ali haydar doĞu ercüment yilmaz karadeniz teknik Üniversitesi, enformatik bölümü, trabzon
DESCRIPTION
Orta Öğretimden Üniversiteye Gelen Öğrencilerin Temel Bilgisayar Bilgilerinin İl ve Bölge Bazında İncelenmesi: Karadeniz Teknik Üniversitesi Uygulaması. Ali Haydar DOĞU Ercüment YILMAZ Karadeniz Teknik Üniversitesi, Enformatik Bölümü, Trabzon. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Orta Öğretimden Üniversiteye Gelen Öğrencilerin Temel Bilgisayar Bilgilerinin İl
ve Bölge Bazında İncelenmesi:Karadeniz Teknik Üniversitesi Uygulaması
Ali Haydar DOĞUErcüment YILMAZ
Karadeniz Teknik Üniversitesi, Enformatik Bölümü, Trabzon
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
• İçerisinde olduğumuz bilgi çağı, hayatın her alanında bilgi teknolojileri kullanımı ile karşı karşıya kalmamıza neden olmaktadır. Bu çağa ayak uydurmak için yapılması gereken en önemli adımlardan biri de Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı’nın yaygınlaştırılmasıdır
• Bu bağlamda ilköğretimden başlayan ve üniversiteye kadar uzanan bu eğitim yolunda öğrencilerimizin bilişim düzeylerinin tespit edilmesi, il ve bölgesel analizlerinin yapılması geleceği planlamada önemli rol oynayacaktır
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
BİLGİ TOPLUMU
TemelBilişimEğitimi
Ortaöğretim Yükseköğretim
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
• Bu çalışmada; ÖSS-2009 ile Karadeniz Teknik Üniversitesini kazanan öğrencilerden 3908 öğrenciye anket çalışması yapılmış ve elde edilen sonuçlar değerlendirilerek haritalar oluşturulmuştur. Bu haritalar, öğrencilerin geldikleri bölgelerdeki bilgisayar okuryazarlığını, internet kullanımını, kişisel bilgisayarları olup olmadıkları gibi bilgileri içermekte ve ayrıca 2005 ile 2007 yılları ile karşılaştırılmaktadır.
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Anket Çalışması
• Çalışmanın temelini oluşturan anket uygulamalarında;
• Referans periyodu: Eylül-2009• Örnek birim: 18-21 yaş grubu• Anket sayısı: 3908’dır.
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 1. Karadeniz Teknik Üniversitesi’ni Kazanarak Temel Bilgisayar Eğitimi Almaya Başlayan Öğrencilerden Anket
Uygulananların Sayısal Dağılımı
% 33,1
% 2,3
% 5,6
% 15
% 5,7
% 18,3
% 13,4
% 6,4
% 33
% 3
% 5
% 14
% 7
% 20
% 12
% 6
2007 2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 2. Temel Bilgisayar Kullanım Bilgisi Olmayan Öğrenciler
% 32,3
% 27,9
% 20,9
% 20,7
% 43,2
% 29,2 % 34,5
% 31,1
% 27
% 24
% 26
% 22 % 23
% 30 % 27
% 32
2007 2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 3. Kendine Ait Bilgisayarı Olan Öğrenciler
% 36,7
% 50
% 60,7
% 58
% 35,9
% 50 % 55,8
% 24,1
% 62
% 72
% 80
% 76
% 65
% 73 % 73
% 51
2007 2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 4. Bilgisayarı Olan Öğrencilerdeki Bilgisayar Türlerinin Yüzde Dağılımı
42
70
16
30
0
10
20
30
40
50
60
70
Masaüstü Dizüstü
2007
2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 5. Öğrencilerin Programlama ve Web Tasarımı Yapabilme Yüzdeleri
0,4
2
3,9
11
0
2
4
6
8
10
12
Programlama Web Tasarımı
2007
2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 6. İlk veya Orta Öğreniminde Temel Bilgisayar Dersi Okuyan Öğrencilerin Dağılımı (2009)
% 56
% 54
% 56
% 56
% 69
% 56 % 57
% 44
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 7. Bilgisayar Kullanımını Hiç Bilmeyen Yeni Öğrencilerimizin Yüzdesi
48
3026
0
10
20
30
40
50
Bilmiyorum
2005
2007
2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 8. Office Programlarını Kullanabilme Yüzdeleri
19
42,4
74
14 15
39
12
29,4
66
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Word Excel Ppoint
2005
2007
2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Tablo 1. Fakülte/YO/MYO Türüne Göre Bilgisayar Kullanım Bilgisi Olmayan
Öğrencilerin Yüzde Dağılımı
Fakülte / Y.O. 2007
2009
IIBF 28 34
Fen-Edebiyat 25 32
Fatih Eğitim 43 31
Sağlık YO 45 26
Mühendislik 12 22
Orman 31 22
Deniz Bilimleri 16 18
Mimarlık 19 15
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 9. Bayan Öğrencilerin Bilgisayar Kullanım Bilgilerinin Yüzde Dağılımı
% 58,6
% 62,3
% 71,9
% 67,8
% 51,5
% 63,5 % 57,2
% 53,3
% 59
% 69
% 65
% 56,6
% 64
% 65
% 72
% 60
Bayan 2007
2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Şekil 10. Erkek Öğrencilerin Bilgisayar Kullanım Bilgilerinin Yüzde Dağılımı
% 82
% 79
% 78
% 85
% 79
% 78 % 78
% 71
% 80
% 81,7
% 76,2
% 75,9
% 84,8
% 89
% 61,7
% 74,5
Erkek 2007
2009
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Sonuç ve Değerlendirme
• TBT Kullanım oranları Türkiye’nin güney doğu köşesinde en az seviyededir. 2007 yılına göre. Ardahan, Bitlis, Tunceli, Hakkâri ve Şırnak illerindeki, kullanımın oranları 2009 yılında da düşük seviyesini korumaktadır.
• Buna karşın Bartın, Karabük, Niğde, Bilecik, Denizli gibi illerimizde oranlarda yükseliş görülmektedir
• Türkiye genelinde bayan öğrencilerin 2007 yılına göre kullanım oranı % 5’lik bir artış gösterirken bu oran erkek
öğrencilerde % 1 ile sınırlı kalmıştır
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Sonuç ve Değerlendirme
• Office programların kullanımında Excel kullanımı, 2007 yılına göre 2,6 kat, Word, 1,7 ve Powerpoint ise 2,2 kat
artış göstermiştir.
• Öğrencilerin bilgisayara sahip olma yüzdeleri 2007 yılına göre % 48 ‘lik bir artış göstererek % 69’a ulaşmıştır.
• Temel Bilgi Teknolojileri Kullanım bilgisi hiç olmayan öğrencilerin yüzdesi 2007 yılında % 30 iken bu oran 2009 yılında % 26 ‘ya gerilemiştir.
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Sonuç ve Değerlendirme
• Dizüstü bilgisayarlara sahip olma yüzdesinde 2007 yılına
göre % 87 ‘lik bir artış olmuştur
• Öğrencilerin % 56 ‘lık bir oranı üniversite öncesinde ilk ya da orta öğreniminde bilgisayar dersi gördüğünü ifade etmektedir. Bu oran % 44 ile en düşük Güney Doğu
Anadolu bölgemizde görülmektedir
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Öneriler
• Türkiye’nin özellikle Güney Doğu bölgesindeki
ortaöğretimdeki bilgisayar eğitimi desteklenmelidir. • TBT Kullanım oranı bayan öğrencilerde daha düşük
düzeydedir ve bu oranı artırmak için kurs, seminer, vb
etkinlikler düzenlenmelidir. • Orta öğretimden gelen öğrencilerin sadece % 2 gibi çok
düşük bir oranının programlama bilgisine sahip olması üzerinde düşünülmesi ve tedbir alınması gereken bir sonuçtur. Bu gençler, üretim yapabilecek, çözüm sunabilecek programlama tekniklerini içeren kurs, seminer vb etkinlikler ile özendirilmelidirler
Karadeniz Teknik Üniversitesi-Enformatik Bölümü
Öneriler
• Üniversitelerde zorunlu olarak okutulan Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı ders içerikleri yeniden gözden geçirilmeli, Yüksek Öğretim ve Orta Öğretim arasında kurulacak komisyonlar ile ders içeriklerinin birbirinin
devamı olması sağlanmalıdır.