser "afirmativo" es el respetar a os demás y a mi mismo y ésta es la clave para mi autoafirmación.

• ¿Cómo quisieras que fuera tu vida?

• ¿Crees que tu puedes lograr lo que quieres? ¿Cómo?

• ¿Cómo crees que es una persona afirmativa? Da ejemplos:

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« M I VID A EN P O E S IA » 2 9 « M I VIDA EN P O E S IA »

"Una cervecita más no te liará daño"

Cuando Hugo, un Sábado por la noche, decidió que ya había tomado bastante? sus ami­gos se pusieron impertinentes y comenzaron a fastidiarlo y presionarlo para que siga to­mando.

" Vamos, una más no te hará daño,..!'No, gradas, todavía tengo que acabar ésta, Y con ésta i ya basta!"

"¡Oye! ¿Qué dase de hombre eres que no puedes tomar como los demás? "

Estas palabras afectaron a Hugo, sobre todo porque venían de su amigo Gustavo. Co­menzó a sentirse como bicho raro; pero se aferró de la frase para superar ia marca, lo miró de frente y le dijo: ”Ya te diie que he tomado bastante".

Vamos) Hugo, Ha última!"

Hugo siguió mirándolo a pesar de que no se sentía tan sereno como aparentaba.

"No, no voy ha tomar otra; ya basta, ¿gradas!"

Bueno, la tomes o no, ¡de todas maneras te sirvo otra!"

'Puedes servirme otra, si quieres, pero no la voy a tomar. Ya basta"‘

'Mira todos estamos aquí para divertirnos y tú te haces ei aguafiestas"'Yo también me he divertido, pero ya he tomado bastante".

"¿Cómo te diviertes si estás fuera de onda? ¡Toma con nosotros, pues!".

'Parece que no me has oído. Ya te he dicho que he tomado bastante. Yo me conozco y me respeto ¿Y tú?".

a gente no tolera a alguien que sea diferente, que no piense y actúe como ei re­sto del grupo.

El método que emplea Hugo es muy simple, No tiene que buscar las palabras nás apropiadas, no tiene que disculparse, sino que quedarse con ia misma frase que en el fondo expresa su sentir y esencia (ser), tomando conciencia de que es­tá escuchando lo que dice su amigo cada vez. Sobre todo ,en ese momento te sugiero que no trabajes solo. Pídele a tu amigo que no falla "Jesús ayúdame"

« M I VIDA EN P O E S IA » 31 « M I VIDA EN P O E S IA »

• ¿Ser hombre o mujer significa ser "persona sagrada" seguir ciertos patrones de conducta socialmente modelados aunque estos atenten contra tu propio ser (moral, ético, físico, psíquico,,,)?

• ¿Divertirse es quedar totalmente borracho y sin uso de razón? ¿Sí-no, por qué? ¿Qué es para ti divertirse?

• ¿Si no sigo la "onda" de mis amigos, qué me puede pasar? ¿Cómo puedo re­vertir ésta situación?

* ¿Es importante para ti conocerte y respetarte, por qué? ¿Harías algo que va en contra de tu 6 S & r¡c ia por satisfacer a otros r ¿Ss pierdes tu capacidad de decidir, con qué te quedas tú?

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¡Todo el mundo tiene relaciones sexuales en ¡a actuaíkl&ái

"Vamos, Julia> no somos un par de extraños; i hace ya meses que nos conoce­mos!"

" Otra vez con la misma!"-pensó Julia- "realmente no me quiere, si me presiona de esa manera"), "No, Carlos ya te he dicho que no quiero acostarme contigo y te he dado mis razones,,,¿Por qué no me respetas?"

No se trata de eso, ¿Por qué haces tanto lío? ¡Si todo el mundo tiene relaciones hoy en día!"

Pero yo no" contestó ella, Y luego, fijándose en su frase para superar la marca, repitió: Yo no quiero acostarme contigo ni con nadie hasta que sea para amarnos oara siempre".

Pero, tú me dijiste que me querías y que confiabas en mí."

Sí, pero no quiero acostarme contigo".

Vamos, Julia, relájate un poco. El sexo es divertido: lo vas a pasar bien"Es cierto lo que dices, pero no quiero acostarme contigo"

¿De qué tienes miedo? Tengo un preservativo. Nada malo te va a pasar"

Ya sé que no me quieres hacer daño; pero no quiero acostarme contigo"

No tiene caso negarte a algo que aún no has experimentado, ¿Por qué no lo hacemos una vez y luego decidimos si continuar o no?"

'No, no me siento bien así; no quiero acostarme contigo"

No lo creo. ¡Eres una terca! ¿qué sentido tiene seguir viéndonos si no se te pue­de ni tocar?.

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Ve gusta salir contigo; pero quiero conocerte más, Carlos; pero no quiero acos tarme contigo".

• ¿Haz tenido aiguna vez éste mismos problema? ¿Cómo io resolviste?

• ¿Es necesario tener relaciones sexuales para mantener un pololeo? ¿O puedo esperar ai matrimonio?

® ¿Si yo me respeto, por qué ie voy a entregar mi cuerpo a una persona que no me respeta?

® ¿Ei amor pasa por una cuestión meramente física o hay aigo más de fondo?

• ¿Me siento conforme con las opciones que tomo en torno a mi vicia sexual?

• ¿Soy consciente de que sí no estoy preparada psicológicamente,, una relación sexual mal ¡levaba me puede cerrar completamente ai amor (traumar o dar una mala imagen de io que es ei amor de pareja)? ¿De qué me sirve;?

• ¿Es cierto que el AMOR VERDADERO es el plan del universo? ¿Y que todo io

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"MIS SE NTIMIENTOS SON MI POESIA/ 7

Los sentimientos son la voz valida de mi espíritu. Aquí ha continuación tienes una gran cantidad de sentimientos que no son buenos ni malos, níi positivos ni negativos. Yo para hacerte más fácii su descubrimiento los separé en sentimien­tos de Luz y de Sombra, ojalá te ayuden a madurar a! reconocerlos.

Mis sentimientos son la llave del corazón de las personas que se aman, si no uso mis sentimientos el amor se me muere, a veces tengo sentimiento»;:; encontrados cuando se mezclan los de luz con los de sombra y quedo gris.

El creador me puso este sistema de alarma para defenderme de las personas que no respetan mis derechos y sentimientos. Mis sentimientos y emociones van cambiando con los años pues mi persona cieñe nuevos desafios.

Muchas veces en mi vida yo he estado muy triste y sola, desganada,, herido, frus­trado, sino digo lo que me está pasando estas situaciones se me enquistan de­ntro del alma y quedo trancada (o), también he aprendido que escribiendo lo que me pasa míe siento libre y sano.

Mi gran desafío ahora es identificarlos, reconocerlos y expresarlos, es un desafío de madurez.

Yo no puedo ni debo adivinar lo que las personas sienten.

Veamos como nos va con esta experiencia de los sentimientos:

Hola soy Julián, tengo 15 años. Yo antes era una persona normal, estudiaba en un buen colegio y mis padres me compraban ropa de muy buena marca. Mi cír­culo de amigos empezó a consumir drogas y alcohol, y yo también, Esta situa­ción comenzó a ser muy frecuente, con la consecuencia del abandono de mis es­tudios, pues llegué al extremo de ocupar todo mi mesada en droga!«; y vender mi 'opa cuándo esta se terminaba. Mis padres me aconsejaron muchas veces con ojos llorosos que dejara la droga, pensando en un bien hacia mii persona, pero, su efecto fue contrario pues más me refugie en las drogas y repetí de curso. Co­mencé a carretear sólo y nada me interesaba, me sentía sólo, triste, desolado, sin uz en mi corazón, pues cada día buscaba nuevas drogas a probar Mi alma se re­meció al morir mi madre, me sentí culpable y me di cuenta del camino de sombra

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en el que me encontraba, ella siempre me lo pidió, sin embargo, yo nunca le hice caso, hasta ese minuto. Me interné en un centro de rehabilitación para cambiar mi vida. He llegado a soñar con eila y me sonríe, pues ya no tiene lágrimas en ios ojos. Hoy me siento feliz, útil, me quiero y he tomado ia decisión que me iie-\ / - a rz » ii n r% i l i a * / a r * 3 m ¡í n n V Ü I U U Mi l ¡ 1 U L ’í U ^Ul i l l l l l W.

PREGUNTAS PARA COMPARTIR DE CORAZON A CORAZON;

1. ¿Qué sentimientos brotaron en tu corazón ai escuchar este testimonio? ¿Para que sirven?

2. Comparte algún caso en que algún amigo se halla deslizado por el camino de la droga?

3. ¿Conoces alguna persona joven que se halla rehabilitado y esté trabajando por ia libertad espiritual de los jóvenes? ¿Porqué me caí en las drogas?

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¿CÓMO ME SIENTO?DE: SOMBRA Di: LUZ

Acusado AliviadoAhogado, sofocado AnimadoImpávido-alienado, codicioso Alentado humilde /amorosoAborrecido/ odiado, ambicioso Cuerdo, amadoIngrato Agradecido .AsombradoAgotado, antojado VigorosoAburrido Entretenido, graciosoTriste, apenado Alegre, contentoAdolorido, sufrido, lastimado En paz asumidoAgresivo, pacífico PacíficoAgredido, violentado, ConsideradoDesafortunado AfortunadoAnsioso aprensivo SerenoAngustiado, afligido SatisfechoAmenazado, desganado, repelente Seguro/relajado/atractivoDespreciadoAqi icfcsrfn tempmcñ

Apreciado, querido, valoradon o U D lQ U U ^ LI-.11IC I

Avergonzado, humillado/ enorgullecido ArmónicoDeshonesto Auténtico, verazIngrato AgradecidoBrusco ApaciblePerjudicado BeneficiadoAvaro BondadosoDescontrolado ControladoBurlón SerioCriticado CelebradoCeloso Celoso/ confiadoCensurado, reprimido Censurado, libreCulpable InocenteSevero Congraciativo, clementeInconstante * PerseveranteCruel CompasivoInquisidor Curioso-loqueado Creativo bloqueadoCaprichoso Caprichoso/ consecuenteConfundido Orientado-río, distante Cariñoso, amoroso

- VI i V IDA EN P O E S IA » 37’ <rvll VIDA EN P O E S IA »

DE SOMBRA DE LUZ

IncomprertsivoDescorrí prometidoDesconectado

! DistraídoMal agradecidoatrevidoChantajeado, extorsionadoDeprimido, decaídoDiscriminado/ confundidoinseguro, dudosoDesilusionado/ ilusionado. Deficiente, incapazDisgustado, molestoDestruidoDesatinadoDemandado, exigidoDesconcertadoDisminuidoDisminuidoIndignoDesafiante

. Sumiso

. DelicadoInexperto/aprendizEstable/ inestableEngañadoEsforzado/ pusilánimeExcitadoDesestirnuladoEnvidiosoDesilusionadoExcluido, rechazado/EvitadoEufóricoExtraño

ComprensivoComprometidoComunicadoConcentradoCorrespondido, retribuidoCauteloso, prudenteDadivosoAnimadoIncluidoDecidido, determinadoIlusionadoEficiente/CapazSatisfechoConstructivoAtinadoDemandado, exigidoSerenoCapazDesarrollado Digno, valioso Desafiante Dominante Delicado/ robusto Experto / aprendiz Estable Engañado Esforzado Excitado / calmado Estimulado, motivado EnvidiadoEsperanzado, ilusionadoAceptado, aprobadoEvitadoEufóricoExtrañado

' ' ' , , ■ ;

DE: SOMBRA Di: LUZDeshonrado HonradoVulgar HonorableInsultado halagadoIgnorante sabioIirracíonal Lógico, racionalIdealista Idealista, romántico, soñador. Intolerante toleranteautónomo, dependiente Independiente, autónomo,. Impotente ImpotenteIndiferente/ Indiferente / deferente, consideradoIrónicoIndignado, enojado/ complacido complacidoInconsciente conscienteImpresionado/ indiferente ImpresionadoInsensato sensatoImpaciente pacienteInsolente respetuosoInspirado, bloqueado Inspirado, iluminadoInsensible Sensibledesinteresado Interesado / desinteresadoInestable estableinjusto JustoJuzgado, evaluado Juzgado, evaluadoMelancólico Melancólico. Mimado despreciado MimadoMiedoso valienteMortificado Mortificado / socorridoModerado, Moderado, sobriosobrado NecesitadoNervioso SerenoObsoleto actualizado. Orgulloso, soberbio Orgulloso. Ocioso útiípesimista Optimistadesobediente Obedientedesordenado Ordenadoimpaciente Pacienteindecente Pudorosodesprotegido Protegido. Postergado PostergadoPerplejo Perplejopúblico Intimo, privado

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DE SOMBRA DE LUZ

Persuadido, Persuadido, convencidoinconstante Perseverantesombrío Próspero. PeleadorParalizado/ excitado rebelde alertafracasado RealizadoReprobado, criticado/ elogiado ElogiadoRelajado/ tenso RelajadoRencoroso MagnanimoReconocido ReconocidoResentidoResignado ResignadoRepulsivo AgradableIrresponsable ResponsableNo respetado Respetado / satisfechoAbandonado Socorrido / auxiliadosorprendido/ indiferente SorprendidoSomnoliento Alertaindolente SacrificadoNo tomado en cuenta Solicitadoparalizado Sanadopesado Simpáticoenfermizo Saludableinseguro Seguroin tranquilo Sereno, tranquiloseducido SeducidoNo sociable/ solitario Sociablesuperficial Profundo. solo Acompañadosensual espiritualtentadoTorpe / inhábil Hábiltraicionadotímido/ osado Osadohosco Tierno, cariñoso. flojo Trabajadorindolente, mal intencionado Voluntarioso, intencionadocobarde Valientevulnerable, débil invulnerableviolado, deshonradoviolento arrebatadovanidoso

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III Parte:

Cada ser es único e irrepetible

Iniciar esta actividad a Sa cual te invitarnos es un gran desafío porque es descubrir tus virtudes, defectos y es estar dispuesto a hacer los cambios en tu vi­da para buscar aquello que te hace feliz (proyecto de vida)

• Elige los tres valores, cualidades y/o características por las que te amas y teaman...

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* Elige las tres características heredadas genéticas e históricas de tu propia vi­da?

:M1 VIDA EN P O E S IA » « M I VIDA EN POESIA:

En Roma, en Lima y en San Pablo La gente de tu edad no sabe qué hacer.

Santiago, Asunción y también Buenos Aires bueno ias cosas no están que arden

sangre latina necesita el mundo roja furiosa y adolescente

sangre latina necesita el planeta. ¡Adiós barreras! ¡Adiós setenta!

En plena edad del plástico seremos fuerza, seremos cambio

no te conformes con mirar que en los ochenta tu rol es estelar tienes la fuerza eres actor principal

de las entrañas de nuestras ciudades surge la pie! que vestirá ai mundo.

Ya viene la fuerza, la voz de los ochenta, la voz de ios ochenta.

Escucha el murmullo... algo se siente venir los últimos vientos de los 70

se mueren, mira nuestra juventud

que alegría más triste y falsa.

Deja la inercia de ios 70 abre ios ojos ponte de pie

escucha el latido sintoniza el sonido

agudiza tus sentidos. ¡Date cuenta que estás vivo!

Ya viene la fuerza, la voz de los ochenta la voz de los ochenta.

' 'V - '’_______________________ _______________- . - - . ■ - -

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• ¿Qué te diice la canción hoy? ¿Cómo la escribirías en la actualidad?

• ¿Qué es lo caracteriza a tu cultura hoy? ¿Se sienten las mismas fuerzas que re­latan la canción o hay una mayor apatía?

® ¿Sientes que tienes un compromiso frente a la sociedad o, por decirlo de otra forma, frente a tu propia?

® ¿Hay una "cultura juvenil latinoamericana'? ¿En qué lo notas? ¿Qué tienen en común los jóvenes de Chile, con los de Argentina, Perú, Paraguay, etc?

Al finalizar este trabajo que te quisimos compartir, esperamos que hayas podido conocer a través de diversas formas tu ser, tu identidad cultural, tu idio- sincracia, tus deseos y aspiraciones, y que en fin, éstas te proporcionen pistas pa­ra tu propio proyecto personal y la orientación de tu vida, si hemos contribuido al menos, en algún sentido en esto, nos sentirnos satisfechos.

Te entregamos un listado finai de preguntas para que tú te orientes dentro de tu proyecto de vida:

• Dentro de 5, 10 o más años, ¿Cómo te gustaría verte?

• ¿Qué estudios quisieras hacer? ¿En qué te gustaría trabajar?

• ¿Cómo vez tu opción al matrimonio o a la vida consagrada?

*> ¿Cómo quisieras que estuviera tu familia, tus padres, tus hermanos, etc.?

• ¿Cómo te imaginas a tu grupo de amigos y amigas?

• ¿Cómo te gustaría que estuviera tu país?

« ¿Cuál sería y es tu opción en cuanto a las drogas y el alcohol?

Otras opciones o tem áticas............................................................................

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Mis Preguntas..*

Libro de Filosofía para Adolescentes que deseen ser partícipes de su vida y no meros espectadores

BIBLIOGRAFIA

• La filosofía en ei aula, Matthew Lipman, A, M. Sharp y F, S. Oscayan,

® Pixyf Matthew Lipman.

• Cosas y palabras, Olga Grau.

• Asombrándose ante ei mundo, Matthew Lipman y Ann Margaret Sharp.

• Investigación social, Matthew Lipman y Ann Margaret Sharp.

• Programa de formación de valores, Olga Grau,

• La fidelidad es nuestra felicidad, José Forbes Figueroa

• ¿Me responsabilizo de mi propia vida?, José Forbes Figueroa.

APRENDER A VOLAR. DESCUBRIMIENTO

¿ Te has sentido marcado y rendido alguna vez ? ¿Cuándo? ¿Por qué ¿Qué has sentido cuando te ha tocado volar y después aterrizar.? ¿Qué has sentido ?¿ Por qué no todos comparten tus éxitos, logros y alegrías ? ¿ Por qué nace; la envidia ? Juan Salvador Gaviota descubrió un sentido para su vida. ¿ Cual es el sentido de tu vida?Contesta unos 5 para qué del ¿ para qué vives tú ?¿ Cuál es la rutina de las gaviotas ? ¿ Cual es la razón de su vida ?Si solamente cultivas tu inteligencia y el deporte y no cultivas el arte de AMAR. ¿ quelogras ?¿ En qué consiste la libertad interior ? ¿ Qué significa aprender a volar ?

Si Juan Salvador Gaviota siendo una gaviota cree que se puede aprender a volar, siendo tú un humano crees que puedes aprender a vivir feliz ¿ Cómo ?

MI GRAN JU IC IO

I Juan Salvador Gaviota ! i Ponte al Centro i - Las palabras de la Gaviota Mayor sonaron con la solemnidad propia de altas ceremonias. Ponerse en el Centro sólo significaba gran vergüenza o gran honor. Situarse en el Centro por honor, era ¡a forma en que se señalaba a ios jefes rnds destacados entre las gaviotas. Por supuesto, pensó, ila Bandada de la Comida ... esta mañana: vieron el Descubrimiento! Pero yo no quiero honores. No tengo ningún deseo de ser líder. Sólo quiero compartir lo que he encontrado, y mostrar esos nuevos horizontes que nos están esperando. Y dio un paso el frente.

-Juan Salvador Gaviota -dijo el Mayor-, i Ponte al Centro para tu Vergüenza, ante la mirada de tus semejantes!

Sintió como si !e hubieran golpeado con un madero. Sus rodillas empezaron a temblar, sus plumas se combaron y le zumbaban los oídos. ¿Al Centro para deshonrarme? ¡Imposible! ¡El Descubrimiento! ¡No entienden! ¡Están equivocados! ¡Están equivocados!

,.por su irresponsabilidad temeraria- entonó la voz solemne-, al violar la dignidad y la tradición de la Familia de ¡as Gaviotas... -

Ser centrado por deshonor significaba que lo expulsarían de ¡a sociedad de las gaviotas, desterrado a una vida solitaria en !os Lejanos Acantilados.