ALIANZA FAMILIA -ESCUELA

Secretaria Distrital de Educación – Colegio Cafam

¿qué es la alianza familia – escuela?

• Es el vinculo entre la familia ylos demás miembros de lacomunidad educativa, en el cualse generan lazos afectivos yrelaciones interpersonales decuidado mutuo, que seconstruyen y fortalecenalrededor de acciones y sueñoscompartidos.

Objetivo

• Promover el desarrollo integral, el aprendizaje académico, y en especial el desarrollo socioemocional de los niños, niñas y adolescentes (NNA).

ATRIBUTOS DE LA ALIANZA

Vinculo afectivo y efectivo entre la familia y la

escuela

Corresponsabilidad en la formación y el cuidado

de NNA

Espíritu constructivo NO destructivo

Proactividad y Colaboración mutua en pro de los

NNA

EJES TRANSVERSALES DE LA ALIANZA

• Reconocimiento: Dar valor a las necesidades, expectativas, deseos y aportes de todos los integrantes de la comunidad educativa por igual.

• Confianza: preocupación mutua por el bienestar de todos sus integrantes y que cada uno, Familia y Escuela, hará lo necesario para garantizar dicho bienestar.

¿Cómo se define a la familia de hoy en nuestro contexto?

“ Las familias son organizaciones sociales construidashistóricamente, constituidas por personas que se reconocen y sonreconocidas en la diversidad de sus estructuras, arreglos, formas,relaciones, roles, y subjetividades; están conformadas por gruposde dos o más personas de diferente o del mismo sexo, con hijos osin ellos, unidos por una relación de parentesco por consanguinidad,afinidad, adopción o por afecto. Establecen vínculos de apoyoemocional, económico, de cuidado o de afecto, que compartendomicilio de manera habitual. Son sujetos colectivos de derecho”Secretaria Distrital de Integración Social

CARACTERIZACIÓN DE LA FAMILIA BOGOTANA

15,6

21,2

25,7

20,7

9,4

4,4

1,7 1,2

DISTRIBUCIÓN DE LOS HOGARES SEGÚN EL NÚMERO DE MIEMBROS

1 MIEMBRO 2 MIEMBROS 3 MIEMBROS 4 MIEMBROS

5 MIEMBROS 6 MIEMBROS 7 MIEMBROS 8 MIEMBROS

Se pudo establecer que el 52,3 % de los

estudiantes en Bogotá viven con padre y madre,

el 38,8% viven únicamente con la madre, 5,3%

únicamente con el padre y el 3,7% sin ninguno de

los dos. Adicionalmente cabe mencionar que el

12,2% vive con el padrastro y el 2% vive con la

madrastra. Finalmente como dato fundamental

para estudiar la situación familiar emocional de

los NNA de Bogotá, el 20% de los mismos

afirmaron que hubo separación o conflicto

irreconciliable entre los padres

ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR ¿Cómo lo perciben nuestro NNA?

0 10 20 30 40 50 60 70

Recibiste motivación de tu familiapara asistir al colegio

Recibiste ayuda de tu familia en larealización de trabajos y tareas

Recibiste ayuda de tu familia parapagar los gastos del colegio

Título del gráfico

SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA

Aunque casi todos los estudiantes

96,3% viven con alguno de sus padres,

esto no implica que ellos puedan

hacer acompañamiento permanente a

sus hijos, debido principalmente a su

trabajo. Como dato fundamental del

estudio local que afecta gravemente

nuestra realidad social al respecto de

nuestros NNA, el 11% de estos

permanece solos, el 4,8% con amigos

de la calle y el 4,5% como

responsables de otros menores en

casa.

RAZÓN DE SER DE NUESTRA UNIÓN FAMILIA -ESCUELA

• En este sentido, las familias sonel núcleo primario donde el serhumano comienza adesarrollarse como ser social, yaunque es un sistemaautónomo, al mismo tiempo esinterdependiente, puesnecesita de otros contextos,como la escuela, para educarciudadanos felices.

¿Por qué NO SE INVOLUCRAN LOS PADRES Y MADRES?

• Demandas del tiempo del día a día: Las familias tienen retos muy diversos en la actualidad. Los adultos no cuentan con personas a cargo de los niños y niñas, tienen trabajos demandantes en tiempo, tiene hijos de varias familias o priorizan sus deseos particulares.

¿Por qué los maestros no involucran a las familias?

• Porque no saben cómo hacerlo, por ideaspreconcebidas de los docentes sobre cuálespadres y madres se involucran fácilmente ycuáles no, además de una posiciónpermanente de evitar el conflicto y elrechazo de los padres y madres ante lasolicitud. El docente requiere capacitacióny estrategias para fortalecer este aspecto.La universidad los educa en su campo delsaber, pero no para la realidad social en elentorno educativo, estas habilidades lasadquieren de la experiencia directa.

MANEJO DEL CONFLICTO

DOCENTES: estilo

evitar

PADRES: uso poco

frecuente del

estilo negociar

DOCENTES Y

PADRES: uso

frecuente del

estilo negociar

DOCENTES Y

PADRES: uso

frecuente del

estilo imponer

NNA CON BAJO

AUTOCONTROL

NNA con autoestima y

auto-concepto

positivo, empatía y

conexión social

NNA CON BAJAS

COMPETENCIAS

SOCIOEMOCIONALES

SIMPLE Y SENCILLO

Establecer una alianza familia - escuela requiere disposición por parte de todos los

miembros de la comunidad educativa. Familia, docentes, directivos, estudiantes y

comunidad debemos estar abiertos a conocer lo que piensan y necesitan los otros.

CARACTERISTICAS DE LA ALIANZA FAMILIA – ESCUELA QUE POTENCIALIZAN EL LOGRO ACADÉMICO DE NNA

Intercambio regular de información de dos vías entre la familia y la escuela

Las familias y el personal de la escuela se tratan con respeto promoviendo valores a través

del ejemplo en su trato.

Los padres se sienten empoderados para ayudar a sus hijos y mas cómodos participando en

su educación.

Padres y docentes participan en la toma de decisiones y en la resolución colegiada de

problemas.

Mayor protección y apoyo para niños y adolescentes debido a la alianza.

EFECTOS DE LA ALIANZA FAMILIA Y ESCUELA EN EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS NNA

MAYOR

PARTICIPACIÓN EN

EL AULA

DISMINIUCIÓN DE

PROBLEMAS DE

CONDUCTA

MEJORES

RELACIONES

PADRE E HIJOS

MAYOR

INTERACCIÓN CON

PARES

DISMINUCIÓN DEL

RIESGO DE

DELINCUENCIA

MEJORAMIENTO

DE LA

AUTOESTIMA

REFERENCIAS

• Guía Metodológica para el fortalecimiento de la alianza familia-escuela. Bogotá, D.C., 2018.Secretaria de Educación – Red Papaz.

• Imágenes tomadas de Google y Galería fotográfica Portal Colegio-Colegio Cafam 2018.

• Presentación realizada por Bienestar Estudiantil Colegio Cafam.

GRACIAS POR SU COMPROMISO EN ESTA HERMOSA LABOR DE LA EDUCACIÓN

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