algunas preguntas de examen para carrera magisterial

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LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL 1998. REACTIVOS PARA ESTUDIO 1. Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas………………………………………………………………………..( b ) a) Comisión paritaria estatal. b) Comisión Nacional SEP-SNTE c) Órgano de evaluación d) Coordinación Nacional de Carrera Magisterial 2.- Instancia responsable en las entidades federativas de difundir los lineamientos de Carrera Magisterial………………………………( c ) a) Órgano de Evaluación b) Programa Nacional de Carrera Magisterial c) Comisión paritaria estatal d) Secretaría de Carrera Magisterial 3.- ¿Cuál es la estructura del órgano de evaluación para primera vertiente?........................................................ .................. ( d ) a) Consejo Técnico Escolar b) Director de la escuela c) Representante del SNTE d) Todas las anteriores 4.- Para incorporarse a Carrera Magisterial, se requiere cubrir cierta antigüedad, la que se necesita para un docente con Normal 1

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Page 1: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL 1998.

REACTIVOS PARA ESTUDIO

1. Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas………………………………………………………………………..( b )

a) Comisión paritaria estatal.

b) Comisión Nacional SEP-SNTE

c) Órgano de evaluación

d) Coordinación Nacional de Carrera Magisterial

2.- Instancia responsable en las entidades federativas de difundir los lineamientos de Carrera Magisterial………………………………( c )

a) Órgano de Evaluación

b) Programa Nacional de Carrera Magisterial

c) Comisión paritaria estatal

d) Secretaría de Carrera Magisterial

3.- ¿Cuál es la estructura del órgano de evaluación para primera vertiente?.......................................................................... ( d )

a) Consejo Técnico Escolar

b) Director de la escuela

c) Representante del SNTE

d) Todas las anteriores

4.- Para incorporarse a Carrera Magisterial, se requiere cubrir cierta antigüedad, la que se necesita para un docente con Normal Básica en plan cuatro años en zonas marginadas es………………………………( b )

a) Dos años

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Page 2: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

b) Tres años

c) Un años

d) Cuatro años

5.- Son criterios para determinar localidades de bajo desarrollo para Carrera Magisterial, todas las siguientes excepto…………………….( a )

a) Si el centro de trabajo se localiza a más de treinta minutos del domicilio del docente

b) No contar con servicio de agua entubada

c) Carecer de servicios de energía eléctrica

d) No contar con medios de comunicación

6.- Es el nivel mínimo de estudios necesarios para ingresar a Carrera magisterial………………………………………………………………………………( b )

a) 75% de la Licenciatura UPN o Educación Básica

b) Normal Básica o Licenciatura

c) Maestría en Educación con algún campo específico

d) Instructor de Educación para adultos o alfabetizador.

7.- A un docente frente a grupo con nivel “C” le corresponde la siguiente equivalencia en horas por estímulo…………………………………………( c )

a) Siete Horas

b) Nueve Horas

c) Ocho horas

d) Seis horas

8.- Son los años de permanencia en nivel “C” que debe cubrir un docente para promoverse al siguiente nivel………………………………………………..( b )

a) Tres años

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Page 3: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

b) Cuatro años

c) Dos años

d) Un año

9.- Los siguientes son motivos para desincorporarse de Carrera Magisterial excepto………………………………………………………………………………………….( a )

a) Beca Comisión

b) Cambio de estado no avalado por la Comisión Mixta de cambios interestatales

c) Permuta con un docente que no se encuentre en el mismo nivel de Carrera

d) Renuncia

10.- ¿Qué sucede cuando un docente con Carrera Magisterial se jubila? ( c )

a) Se conserva el concepto de Carrera magisterial

b) Se baja al nivel inmediato inferior

c) No se recupera el concepto de Carrera Magisterial

d) Se promueve al nivel inmediato superior

11.- Son las opciones que tienen los docentes con actividades administrativas para ingresar a Carrera Magisterial………………………………………………( b )

a) Pertenecer a la tercera Vertiente

b) No están considerados

c) Pertenecer a la segunda vertiente

d) Acumular una antigüedad de tres años

12.- Son los años de servicio con los que un docente en Carrera magisterial obtiene el máximo puntaje en el Factor Antigüedad………………………….( b )

a) Veinticinco años

b) Veintisiete o más años

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Page 4: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

c) Veintiséis años

d) Veinticuatro años

13.- Puntaje que obtiene un docente en Carrera magisterial con grado en Maestría, en el Factor Grado Académico……………………………………….( d )

a) Nueve puntos

b) Quince puntos

c) Diez Puntos

d) Doce puntos

14.- Es el puntaje que proporciona los cursos de actualización de alcance nacional…………………………………………………………………………………..( b )

a) Diez puntos

b) Diez y siete puntos

c) Cinco puntos

d) Doce puntos

15.-En el factor desempeño profesional se valoran los siguientes aspectos ( d)

a) Participación en el funcionamiento de la escuela

b) Planeación del proceso enseñanza aprendizaje

c) Desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje

d) Todos los anteriores

16.- Cuando un docente cambia de categoría o de vertiente y desea seguir en el programa de Carrera Magisterial deberá………………………………………( a )

a) Cubrir los requisitos en su nueva actividad

b) Volver a empezar para ser aceptado

c) Renunciar al programa

d) Ninguna de las anteriores

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Page 5: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

17.- Si un docente con Carrera magisterial pide una licencia sin goce de sueldo, sucede…………………………………………………………………………………….( c )

a) Pierde su incorporación

b) Durante el tiempo de la licencia no se le paga el nivel correspondiente

c) No podrá participar en esa etapa del programa

d) Todas las anteriores

18.- Cuando un docente con Carrera magisterial, tiene licencia médica, por más de quince días, sucede ………………………………………………………………..( a )

a) podrá evaluarse en esa etapa asumiendo que se podría afectar su evaluación global

b) Pierde derecho a evaluarse en esa etapa

c) durante la licencia no se paga el nivel correspondiente

d) Ninguna de las anteriores

19.- Forman parte del órgano de evaluación escolar………………………………( a )

a) El director y el personal docente

b) Únicamente el personal docente

c) El supervisor, el director y el personal docente

d) El personal docente y el personal de asistencia a la educación

20.- Para acreditación del grado académico los docentes que aspiren al ingreso de Carrera magisterial deberán presentar todo excepto………….( a )

a) Constancia de estudios profesionales

b) Título o cedula profesional

c) Acta de examen profesional

d) certificado de estudios profesionales

21.- El órgano escolar de evaluación deberá funcionar……………………. ( a )

a) Con el director, personal docente y un representante de SNTE

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Page 6: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

b) Solamente con un representante del SNTE

c) con el supervisor, director y el personal docente

d) Solamente con el director

22.- Los aspectos que es tomarán en cuenta para la evaluación de desempeño profesional del docente son, excepto…………………………….( a )

a) Colaborar con la escuela solicitando aportaciones con los padres de familia

b) Planeación del proceso de enseñanza aprendizaje

c) Participación en el funcionamiento de la escuela

d) Participación en la interacción escuela – comunidad

23.- Una de las funciones específicas del órgano escolar de evaluación es, excepto……………………………………………………………………………………………( c )

a) cotejar la documentación original

b) Asignar puntuación que corresponde a cada docente en su cédula de inscripción

c) Proporcionar constancia de cursos

d) Proporcionar al docente el comprobante de entrega de la cédula de inscripción

24.- Documentos que avala la organización del órgano escolar de evaluación………………………………………………………………………………….( c )

a) Un oficio dirigido al supervisor

b) Acta de consejo técnico

c) Acta constitutiva del OEE

d) Informe por escrito a cada uno de sus miembros

25.- La participación en el funcionamiento de la escuela, comprende de manera específica todo, excepto…………………………………………………( b )

a) Cuidado de las instalaciones y equipo del plantel

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Page 7: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

b) Participación en actividades de la delegación política

c) Puntualidad y asistencia

d) respeto y acato a la normatividad constitucional y técnico- administrativa

26.- La evaluación que se realiza dentro del curso en el aula, se conoce con el nombre de ……………………………………………………………………………………( a )

a) Evaluación continua

b) Evaluación final

c) Evaluación parcial

d) Evaluación diagnóstica

PREGUNTAS DEL EXAMEN 2010 DE CARRERA

PREGUNTAS DEL EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL 2010

1.- ARTÍCULO 7° UNO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN ES:

• FAVORECER EL DESARROLLO DE FACULTADES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN CRÍTICOS.

2.- ARTICULO 8° EL CRITERIO DE LA EDUCACIÓN SERÁ DEMOCRÁTICO: CONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA NO SOLAMENTE COMO UNA ESTRUCTURA JURÍDICA Y UN RÉGIMEN POLÍTICO, SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL CONSTANTE MEJORAMIENTO ECONÓMICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL PUEBLO.

3.- ARTÍCULO 69° SERA RESPONSABIOLIDAD DEL CONSEJO MUNICIPAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

• CONOCERÁ EL CALENDARIO ESCOLAR, LAS METAS EDUCATIVAS Y EL AVANCE DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES

• TOMARÁ NOTA DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES QUE REALICEN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS

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Page 8: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

• PROPONER ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS DE CARÁCTER SOCIAL A ALUMNOS, MAESTROS, DIRECTVOS Y EMPLEADOS DE LA ESCUELA.

4.- LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL SE ENCUENTRA ESTRUCTURADA POR:

• DOS COORDINADORES, UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO POR LA REPRESENTACIÓN SINDICAL

5.- EL FACTOR APOYO EDUCATIVO CORRESPONDE A LA TERCERA VERTIENTE

6.- LOS CAMBIOS OCIALES Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SON:

• EL PROCESO DE URBANIZACIÓN

• LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR

• LA POBREZA Y LA DESIGUALDAD CRECIENTE

• LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

7.- FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR COMO ESPACIO EDUCATIVO EN EL QUE LOS NIÑOS INDEPENDIENTEMENTE DE SU ORIGEN Y CONDICIONES SOCIALES Y CULTURALES TIENEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITEN DESARROLLAR SU POTENCIAL Y FAVORECER LAS CAPACIDADES QUE POSEEN

FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA

8.- LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES CONSTITUYEN LOS RASGOS DE PERFIL DE EGRESO QUE DEBE PROPICIAR LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

9.- EL PEP ESTA CENTRADO EN COMPETENCIAS, QUE TIENEN COMO FINALIDAD PRINCIPAL PROPICIAR QUE LA ESCUELA SE CONSTITUYA EN UN ESPACIO QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS.

10.- LA EDUCADORA SELECCIONA O DISEÑA LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE CONSIDERA MÁS CONVENIENTE PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS Y LOGREN LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES.

CARÁCTER ABIERTO

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Page 9: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

10.- ASPECTO QUE PERMITE VINCULAR LAS COMPETENCIAS Y LAS FORMAS DE TRABAJO EDUCATIVO

LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

11.-LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DEFINEN EN CONJUNTO, LA MISIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EXPRESAN LOS LOGROS QUE SE ESPERAN TENGAN LOS NIÑOS QUE LA CURSAN.

12.- FINALIDADES DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

FAVORECER LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA, ASÍ COMO UNA MEJOR ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA, EN ESTE SENTIDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS SON UN REFERENTE PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA.

13.- PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE CORRESPONDE AL ASPECTO CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE

LA FUNCIÓN DE LA EDUCADORA ES FOMENTAR Y MANTENER EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EL DESEO DE CONOCER, EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN POR APRENDER.

14.- ASPECTO QUE INCORPORA EL SIGUIENTE PRINCIPIO PEDAGÓGICO LA COLABORACIÓN Y EL CONOCIMIENTO MUTUO ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA FAVORECE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

15.- MANIFESTACIÓN DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

REPRESENTA EL RESULTADO DE OBSERVACIONES A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS, DIBUJOS, DIAGRAMAS, TABLAS, ESQUEMAS, COMPOSICIONES DE IMÁGENES

16.- MANIFESTACIÓN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ORGANIZA Y REGISTRA INFORMACIÓN EN CUADROS, TABLAS Y GRÁFICAS SENCILLAS USANDO MATERIAL CONCRETO O ILUSTRACIONES.

17.- COMPETENCIA NÚMERO 3 DE PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL CAMPO DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE

18.- FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN

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Page 10: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

• CONSTATAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, SYS LOGROS Y LAS DIFICULTADES QUE MANIFIESTAN PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS EN EL CONJUNTO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS.

• IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN O AFECTAN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

• MEJORAR LA ACCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA

19.- EL ESPEDIENTE PERSONAL DE LOS NIÑOS ESTA INTEGRADO:

• FICHA DE INSCRIPCIÓN Y FOTOCOPIA DEL ACTA DE NACIMIENTO

• ENTREVISTA CON LA MADRE

• LOGROS Y DIFICULTADES DEL ALUMNO

• LA ENTREVISTA AL ALUMNO

• TRABAJOS DE LOS ALUMNOS

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

20.- USO DEL JUEGO COMO UNA PRÁCTICA ÚTIL

ORIENTAR EL IMPULSO NATURAL DE LOS NIÑOS HACIA EL JUEGO

21.- COMENTEN LO QUE SABEN DE LA PRIMAVERA Y COMPARTAN CON SUS COMPAÑEROS A QUE CAMPO FORMATIVO FAVORECE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

22.- PREMISAS DE LA TEORÍA DE VIGOTSKY

• LOS NIÑOS CONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO

• EL DESARROLLO NO PUEDE CONSIDERARSE APARTE DEL CONTEXTO ESCOLAR

• EL APRENDIZAJE PUEDE DIRIGIR EL DESARROLLO

• EL LENGUAJE DESEMPEÑA UN PAPEL CENTRAL EN EL DESARROLLO MENTAL

23.- VIGOTSKY Y PIAGET COINCIDEN EN SU TEORÍA

EN LA INTERACCIÓN CON LOS OBJETOS FÍSICOS

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Page 11: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

24.-EJEMPLO DE JUEGO SIMBÓLICO

LOS NIÑOS SIMULAN SER AVIONES MOVIENDO SU CUERPO

25.- HERRAMIENTAS DE LA MENTE

• ATENCIÓN

• RECORDAR

• PENSAR

26.- CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR:

LOS NIÑOS RECIBEN MILES Y MILES DE MODELOS O EJEMPLOS DEL LENGUAJE HABLADO SIENDO USADAS EN FORMA SIGNIFICATIVAS Y FUNCIONALES DEMOSTRACIÓN

27.- CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR

LOS ADULTOS Y HERMANOS MAYORES ENSEÑAN A LOS NIÑOS PEQUEÑOS DE MANERA ESPECIAL HACIENDO CORRECCIONES AL LENGUAJE DEL ETA TAZA AL ESTA ES UNA TAZA RETROALIMENTACIÓN

28.- A QUE SE REFIERE LA RUTINA TIEMPO DE COMPARTIR

A PRIVILEGIAR LA PARTICIPACIÓN DIFERENCIADA DE UN NIÑO POR VEZ TOMA LA PALABRA COMO PRINCIPAL LOCUTOR, MIENTRAS QUE LOS DEMÁS LIMITAN SU INTERVBENCIÓN A HACER COMENTARIOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEMA PLANTEADO POR EL PROTAGONISTA.

29.- EN QUE CONSISTE EL SEGUNDO NIVEL DE ESCRITURA SEGÚN EMILIA FERREIRO, UN CONTROL PROGRESIVO DE LAS VARIACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS LLEVA A LA CONSTRUCCIÓN DE MODOS DE DIFERENCIACIÓN ENTRE ESCRITURAS.

30.- LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN THORNTON

ES CUALQUIER COSA MENOS UNA ACTIVIDAD ÁRIDA E INTELECTUAL

31.- LEV VIGOTSKY DICE QUE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ES UNA DESTREZA SOCIAL APRENDIDA EN LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS

32.- EL NÚMERO COM O MEMORIA DE LA CANTIDAD

PEDRO TRAE AL SALÓN PALETAS PARA CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS

33.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA CIENCIA

• HABILIDADES BÁSICAS

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Page 12: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

• TAREAS DE OBSERVACIÓN

• DEMOSTRACIONES

• EXPLORACIONES

• INVESTIGACIONES

34.- LA MUSICA Y LAS HABILIDADES DE APRESTAMIENTO PARA LA LECTURA RELACIONARLAS

|DISCRIMINACIÓN AUDITIVA |ESCUCHAR LAS DIFERENCIAS EN SONIDOS, RITMOS Y PALABRAS |

|MEMORIA AUDIRIVA |RECORDAR MELODIAS Y CANCIONES |

|DESARROLLO DEL VOCABULARIO |INTRODUCIR NUEVAS PALABRAS DE LA MÚSICA Y OTRAS DEL VOCABULARIO |

|COMPRENSIÓN DE LA SINTAXIS Y LA GRAMÁTICA |LAS CANCIONES PUEDEN EMPEZAR EN UN TIEMPO VERBAL Y TERMINAR EN |

| |OTRO |

|SECUENCIA DE LA HISTORIA |LAS HISTORIAS, CANCIONES, ÓPERAS Y SINFONÍAS TIENEN UN INICIO, UNA|

| |PARTE INTERMEDIA Y UN FINAL |

|CONCIENCIA FONÉTICA |RECONOCIMIENTO DE LOS SONIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS |

| |QUE RIMAN |

|SEGMENTACIÓN DE PALABRAS |APRENDER QUE LAS PALABRAS ESTÁN SEGMENTADAS DE LAS ORACIONES Y QUE|

| |ÉSTAS PUEDEN SEGMENTARSE PARA LOGRAR UN EFECTO |

35.-A QUE SE REFIERE LA CONCIENCIA FONÉTICA

AL RECONOCIMIENTO DE LOS SONOIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS QUE RIMAN

36.- AUDICIÓN MUSICAL

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Page 13: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

ESCUCHAR CON ATENCIÓN, DISTINGUIENDO SONIDOS DE INSTRUMENTOS, LOS NIÑOS DISFRUTAN PRODUCIENDO SUS PROPIOS SONIDOS MIENTRAS ESCUCHAN MÚSICA APLICANDO CONCEPTOS DE FUERTE SUAVE, FELIZ, TRISTE, LIGERO, PESADO, RÁPIDO O LENTO

37.- EN EXPRESIÓN CORPORAL DECIMOS QUE EL HACEDOR REPENTIZA LA RESPUESTA, ES DECIR QUE RESUELVE, QUE ACCIONA DE FORMA EFECTIVA Y CON RAPIDEZ FRENTE A LA PROPUESTA

38.- EJEMPLO DE DESARROLLO MOTOR GRUESO: USO FUNCIONAL DE BRAZOS Y PIERNAS

LOS NIÑOS ENSAYAN UN BAILE

OTROS DE CARERA

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

-Sustituye a la Ley del 23 de noviembre de 1973

-El 13 de julio de 1993 se publicó en el Diario Oficial de la Federación

-La Ley está orientada a la atención de los servicios educativos en las condiciones actuales, y a la ampliación de los principios sociales, educativos y democráticos de la ley anterior

-Hace énfasis en seguir fielmente los postulados del Articulo 3°, por eso sustenta el principio de la educación enfocada a desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentar el amor a la Patria y la conciencia de la solaridad internacional, en la independencia y en la justicia. Y subraya que la educación que el Estado imparta, será gratuita.

-Se le denomina Ley “GENERAL” porque contiene disposiciones aplicables a los 3 niveles de gobierno: Municipal, Estatal y Federal.

-La Ley consta de 8 capítulos que contienen 85 artículos, además contiene 6 artículos transitorios

Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993

TEXTO VIGENTE

Última reforma publicada DOF 22-06-2009

-Capítulo I: Disposiciones generales

-Capítulo II: El Federalismo Educativo

Secciones: 1-De la distribución de la función social educativa, 2-De los servicios educativos,

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Page 14: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

3-Del financiamiento a la educación, 4-De la evaluación del sistema educativo nacional

-Capítulo III: De la equidad en la educación

-Capítulo: IV: Del proceso educativo

Secciones: 1-De los tipos y modalidades de educación, 2-De los planes y programas de estudio,

3-Del calendario escolar

-Capítulo V: De la educación que impartan los particulares

-Capítulos VI: De la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos

-Capítulo VII: De la participación social en la educación

Secciones: 1-De los padres de familia, 2-De los consejos de participación social,

3-De los medios de comunicación

-Capítulo VIII: De las infracciones, las sanciones y el recurso administrativo

Secciones: 1-De las infracciones y las sanciones, 2-Del recurso Administrativo

*LINEAMIENTOS NORMATIVOS DE CARRERA MAGISTERIAL (SEP-SNTE ’94)

Fue planeada en el Primer congreso nacional extraordinario del SNTE celebrado en Tepic, Nayarit en Febrero del ’90.

Propuesta sindical: establecer un sistema escalafonario de promoción horizontal, que estimule la preparación y la eficiencia de los maestros. En el segundo congreso se busco además elevar la calidad de la educación y mejorar la economía de los maestros que ingresen a Carrera Magisterial.

La Carrera Magisterial se concretó en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB)

*Objetivo general: Elevar la calidad de la educación nacional a través del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio y del mejoramiento de las condiciones de vida y laborales de los trabajadores de la educación.

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Page 15: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

*Objetivos de la Carrera Magisterial:

A-Elevar la calidad de la educación reconociendo y estimulando la labor de los mejores maestros.

B-Reforzar el interés en la actualización profesional del magisterio ofreciendo mayor remuneración al elevar la calidad del docente.

C-Reconocer el desempeño, la permanencia, preparación académica, conocimientos y asistencia a cursos de actualización de los docentes.

D-Promover el arraigo profesional y laboral de los docentes, reconociendo a los que trabajan en escuelas ubicadas en comunidades de bajo nivel de desarrollo y escasa atención educativa, de acuerdo con los criterios de la Comisión Mixta SEP-SNTE de Carrera Magisterial.

E-Generar esquemas que promuevan la participación del maestro en la escuela y la comunidad propiciando un mayor reconocimiento a la actividad docente, para que se logre revalorar el esfuerzo y la participación social del maestro.

Características de la Carrera Magisterial:

-Incorpora maestros provenientes del Esquema de Educación Básica que desapareció en 1993

-3 modalidades: Profesores frente a grupo; Docentes en funciones directivas, de supervisión y comisionados; Docentes en Actividades técnico-pedagógicas.

-El ingreso y promoción se derivan del cumplimiento de los requisitos que marca la Carrera Magisterial y haber participado en la evaluación correspondiente, todo esto debe de estar documentado en el dictamen que emite la Comisión Paritaria de la entidad federativa.

-Los niveles son: A, B, C, D y E

-La CM inició en el ciclo escolar de 1992-1993 y para incorporarse o promoverse se necesita participar en la Evaluación, que comprende: El desempeño profesional; La acreditación de los cursos de actualización académica; Sus conocimientos; Preparación académica; y Antigüedad en la actividad docente.

*ACUERDO 200

-En él se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal.

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Page 16: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

-Artículo 1°: Evaluar el aprendizaje, como la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la formación de actitudes, hábitos, y valores señalados en los programas vigente; Será obligación de los establecimientos públicos, federales, estatales, municipales y particulares que imparten educación primaria, secundaria y normal.

-Artículo 2°: La evaluación se realizara a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados.

-Artículo 3°:La evaluación permanente llevara a tomar decisiones pedagógicas oportunas para la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje.

-Artículo 4°: Tener congruencia entre la calificación y las evaluaciones del aprovechamiento respecto a los propósitos de los programas de aprendizaje.

-Artículo 5°: La escala de calificaciones será del 5 al 10 y se hara en números enteros

-Artículo 6°: Se aprobará cuando el alumno alcanze el 6

***Artículo 7°: Se calificara parcialmente en 5 momentos del año: Octubre, Diciembre, Febrero, Abril y la última 15na del año escolar. Sin embargo, el padre podrá informarse del aprovechamiento del alumno en el momento que lo desee.

***Artículo 8°: La calificación final será el promedio de las calificaciones parciales

-Artículo 9°: Las actividades de desarrollo (Ed. Física, Artistica y Tecnológica) se calificarán numéricamente tomando en cuenta lo siguiente: la asistencia, el interés, disposición, trabajo individual y en equipo, y en la relación con la comunidad mostradas por el alumno.

-Artículo 10°: Los directores comunicaran las calificaciones parciales a los educandos y a los padres de familia, además promoverá la comunicación permanente entre padre-docente para atender las necesidades que la evaluación del proceso educativo determine.

-Artículo 11°: La promoción del grado, acreditación de estudios y regularización de los alumnos se realizará de acuerdo a las disposiciones de la SEP.

***En esos hay modificación checar el registro de asistencia

TRANSITORIOS

1ero: El acuerdo entra en vigor a partir del ciclo escolar 1994-1995

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Page 17: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

2ndo: Se derogan el Acuerdo 165 y las demás disposiciones administrativas emanadas de la SEP que se opongan a lo dispuesto en este instrumento.

*PLAN DE ESTUDIOS 2009. EDUCACION BASICA PRIMARIA

5. Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica

Es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje¸ la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento; la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.

Esto implica plantear el desarrollo de competencias como propósito educativo central. Una competencia implica un saber hacer (habilidades)con saber (conocimiento) y la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).

5.1. Las competencias para la vida

Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser. Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada. No el sólo poseer conocimientos o habilidades: se pueden conocerlas reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta; se pueden e numerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas con alguna discapacidad.

La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema ,poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta. Algunos ejemplos de estas situaciones son: diseñar y aplicar una encuesta, organizar una actividad, escribir un cuento o un poema, editar un periódico. De estas experiencias se puede esperar una toma de conciencia de ciertas prácticas sociales y comprender, por ejemplo, que escribir un cuento no es sólo cuestión de inspiración, pues demanda trabajo, perseverancia y método.

Las competencias que aquí se proponen contribuirán al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse desde todas las asignaturas, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para todos los alumnos.

Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.

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Page 18: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

-Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información; e pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.

-Competencias para el manejo de situaciones. Son las vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos, como los históricos, sociales, políticos, culturales, geográficos, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias, enfrentar el riesgo y la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión.

Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal y social; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país, sensibilizándose y sintiéndose parte de ella a partir de reconocer las tradiciones de su comunidad, sus cambios personales y del mundo.

Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; participar, gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades, regiones, el país y el mundo; actuar con respeto ante la diversidad sociocultural; combatir la discriminación y el racismo, y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

*El perfil de egreso de la educación básica juega un papel muy importante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria) que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria. Las razones de ser de dicho perfil son las siguientes:

1. Definir el tipo de estudiante que se espera formar a lo largo de la educación básica.

2. Ser un referente común, tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman el currículo

3. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo.

5.2. El perfil del egreso de la educación básica.

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Page 19: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica, como garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar desarrollándose. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida, que además de conocimientos y habilidades

incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. El logro de los rasgos del perfil de egreso supone una tarea compartida entre los campos de conocimiento que integran los planes de estudio de la educación básica.

Los planes y programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria se han construido de manera articulada y con el principio general de que la escuela en su conjunto y en particular los docentes dirijan los aprendizajes de los alumnos, mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, el análisis y la socialización de lo que éstos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo. Así, el paso de los

alumnos por la escolaridad básica se hará de manera coherente y sin traslapes o vacíos en las diversas líneas de estudio. Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad básica, el alumno mostrará los siguientes rasgos.

-Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Además posee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional.

-Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

-Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en función del bien común.

-Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley.

-Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.

-Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

-Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

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Page 20: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

-Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento. Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PRIMARIA

*MATEMATICAS

- Enfoque: se orienta al planteamiento y resolución de problemas como forma de construcción de los conocimientos matemáticos

-Propósitos:

Los alumnos deberán adquirir conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar:

-Capacidad de usar las matemáticas como un instrumento para reconocer, planear, y resolver problemas

-Capacidad de anticipar y verificar resultados, además de comunicar e interpretar información matemática

-La imaginación espacial

-La habilidad para estimar resultados de cálculos y mediciones

-La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición, dibujo y cálculo

-El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento, entre otras, la sistematización y generalización de procedimientos y estrategias.

Organización general de contenidos

1-Los números, sus relaciones y operaciones: Se trabaja desde 1er año para que el alumno construya nuevos conocimientos y busque soluciones a partir de lo que ya posee. La resolución de problemas es el sustento de los nuevos programas de educación.

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Page 21: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

2-Medición: se trabaja a travez de acciones directas sobre los objetos y se integran tres aspectos fundamentales 1-Estudio de magnitudes 2-Nocion de unidad de medida 3-La cuantificación como resultado de la medición de las magnitudes

3-Geometria: se busca que el alumno estructure el manejo e interpretación del espacio y de las formas, mediante actividades de manipulación, observación, dibujo y análisis de formas diversas

4-Procesos de cambio: Se inicia en 4to en donde se aborta la variación proporcional y no porcional. El eje conductor lo forma la lectura, la elaboración y el análisis de tablas y graficas. El eje termina con nociones de razones y proporciones.

5-Tratamiento de la información: En este eje se analiza y selecciona información que se plantea a través de textos, imágenes u otros medios

6-La predicción y el azar: Se inicia en el 3er grado, y en el se exploran situaciones de azar para lograr la noción de probabilidad.

*CIENCIAS NATURALES

-Enfoque: Formativo

-Propósito: que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar.

Organización de los contenidos

Se manejan 6 ejes:

1-Los seres vivos: diferencias, semejanzas, mecanismos fisiológicos, anatómicos y evolutivos de los seres vivos; cadenas alimenticias y sistemas; concepto de evolución.

2-El cuero humano y la salud: características anatómicas y fisiológicas de organismo, prevención de enfermedades, hábitos de alimentación e higiene, proceso y efectos de maduración sexual y riesgos por adiciones.

3-El ambiente y su protección: que se perciba al ambiente y los recursos naturales como patrimonio colectivo y que lo preserven, incrementen y cuiden.

4-Materia, energía y cambio: Conocimientos relacionados al nombre del eje.

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Page 22: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

5-Ciencia, tecnología y sociedad: estimular el interés para las aplicaciones técnicas de la ciencia, capacidad de imaginar y valorar soluciones tecnológicas relacionadas con problemas practicos y de las actividades productivas.

*HISTORIA

-Enfoque: Formativo que contribuye a la adquisición de valores éticos personales y de convivencia social y a la afirmación consciente y madura de la identidad nacional.

-Rasgos:

1-Los temas se organizan progresivamente de lo más cercano al alumno hasta lo más lejano y general. En 1° y 2° es exploración sencilla, en 3° empieza el estudio sistematico de la entidad, en 4° la historia de México y en 6° América y el mundo

2-Se estimula el desarrollo de nociones de ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico. Primeros grados curiosidad indagatoria, después ordenamiento en el tiempo, en 4° nociones de causalidad, diversidad de procesos históricos y formas de civilización

3-Se ve lo ocurrido en la ciencia, el arte, la tecnología, la cultura o la vida cotidiana, diversificando los objetos de conocimiento histórico.

4-Se parte del análisis del ideario de figuras centrales de la historia para fortalecer la función del estudio de la historia en la formación cívica

5-A partir de 3° se coincide con los temas centrales de geografía para que se entienda la influencia del medio sobre las posibilidades del desarrollo humano.

*GEOGRAFIA

-Propósito: Integrar conocimientos, destrezas especificas, actitudes y valores relativos al medio geográfico, sin fundamentarse en la memoralización ni en la simple repetición de nombres y cifras.

Organización general de contenidos

-Están ligados a Ciencias Naturales en cuanto a la observación de los fenómenos naturales.

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Page 23: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

-1° y 2° se busca que los alumnos conozcan su comunidad y entidad, y se identifique el contorno del mapa de México

-3° se inicia el estudio formal de esta asignatura conociendo la entidad.

-4° se estudia la Geografía de México, la Tierra y el Sistema Solar, las líneas que dividen al planeta y su función en la localización geográfica y la elaboración de mapas.

-5° y 6° se estudia la Geografía de América y del mundo.

*EDUCACION CÍVICA

-Propósito: pretende el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento.

- Uno de sus objetivos es el de fortalecer la identidad con valores, principios y tradiciones de nuestro país.

-Se pretende que participen conjuntamente los alumnos, el maestro y los padres de familia.

-La orientación y propósitos de la Educación Cívica se desprende del Artículo 3°:

Será laica, democrática, contribuirá a la mejor convivencia humana y fortalecerá la conciencia nacional y el amor a la patria.

Organización general de contenidos

El libro de texto está integrado por 8 bloques:

1-Los niños 2-La familia y la casa 3-La escuela 4-La localidad 5-Las plantas y los animales

6-El campo y la ciudad 7-Medimos el tiempo 8-México, nuestro país

-1° el libro integrado contiene las Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Ed. Cívica

-2° se usa una vez más el libro integrado con los siguientes temas: regreso a la escuela, la familia, la localidad, el municipio o delegación, México nuestro país.

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Page 24: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

-3° los temas son: La entidad de México, El trabajo y la organización, La localidad y el municipio, El gobierno de la entidad, La población de la entidad, La igualdad de derechos mexicanos y México, nuestro país.

-4° los temas son: México, Republica Federal, La Constitución Politica, La riqueza del país, El medio rural y el medio urbano, Los medios de comunicación en el país y México, un país plurietecnico y pluricultural.

-5° los temas son: La convivencia social y la importancia de las leyes, Las garantías individuales, Los derechos sociales, Los derechos de la niñez, Los derechos de los ciudadanos en la historia y Mexico y el mundo. Principios de las relaciones internacionales.

-6° los temas son: La Republica Mexicana, La soberanía, La democracia como forma de gobierno, La justicia se procura y administra, La Constitución de 1917, México, un país con diversidad y México y las relaciones internacionales.

*EDUCACIÓN ARTISTICA

-Propósito: fomentar la afición y la capacidad de apreciación de las principales manifestaciones artísticas: la música y el canto, la plástica, la danza y el teatro. La Ed. Artistica no debe limitarse al tiempo señalado en el programa.

-Propositos generales:

1-Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas

2-Estimular la sensibilidad y la percepción del niño

3-Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño

-Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo, que debe ser respetado y preservado

Organización general de contenidos: Durante toda la primaria, los contenidos se orientan a:

-Expresión y apreciación musical -Danza y expresión corporal -Apreciación y expresión plástica

-Apreciación t expresión teatral

EDUCACIÓN FÍSICA

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Page 25: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

Propósitos:

-Estimular el desarrollo de habilidades motrices y físicas para favorecer el desarrollo óptimo del del organismo.

-Fomentar la práctica adecuada de la ejercitación física habitual

-Promover la participación en juegos y deportes

-Proporcionar elementos básicos de la cultura física

Organización general de contenidos

Se desarrollan en cuatro campos:

1-Desarrollo perceptivo.motriz 2-Formación deportiva básica 3-Protección de la salud

4-Desarrollo de capacidades físicas

- NORMAS DE CONTROL ESCOLAR -

CAPÍTULO I

OBJETIVO Y ANTECEDENTES

A. Objetivo

Establecer las normas que deberán aplicar los planteles de educación preescolar, primaria y secundaria para las etapas de inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación de los alumnos.

B. Antecedentes

La educación es un elemento transformador de los individuos y de la propia sociedad. Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para adquirir los conocimientos y saberes que enriquezcan su espíritu y les posibilite alcanzar mejores oportunidades de vida.

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Page 26: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

La Secretaría de Educación Pública (SEP), como institución responsable de la política educativa en nuestro país, elabora y diseña, de manera conjunta con las autoridades educativas locales, las normas de control escolar establecidas en el presente documento, cuyo propósito es regular los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación, en las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional que brindan educación básica1, en las modalidades indígena, general, técnica y telesecundaria, según corresponda.

Las presentes normas contienen las disposiciones necesarias para garantizar la calidad y eficiencia en el control escolar y garantizar la atención de los alumnos con criterios de igualdad para todo el país. Las autoridades educativas locales y federales, deberán velar por el cumplimiento adecuado de las mismas, de ahí que resulte fundamental la colaboración de los titulares de las distintas áreas de control escolar2, de los supervisores, directivos y docentes para su observancia.

El presente documento contiene la base legal, los objetivos y las normas específicas del control escolar de educación preescolar, primaria y secundaria, forma parte de los manuales, instructivos y demás ordenamientos que emite la SEP y debe permanecer en los centros de trabajo para su consulta por parte de la comunidad escolar.

CAPÍTULO II

FUNDAMENTO LEGAL

- Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPCD) y su Protocolo Opcional en América Latina y el Caribe, firmados el 30 de marzo del 2007 y ratificados el 17 de diciembre de 2007.

- Ley General de Educación, Diario Oficial de la Federación del 13 de julio de 1993. Última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación del 22 de junio de 2009.

- Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artículo 3o., en su párrafo primero fracciones III, V y VI, y el artículo 31 en su fracción I, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la Federación del 12 de noviembre de 2002.

- Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa, de septiembre de 2002.

- Acuerdo número 97 que establece la organización y funcionamiento de las escuelas secundarias técnicas, Diario Oficial de la Federación del 3 de diciembre de 1982.

- Acuerdo número 96 que establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias, Diario Oficial de la Federación del 7 de diciembre de 1982.

- Acuerdo número 98 que establece la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Secundaria, Diario Oficial de la Federación del 7 de diciembre de 1982.

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Page 27: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

- Acuerdo que establece las bases mínimas de información para la comercialización de los servicios educativos que prestan los particulares, Diario Oficial de la Federación del 10 de marzo de 1992.

- Acuerdo número 181, por el que se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Primaria, Diario Oficial de la Federación del 27 de agosto de 1993.

- Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal, Diario Oficial de la Federación del 19 de septiembre de 1994.

- Acuerdo número 254 por el que se establecen los trámites y procedimientos

relacionados con la autorización para impartir educación primaria, Diario Oficial de la Federación del 26 de marzo de 1999.

- Acuerdo número 255 por el que se establecen los trámites y procedimientos

relacionados con la autorización para impartir educación secundaria, Diario Oficial de la Federación del 13 de abril de 1999.

- Acuerdo número 276 por el que se establecen los trámites y procedimientos

relacionados con la autorización para impartir educación secundaria técnica, Diario Oficial de la Federación del 27 de junio de 2000.

- Acuerdo número 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales, a que se ajustarán la revalidación de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, así como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarán conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta, a través de la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referido a la formación para el trabajo, Diario Oficial de la Federación del 30 de octubre de 2000.

- Acuerdo número 304 por el que se actualiza el diverso número 181, mediante el cual se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Primaria, Diario Oficial de la Federación del 16 de noviembre de 2001.

- Acuerdo número 332 por el que se establecen los lineamientos a que se ajustarán los particulares que imparten educación preescolar sin reconocimiento de validez oficial, Diario Oficial de la Federación del 16 de octubre de 2003.

- Acuerdo número 348 por el que se determina el Programa de Educación Preescolar, Diario Oficial de la Federación del 27 de octubre de 2004.

- Acuerdo número 357 por el que se establecen los requisitos y procedimientos

relacionados con la autorización para impartir educación preescolar, Diario Oficial de la Federación del 3 de junio de 2005.

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Page 28: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

- Acuerdo número 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de estudio para Educación Secundaria, Diario Oficial de la Federación del 26 de mayo de 2006.

- Acuerdo número 438 por el que se actualiza el diverso número 181, mediante el cual se establecen el plan y los programas de estudio para la primaria, Diario Oficial de la Federación del 31 de marzo de 2008.

- Acuerdo número 489 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2009-2010, aplicable en toda la República para la educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica, Diario Oficial de la Federación del 8 de julio de 2009.

- Anexo VIII al Memorándum de Entendimiento sobre Educación entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de América, 2004-2006 suscrito el 9 de noviembre de 2004.

- Acta de la 4ª Reunión Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) México, Distrito Federal, 19 de julio de 2006.

CAPÍTULO V

REINSCRIPCIÓN

A. Objetivo

Regular el reingreso y registro de los alumnos que cursarán los grados escolares

subsecuentes al inicial en la educación preescolar, primaria o secundaria, además de facilitar la continuidad de sus estudios.

B. Normas

1. La reinscripción es anual y se debe efectuar de acuerdo con el calendario escolar

2009-2010 que establece la Secretaría de Educación Pública.

2. En la educación preescolar, la reinscripción de los alumnos a 2° o 3° grado no será condicionada a que presenten constancia de acreditación del grado escolar antecedente.

3. En la educación secundaria:

I. Al alumno irregular10 podrá considerársele, para su reinscripción al siguiente grado escolar, con un máximo de cinco asignaturas reprobadas, incluyendo las de otros periodos escolares. Su reinscripción formal estará condicionada a que después del periodo de regularización11 de septiembre tenga como máximo dos asignaturas reprobadas.

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Page 29: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

II. En caso de que el alumno tenga reprobadas más de dos asignaturas después del

periodo de regularización de septiembre, puede optar por:

a) Repetir el grado inmediato anterior, en tal caso deberá cursar la totalidad de las

asignaturas del mismo.

b) Causar baja temporal al siguiente periodo escolar, y aprobarlas en los periodos

de regularización.

III. Los alumnos que adeuden más de cinco asignaturas, incluyendo las de otros

periodos escolares, al concluir el periodo escolar se considerarán automáticamente

como repetidores de grado.

IV. En el Plan de Estudios vigente para la educación secundaria no se considerará la seriación, por lo que el educando puede cursar el segundo o tercer grado, aun

cuando no haya acreditado alguna asignatura del grado antecedente.

4. El ingreso de los menores con necesidades educativas especiales con discapacidad a los Centros de Atención Múltiple (CAM) para los niveles de educación preescolar y primaria se podrá realizar en cualquier momento del periodo escolar12; es responsabilidad del personal del CAM realizar y/o actualizar la Evaluación Psicopedagógica13 con su respectivo Informe, que permita determinar los apoyos específicos que requieran los menores (Anexo 1),

I. Educación Preescolar.- Con base en lo que establece el Programa de Educación

Preescolar.

II. Educación Primaria.- Con base en las fortalezas y necesidades identificadas, se

deberá elaborar una Propuesta Curricular Adaptada para estos alumnos, que les

permita satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma

convivencia social y productiva.

5. En el caso de los menores con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad que ingresen a los planteles generales de educación básica, se les

realizará al inicio del ciclo escolar una Evaluación Psicopedagógica con su respectivo Informe, que permita identificar los apoyos específicos que requieran los educandos.

I. Educación Preescolar.- Será responsabilidad del Director, del Educador, del

29

Page 30: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

Maestro de grupo, de los docentes, de los padres de familia y en caso de que lo

haya, del personal de educación especial, realizar lo descrito en el párrafo anterior.

II. Educación Primaria.- Será responsabilidad del Director, del Maestro de grupo, de los padres de familia y en caso de que lo haya, del personal de educación especial, realizar lo descrito en el párrafo inicial.

III. Educación Secundaria.- Será responsabilidad del Director, de los docentes, de los padres de familia y en caso de que lo haya, del personal de educación especial,

realizar lo descrito en el párrafo inicial.

Para los numerales II y III de esta norma, el padre de familia o tutor del alumno con

necesidades educativas con o sin discapacidad, será responsable de solicitar a la

escuela de procedencia el Informe de Evaluación Psicopedagógica, que incluya las

fortalezas y necesidades identificadas.

6. El Director del plantel del tipo básico deberá reinscribir a los grados correspondientes, a los alumnos provenientes de los siguientes programas, independientemente de su situación académica (regular, irregular o repetidor, según sea el caso):

I. Educación Preescolar, Primaria y Secundaria:

a. Programas de Cursos Comunitarios y sus Modalidades Migrante e Indígena que

imparte el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 14.

b. Programa Sigamos Aprendiendo…en el Hospital.

II. Educación Primaria

a. Programa de Educación Básica para Niños y Niñas de Familias Jornaleras

Agrícolas Migrantes.

b. Alumnos en Situación de Extraedad15.

La reinscripción de los menores a las escuelas de educación básica se realizará de

manera inmediata, al grado que corresponda según el documento probatorio16 de los estudios efectuados por el educando en el programa respectivo. El Director del plantel del tipo básico solicitará al Área de Control Escolar la información necesaria para la atención de los alumnos.

6.1. CONAFE

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Page 31: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

En el caso de la educación preescolar y primaria, para la acreditación de los alumnos provenientes de los Programas de Cursos Comunitarios y su Modalidad Indígena del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) se efectúa conforme a lo establecido en las siguientes tablas:

EQUIVALENCIA ENTRE ETAPAS Y GRADOS

(EDUCACIÓN PREESCOLAR)

CONAFE PREESCOLAR GENERAL

Etapa I 1° y 2° grado

Etapa II 3er grado

EQUIVALENCIA ENTRE NIVELES Y GRADOS

(EDUCACIÓN PRIMARIA)

CONAFE PRIMARIA GENERAL

Nivel I 1° y 2° grado

Nivel II 3° y 4° grado

Nivel III 5° y 6° grado

En el caso de la educación secundaria, el Director del plantel deberá reinscribir a los alumnos provenientes de la Modalidad de Atención Educativa a Población Indígena y de los Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria del CONAFE, al grado que indique la Boleta de Evaluación que presente el educando.

6.2. Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital

En el caso de alumnos hospitalizados y/o con alguna enfermedad de larga duración

tratada en el hospital, que les impide asistir a la escuela de manera regular, el Director del plantel del tipo básico solicitará al Área de Control Escolar la información necesaria para la atención de estos alumnos.

De igual manera los hospitales en los que se aplique este programa contarán con

promotores escolares17 que informarán del avance de los educandos al Área de Control Escolar, para darles seguimiento y permitir en su momento y según sea el caso, incorporarlos a su plantel de origen o bien, certificar el grado concluido.

6.3. Alumnos en Situación de Extraedad

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Page 32: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

En el caso de los alumnos de primero a sexto grado de educación primaria con una edad cronológica que no corresponda al grado en el que serán reinscritos, el Director de la escuela primaria solicitará la información para la aplicación de las medidas pedagógicas necesarias de conformidad con lo previsto en el documento de normas específico para este servicio.

7. El Director del plantel del tipo básico deberá facilitar la reinscripción inmediata de los alumnos en el periodo establecido y en su caso solicitará al Área de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera. Incluso, deberá reinscribir a los alumnos que no presenten el Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente y la Clave Única de Registro de Población (CURP), con base en lo establecido en los incisos I o II de la norma 8 del Capítulo Inscripción de este documento.

8. El Director del plantel del tipo básico regresará los documentos originales a los alumnos de, una vez terminado el proceso de reinscripción y conservará en el archivo las copias cotejadas. Por ningún motivo deberá retener los documentos originales.

9. El Área de Control Escolar realizará el cierre de las reinscripciones el último día hábil del mes de septiembre del año de inicio del ciclo escolar, con el propósito de enviar la información para la integración de estadísticas continuas al área correspondiente.

17 Responsables de coordinar las actividades de aprendizaje y de los procesos de control escolar relacionados con los menores participantes del Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital.

B1 Alumnos de la misma Escuela

10. Si el alumno cursó el grado inmediato anterior en la misma escuela, el Director del plantel del tipo básico verificará sus antecedentes en el archivo de la escuela.

Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico comprobar que el expediente del alumno cuente con las copias fotostáticas cotejadas18 de los documentos originales solicitados en el Capítulo inscripción.

B2 Alumnos Provenientes de otra Escuela

11. Los alumnos que soliciten reinscripción a educación básica y que provengan de otra escuela o del extranjero, deberán presentar original y copia fotostática de los siguientes documentos, según corresponda al nivel educativo al que pretendan reinscribirse:

I. Educación Preescolar, Primaria y Secundaria:

- Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente.

- Constancia de la Clave Única de Registro de Población (CURP), en caso de

contar con ella.

- Cartilla Nacional de Vacunación, en caso de contar con ella.

32

Page 33: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

- Cartilla de Salud, en caso de contar con ella.

- Informe de Evaluación Psicopedagógica, en su caso.

- Solicitud con los datos requeridos.

En caso de que el plantel lo requiera también presentarán fotografías recientes,

tamaño infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color.

II. Educación Preescolar:

- Constancia de Inscripción (Anexo 4) de la escuela de preescolar de

procedencia (en el caso de planteles que correspondan al sistema educativo

nacional).

III. Educación Primaria:

- Certificado de Estudios o Duplicado del Certificado de Estudios de Educación

Preescolar, en su caso.

- Boleta de Evaluación del último grado cursado debidamente firmada por el

Director y con el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”.

18 Norma 6 del Capítulo Inscripción.

23

- Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA

de Educación Primaria, en su caso.

- Propuesta Curricular Adaptada, en su caso.

- Documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia, en

su caso.

IV. Educación Secundaria:

- Certificado de Terminación de Estudios o Certificación de Estudios de

Educación Primaria, en su caso.

- Resolución de Revalidación de Estudios de Educación Primaria, en su caso.

- Resolución de Revalidación de Estudios de Educación Secundaria de primero

33

Page 34: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

y/o segundo grado, en su caso.

- Resolución de Equivalencia de Estudios de Educación Secundaria de primero

y/o segundo grado, en su caso.

- Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA

de Educación Secundaria, en su caso.

- Boleta(s) de Evaluación del(de los) grado(s) cursado(s), debidamente firmada(s)

por el Director y con el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”, en su caso.

- Informe de Calificaciones de Estudios Parciales de secundaria, en su caso.

- Constancia(s) de Examen(es) de Regularización debidamente autorizada, en su

caso.

- Propuesta Curricular Adaptada, en su caso.

- Documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia, en

su caso.

B3 Alumnos sin Antecedentes

12. El Director del plantel del tipo básico debe reinscribir al alumno desde primer grado de preescolar hasta tercer grado de secundaria, así como integrarlo inmediatamente al grupo correspondiente, aun cuando el educando no cuente con la documentación que respalde su escolaridad. Es responsabilidad del funcionario determinar el criterio que corresponda de acuerdo a lo siguiente:

I. Si el alumno proviene de la misma entidad:

La escuela receptora solicitará al Área de Control Escolar que verifique sus

antecedentes y:

24

a. Educación Preescolar.- Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba

conforme al grado cursado.

b. Educación Primaria.- Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme

al grado cursado y a la calidad de promovido o no que exista en el registro escolar.

34

Page 35: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

c. Educación Secundaria.- Elabore un Informe de Calificaciones de Estudios

Parciales para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la

situación de acuerdo al registro escolar.

II. Si el alumno proviene de otra entidad la información sobre los antecedentes

escolares será responsabilidad de las áreas de control escolar involucradas:

La escuela receptora deberá solicitar al Área de Control Escolar se sirva requerir los antecedentes del menor al Área de Control Escolar de la entidad de procedencia. El Área de Control Escolar de la entidad de origen enviará a su similar que hizo la petición, por los medios que considere más pertinentes para agilizar el proceso:

a. Educación Preescolar.- La Constancia de Acreditación o la Constancia de

Inscripción del alumno para que el plantel en el cual continuará su formación lo

reinscriba.

b. Educación Primaria.- La documentación oficial probatoria de los estudios

realizados por el alumno para que el plantel en el cual continuará sus estudios

lo reinscriba según el grado cursado y la situación de promovido o no

promovido que exista en el registro escolar.

c. Educación Secundaria.- El Informe de Calificaciones de Estudios Parciales del

alumno para que el plantel en el cual continuará sus estudios lo reinscriba

según el grado cursado y la situación que exista en el registro escolar.

III. Si los antecedentes no se pueden verificar en el Área de Control Escolar:

a. Educación Preescolar.- El plantel receptor aplicará al alumno la Evaluación

Diagnóstica19, a fin de explorar qué sabe y puede hacer en relación con los

planteamientos de cada campo informativo y, en consecuencia, identificar

aspectos en los que requiere de mayor trabajo sistemático. En el espacio

correspondiente a observaciones del Formato de Inscripción de Alumnos y

Relación de Folios de Certificados de Estudios de Educación Preescolar o el

que determine el Área de Control Escolar para tal efecto, debe anotar “sin

35

Page 36: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

antecedentes”.

b. Educación Primaria.- La escuela receptora aplicará el método de ubicación que

juzgue conveniente para reinscribir al alumno; la atención complementaria que

requiera debe ser decidida conjuntamente por las autoridades de la escuela y el

padre de familia o tutor. En el espacio de observaciones de la IAE o en el

19 Consultar Anexo 10, “Glosario”, numeral 27.

25

formato que para tal efecto determine el Área de Control Escolar, debe anotar

“sin antecedentes” y señalar por medio de un anexo el método de ubicación

utilizado, el grado, la calificación obtenida y la fecha.

Es responsabilidad del Área de Control Escolar en la entidad, en coordinación

con el Área Pedagógica, la validación del método de ubicación que se utilice en

el plantel que justifique la necesidad de su aplicación, así como el registro de

los resultados en los formatos de apoyo (IAE) o en el formato que para tal

efecto determine el Área de Control Escolar.

Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad que requieran de apoyo para su ubicación, se deberán considerar

la información proveniente del Informe de Evaluación Psicopedagógica y de la

Propuesta Curricular Adaptada, en caso de contar con éstos. La decisión será

responsabilidad compartida entre el Director, el docente, los padres de familia o

tutores y del Área de Educación Especial, en caso de que la haya.

c. Educación Secundaria.- Si el alumno proviene del extranjero sin el documento

que respalde sus antecedentes escolares se deberá seguir el procedimiento

que a continuación de describe.

Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad que requieran de apoyo, las áreas pedagógica, de control escolar

36

Page 37: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

y de educación especial, serán responsables de participar en la elaboración y

aplicación del Examen Global para lo cual deberán considerar la información

proveniente del Informe de Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta

Curricular Adaptada, en caso de contar con éstos.

• La escuela receptora debe solicitar al Área de Control Escolar, que en

coordinación con el Área Pedagógica, elabore y aplique el Examen Global

de grado, que contemple reactivos derivados de las asignaturas que

presenten contenidos de carácter universal, como son: Biología, Física,

Geografía e Historia (del mundo), Matemáticas y Química. Dependiendo del

país de procedencia se podrá considerar contenidos de Español o Inglés

• Las asignaturas de Formación Cívica y Ética, Educación Física,

Tecnología, Artes y Asignatura Estatal, no serán consideradas en la

aplicación del examen ni se les asignará ninguna calificación numérica.

• La ubicación del alumno se realizará de acuerdo al resultado obtenido,

teniendo por acreditados los grados anteriores. Dicho resultado debe

registrarse en la forma R correspondiente y en un Informe de Calificaciones

de Estudios Parciales el cual será el comprobante de estudios del alumno.

• En un anexo en el expediente del alumno, se debe registrar el grado en el

que se le ubicará y la fecha de aplicación del Examen Global. En caso de

que requiera alguna atención complementaria, ésta se decidirá

conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o

tutor.

26

B4 Alumnos en Traslado

13. El traslado es el cambio de alumnos de un plantel a otro que se efectúa en cualquier momento del periodo escolar, una vez iniciado éste el tiempo de traslado del alumno no puede exceder de

37

Page 38: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

treinta días hábiles; si se rebasa, la solicitud debe ser sometida a consideración del Director del plantel del tipo básico, en coordinación con el Responsable del Área de Control Escolar.

14. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico la entrega oportuna de la documentación que requiere el alumno para su traslado. Por ningún motivo debe retener la documentación.

15. El Director del plantel del tipo básico agilizará el traslado del alumno, entregándole lo siguiente:

I. Educación Preescolar.- La Constancia de Inscripción donde el Director deberá

registrar la información requerida, anotar su nombre completo, la fecha de traslado de la escuela de origen y asentar su firma autógrafa, así como el sello de la escuela, y el Expediente Personal del Niño20 para efectos de reinscripción en el plantel receptor.

En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad, el padre de familia o tutor deberá solicitar en la escuela de origen

además de la documentación referida en el párrafo anterior, el Informe de

Evaluación Psicopedagógica que deberá contener los avances observados hasta el

momento del traslado, incluyendo recomendaciones precisas. Los responsables de

entregar esta documentación son el Director, el Educador y el personal de

educación especial, en caso de que lo haya.

II. Educación Primaria y Secundaria.- La Boleta de Evaluación con las calificaciones de los meses evaluados en el plantel, cancelando los espacios de los meses no

evaluados. En la boleta deberá registrarse el nombre y firma del Director, así como

la fecha de traslado de la escuela de origen y se estampará el sello “SISTEMA

EDUCATIVO NACIONAL”, para efectos de reinscripción en el plantel receptor.

De manera exclusiva para los alumnos de educación primaria, además de lo

anterior, se registrará el nombre y firma del Maestro de grupo y se anotará en el

área de Observaciones del Maestro de la Boleta de Evaluación la palabra: Traslado.

En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad, el padre de familia o tutor deberá solicitar en la escuela de origen

38

Page 39: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

además de la documentación referida en el párrafo anterior, el Informe de

Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta Curricular Adaptada, la cual deberá

contener los avances observados hasta el momento del traslado, incluyendo

recomendaciones precisas. Los responsables de entregar esta documentación son

20 Consultar Anexo 10, “Glosario”, numeral 33.

27

el Director, el Maestro de grupo (primaria) o el Maestro asesor (secundaria) y el

personal de educación especial, en caso de que lo haya.

16. Para los alumnos en traslado de educación primaria y secundaria:

I. La escuela receptora deberá elaborar una nueva Boleta de Evaluación,

transcribiendo de la boleta proporcionada en la escuela de procedencia, las

calificaciones obtenidas hasta el momento de su traslado.

De manera exclusiva para los alumnos de educación secundaria, la escuela

receptora deberá elaborar un nuevo Kardex, transcribiendo en este formato y en la

Boleta de Evaluación, las calificaciones obtenidas en la escuela de procedencia

hasta el momento de su traslado, resguardando en el expediente del alumno la(s)

copia(s) cotejada(s) de la(s) Boleta(s) de Evaluación del (los) grado(s) cursado(s) en la escuela de origen.

II. Si el alumno se traslada antes de obtener su calificación parcial, la escuela

receptora debe aplicar criterios pedagógicos adecuados teniendo como referencia el desempeño escolar del educando para asignar la calificación del (de los) mes(es) no evaluado(s).

17. El procedimiento de traslado de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, de escuela primaria general a Centro de Atención Múltiple y viceversa, deberá ser validado por el Área de Control Escolar de acuerdo a lo establecido en la norma 15, apartado II de este capítulo.

18. En caso de que el alumno de secundaria se traslade con la Constancia de Examen de Regularización sin haberla autorizado debidamente, el Área de Control Escolar de la entidad de procedencia del Área receptora verificará y validará este documento por la vía que considere más conveniente, con el Área de Control Escolar de la entidad de procedencia del alumno.

39

Page 40: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

19. El Director del plantel del tipo básico deberá facilitar la reinscripción inmediata de los alumnos en traslado, en el periodo establecido, y en su caso solicitará al Área de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera.

B5 Alumnos Provenientes del Extranjero

20. Los estudios realizados en otro país que correspondan al nivel completo de educación primaria o a grados concluidos de educación secundaria, deberán obtener validez mediante la Resolución de Revalidación de Estudios.

28

21. La reinscripción de los alumnos provenientes del extranjero se efectuará en cualquier momento del año escolar, sujetándose a lo establecido en las normas 11, 12 y 13 de este capítulo.

22. Si el alumno proviene del extranjero, procederá lo siguiente:

I. Educación Preescolar.- Para los alumnos que hayan cursado algún grado de

educación preescolar en el país de procedencia, se revalidarán sus estudios

mediante la utilización de un diagnóstico que permita al Educador contar con los

antecedentes de sus habilidades y competencias adquiridas.

II. Educación Primaria y Secundaria:

a. El Director debe solicitar al padre de familia o tutor los documentos que

respalden los estudios cursados en el país de procedencia y ubicarlo mediante

la consulta de las Tablas de Correspondencia de la Educación Primaria y

Secundaria de México con el Nombre del Nivel y Grados de Otros Países

(Anexo 5). Si el país de procedencia no se encuentra en dichas tablas, la

escuela receptora solicitará de la autoridad educativa el dictamen respectivo, el

cual será expedido de conformidad con la legislación aplicable.

En ambos casos, el padre de familia o tutor no deberá realizar ningún trámite

adicional fuera de la escuela y la atención complementaria deberá decidirse

conjuntamente entre éste y las autoridades del plantel educativo.

b. El Director deberá reinscribir a los alumnos que presenten el comprobante de

40

Page 41: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

escolaridad del último grado cursado, expedido en la escuela del país de

procedencia y/o el “Documento de Transferencia del Estudiante Migrante

Binacional México-EUA (Transfer Document for Binational Migrant Student

USA-MEXICO) expedido en los Estados Unidos de América (Anexo 6), la

ubicación de los alumnos se realizará de inmediato en ambos casos conforme

al grado que indique el documento presentado, teniendo por acreditados los

grados anteriores.

El Documento de Transferencia debe aceptarse sin ninguna restricción por las

escuelas primarias y secundarias y las áreas de control escolar y no requiere de

Resolución de Revalidación de Estudios.

Las autoridades de la escuela en coordinación con el padre de familia o tutor

determinarán mediante la aplicación de una evaluación diagnóstica las medidas

compensatorias que fueran necesarias para nivelar los conocimientos del

alumno.

c. El Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA

no es requisito indispensable para la reinscripción de los alumnos.

d. Los alumnos que no cuenten con el Documento de Transferencia del Estudiante

Migrante Binacional México-EUA o el comprobante de escolaridad del último

29

grado cursado, expedido en la escuela del país de procedencia, se deberá

aplicar lo establecido en el inciso c de la norma 12 de este capítulo.

III. Educación Secundaria.- La escuela será quien gestione ante el Área de Control

Escolar la Resolución de Revalidación de Estudios del(de los) grado(s) completo(s)

de Educación Secundaria y del ciclo de educación primaria, en su caso, tal como si

41

Page 42: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

el particular acudiera directamente ante ella para efectuar el trámite de Revalidación de Estudios; una vez que el interesado haya cubierto los requisitos correspondientes para la realización del mismo. El padre de familia o tutor no deberá realizar ningún trámite adicional fuera de la escuela.

B6 Traslado de Alumnos al Extranjero

23. En caso de traslado de alumnos de primaria o secundaria los Estados Unidos de América, el Director del plantel deberá expedir el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA21 como comprobante de escolaridad, recomendando se acompañe a éste con la Cartilla de Salud y/o la Cartilla Nacional de Vacunación.

Para los alumnos que se dirigen a un país que no sea los Estados Unidos de América el Director del plantel deberá orientar al padre de familia o tutor sobre el trámite de apostille o legalización22 de documentos que corresponda.

21 Para el llenado y la expedición podrá apoyarse en el Manual de Procedimientos para la Expedición y Uso del Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA.

22 Consultar Anexo 10 “Glosario”, numerales 4 y 40.

30

CAPÍTULO VI

ACREDITACIÓN

A. Objetivo

Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las disposiciones correspondientes para el reconocimiento de la aprobación de una asignatura, grado o nivel escolar.

B. Normas

1. Es obligación de las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional, evaluar el desempeño de los educandos, de conformidad con lo siguiente:

I. Educación Preescolar.- Lo establecido en el Programa de Educación Preescolar.

La evaluación en la educación preescolar no deberá determinar si un alumno

acredita un grado como condición para pasar al siguiente, su carácter debe ser

esencial y exclusivamente formativa, como medio para el mejoramiento del proceso educativo, en tal virtud la acreditación de cualquier grado de educación preescolar se obtendrá por el hecho de haberlo cursado.

42

Page 43: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

II. Educación Primaria y Secundaria.- Lo establecido en el Acuerdo Secretarial núm.

200.

La evaluación del aprendizaje es permanente y da lugar a la formulación de

calificaciones parciales, en tal virtud la asignación de calificaciones parciales debe

ser congruente con las evaluaciones del aprovechamiento alcanzado por el

educando, respecto a los propósitos de los programas de aprendizaje.

2. Serán documentos de acreditación:

I. Educación Preescolar.- La autoridad educativa en las entidades entregará una

constancia de acreditación de grado como documento probatorio de que el alumno

cursó durante el ciclo escolar el primer o segundo grado. La fecha de expedición

que se registre en esta constancia será la señalada como fin de cursos, conforme al

calendario escolar que establece la Secretaría de Educación Pública.

II. Educación Primaria.- La Boleta de Evaluación o el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA son los únicos documentos legales

exigibles de acreditación total o parcial de un grado. La Boleta de Evaluación se

expide a todos los alumnos de primero a sexto grado.

III. Educación Secundaria.- La Boleta de Evaluación, el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA, la Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios y el Informe de Calificaciones de Estudios Parciales son los únicos documentos legales exigibles de acreditación total o parcial de un grado.

La Boleta de Evaluación se expide a todos los alumnos de primero a tercer grado.

31

Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico la entrega oportuna al alumno de los documentos de acreditación referidos en la presente norma. Por ningún motivo deben retenerse éstos.

3. Para el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad, se atenderá lo siguiente:

43

Page 44: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

I. La Evaluación del aprendizaje se deberá realizar con criterios que se establecerán de manera conjunta entre el Director del plantel del tipo básico, el (los) docente(s) encargados del alumno, los padres de familia o tutores y el personal de educación especial, en caso de que lo haya, tomando como base el avance en los propósitos establecidos en: la Propuesta Curricular Adaptada.

a. Educación Preescolar.- El Informe de Evaluación Psicopedagógica23.

b. Educación Primaria y Secundaria.- La Propuesta Curricular Adaptada que se

elabora a partir de las fortalezas y necesidades especificadas en el Informe de

Evaluación Psicopedagógica.

II. La Evaluación Psicopedagógica debe realizarse de manera interdisciplinaria, con la participación del Director del plantel del tipo básico, del (de los) docente(s)

encargados del alumno, de los padres de familia o tutores y del personal de

educación especial, en caso de que lo haya.

En los casos en que no se cuente con personal de educación especial, con

excepción de la aplicación de pruebas formales, el docente responsable del alumno

conjuntamente con otros compañeros docentes, podrá realizar una evaluación

general. Lo importante es conocer las necesidades que presente el alumno y definir

los recursos y apoyo que la escuela debe ofrecer para brindar la atención educativa

conveniente, para el caso de las escuelas de educación primaria y secundaria esto

se determinará en la Propuesta Curricular Adaptada.

III. Avance del aprovechamiento escolar:

a. Educación Preescolar.- El Educador tomará como referencia para reportar el

avance del aprovechamiento escolar del alumno el Informe de Evaluación

Psicopedagógica.

b. Educación Primaria.- El Maestro de grupo tomará como referencia para reportar

el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular

Adaptada.

44

Page 45: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

c. Educación Secundaria.- Los profesores de cada asignatura tomarán como

referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la

Propuesta Curricular Adaptada.

23 Consultar Anexo 2, “Información de Apoyo para Elaborar la Evaluación Psicopedagógica” y Anexo 10

“Glosario”, numeral 37.

32

IV. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales24, se deberá

registrar en el espacio de observaciones del formato IAE o R que emite la DGAIR o

en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar, la clave que

corresponda a la condición o discapacidad con la que puede asociarse la necesidad

educativa especial que presenta el alumno, conforme a lo establecido en la

siguiente tabla:

CONDICIÓN O DISCAPACIDAD CON LA QUE SE PUEDEN

ASOCIAR LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LOS

ALUMNOS

CLAVE

APTITUDES SOBRESALIENTES AS

AUTISMO AU

SORDERA SO

HIPOACUSIA HIP

DISCAPACIDAD INTELECTUAL DI

DISCAPACIDAD MOTRIZ DMO

DISCAPACIDAD MÚLTIPLE DM

CEGUERA CEG

BAJA VISIÓN BV

45

Page 46: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN PCM

PROBLEMAS DE CONDUCTA PCD

4. En la educación primaria y secundaria la evaluación de los alumnos se dará con base en los siguientes criterios:

I. La escala oficial de calificaciones es numérica del 5 al 10.

En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad inscritos en los Centros de Atención Múltiple o en las escuelas

primarias generales, se utilizará esta misma escala para calificar el rendimiento, en

función de la Propuesta Curricular Adaptada.

II. Las calificaciones parciales se asignan y registran con números enteros en cinco

momentos del año lectivo: al final de los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y en la última quincena del año escolar.

Para el tercer grado de educación primaria las asignaturas que aparecen agrupadas (Historia y Geografía) se evalúan en conjunto, respetando la proporción de contenidos cubiertos de cada una de ellas en el periodo de evaluación correspondiente.

En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad inscritos en los Centros de Atención Múltiple o en las escuelas

primarias generales, se utilizarán los mismos criterios para calificar el rendimiento, en función de la Propuesta Curricular Adaptada.

24 Consultar los conceptos de las necesidades educativas especiales en el Anexo 10 “Glosario”.

33

III. La Calificación Final de cada asignatura se obtiene al sumar las calificaciones

parciales respectivas y dividir el resultado entre cinco, por ser éste el número de

calificaciones parciales. Ésta se debe registrar con un número entero y una cifra

decimal, no se debe redondear. La calificación final mínima aprobatoria es 6.0

IV. El Promedio General Anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las asignaturas y dividir el resultado entre el número de éstas. Al anotar este

promedio se debe utilizar un número entero y una cifra decimal, no se debe

46

Page 47: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

redondear.

V. La Calificación Final de cada asignatura (o grupo de asignaturas en el caso del

tercer grado de educación primaria) y el Promedio General Anual de la Boleta de

Evaluación de los alumnos deberán coincidir con los anotados en:

a. Educación Primaria: Los formatos IAE de primero a quinto grado y en los

formatos CREL para sexto grado.

b. Educación Secundaria: Los formatos R-1, R-2 y R-3 de primero a tercer grado.

En ambos casos, los formatos antes referidos podrán ser los que emite la DGAIR o

los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar.

5. El registro del Promedio General en la(s) boleta(s) de evaluación para los alumnos que no hayan aprobado alguna(s) asignatura(s) se hará como sigue:

I. Educación Primaria.- Si el alumno reprobó Español o Matemáticas, aunque su

Promedio General Anual sea aprobatorio, se cancelarán los espacios destinados

para este promedio, con una línea diagonal.

II. Educación Secundaria.- Si el alumno reprobó alguna(s) asignatura(s) al final del

curso, no se registrará el Promedio General Anual y se cancelarán los espacios

respectivos con una línea diagonal.

6. Los documentos que se utilizan para dar validez a la acreditación de estudios son los siguientes:

I. Educación Primaria y Secundaria:

a. Boleta de Evaluación

b. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA

II. Educación Primaria:

a. Formas de Inscripción y Acreditación Escolar (IAE) de primero a quinto grado.

34

b. Control de Reinscripción y Folios de Certificados de Terminación de Estudios de

Educación Primaria (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto

47

Page 48: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

emita el Área de Control Escolar.

c. Control de Reinscripción y Folios de Certificados de Terminación de Estudios de

Educación Primaria Indígena (CREL) que produce la DGAIR o en los que para

tal efecto emita el Área de Control Escolar.

III. Educación Secundaria:

a. Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios.

b. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales.

c. Los formatos R-1, R-2, R-3 y Kardex que produce la DGAIR o en los que para

tal efecto emita el Área de Control Escolar.

d. Relación de Folios de Certificados de Terminación de Estudios (REL).

7. Los criterios de promoción de grado son:

I. Educación Preescolar.- Alumno que haya acreditado el grado conforme a lo

establecido en la fracción I de la norma 1 de este capítulo, será promovido al grado

inmediato superior.

II. Educación Primaria:

a. Primer grado:

Primero y segundo grados de primaria son considerados como partes de un

ciclo. Muchos alumnos que no aprenden a leer y escribir en primero, lo hacen

sin mayores problemas en segundo. Por ello, el alumno que haya asistido

regularmente a clases debe ser promovido a segundo, a menos que el maestro

detecte problemas serios de aprendizaje. Se recomienda que al decidir reprobar

a un alumno de primer grado de primaria, se tomen en cuenta las opiniones del

padre de familia o tutor, de las autoridades de la escuela y del personal de

educación especial, en caso de que lo haya. En este caso es conveniente

definir una atención especial con la participación de los maestros, los padres de

familia o tutores y las autoridades de la escuela.

48

Page 49: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

b. Segundo a sexto grado:

PROMOVIDO: Si el alumno obtiene Calificación Final aprobatoria en Español y

Matemáticas y si, además, su Promedio General Anual es mayor o igual a 6.0

De igual forma deberá promoverse al alumno que obtenga calificaciones finales

menores que 6.0 en algunas de las asignaturas que no sean Español ni

Matemáticas, y su Promedio General Anual sea de 6.0 o más.

35

NO PROMOVIDO: el alumno no será promovido si reprueba Español o

Matemáticas; o si aprueba esas dos asignaturas, pero su Promedio General

Anual es menor de 6.0

El Director del plantel informará al padre de familia o tutor del alumno no

promovido en sexto grado, de la opción para acreditar el grado escolar

mediante el Examen a Título de Suficiencia25, especificando que éste será

aplicado por el Área de Control Escolar en Coordinación con el Área

Pedagógica.

III. Educación Secundaria: Con base en lo establecido en la norma 3 del Capítulo

Reinscripción de este documento.

25 Consultar

400.- Todo es verdadero en relación con Reflexión sobre la lengua,excepto:

A) Consiste en el análisis del leguaje que el alumno conoce y utiliza cotidianamente.

B) Consiste en el manejo de conceptos para desarrollar la gramática estructural.

C) Consiste en el análisis de la lengua orientado al desarrollo de la capacidad comunicativa y lingüística.D) Propicia el descubrimiento de diversas formas de expresión y toma en cuenta la situación comunicativa e intención del emisor.

399.- Éste es un palíndromo:A) Mi mamá me ama a mí.B) Cosa la cosa.C) Anita lava la tina.D) María amaría a María.

49

Page 50: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

398.- Es un verbo conjugado en copretérito en primera persona del singular:A) Jugué.

B) Jugaba.

C) Jugaría.

D) Jugaré.

397.- Es un verbo conjugado en pospretérito en primera persona del singular:A) Jugué.

B) Jugaba.

C) Jugaría.

D) Jugaré.

396.- Es un verbo conjugado en pretérito en primera persona del singular:A) Jugué.

B) Jugaba.

C) Jugaría.

D) Jugaré.

395.- Es un verbo conjugado en futuro en primera persona del singular:A) Jugué.

B) Jugaba.

C) Jugaría.

D) Jugaré.

394.- Así se duplica una célula bacteriana:A) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19...B) 1, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34...C) 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024, 2048, 4096, 8192...D) 1, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48...

393.- ¿Cuánto suman los primeros 200 números del 1 al 200?A) 20,000B) 21,000C) 21,100D) 20,100

392.- Así está distribuida la rima en un soneto:A) ABBA ABBA CDC DCD.B) ABAB ABAB CDC CDC.C) ABBA ABBA ABA BAB.D) ABAB ABAB ABA BAB.

391.- ¿Cuántos versos tiene un soneto?A) 10.

B) 12.

C) 14.

D) 16.

50

Page 51: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

390.- Son cadenas donde unos se alimentan de otros, iniciando con los productores, continúa con los consumidores primarios, siguen los consumidores secundarios, luego consumidores terciarios, se llega a los descomponedores, los cuales proveen alimento a los productores y así se repite esta cadena:

A) Cadena alimenticia.

B) Cadena animal.

C) Cadena trófica.

D) Cadena nutricional.

389.- Su espalda está cubierta de púas rígidas entremezcladas con pelo áspero y largo, es ovíparo pero también mamífero, su cabeza es pequeña con hocico alargado, su cola es corta y su cuerpo compacto descansa sobre patas fuertes y cortas:A) Ornitorrinco.

B) Canguro.

C) Zarigüeya.

D) Equidna.

388.- Tiene pelo como lobo, pico como pato, espolón como gallo, patas palmeadas para nadar, es ovíparo, también es mamifero, vive en tierra pero también en agua y produce un veneno muy poderoso, ¿qué animal es?A) Ornitorrinco.

B) Canguro.

C) Zarigüeya.

D) Equidna.

387.- Tlacuache es mexicanismo de:A) Ornitorrinco.

B) Canguro.

C) Zarigüeya.

D) Equidna.

386.- Entre estas mentiras hay una oración verdadera, ¿cuál es?A) Todos los mamíferos son vivíparos.B) Ningún mamífero vive en el agua.C) Existen mamíferos ovíparos.

D) Los marsupiales no son mamíferos.

385.- En su inicio, Carrera Magisterial fue retroactiva a este año:A) 1992.

B) 1993.

51

Page 52: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

C) 1994.

D) 1995.

384.- En este año se puso en operación la Carrera Magisterial:A) 1992.

B) 1993.

C) 1994.

D) 1995.

383.- Nombre del caballo del Cid.A) Rocinante.

B) Marengo.

C) Babieca.

D) Siete Leguas.

382.- Fue el orden de llegada de los misioneros religiosos a la Nueva España.

A) Dominicos, jesuitas, agustinos y franciscanos.B) Jesuitas, dominicos, agustinos y franciscanos.C) Franciscanos, agustinos, dominicos y jesuitas.D) Dominicos, agustinos, jesuitas y franciscanos.

381.- ¿Qué ecosistemas producen la mayor cantidad de oxígeno de la atmósfera?A) Marinos.

B) Acuícolas.

C) Selvas.

D) Bosques.

380.- Elige la palabra compuesta de entre las siguientes:A) Bastón.

B) Andadera.

C) Paraguas.

D) Sombrero.

379.- ¿En qué documento se establecen normas de evaluación del aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal?A) En la Ley General de Educación.B) En las Normas de Inscripción y Acreditación.C) En el Acuerdo 200.

D) En el Artículo 3º de la Constitución.

378.- Es un registro de datos con fines personales o de grupo, y se puede llevar tanto personal como de clase.A) Ahorcado.

52

Page 53: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Basta.

C) Crucigrama.

D) Diario.

377.- Alfonso compra pantalones de $400 cada uno y los vende a $600 cada uno. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?A) 50%B) 60%C) 70%D 80%

376.- Pasatiempo que consiste en llenar los huecos de un dibujo con letras, de manera que, leídas estas en sentido horizontal y vertical, formen determinadas palabras cuyo significado se sugiere.

A) Ahorcado.

B) Basta.

C) Crucigrama.

D) Diario.

375.- Juego escolar que consiste en formar palabras diversas que que inicien con determinada letra del alfabeto, las cuales se registran en un formato. Inicia cuando un jugador repasa mentalmente el alfabeto y otro dice la palabra clave.A) Ahorcado.

B) Basta.

C) Crucigrama.

D) Diario.

374.- Tiene territorio, población, gobierno y leyes propias. Se rige por las Constituciones Federal y Estatal. Además tiene una Ley Orgánica. No tiene diputados.A) Nación.

B) Entidad Federativa.

C) Municipio.

D) Delegación Municipal.

373.- Nombre del caballo del Quijote de la Mancha.A) Rocinante.

B) Marengo.

C) Babieca.

D) Siete Leguas.

372.- El representante jurídico del Ayuntamiento esA) El presidente municipal.

53

Page 54: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Cada regidor.

C) El síndico.

D) El cabildo.

371.- Juego escolar que consiste en formar palabras diversas de una oración, frase, construcción nominal, etcétera. Se da sólo la primera letra y las demás se irán formando si se dicen adecuadamente las letras correspondientes. A cada error, el personaje del cadalso enfrentará la muerte.A) Ahorcado.

B) Basta.

C) Diario.

D) Crucigrama.

370.- Democracia es una palabra griega que significa:A) Gobierno del pueblo.

B) País autónomo.

C) Gobierno del rey.

D) Estado con gran poder.

369.- Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.A) Análisis.

B) Borrador.

C) Carta.

D) Descripción.

368.- Escrito provisional en que pueden hacerse modificaciones.A) Análisis.

B) Borrador.

C) Carta.

D) Descripción.

367.- Representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. A) Análisis.

B) Borrador.

C) Carta.

54

Page 55: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) Descripción.

366.- La expresión correcta de 10 enteros y 4 diezmilésimos esA) 10.4000B) 10.0400C) 10.0040D) 10.0004

365.- El año bisiesto consiste en agregar un día al mes de febrero cada cuatro años, lo cual se debe básicamente a que la Tierra para trasladarse alrededor del Sol:A) Cada cuatro años tarda 366 días.B) Tarda 365 días y 6 horas.

C) Varía 7 horas cada año.

D) Varía 5 horas cada año.

364.- Antes, todos los continentes de la Tierra formaban un supercontinente denominado:A) Pan.

B) Panamérica.

C) Pangea.

D) Panteón.

363.- Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra en el exterior:

A) Fundición.

B) Magma.

C) Combustión.

D) Lava.

362.- Monte Albán es un centro ceremonial representativo de la cultura:

A) Olmeca.

B) Tolteca.

C) Chichimeca.

D) Zapoteca.

361.- Plan zapatista cuyo lema fue: "La tierra es de quien la trabaja":A) Plan de Casa Mata.

B) Plan de Ayala.

C) Plan de Guadalupe.

D) Plan de Tacubaya.

55

Page 56: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

360.- ¿Cuántos huevos tibios te pudieses comer en ayunas si pesases 85 kilogramos y midieses 1.90 metros?A) 1 huevo.

B) 2 huevos.

C) 3 huevos.

D) 4 huevos.

359.- Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra en el interior:

A) Fundición.

B) Magma.

C) Combustión.

D) Lava.

358.- La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional, corresponde originariamente a la Nación. La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.

357.- Una nación que importa más que lo que exporta a otra entra en

A) Bancarrota.

B) Quiebra.

C) Crisis política.

D) Desequilibrio comercial.

356.- Aparición de vello, acumulación de grasa en algunas zonas del cuerpo y el ensanchamiento de cadera y tórax son cambios que se presentan durante:A) Infancia.

B) Pubertad.

C) Madurez.

D) Senectud.

355.- Son obligaciones de los mexicanos: I.- Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria y secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley.A) Está escrito en el Artículo 27 de

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Page 57: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

nuestra Constitución Política.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.

354.- Fecha en que España reconoció la Independencia de México.A) 27 de septiembre de 1821.

B) 13 de septiembre de 1827.

C) 28 de abril de 1826.

D) 16 de septiembre de 1810

353.- Nombre del caballo de Pancho Villa.A) Rocinante.

B) Marengo.

C) Babieca.

D) Siete Leguas.

352.- El escritor usa el lenguaje directo cuando:A) Hace hablar a los personajes en el texto.B) Habla por los personajes en el texto.C) Narra lo hechos y diálogos del texto.D) Describe la atmósfera ambiental del texto.

351.- Posiblemente, el artísta y genio más sobresaliente del Renacimiento; además el más difundido en la actualidad.

A) Miguel de Cervantes Saavedra.B) Leonardo da Vinci.

C) William Shakespeare.

D) Oscar Wilde.

350.- Si una moneda tiene esta fecha: 100 años antes de Cristo, entonces la moneda es:

A) Antigua.

B) Falsa.

C) Auténtica.

D) De colección.

349.- Éste es un claro ejemplo de evolución biológica.A) El descubrimiento de la agricultura.B) La formación de aldeas para la supervivencia.C) Los cambios de capacidad craneana del ser humano.D) La participación del ser humano en cultos religiosos.

348.- Instrumento que sirve para medir la precipitación.A) Cronómetro.

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Page 58: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Termómetro.

C) Anemómetro.

D) Pluviómetro.

347.- Instrumento que sirve para medir la velocidad del viento.A) Cronómetro.

B) Termómetro.

C) Anemómetro.

D) Pluviómetro.

346.- Instrumento que sirve para medir la temperatura.A) Cronómetro.

B) Termómetro.

C) Anemómetro.

D) Pluviómetro.

345.- Instrumento que sirve para medir el tiempo.A) Cronómetro.

B) Termómetro.

C) Anemómetro.

D) Pluviómetro.

344.- Huitzilopochtli fue el dios principal deA) Toltecas.

B) Olmecas.

C) Chichimecas.

D) Aztecas.

343.- Nombre real de Pancho Villa.A) Doroteo Gutiérrez.B) Doroteo López.

C) Doroteo Arango.D) Doroteo Paz.

342.- Documento donde don José María Morelos y Pavón expresa su ideología.A) Sentimientos de la Nación.B) El Despertador Americano.C) Constitución de Apatzingan.D) La Gaceta Independentista.

341.- Español que vino a luchar por la causa de la Independencia de la Nueva España:

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Page 59: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

A) Juan Aldama.

B) Miguel Domínguez.

C) Francisco Javier Mina.

D) Mariano Matamoros.

340.- Un tren eléctrico corre de Este a Oeste y el viento sopla de Sur a Norte. ¿Adónde echará el humo el tren?A) Hacia ningún lado.

B) De Oeste a Este.

C) No se puede saber.

D) De Sur a Norte.

339.- Nacionalizó el petróleo el 18 de marzo de 1938.A) Benito Juárez García.

B) Francisco Indalecio Madero.C) Lázaro Cárdenas del Río.D) Miguel Hidalgo y Costilla.

338.- Sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya decidido establecer.A) Dictadura.

B) Monarquía absoluta.

C) Democracia.

D) Plutocracia.

337.- Poder que representa el Presidente de la República.A) Cuarto poder.

B) Ejecutivo.

C) Legislativo.

D) Judicial.

336.- Poder que representa la Suprema Corte de Justicia.A) Cuarto poder.

B) Ejecutivo.

C) Legislativo.

D) Judicial.

335.- Poder que representan el Diputados y Senadores.A) Cuarto poder.

B) Ejecutivo.

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Page 60: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

C) Legislativo.

D) Judicial.

334.- Con este documento, por fin los españoles reconocieron la Independencia de México.A) Tratados de Guadalupe.B) Tratados de Independencia.C) Tratados de Madrid.

D) Tratados de Córdoba.

333.- Nombre real de Guadalupe Victoria.A) Luis González Pedrero.B) Francisco González Bocanegra.C) Andrés Gómez Oropeza.D) Manuel Fernández Felix.

332.- Este tipo de actividad contamina en mayor grado los mantos freáticos.

A) El incendio de un bosque.

B) Las emisiones contaminantes de los automóviles.C) El uso de fertilizantes, herbicidas y pesticidas en los cultivos.D) La basura que arrojamos a los ríos y arroyos.

331.- Quien padece daltonismo presenta dificultad paraA) ver a lo lejos los objetos.

B) ver muy cerca los objetos

C) percibir determinados colores.D) enfocar los objetos que mira.

330.- Un enfermo debe tomar una pastilla cada hora y media. Las comienza a tomar a las 6 de la mañana y se le terminan a las 6 de la tarde. ¿Cuántas pastillas había en el frasco?A) 7 pastillas.

B) 8 pastillas.

C) 9 pastillas.

D) 10 pastillas.

329.- Documento que don Benito Juárez García publicó en el puerto de Veracruz, donde estableció leyes que darían fundamento a su gobierno liberal.A) Leyes del buen Gobierno Liberal.B) Leyes Republicanas.

C) Leyes de Reforma.

D) Leyes democráticas.

328.- Es considerado el Padre de la Patria.A) Benito Juárez García.B) Francisco Indalecio Madero.C) Lázaro Cárdenas del Río.D) Miguel Hidalgo y Costilla.

327.- Es una forma muy efectiva de mejorar las tierras agrícolas sin afectarlas con elementos dañinos.A) Monocultivo.

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B) Rotación de cultivos.

C) Utilizando fertilizantes y químicos.D) Encomendándolas a San Isidro Labrador.

326.- Miguel Hidalgo y Costilla, Ignacio María de Allende y Josefa Ortiz de Domínguez fueron algunos de los personajes históricos que se reunían en A) La Conspiración de Dolores.B) La Conspiración de Guanajuato.C) La Conspiración de Independencia.D) La Conspiración de Querétaro.

325.- Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física, excepto:A) Desarrollo perceptivo-motriz.

B) Desarrollo de las capacidades físicas.C) Formación deportiva especializada.D) Protección de la salud.

324.- De los siguientes, ¿cuál no es un propósito general de la Educación Artística?A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan.

B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas.

C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas.

D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo que debe ser conservado y respetado.

323.- Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que en su mayor parte se abordan simultaneamente a lo largo de la Educación Primaria. De los siguientes, ¿cuál no pertenece a este grupo?A) Formación para la democracia.

B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes.C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la federación.

D) Fortalecimiento de la identidad nacional.

322.- En la Educación Primaria, ¿al inicio de qué ciclo escolar comienza el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad federativa en que viven los alumnos, la ubicación de esta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?A) De ninguno.

B) Del primer ciclo.

C) Del segundo ciclo.

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D) Del tercer ciclo.

321.- El plan para la enseñanza de la Historia en los seis grados de la Educación Primaria tiene los siguientes rasgos, excepto:A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico.B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.C) Desarticular la función del estudio de la Historia en la formación cívica.D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto, y avanzando hacia lo más lejano y general.

320.- Escoge el que no es un eje temático de Ciencias Naturales:A) El ambiente y su protección.

B) Materia, energía y cambio.

C) Ciencia, tecnología y sociedad.

D) Flora y fauna.

319.- La orientación de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes principios orientadores, excepto:A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el medio natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas.B) Relacionar el contenido científico con sus aplicaciones prácticas.C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y de la salud.D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas.

318.- Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las clases de algún grado en la Educación Primaria:A) Lógica y conjuntos.

B) Los números negativos.

C) Multiplicación y división de fracciones.D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y farenheit.

317.- Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas, según el Plan y Programas vigente:A) Geometría.

B) Procesos de cambio.

C) Tratamiento de la información.D) Azar y probabilidad.

316.- Son propósitos generales de Matemáticas, excepto:A) La capacidad de utilizar las Matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad.

B) La capacidad de anticipar y verificar resultados.C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática.D) La imaginación espacial.

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315.- Elige la que no es una situación comunicativa permanente:A) Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la Biblioteca del Aula.

B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la Biblioteca del Aula.

C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los niños.

D) Redacción libre de textos.

314.- Los siguientes son ejes temáticos de Español, excepto:A) Dramatización de textos.

B) Lengua escrita.

C) Recreación literaria.

D) Reflexión sobre la lengua.

313.- Es contrario al enfoque propuesto para la realización de los objetivos de Español:A) La integración estrecha entre contenidos y actividades.B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.

C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita.

D) Utilizar con la mayor frecuencia las actividades individuales.

312.- No es un propósito general para alcanzar el propósito central de Español:

A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.

B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos en equipo.

D) Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela como un instrumento de aprendizaje autónomo.

311.- ¿Qué tipo de dimorfismo se presenta en la misma especie cuando hay diferente sexo?A) Dimorfismo humano.

B) Dimorfismo cultural.

C) Dimorfismo animal.

D) Dimorfismo sexual.

310.- En este grado se inicia el tratamiento de las fracciones:A) 2º.

B) 3º.

C) 4º.

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D) 5º.

309.- Los siguientes lugares son penínsulas, excepto la opción escrita en el inciso:A) De Yucatán.

B) De Valdés.

C) De CaliforniaD) De Panamá.

308.- Supuesto poder que representa el medio periodístico.A) Cuarto poder.

B) Ejecutivo.

C) Legislativo.

D) Judicial.

307.- ¿En qué medio viajan mejor las ondas sonoras?A) En el sólido.

B) En el líquido.

C) En el gaseoso.

D) En el vacío.

306.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la Ley.A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.

305.- La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.

A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.

304.- Se encarga de organizar las elecciones federales y de que se lleven al cabo de acuerdo a la ley.A) IFE.

B) PGR.

C) SSP.

D) SEP.

303.- Seudónimo del primer presidente de México.A) Vicente Guerrero.

B) Guadalupe Victoria.

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C) Agustín de Iturbide.

D) Nicolás Bravo.

302.- Lo que ocasiona que los planetas se acerquen o se alejen del Sol lo determina:A) El tamaño de cada planeta.B) Que el Sol atrae de forma diferente durante ciertas épocas del año.

C) La órbita elíptica de cada planeta.D) La órbita circular de cada planeta.

301.- Científico británico que puso las bases para poder llegar a la Teoría Evolutiva moderna.A) Charles Dickens.

B) Carl Marx.

C) Charles Chaplin.

D) Charles Darwin.

300.- ¿Qué es mío el hijo del esposo de mi hermana?A) Mi primo.

B) Mi hermano.

C) Mi tío.

D) Mi sobrino.

299.- Protege las garantías individuales de los mexicanos:A) Honorable Congreso de la Unión.B) Suprema Corte de Justicia de la Nación.C) Instituto Federal Electoral.

D) Secretaría de Seguridad Pública Federal.

298.- Nos protege de actos de abuso de la autoridad, los cuales no cumplen con la Constitución Política y nos perjudican.A) El Derecho de Petición.

B) El Derecho de Audiencia.

C) El Derecho de Manifestación.

D) El Derecho de Amparo.

297.- Puede considerarse la primera forma de gobierno en la Nueva España.

A) Virreinato.

B) Intendencia.

C) Capitanía General.

D) Encomienda.

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296.- La Organización de Estados Americanos (OEA) incluye a todas las naciones de América, excepto:A) Canadá.

B) Cuba.

C) México.

D) Belize.

295.- Son animales de dos patas, con plumaje y alas.A) Aves.

B) Reptiles.

C) Cuadrúpedos.

D) Homínidos.

Se sugiere abrir una carpeta donde se incorporen diversos trabajos y datos relacionados con el aprendizaje de cada alumno.294.- Este texto forma parte de:A) Acuerdo 200.

B) Ley General de Educación.C) Libro para el maestro de 1º.D) Normas de Inscripción y Acreditación.

293.- ¿Cuál expresión es incorrecta?A) Tú satisfaz mis deseos.B) Tú satisface mis deseos.C) Es un trabajo bien renumerado.D) Es un trabajo bien remunerado.

292.- Consta de una serie de sugerencias para la vinculación de las actividades de escritura realizadas en la escuela con el entorno social del niño.

A) Libro para el maestro.

B) Avance programático.

C) Plan y Programas de Estudio 1993.D) Fichero de Actividades Didácticas.

291.- Propone una secuencia de los contenidos para la enseñanza de cada asignatura, indicando las actividades didácticas presentadas en los distintos materiales.A) Libro para el maestro.

B) Avance programático.

C) Plan y Programas de Estudio 1993.D) Fichero de Actividades Didácticas.

290.- ¿Qué es mía la suegra de la esposa de mi hermano?A) Mi mamá.

B) Mi tía.

C) Mi hermana.

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D) Mi prima.

289.- Es la fuerza que atrae los cuerpos hacia el centro de nuestro planeta Tierra.A) Fuerza centrípeta.

B) Inercia.

C) Fuerza de gravedad.

D) Fuerza eólica.

288.- Los Atlantes son una manifestación escultórica de la culturaA) Olmeca.

B) Tolteca.

B) Chichimeca.

C) Zapoteca.

287.- Ésta es la velocidad de la luz.A) 3,000 km/seg.

B) 30,000 km/seg.

C) 300,000 km/seg.D) 3'000,000 km/seg.

286.- Palabra rusa que nombra el área boscosa fría formada por coníferas que se extiende por el Norte de Eurasia y Norteamérica.A) Tundra.

B) Taiga.

C) Tisú.

D) Taipei.

285.- La Venta fue un importante centro ceremonial de la cultura:

A) Olmeca.

B) tolteca.

C) Chichimeca.

D) zapoteca.

284.- A los animales que tienen huesos se les denominaA) Insectos.

B) Invertebrados.

C) Arácnidos.

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Page 68: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) Vertebrados.

283.- Minerial predominante en huesos y dientes:A) Sodio.

B) Hierro.

C) Carbono.

D) Calcio.

282.- A los animales artrópodos de ocho patas se les denominaA) Insectos.

B) Invertebrados.

C) Arácnidos.

D) Vertebrados.

281.- A los animales que no tienen huesos se les denominaA) Insectos.

B) Invertebrados.

C) Arácnidos.

D) Vertebrados.

280.- ¿Qué es mío el padre de los hijos del hermano de mi papá?A) Mi papá.

B) Mi tío.

C) Mi hermano.

D) Mi primo.

279.- A los animales con seis patas se les denominaA) Insectos.

B) Invertebrados.

C) Arácnidos.

D) Vertebrados.

278.- Fue la clase más alta en la Nueva España.A) Indígenas.

B) Mestizos.

C) Peninsulares.

D) Criollos.

277.- Fue la actividad económica más importante en la Nueva España.A) Ganadería.

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B) Artesanía.

C) Agricultura.

D) Minería.

276.- Era el enlace real entre las colonias americanas y el rey de España, también proponía candidatos a gobernar en los territorios colonizados.A) Real Consejo de Indias.

B) Intendencia General.

C) Virreinato.

D) Encomienda.

275.- Español que dirigió la matanza de Toxcall.A) Hernán Cortés.

B) Pedro de Alvarado.

C) Luis de Loyola.

D) Ignacio Aguilar.

274.- Primeros españoles que llegaron a costas mexicanas del Caribe.A) Hernán Cortés y Jerónimo Aguilar.

B) Gonzalo Guerrero y Hernán Cortés.C) Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero.D) Luis de Loyola y Hernán Cortés.

273.- La siguiente oración puede usar atinadamente el apócope pa' por la palabra subrayada, en itálicas y en negrita.A) Mi papá compró un automóvil.

B) El señor para el avance de su automóvil.C) Ese automóvil es para Luis.

D) El papa bendijo a los mexicanos.

272.- ¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo yacer?A) Yo yazco inerme herido en el suelo.B) Yo yazgo inerme herido en el suelo.C) Yo yago inerme herido en el suelo.D) Yo yazo inerme herido en el suelo.

271.- ¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo erguir?A) El monumento se irgue majestuoso.B) El monumento se yergue majestuoso.C) El monumento se yerguirá majestuoso.D) Yergamos el monumento majestuoso.

270.- ¿Cuánto suman los primeros 100 números?A) 5,040.

B) 5,045.

C) 5,050.

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D) 5,055.

269.- ¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo cocer?A) Yo cuezo la comida.

B) Yo cuezco la comida.

C) ¡Cuezan la comida!D) Si cocieseis la comida.

268.- ¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo desosar?A) ¡Deshuesemos la carne!B) ¡Deshuesa la carne!C) ¡Desosad la carne!D) Desosábamos la carne.

267.- ¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo errar?A) Desolado, Luis erra por el campo.B) Desolado, Luis yerra por el campo.C) Desolado, Luis erraba por el campo.D) Deja que Luis yerre por el campo.

266.- Acción que se da ficticiamente antes de este momento; pero que no se ha realizado. Es condicional.A) Futuro.

B) Pretérito.

C) Pospretérito.

D) Presente.

E) Copretérito.

265.- Acción que se realizará u ocurrirá después de este momento.A) Futuro.

B) Pretérito.

C) Pospretérito.

D) Presente.

E) Copretérito.

264.- Acción que se realizó u ocurrió antes de este momento.A) Futuro.

B) Pretérito.

C) Pospretérito.

D) Presente.

E) Copretérito.

263.-¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Satisface mis deseos.

B) Satifaz mis deseos.

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C) Satisfació mis deseos.

D) Satisfizo mis deseos.

262.- Acción que se realiza u ocurre en este momento.A) Futuro.

B) Pretérito.

C) Pospretérito.

D) Presente.

E) Copretérito.

261.- Acción que se realizaba u ocurría antes de este momento.A) Futuro.

B) Pretérito.

C) Pospretérito.

D) Presente.

E) Copretérito.

260.- ¿Cuánto suman los primeros 50 números?A) 1,260.

B) 1,265.

C) 1,270.

D) 1,275

Lee lo siguiente:

Un caracol está en el fondo de un pozo que tiene 5 metros de profundidad. Decide salir y durante el día sube 3 metros; pero por la noche resbala 2 metros. 259.- ¿Cuántos días tarda en salir del pozo?A) 2 días.

B) 3 días.

C) 5 días.

D) 4 días.

Lee lo siguiente:

La palabra sobresdrújula lleva el acento tónico una sílaba antes de la antepenúltima.258.- ¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítona.

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Page 72: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Paroxítona.

C) Por ninguno de los anteriores.D) Oxítona.

Lee lo siguiente:

El vocablo esdrújulo lleva el acento tónico en la penúltima sílaba.257.- ¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítono.

B) Paroxítono.

C) Por ninguno de los anteriores.

D) Oxítono.

Lee lo siguiente:

Se dice del vocablo llano o grave.256.- ¿Por cuál adjetivo se pueden suplir las palabras en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítono.

B) Paroxítono.

C) Oxítono.

D) Por ninguno de los anteriores.

Lee lo siguiente:

La palabra aguda lleva el acento tónico en la última sílaba.255.- ¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítona.

B) Paroxítona.

C) Oxítona.

D) Por ninguno de los anteriores.

254.- Grupo que ocupaba el más alto rango social entre entre los mexicas.

A) Calmecac.

B) Macehualli.

C) Telpochcalli.

D) Pipilzint.

253.- ¿Cuál oración está escrita correctamente?A) Entra al templo y se santigúa.B) Me santigúo porque soy creyente.C) Entra al templo y se santigua.D) ¡No te santigúes!

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252.- Se dedicaban a los trabajos pesados, la servidumbre, el campo, la construcción y la guerra.A) Calmecac.

B) Macehualli.

C) Telpochcalli.

D) Pipilzint.

251.- Es la instancia responsable en las Entidades Federativas de respetar, hacer cumplir y difundir las normas, lineamientos, disposiciones y acuerdos emitidos por la Comisión Nacional SEP-SNTE.

A) Consejo Paritario Estatal.

B) Comisión Paritaria Estatal.

C) Concejo Paritario Estatal.

D) Comisión Estatal Secretaría de Educación-Sección Sindical.

250.- ¿Cuánto suman los primeros 20 números?A) 200B) 210C) 220D) 230

249.- Escuela a la que asistían los hijos de los miembros de la clase social más alta entre los mexicas.A) Calmecac.

B) Macehualli.

C) Telpochcalli.

D) Pipilzint.

248.- Escuela a la que asistían los hijos de los miembros de la clase social más baja entre los mexicas.A) Calmecac.

B) Macehualli.

C) Telpochcalli.

D) Pipilzint.

247.- Una forma de organización entre los mexicas fue el barrio llamadoA) Calmecac.

B) Macehualli.

C) Señorío.

D) Calpulli.

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246.- Su sílaba tónica es la última y llevan tilde si terminan en n, s o vocal.A) Agudas.

B) Graves.

C) Esdrújulas.

D) Sobresdrújulas.

245.- Su sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima y todas las palabras de este tipo llevan tilde.A) Agudas.

B) Graves.

C) Esdrújulas.

D) Sobresdrújulas.

244.- Sú silaba tónica es la antepenúltima y todas las palabras de este tipo llevan tilde.A) Agudas.

B) Graves.

C) Esdrújulas.

D) Sobresdrújulas.

243.- ¿Cuál oración está escrita correctamente?A) ¿Qué es lo que licúas?B) Yo licúo la fruta.

C) La señora licúa las verduras.D) La señora licua las verduras.

242.- Su sílaba tonica es la penúltima y llevan tilde si terminan en consonante que no sea n o s.A) Agudas.

B) Graves.

C) Esdrújulas.

D) Sobresdrújulas.

241.- Concuerda con el sustantivo y el artículo en género y número y determina al primero.A) Verbo.

B) Adjetivo.

C) Adverbio.

D) Preposición.

240.- ¿Cuál es la mitad de 0.18 metros?A) 0.9 metros.

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B) 0.8 metros.

C) 0.09 metros.

D) 0.08 metros.

239.- ¿Qué propósito persigue la lectura?A) Afinar la manera de leer.B) Ampliar el léxico.

C) Solamente la recreación.D) La comprensión lectora.

238.- Línea recta que va del centro del círculo a cualquier extremo del mismo.A) Diámetro.

B) Radio.

C) Círculo.

D) Circunferencia.

237.- Línea recta que atraviesa el círculo de extremo a extremo pasando por el centro.A) Diámetro.

B) Radio.

C) Círculo.

D) Circunferencia.

236.- El perímetro del círculo se llama adecuadamente:A) Diámetro.

B) Radio.

C) Círculo.

D) Circunferencia.

235.- Superficie que está dentro de una circunferencia.A) Diámetro.

B) Radio.

C) Círculo.

D) Circunferencia.

234.- Si repartimos 3 pasteles entre 12 personas, ¿Qué fracción corresponde a cada una?A) 12/3.

B) 3/12.

C) 1/6.

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Page 76: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) 2/6.

233.- ¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Se levantó y se quitó las legañas.B) Se levantó y se quitó las lagañas.C) ¿Esa viscosidad brota de sus ojos?D) Sí, si tiene infección.

232.- Los contenidos de este eje se refieren a los que antes se trataban en estadística.

A) Predicción y azar.

B) MediciónC) Tratamiento de la información.

D) Geometría.

231.- Los contenidos de este eje se refieren a las unidades de medida de longitud, capacidad, peso, superficie y tiempo.A) Predicción y azar.

B) MediciónC) Tratamiento de la información.

D) Geometría.

230.- A una reunión asistieron 2 albañiles con sus esposas, 6 obreros con sus esposas y 3 niños por cada familia de obreros. ¿Cuántas personas asistieron a la fiesta?A) 28 personas.

B) 30 personas.

C) 32 personas.

D) 34 personas.

229.- Lo no previsto en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial será resuelto porA) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE.B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE.C) Secretario de Educación Pública, Secretarios de Educación de todas las entidades federativas y del Distrito Federal y, en contraparte, el Secretario General del SNTE y los Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país.D) La Comisión Nacional SEP-SNTE.

228.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Aprovechamiento Escolar?A) 10.

B) 15.

C) 17.

D) 20.

E) 28.

227.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Desempeño Profesional?A) 10.

B) 15.

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Page 77: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

C) 17.

D) 20.

E) 28.

226.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Cursos de Actualización y Superación Profesional?A) 10.

B) 15.

C) 17.

D) 20.

E) 28.

225.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Preparación Profesional?A) 10.

B) 15.

C) 17.

D) 20.

E) 28.

224.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Antigüedad?A) 10.

B) 15.

C) 17.

D) 20.

E) 28.

223.- ¿Qué nacionalidad puede tener un hijo de estadounidenses que nace en México?A) La mexicana.

B) La estadounidense.

C) Ambas.

D) Ninguna.

222.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Grado Académico?A) 10.

B) 15.

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Page 78: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

C) 17.

D) 20.

E) 28.

221.- Son atribuciones del Órgano de Evaluación, excepto:A) Realizará las gestiones necesarias para atender adecuadamente las inconformidades de sus miembros, así como también tramitará las correcciones de los documentos que así lo requieran.B) Se encargará de operar y difundir el Programa y sus documentos complementarios en los centros de trabajo.C) Proporcionará información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa, sobre los lineamientos, normas, disposiciones y acuerdos emitidos para tal fin.D) Llevará al cabo la evaluación del Desempeño Profesional. Recibirá y validará la documentación y los datos correspondientes a los factores Antigüedad y Grado Académico.

220.- Benjamín es mayor que Benito 8 años y Belén es menor que Benjamín 2 años. ¿Cuántos años es mayor Belén que Benito?A) 4 años.

B) 5 años.

C) 6 años.

D) 7 años.

219.- Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas, lineamientos, disposiciones y acuerdos, así como supervisar y evaluar el desarrollo del Programa Nacional de Carrera Magisterial.A) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE.B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE.C) Secretario de Educación Pública, Secretarios de Educación de todas las entidades federativas y del Distrito Federal y, en contraparte, el Secretario General del SNTE y los Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país.D) La Comisión Nacional SEP-SNTE.

218.- Forman parte del Órgano de Evaluación de escuelas unitarias, bidocentes o incompletas (hasta con cuatro profesores).A) El supervisor o inspector de zona, los profesores y un representante sindical.

B) El director de la escuela, los profesores y un representante sindical.C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria, incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física, si los hay.D) Ninguno de los anteriores.

217.- Forman parte del Órgano de Evaluación en una escuela Primaria de organización completa.A) El supervisor de zona, los profesoreses y un representante sindical.B) El director, los profesores y un representante sindical.C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria, incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física, si los hay.D) Ninguno de los anteriores.

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Page 79: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

216.- La cabalgadura de Sancho Panza era unA) caballo.

B) camello.

C) jumento.

D) macho.

215.- ¿Quién mató a Álvaro Obregón?A) José Toral de León.B) José León del Toral.C) José de León Toral.D) José Toral del León.

Lee lo siguiente:

La bellísima

doña Inés.

214.- Ella es la amada del siguiente personaje:A) Don Juan Tenorio.

B) Miguel de Cervantes Saavedra.C) Lope de Vega.

D) Fuenteovejuna.

213.- ¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Deja que el agua hirva.

B) Deja que el agua hierva.C) El agua pronto hervirá.

D) Ojalá que el agua ya hirviera.

Lee lo siguiente:

Hombres necios que acusáis

A la mujer sin razón, Sin ver que sois ocasión

De lo mismo que culpáis.

212.- ¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Don Juan Tenorio.

B) Miguel de Cervantes Saavedra.

C) Sor Juana Inés de la Cruz.

D) Lope de Vega.

Lee lo siguiente:

-Cosas veredes, Sancho;

Cosas veredes.

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Page 80: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

211.- ¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Luis de Góngora y Argote.

B) Miguel de Cervantes Saavedra.

C) Lope de Vega.

D) Sor Juana Inés de la Cruz.

210.- ¿Qué pesa más, 1 kilogramo de madera o 500 gramos de paja?A) 1 kilogramo de madera.

B) 500 gramos de paja.

C) Pesan igual.

D) No se puede saber.

Lee lo siguiente:

-¿Quién mató al Comendador?

-Fuenteovejuna, señor.

209.- ¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Luis de Góngora y Argote.

B) Miguel de Cervantes Saavedra.

C) Félix Lope de Vega.

D) Sor Juana Inés de la Cruz.

208.- ¿Cuándo se celebra a los Niños Héroes en México?A) El 15 de septiembre de 1810.B) El 16 de septiembre de 1810.C) El 13 de septiembre de 1847.D) El 27 de septiembre de 1821.

207.- ¿Qué pesará más: 1 kilogramo de oro ó 1,000 gramos de algodón?A) No se puede saber.

B) Pesan igual.

C) 1 kilogramo de oro.

D) 1,000 gramos de algodón.

206.- ¿Cuándo inició la lucha de Independencia de México?A) La madrugada del 15 de septiembre de 1810.B) La madrugada del 16 de septiembre de 1810.C) La madrugada del 13 de septiembre de 1847.D) La madrugada del 27 de septiembre de 1821.

205.- ¿Cuándo se celebra la lucha de Independencia de México?A) El 15 de septiembre.

B) El 16 de septiembre.

C) El 13 de septiembre.

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Page 81: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) El 27 de septiembrede.

204.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rombo?A) A= largo X ancho.

B) A= lado por lado.

C) A= base X altura entre 2.

D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.

203.- ¿En cuál par de palabras se da una relación incorrecta, ya sea por mala ortografía o falta de congruencia?A) Olor-huelo.

B) Oval-huevo.

C) Holgar-huelga.

D) Hóseo-hueso.

202.- ¿Cuándo se consumó la lucha de Independencia de México?A) El 15 de septiembre de 1810.

B) El 16 de septiembre de 1810.

C) El 13 de septiembre de 1847D) El 27 de septiembre de 1821.

201.- Víctor tiene 21 años de edad, Emily tiene 6 años. ¿Cuánto tiempo tiene que transcurrir para que Víctor le doble la edad a Emily?A) 8 años.

B) 9 años.

C) 10 años.

D) 11 años.

200.- Víctor tiene 40 años de edad, su esposa tiene 25. ¿Cuánto hace que Víctor le doblaba la edad a su esposa?A) 5 años.

B) 10 años.

C) 15 años.

D) 20 años.

199.- ¿Cuál oración es incorrecta?A) Yo mezo al bebé en su cuna.B) Yo mezco al bebé en su cuna.C) Él mece al bebé en su cuna.D) Vosotros mecéis al bebé en su cuna.

198.- Magnitud física que expresa la extensión de un cuerpo en tres dimensiones: largo, ancho y alto.A) Peso.

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Page 82: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Volumen.

C) Capacidad.

D) Densidad.

197.- Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo.A) Peso.

B) Volumen.

C) Capacidad.

D) Densidad.

196.- Propiedad de una cosa de contener otras dentro de ciertos límites. A) Peso.

B) Volumen.

C) Capacidad.

D) Densidad.

195.- Magnitud que expresa la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.A) Peso.

B) Volumen.

C) Capacidad.

D) Densidad.

194.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del cuadrado?A) A= largo X ancho.

B) A= lado por lado.

C) A= base X altura entre 2.

D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.

193.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rectángulo?A) A= largo X ancho.

B) A= lado por lado.

C) A= base X altura entre 2.

D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.

Como director de la escuela, enfrento esta situación:Un niño que desea inscribirse en la escuela primaria que dirijo no cuenta con la documentación que respalde su escolaridad. Él proviene de una población de la misma entidad federativa en que está la escuela.192.- ¿Qué es lo que procede?A) Solicito al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes; ésta elabora un

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Page 83: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

oficio para que se reinscriba en nuestro plantel en el grado correspondiente según el grado cursado, si está promovido o no; todo depende de la información existente en el Registro escolar.B) Acepto al alumno en la escuela primaria y le aplico una evaluación diagnóstica para ubicarlo en el grado correspondiente.C) El Jefe de Sector autoriza su inscripción y yo le inscribo.D) El Supervisor Escolar autoriza su inscripción.

191.- Si un corral rectangular tiene 11 postes por cada lado largo y 9 postes por cada lado ancho. ¿Cuántos postes tiene en total su perímetro?A) 40 postes.

B) 38 postes.

C) 36 postes.

D) 34 postes.

190.- Son asignaturas que se califican tomando en cuenta asistencia a clases, interés y disposición para el trabajo individual, de equipo y grupal, así como las interrelaciones mostradas por el alumno.A) Educación Física y Educación Cívica.B) Educación Artística y Educación Cívica.C) Educación Artística y Educación Física.D) Educación Cívica y Geografía.

189.- Según el acuerdo 200, la evaluación permanente del aprendizajeA) permite tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.B) se sujetará a los ajustes del plan de trabajo anual del plantel.C) tiene como fin otorgar un número como calificación en la boleta.D) no tiene que ver con ninguna opción de las anteriores.

188.- Qué se debe hacer y cuándo corresponde aA) el control.

B) la evaluación.

C) la organización.

D) la planeación.

187.- Quiénes, cómo y dónde lo van a hacer corresponde aA) el control.

B) la evaluación.

C) la organización.

D) la planeación.

186.- Con respecto a la administración, esto tiene que ver con lo que se va a hacer.

A) Control.

B) EvaluaciónC) Ejecución.

D) Planeación.

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Page 84: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

185.- El acuerdo 200 establece.A) El plan y programas de estudio de educación primaria.B) Los lineamientos administrativos para el personal.C) El calendario escolar.

D) Las normas de evaluación del aprendizaje en la educación Primaria, Secundaria y Normal.

184.- Es el cambio de alumnos de un plantel a otro comprendido entre el primer día hábil del mes de octubre y el último día hábil del mes de mayo.

A) Reinscripción.

B) Inscripción.

C) Traslado.

D) tránsito.

183.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del trapecio?A) A= largo X ancho.

B) A= base mayor + base menor / 2 X altura.C) A= base X altura entre 2.

D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.

182.- Es el cambio de alumnos de un plantel a otro ocurrido entre el inicio de clases y el 30 de septiembre.A) Inscripción.

B) Reinscripción.

C) Tránsito.

D) Traslado.

181.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del triángulo?A) A= largo X ancho.

B) A= lado por lado.

C) A= base X altura entre 2.

D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.

180.- Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física, excepto:A) Desarrollo perceptivo-motriz.B) Desarrollo de las capacidades físicas.C) Formación deportiva especializada.D) Protección de la salud.

179.- ¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) La gallina está culeca.

B) El señor está solo.

C) El señor sólo está escribiendo.D) La gallina está clueca.

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Page 85: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

178.- Selecciona la oración que está escrita correctamente:A) Dijiste adecuadamente ornitorrinco y equidna.B) Escribistes correctamente cebra y caballo.C) Diferenciastes entre Palomar y colombófilo.D) Distinguistes la diferencia entre ballena y delfín.

177.- Elige la oración que está escrita correctamente:A) Diferencía adecuadamente entre ornitorrinco y equidna.B) Diferencía correctamente entre cebra y caballo.C) Diferencía entre Palomar y colombófilo.D) Diferencia adecuadamente entre ballena y delfín.

Lee lo siguiente:

-Repasa la prueba antes de entregarla. -Revisa que esté toda bien contestada. -Rellena bien la respuesta correcta. -Escribe tu nombre correctamente.176.- El texto anterior esA) Palíndromo.

B) Noticia.

C) Recado.

D) Instructivo.

Lee lo siguiente:

En verdad es muy bello ese río.175.- ¿Cuál es el significado de la palabra subrayada en la anterior oración?A) Proviene del verbo reír.

B) Se refiere a un pueblo.

C) Afluencia de agua en movimiento constante.D) Ninguna de las anteriores.

174.- Forma parte de la célula vegetal:A) Cloroplasto.

B) Mitocondria.

C) Espiroqueta.

D) Bacilo.

173.- Es una bacteria en forma de bastón.A) Cloroplasto.

B) Mitocondria.

C) Espiroqueta.

D) Bacilo.

172.- Forma parte de la célula animal:A) Cloroplasto.

B) Mitocondria.

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Page 86: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

C) Espiroqueta.

D) Bacilo.

171.- Es una bacteria en forma de espiral:A) Cloroplasto.

B) Mitocondria.

C) Espiroqueta.

D) Bacilo.

170.- De los siguientes, ¿cuál no es un propósito general de Educación Artística?A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan.

B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas.

C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas.

D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo que debe ser respetado y preservado.

169.- Es una oración que tiene un palíndromo o palindroma.A) SI SALE SAL DE LAS ISLAS.D) DE LAS ISLAS SI SALE SAL.C) SAL SI SALE DE LAS ISLAS..D) SAL DE LAS ISLAS SI SALE.

168.- Elige la opción que esté en futuro.A) Yo pinté los bordes.B) Yo pintaría los bordes.C) Yo pintaré los bordes.D) Yo pintaba los bordes.

167.- Elige la opción que esté en pospretérito.A) Yo pinté los bordes.

B) Yo pintaría los bordes.C) Yo pintaré los bordes.D) Yo pintaba los bordes.

166.- Elige la opción que esté en copretérito.A) Yo pinté los bordes.

B) Yo pintaría los bordes.C) Yo pintaré los bordes.D) Yo pintaba los bordes.

165.- Elige la opción que esté en pretérito.A) Yo pinté los bordes.B) Yo pintaría los bordes.C) Yo pintaré los bordes.D) Yo pintaba los bordes.

Lee lo siguiente:

-¿En cuántos equipos ha jugado? -En tres: Chivas, America y Tigres. -¿Cuántos torneos ha ganado? -Afortunadamente he ganado cuatro. -¿Piensa seguir jugando? -Sí, el deporte es mi vida.164.- El texto anterior es una:A) Descripción.

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Page 87: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Exposición.

C) Discusión.

D) Entrevista.

Lee lo siguiente:

-Coloca las pilas.

-Oprime el botón de encendido. -Sintoniza la estación.163.- Los puntos anteriores se refieren a:A) Receta.

B) Recado.

C) Cuestionario.

D) Instructivo.

162.- Elige la oración exclamativa.A) Lupe corre todas las tardes en el parque.B) ¿Cómo llegaron al parque?C) Lava la ropa cuando termines la tarea.D) ¡Qué alegría llegar a México!

161.- ¿Cuál opción tiene las palabras correctamente divididas en sílabas?A) Cam-pe-si-no, o-bre-ro.

B) Mon-ta-ña, ca-rreta.

C) Orques-ta, ar-tis-ta.

D) E-jér-cito, sol-da-do.

160.- Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que se abordan en su mayor parte simultáneamente a lo largo de la Educación Primaria. De los siguientes, ¿cuál no pertenece a este grupo?A) Formación para la democracia.

B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes.C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la Federación.

D) Fortalecimiento de la identidad nacional.

Lee lo siguiente:

El explorador ha explorado. ¿Quién le desexplorará? El desexplorador que le desexplore, Rey de los desexploradores será.159.- El texto anterior es unA) dicho.

B) chiste.

C) refrán.

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Page 88: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) Trabalenguas.

158.- Elige la opción que se escribe con "qui".A) El ____lo de fríjol está muy caro.B) El gorrión se lastimó su pi____to.C) El carpintero es ____dadoso en su trabajo.D) El recorrido constó de cinco ____lómetros.

157.- Elige la oración que se completa correctamente con "v".A) El fut__olista jugó excelentemente.B) El __icepresidente dio un magnífico discurso.C) La maestra cele__ra el día de muertos.D) La feria se hizo a __eneficio de los ancianos.

Lee lo siguiente:

"Sólo 45 atletas han calificado para los juegos olímpicos." Vázquez Raña.156.- ¿En qué sección del periódico se localiza la información anterior?A) Espectáculos.

B) Aviso oportuno.

C) Deportes.

D) Sociales.

155.- ¿En cuál de las siguientes oraciones el nombre propio es de origen indígena?A) Lorenzo tiene una lombriz en la mano.B) ¿Nayeli tiene miedo a los gusanos?C) Prócuro encontró un escondite de cochinillas.D) Lizbeth gritó cuando vio las termitas.

Lee el siguiente fragmento: "...otros producen alimentos."154.- ¿Qué palabra es antónimo de producen?A) Buscan.

B) Destruyen.

C) Toman.

D) Hacen.

Lee lo siguiente:

Querida tía:

Te aviso que mi amiga Lupita no podrá ir hoy a tu fiesta de cumpleaños porque está muy resfriada. Adriana.153.- El texto anterior es un ejemplo deA) carta.

B) recado.

C) telegrama.

D) Instructivo.

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Page 89: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

152.- Elige la palabra que se completa con "güe".A) ____ro.

B) Ami____ro.

C) ____rrero.

D) Meren____ro.

151.- Elige el verbo conjugado que completa correctamente la siguiente oración:

"La noche de ayer ________ muchísimo en la ciudad."A) llovería.

B) lloverá.

C) llueve.

D) llovió.

150.- ¿Al inicio de qué ciclo se inicia en la Educación Primaria el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad en la que viven los alumnos, la ubicación de ésta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?A) De ninguno.

B) Del primer ciclo.

C) Del segundo ciclo.

D) Del tercer ciclo.

149.- Elige la opción que se escribe con "r".A) La pe__a comió carne.B) La señora aho__a mucho dinero en diciembre.C) El árbol de pe__as dio pocas frutas.D) El ca__o paró antes de llegar a casa.

148.- Anadela fue a comprar un vestido y encontró que había aumentado su precio un 20% y ahora costaba $6,000.00. ¿Cuál era el valor del vestido antes de que aumentara su precio?A) $5,000.00B) $5,100.00C) $5,200.00D) $5,400.00

Lee lo siguiente: Tú me pediste los versos, Óyelos, pues, sin reparo; Pagas el precio muy caro, Son tus penares diversos. (Víctor Bustamante)147.- El texto anterior es unA) refrán.

B) poema.

C) cuento.

D) trabalenguas.

Lee lo siguiente:

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A) El burro camina por la vereda. B) El camión ingresa a la terminal. C) Tu mamá cocina muy sabroso. D) Comió en el patio tu perro.146.- ¿Cuál oración tiene subrayado el predicado?A) La A).

B) La B).

C) La D).

D) La C).

Lee lo siguiente:

1. ¡Qué bonito trabajo hiciste! 2. ¡También he quedado sorprendido! 3. ¿De quién lo aprendiste? 4. De mi maestro de Artes Plásticas. 5. Felicítalo.

6. ¿Crees que será conveniente?145.- Elige la opción que contiene los números que indican las oraciones exclamativas.A) 1 y 2.B) 3 y 4.C) 3 y 6.D) 1 y 5.

Lee lo siguiente:

1. ¡Qué bonito trabajo hiciste! 2. ¡También he quedado sorprendido! 3. ¿De quién lo aprendiste? 4. De mi maestro de Artes Plásticas. 5. Felicítalo.

6. ¿Crees que será conveniente?144.- Elige la opción que contiene los números que indican las oraciones interrogativas.A) 1 y 2.B) 3 y 4.C) 3 y 6.D) 1 y 5.D) 1 y 5.

Lee lo siguiente:

"El que no oye consejo no llega a viejo."143.- El texto anterior es un ejemplo deA) chiste.

B) adivinanza.

C) trabalenguas.

D) refrán.

Lee lo siguiente, que aparece en un libro: Este libro se terminó de imprimir el mes de agosto de 2006 en los talleres de la Editorial Virtual, S. A. El tiraje consta de 400,000 ejemplares.

142.- ¿En qué parte del libro se encuentran estos datos?A) En el lomo.

B) En el colofón.

C) En la portada.

D) En la contraportada.

141.- ¿Qué quiere decir la gente cuando expresa: "Más sabe el diablo por viejo que por diablo"?A) Que el diablo no existe.

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Page 91: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Que el diablo representa la maldad.C) Que los ancianos poseen mucha sabiduría.D) Que los ancianos no dan buenos consejos.

140.- El plan para la enseñanza de Historia en los seis grados de la enseñanza Primaria tiene los siguientes rasgos, excepto:A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico.B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.C) Desarticular la función del estudio de la historia en la formación cívica.D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva, partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto, y avanzando hacia lo más lejano y general.

Lee lo siguiente:

"Quieta duermo en tu camino. Si no me ves, te muerdo y te derribo."139.- El texto anterior es un ejemplo deA) Chiste.

B) Refrán.

C) Adivinanza.

D) Canción.

138.- ¿Cuál de los siguientes niños necesitará realizar una entrevista?A) María quiere saber qué sienten los niños de su entidad federativa al escuchar el Himno Nacional.

B) Inés desea conocer el Zócalo de la ciudad de México para describirlo.C) Carolina quiere encontrar en algún libro los escudos de los Estados.D) Alfonsina desea ver cómo era antes la bandera mexicana.

137.- ¿Cuál de los siguientes tipos de libro usa el orden alfabético?A) El Atlas.

B) El diccionario.

C) El libro de texto.

D) El libro de cuentos.

136.- Anselmo corre 120 metros en 15 segundos, es decir, 8 m/seg; Anastasio corre 120 metros en 10 segundos, es decir, 12 m/seg. ¿En cuánto tiempo recorrerá Abel los 120 metros, si su velocidad es el promedio de las otras dos? Considerando que: 8+12/2=10 m/seg.A) En 9 segundos.

B) En 10 segundos.

C) En 12 segundos.

D) En 11 segundos.

Lee lo siguiente:

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A) El jicote zumba al volar. B) La libélula parece de mentiras. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.135.- ¿Cuál oración tiene subrayado el adjetivo calificativo?A) La oración C)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración A)

Lee lo siguiente:

A) El jicote zumba al volar. B) La libélula parece de mentiras. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.134.- ¿Cuál oración tiene subrayado el verbo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C)

Lee lo siguiente:

A) El jicote zumba al volar. B) La libélula parece de mentiras. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.133.- ¿Cuál oración tiene subrayado el sustantivo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C)

Lee lo siguiente:

A) El jicote zumba al volar.

B) La libélula parece de mentiras. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.132.- ¿Cuál oración tiene subrayado el adjetivo demostrativo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C)

Lee lo siguiente:

"Anoche me picó el zancudo, por eso tengo comezón. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?131.- ¿Qué verbo está en pretérito?A) picó.

B) tengo.

C) escondería.

D) vendrá.

130.- Es la imagen, representación de algo, nota o marca que se pone o hay en las cosas para darlas a conocer y distinguirlas de otras:

A) Periódico.

B) Señal.

C) Noticia.

D) Carta.

129.- Papel escrito y ordinariamente cerrado que una persona envía a otra para comunicarse con ella:A) Periódico.

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Page 93: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Señal.

C) Noticia.

D) Carta.

128.- Es un impreso que se publica con determinados intervalos de tiempo. contiene secciones: política, social, deportiva, seguridad, etcétera:A) Periódico.

B) Señal.

C) Noticia.

D) Carta.

127.- Es el contenido de una comunicación antes desconocida, que se da a conocer por diversos medios. Tiene un qué, cómo, cuándo, dónde y quiénes participaron.A) Periódico.

B) Señal.

C) Noticia.

D) Carta.

126.- Escoge el que no es uno de los ejes temáticos de Ciencias Naturales.

A) El ambiente y su protección.B) Materia, energía y cambio.

C) Ciencia, tecnología y sociedad.D) Flora y fauna.

125.- Abraham lee un libro de 151 páginas. Si diario lee 6 páginas en total; pero a partir del segundo día vuelve a leer una página del día anterior para entender mejor. ¿En cuánto tiempo terminará de leer todo el libro?A) En 28 días.

B) En 29 días.

C) En 30 días.

D) En 31 días.

Lee lo siguiente:

"Anoche me picó el zancudo, por eso tengo comezón. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?124.- ¿Qué verbo está en pospretérito?A) picó.

B) tengo.

C) vendrá.

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Page 94: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) escondería.

Lee lo siguiente:

"Anoche me picó el zancudo, por eso tengo comezón. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?123.- ¿Qué verbo está en futuro?A) picó.

B) vendrá.

C) tengo.

D) escondería.

Lee lo siguiente:

"Anoche me picó el zancudo, por eso tengo comezón. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?122.- ¿Qué verbo está en presente?A) picó.

C) vendrá.

C) tengo.

D) escondería.

Lee lo siguiente:

"En México, la variedad de especies de insectos es muy amplia."

121.- ¿Qué otra palabra puede escribirse en lugar de amplia?A) difícil.

B) grande.

C) importante.

D) ancha.

120.- La organización de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes principios orientadores, excepto:A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el mundo natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas.B) Relacionar el conocimiento científico con sus aplicaciones prácticas.C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y la salud.D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas.

119.- Es la escritura correcta del número 2´003,040.A) Dos mil trescientos cuarenta.B) Dos millones tres mil cuarenta.C) Doscientos mil treinta y cuatro.D) Dos millones trescientos mil cuarenta.

118.- Conjunto de palabras cuyos significados tienen algo en común.

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Page 95: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

A) Esquema.

B) Resumen.

C) Novela.

D) Campo semántico.

117.- Nombre que recibe la parte inicial de un cuento.A) Planteamiento.

B) Final.

C) Desenlace.

D) Nudo.

116.- Nombre que recibe la parte final de un cuento.A) Planteamiento.

B) Final.

C) Desenlace.

D) Nudo.

115.- Nombre que recibe la parte central de un cuento.A) Planteamiento.

B) Final.

C) Desenlace.

D) Nudo.

114.- Un tío tiene 56 años de edad y su sobrino 26. ¿Cuánto tiempo debe transcurrir para que el tío duplique la edad de su sobrino?A) 2 años.

B) 3 años.

C) 4 años.

D) 5 años.

113.- ¿Cuál verbo está incorrectamente escrito?A) Proteger.

B) Trabajar.

C) Recojer.

D) Hojear.

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Page 96: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

112.- ¿A qué se refiere la palabra sabía?A) Persona que tiene mucha sabiduría.B) Palabra del verbo saber.C) Parte líquida de un árbol.D) Al nombre de una planta.

111.- Es un texto que narra los hechos más importantes de una persona?A) Monografía.

B) Bibliografía.

C) Biografía.

D) Árbol genealógico.

110.- Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las clases de algún grado en la Educación Primaria.A) Lógica y conjuntos.

B) Los números negativos.

C) Multiplicación y división de fracciones.D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y Farenheit.

109.- ¿Cuál oración tiene una preposición?A) Nadie sabe lo que pasa.B) Nadie sabe cosa alguna.C) Si se va a caer la Luna.D) ¿Por qué no cae en mi casa?

108.- ¿Cuántas capitales de entidades federativas en nuestro país hay en la costa?A) 2 capitales.

B) 3 capitales.

C) 4 capitales.

D) 5 capitales.

107.- ¿Cuántos estados tienen una o más ciudades mayores que su capital?A) 4 estados.

B) 5 estados.

C) 6 estados.

D) 7 estados.

106.- ¿Cuántos municipios tiene cada uno de los estados de Baja California Sur, Baja California y Quintana Roo?A) 3 municipios.

B) 4 municipios.

C) 5 municipios.

D) 6 municipios.

105.- ¿Cuál entidad federativa cuenta con mayor número de municipios?A) Chiapas.

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Page 97: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Tlaxcala.

C) Oaxaca.

D) Guerrero.

104.- ¿En cuántos casos el nombre de la capital coincide con el de la entidad federativa en nuestro país?A) En 9 casos.

B) En 10 casos.

C) En 11 casos.

D) En 12 casos.

103.- Éste es un nombre común:A) Caballo.

B) Jauría.

C) Leonel.

D) Hermoso.

102.- Éste es un sustantivo colectivo:A) Caballo.

B) Jauría.

C) Leonel.

D) Hermoso.

101.- Éste es un adjetivo:A) Caballo.

B) Jauría.

C) Leonel.

D) Hermoso.

100.- Éste es un nombre propio:A) Caballo.

B) Jauría.

C) Leonel.

D) Hermoso.

99.- El papá tiene 55 años y el hijo 30. ¿Cuántos años hace que el papá tenía el doble de la edad de su hijo?A) Hace 4 años.

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Page 98: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

B) Hace 5 años.

C) Hace 6 años.

D) Hace 7 años.

98.- Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas, según el programa vigente.A) Geometría.

B) Procesos de cambio.

C) Tratamiento de la información.D) Azar y probabilidad.

97.- ¿Cuántas entidades federativas de nuestro país tienen nombres de héroes de la Independencia?A) Una.

B) Dos.

C) Tres.

D) Cuatro.

96.- ¿Cuántas entidades federativas de nuestro país tienen nombre de santo?A) Una.

B) Dos.

C) Tres.

D) Cuatro.

95.- ¿Cuál es la montaña más alta del país?A) Nevado de Toluca.

B) Iztaccíhuatl.

C) Popocatépetl.

D) Pico de Orizaba.

94.- ¿Con Cuántas entidades federativas colinda Baja California Sur?A) Con una.

B) Con dos.

C) Con tres.

D) Con cuatro.

93.- ¿Cuál es el estado de la República Mexicana que colinda con menos entidades federativas?A) Baja California.

B) Yucatán.

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Page 99: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

C) Quintana Roo.

D) Baja California Sur.

92.- ¿Con cuántas entidades federativas colinda San Luis Potosí?A) Con 7.

B) Con 8.

C) Con 9.

D) Con 10.

91.- ¿Cuál estado colinda con más entidades en nuestro país?A) Jalisco.

B) Nayarit.

C) San Luis potosí.

D) Zacatecas.

90.- Son propósitos generales de Matemáticas, excepto:A) La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad.B) La capacidad de anticipar y verificar resultados.C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática.D) La imaginación espacial.

89.- ¿Cuántos estados fronterizos hay en la República Mexicana?A) 7 estados.

B) 8 estados.

C) 9 estados.

D) 10 estados.

88.- Un señor y su hijo asisten a la misma escuela; el hijo tarda 20 minutos en llegar y el señor tarda 30 minutos. ¿En qué tiempo alcanzará el hijo al padre, si el señor sale 5 minutos antes que su hijo?A) 8 minutos.

B) 10 minutos.

C) 12 minutos.

D) 14 minutos.

87.- ¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera más chica con otro país?A) Chihuahua.

B) Sonora.

C) Coahuila.

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Page 100: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) Nuevo León.

86.- ¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera más grande con otro país?A) Chihuahua.

B) Coahuila.

C) Sonora.

D) Nuevo león.

85.- ¿Cuál es el estado de la República Mexicana más alejado del mar?A) Chihuahua.

B) Sonora.

C) Coahuila.

D) Nuevo león.

84.- ¿Cuántos estados con litorales hay en México?A) 14 estados.

B) 15 estados.

C) 16 estados.

D) 17 estados.

83.- ¿Cuál es el estado con menor número de habitantes?A) Chiapas.

B) Colima.

C) Tlaxcala.

D) Aguascalientes.

82.- ¿Casi qué parte de la población total del país se concentra en la zona conurbada de la capital de la República Mexicana?A) Casi la tercera parte.

B) Casi la cuarta parte.

C) Casi la quinta parte.

D) Casi la sexta parte.

81.- ¿En cuántos estados vive la mitad de los mexicanos?A) En 5 estados.

B) En 6 estados.

C) En 7 estados.

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D) En 8 estados.

79.- Elige la que no es una situación comunicativa permanente.A) Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la biblioteca del aula.

B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la biblioteca del aula.

C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los niños.

D) Redacción libre de textos.

80.- Para el alumno la evaluación debe significarle:A) Un elemento de apoyo que le dé seguridad en sí mismo y favorezca su capacidad de autocrítica y superación.B) Desarrollo y culminación de un objetivo.C) Un juicio de valor estableciendo relaciones.D) Ninguna de las anteriores.

77.- ¿Cuál es el estado más largo de la República Mexicana?A) Chihuahua.

B) Sonora.

C) Coahuila.

D) Nuevo León.

78.- Al celebrar un cumpleaños, Ana llevó tres tartas de manzana, Alma cinco tartas del mismo precio y Alicia puso 8 euros. ¿Cómo se deben repartir el dinero Ana y Alma de forma equitativa y justa, de tal manera que las tres muchachas paguen la fiesta por partes iguales?A) Ana 1 € y Alma 7 €.

B) Ana 2 € y Alma 6 €.

C) Ana 3 € y Alma 5 €.

D) Ana 3.5 € y Alma 4.5 €.

76.- ¿Cuántas veces cabe Tlaxcala en Chihuahua?A) 42 veces.

B) 43 veces.

C) 44 veces.

D) 45 veces.

75.- ¿Qué parte del territorio nacional ocupa Chihuahua?A) Sexta parte.

B) Séptima parte.

C) Octava parte.

D) Novena parte.

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Page 102: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

73.- ¿Cuántos estados forman los Estados Unidos Mexicanos?A) 29.

B) 30.

C) 31.

D) 32.

74.- ¿Cuál es el estado más grande de la República Mexicana?A) Chihuahua.

B) Sonora.

C) Coahuila.

D) Nuevo León.

72.- Si al repartirlos entre 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20 y 30 personas, jamás le sobran dulces. ¿Cuántos dulces tiene Agustín?A) 40 dulces.

B) 50 dulces.

C) 60 dulces.

D) 80 dulces.

71.- ¿Cuál de estas culturas no se desarrolló en los Andes?A) Huari.

B) Moche.

C) Nazca.

D) Olmeca.

70.- Los siguientes son ejes temáticos de Español, excepto:A) Dramatización de textos.

B) Lengua escrita.

C) Recreación literaria.

D) Reflexión sobre la lengua.

69.- El lago Ontario está marcado en el mapa con el número: A) 1.

B) 2. C) 3. D) 4.

68.- ¿Cuál es el orden, del interior al exterior, que presentan las capas de la Tierra?A) Manto, núcleo y corteza.B) Corteza, núcleo y manto.C) Núcleo, manto y corteza.D) Manto, corteza y núcleo.

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Page 103: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

67.- El reloj de Adalberto se adelanta 8 minutos al día. ¿Qué tiempo se adelantará en media hora?A) 10 segundos.

B) 12 segundos.

C) 14 segundos.

D) 16 segundos.

66.- Cuando en el hemisferio Sur es otoño, en el hemisferio Norte esA) primavera.

B) verano.

C) otoño.

D) invierno.

65.- Alfredo puede repartir todos sus dulces entre 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20 y 30 personas sin que le sobre nada. ¿Cuántos dulces tiene Alfredo?A) 40.

B) 50.

C) 60.

D) 70.

64.- ¿Qué tipo de recurso natural se utiliza para fabricar los neumáticos de los automóviles?A) Petrolífero.

B) Ganadero.

C) Agrícola.

D) Silvícola.

63.- ¿Cuál estructura de la planta se convierte en fruto?A) El ovario.

B) La corola.

C) El óvulo.

D) La antera.

Lee lo siguiente:

El señor Lucio martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche; además, un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.

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Page 104: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

62.- Si el corral de cabras y borregos es1/3 de 869.40 m2, ¿Cuál es el área que corresponde a cada cabra o borrego del corral de Lucio?A) 6.05 m2.

B) 6.30 m2.

C) 7.88 m2.

D) 8.40 m2.

Lee lo siguiente:

El señor Lucio martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche; además, un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.

61.- Si el corral de bueyes y vacas mide 1159.71 m2, ¿cuántos metros cuadrados le corresponden a cada vaca o buey del corral de Lucio?A) 19.44 m2.

B) 20.23 m2.

C) 25.30 m2.

D) 26.97 m2.

60.- Es contrario al enfoque propuesto para la realización de los objetivos de Español.

A) La integración estrecha entre contenidos y actividades.B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita.

D) Utilizar con mayor frecuencia las actividades individuales.

59.- Cinco personas cazan cinco animales en cinco días. ¿Cuántas personas cazarán un animal en un día?A) 1.

B) 2.

C) 4.

D) 5.

58.- ¿Cuál de los siguientes enunciados ejemplifica una población?A) El número de peces y plantas que habitan un lago.B) El conjunto de animales y plantas que forman la selva.C) Un sembradío de maíz, fríjol y calabaza.D) Un cultivo de alfalfa.

57.- Dos globos se frotaron con una franela, al acercarlos el uno al otro se repelieron. ¿Cómo se explica esto?A) Cada globo tenía cargas eléctricas diferentes.B) Los dos globos tenían el mismo

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tipo de carga eléctrica.C) Los dos globos tenían la misma polaridad magnética.D) Cada globo tenía tanto polo Norte como polo Sur.

Lee lo siguiente:

El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche; además, un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.

56.- Del total de vacas y bueyes: 15 son negros, 11 cafés, 10 pintos y el resto blancos. Si se escoge un animal al azar, ¿de qué color es "menos probable" escoger?A) Blanco.

B) Pinto.

C) Negro.

D) Café.

Lee lo siguiente:

El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche; además, un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.

55.- Lucio vende el litro de leche a $4.50. ¿Cuánto gana en 3 días con la venta de leche?A) $1,397.25B) $1,552.50C) $2,328.75D) $2,587.50

El marino portugués Fernando de Magallanes comandó el primer viaje alrededor del mundo. Murió en un encuentro con guerreros filipinos,y fue su piloto Sebastián Elcano el que completó la travesía. En ese viaje, los seres humanos comprobaron tres cosas importantes.Primera: que la circunferencia de la Tierra es mayor que la que todoslos geógrafos creían hasta entonces; segunda: que nuestro planeta esesférico; tercera: que el continente americano se puede circunnavegar.54.- Elige el título más adecuado para el texto.A) El descubrimiento de la redondez de la Tierra.B) El antiguo conocimiento sobre el globo terráqueo.C) Los intensos viajes de Fernando de Magallanes.D) La primera vuelta al mundo.

53.- ¿Cuál enunciado contiene un pronombre demostrativo?A) No hay mejor grupo musical que éste.B) El libro es de Gabriel.

C) El Sol brilla en las alturas.

D) Este grupo musical es el mejor.

52.- ¿Cuál enunciado contiene un adjetivo demostrativo?A) No hay mejor grupo musical que éste.B) El libro es de Gabriel.

C) El Sol brilla en las alturas.

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Page 106: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) Este grupo musical es el mejor.

51.- El registro de los datos fundamentales que identifican un libro son propios de la fichaA) hemerográfica.

B) bibliográfica.

C) de trabajo.

D) de resumen.

Lee el párrafo siguiente, al cual se le han omitido algunas palabras. Verdaderamente, _________ en el monte se __________ un árbol muy frondoso y hermosísimo. ¡Ojalá que usted lo _________ visto! 50.- Elige la opción que completa correctamente el texto.A) allá, halla, haya.

B) halla, allá, haya.

C) halla, haya, allá.

D) allá, haya, halla.

49.- No es un propósito general para alcanzar el propósito central en Español.A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos posteriormente en equipos.

D) Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo.

48.- Si Andrés logra duplicar su dinero y pagar $700.00 que debe, le quedarán $900.00. ¿Cuánto dinero tiene Andrés al principio?A) $800.00B) $900.00C) $850.00D) $950.00

47.- Amalia tiene una caja grande con 3 cajas medianas dentro, 4 chicas en cada una de las medianas y 6 todavía más pequeñas en cada una de las chicas. ¿Cuántas cajas tiene en total Amalia?A) 70 cajas.

B) 72 cajas.

C) 74 cajas.

D) 76 cajas.

46.- ¿Cuántos kilómetros recorre un ciclista en 10 minutos si su velocidad es la mitad de la de un automovilista que recorre 120 km/h.

A) 8 km.

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B) 9 km.

C) 10 km.

D) 11 km.

45.- Luisa viaja de la ciudad de Guadalajara a su pueblo a una velocidad de 120 km/h y regresa a la velocidad de 60 km/h. ¿Cuál es el promedio de velocidad del viaje redondo, si su pueblo está a 120 km de Guadalajara?A) 60 km/h.

B) 80 km/h.

C) 100 km/h.

D) 120 km/h.

44.- Si una sandía y media cuestan un euro y medio. ¿Cuánto costarán tres sandías y media?A) 2 1/2 €.

B) 3 1/2 €.

C) 4 1/2 €.

D) 5 1/2 €.

43.- ¿En cuál expresión toma el televisor el papel de personaje?A) El televisor lanzó chispas un ratito y luego se descompuso.B) El televisor transmitía un programa de música ranchera.C) El televisor se encendió de repente sin que nadie lo tocase ni manipulara el control remoto.D) El televisor le dijo al radio: -Tú y yo distraemos a las familias con nuestros programas.

42.- En la televisión se transmitió un programa cultural titulado "El que sabe, sabe". ¿Cuándo se puede usar este refrán?A) Cuando un niño chismea algo que oyó por ahí.B) Cuando un niño prueba algo que sabe muy sabroso.C) Cuando un niño descubre que un alimento sabe mejor que otro.D) Cuando un niño demuestra con hechos lo que ha aprendido.

41.- A los 22 años Guillermo González Camarena concibió la televisión a color. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada?A) Arregló.

B) Pintó.

C) Vendió.

D) Creó.

40.- ¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo copretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017.

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39.- ¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en pospretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017.

38.- ¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo futuro?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017.

37.- ¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo pretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017.

36.- Son palabras sobreesdrújulas...A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba, todas llevan tilde.B) Las que llevan el acento en la última sílaba, llevan tilde las que terminan en n, s o vocal.

C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima, todas llevan tilde.

D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba, llevan tilde las que terminan en consonante distinta a n o s.

35.- Son palabras esdrújulas...A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba, todas llevan tilde.B) Las que llevan el acento en la última sílaba, llevan tilde las que terminan en n, s o vocal.

C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima, todas llevan tilde.

D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba, llevan tilde las que terminan en consonante distinta a n o s.

34.- Son palabras graves...

A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba, todas llevan tilde.B) Las que llevan el acento en la última sílaba, llevan tilde las que terminan en n, s o vocal.

C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima, todas llevan tilde.

D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba, llevan tilde las que terminan en consonante distinta a n o s.

33.- Son palabras agudas...

A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba, todas llevan tilde.B) Las que llevan el acento en la última sílaba, llevan tilde las que terminan en n, s o vocal.

C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima, todas llevan tilde.

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D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba, llevan tilde las que terminan en consonante distinta a n o s.

32.- Luis compra cuadernos de $4.00 cada uno y los vende a $6.00 cada uno. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?A) 25%.

B) 50%.

C) 75%.

D) 100%.

31.- La formación para el trabajo procurará la adquisición de:A) La adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas.B) La superación profesional personal.C) El desarrollo intelectual grupal.D) La adquisición de nuevos conocimientos.

30.- Las modalidades de la educación son:A) Gratuita y por cooperación.B) Laica y obligatoria.

C) Estatal y Federal.

D) Escolarizada, no escolarizada y mixta.

D) Escolarizada, no escolarizada y mixta.

29.- La agresión física, verbal o psicológica aplicada a algún alumno, es una infracción de lo dispuesto en:A) El artículo 42º de la Ley General de Educación.B) El artículo 3º constitucional.C) El artículo 123º de la Ley General de Educación.D) El acuerdo 200.

28.- ¿Qué es el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica?A) El documento en donde se establecen los artículos educativos.B) Documento en el que están las directrices de las acciones de los educadores.

C) Un documento con la proyección de la política educativa.D) Un documento con normatividades del transito educativo.

C) Un documento con la proyección de la política educativa.

27.- ¿Quiénes forman el Sistema Educativo Nacional?A) SEP, CONAFE, CNDH y CNA.

B) Educación especial, educación inicial y educación para adultos.C) El secretario general, el director de la escuela y el personal docente.D) El secretario de educación, los supervisores y los jefes de sector.

26.- La reformulación de los contenidos, reorganización delsistema educativo, reorganización y actualización de contenidos,se abordan con suma claridad en:A) Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación básica.B) El acuerdo 200.

C) Constitución Política de México.

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Page 110: Algunas Preguntas de Examen Para Carrera Magisterial

D) Ley General de Educación.

25.- Del siguiente listado, ¿qué es lo que no se establece en los planes de estudio?A) Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación.B) El excelente funcionamiento de los centros de trabajo.C) Los propósitos.

D) La organización de los contenidos de estudio.

24.- ¿Qué implica la equidad de la educación?A) La semejanza de hombres y mujeres.B) Igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.

C) La igualdad con los estudiantes de otro país.D) Conocer todos los valores y derechos humanos.

23.- ¿En quién recae la responsabilidad evaluativa del Sistema Educativo Nacional?A) En el Gobierno del Estado.B) En la SEP.

C) En el SNTE.

D) En el CONAFE.

22.- ¿A quién corresponde financiar losservicios educativos?A) La SEP y el SNTE.

B) Al Ejecutivo Federal y al Gobierno de cada Estado.C) La Jefatura de Sector.

D) La comisión Mixta Interna.

21.- ¿En cuál artículo se fundamenta el recurso de revisión de un afectado en contra de las resoluciones de las autoridades educativas?A) Artículo 32º.

B) Artículo 42º.

C) Artículo 57º.

D) Artículo 80º.

20.- Es una de las sanciones establecidas en la Ley General de EducaciónA) Multa hasta con 5,000 salarios mínimos vigentes al momento de la infracción.B) Acta administrativa.

C) Amonestación verbal.

D) Nota de extrañamiento.

19.- De las siguientes infracciones y sanciones, ¿cuál de ellas no corresponde a lo establecido en la Ley General de Educación?A) Cumplir con lo establecido en el artículo 3º.B) Observar lo dispuesto en el artículo 130º constitucional.C) Suspender el servicio educativo sin motivo alguno.D) No utilizar los libros de texto oficiales.

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18.- ¿Cuál de los siguientes puntos no corresponde a las funciones de los Consejos Escolares de Participación Social?A) Podrán intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos.

B) Participar padres de familia, maestros y representantes sindicales directores, exalumnos y miembros de la comunidad.C) Opinarán en asuntos pedagógicos.D) Estimularán, promoverán y apoyarán actividades extraescolares que complementen y respalden la formación de los alumnos.

17.- ¿Cuál de los siguientes enunciados no es un derecho que pueda ejercer el padre de familia?A) Obtener inscripción para sus hijos en las escuelas.B) Colaborar con las autoridades.C) Hacer que sus hijos o pupilos reciban educación.D) Intervenir en las funciones técnico-pedagógicas.

16.- ¿Quién determina las normas y criterios de revalidacióny de estudios equivalentes en toda la República?A) La Subsecretaría de Servicios Educativos.B) La Dirección General de Educación Primaria.C) La SEP.

D) La Dirección de Planeación Educativa.

15.- ¿En dónde tienen validez los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional?A) En los Estados Unidos Mexicanos.B) En la entidad federativa donde se realizaron.C) A nivel mundial.

D) Ninguna de las anteriores.

C) A nivel mundial.

D) Ninguna de las anteriores.

14.- Del Calendario Escolar podemos afirmar todo lo siguiente, excepto:

A) Es establecido por la SEP.

B) Deberá contener 200 días de clase para alumnos y maestros.C) La suspensión de clases sólo será autorizada por la autoridad correspondiente.

D) El calendario escolar oficial se publicará en los periódicos de mayor circulación nacional.

13.- ¿Cuál de los siguientes enunciados se considera que no es un fin de la educación? A) La Modernización Educativa.B) Contribuir al desarrollo integral del individuo.C) Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y la soberanía.D) Promover un idioma común para todos.

12.- A qué se refiere el hecho de que la educación se mantenga por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.A) Al carácter ético profesional del docente. B) Al carácter laico de la educación. C) A la relación Estado-Iglesia en México. D) Ninguna de las anteriores.

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C) A la relación Estado-Iglesia en México.

D) Ninguna de las anteriores.

11.- ¿En dónde se establece como obligatorio que los padres lleven a sus hijos o pupilos a cursar la educación primaria y secundaria? A) Artículo 30 Constitucional.

B) Ley Federal de Educación.

C) Lineamientos educativos.

D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación.

C) Lineamientos educativos.

D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación.

-Metiste dos goles durante este partido, el cual ganaron; lo que es un buen resultado, porque mucha gente no creía en ti. -Así es; con esto demuestro que estoy en buena forma física. -¿Por qué se dio esto, lo que hablaron? -Es gente malintencionada que quisiera verme derrotado; pero no se va a poder. Voy a demostrar lo contrario. Luis López10.- Por las características que presenta el texto anterior es:A) Un cuestionario.

B) Una entrevista.

C) Un resumen.

D) Una encuesta.

9.- ¿Cuál es uno de los postulados de la Ley General de Educación?A) La obligatoriedad de la educación radica en las madres de familia.B) Todo individuo, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al Sistema Educativo Nacional, cubriendo los requisitos vigentes.

C) La educación que imparta el Estado, Federación y municipios será laica, gratuita y obligatoria.

D) La educación preescolar es obligatoria.

C) La educación que imparta el Estado, Federación y municipios será laica, gratuita y obligatoria.

D) La educación preescolar es obligatoria.

C) La educación que imparta el Estado, Federación y municipios será laica,

8.- Regula la educación que imparte el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial. Es de observancia general en los Estados Unidos Mexicanos: A) El Artículo 3o. Constitucional.

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B) Ley Federal de Educación.

C) Ley General de Educación.

D) Reglamento Interior de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal SEP.

7.- Selecciona la que es una función de la autoridad educativa local y de la autoridad educativa federal, de manera concurrente.A) Prestar servicios bibliotecarios.

B) Fijar los requisitos pedagógicos de planes y programas.C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.D) Determinar planes de estudio de educación preescolar, primaria y secundaria.

C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.D) Determinar planes de estudio de educación preescolar, primaria y secundaria.

C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.

D) Determinar planes de estudio de educación preescolar, primaria

6.- El que se reúnan la autoridad educativa federal y las autoridades educativas locales tiene como finalidad...A) Analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del Sistema Educativo Nacional.B) Tomar acuerdos para la construcción de un plantel.C) Unificar criterios en cuanto a política sindical. D) Determinar cómo podrán intervenir los padres de familia en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela.

en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela.

5.- Los niveles de la Educación Básica en México, son: A) Preescolar y Primaria.

B) Primaria y Secundaria.

C) Preescolar, Primaria y Secundaria. D) Primaria y Normal.

4.- ¿Cuál de las opciones no es atribución de la Secretaría de Educación Pública?A) Establecer el calendario escolar.B) Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.C) Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación Primaria y Secundaria.D) Vigilar el cumplimiento de metodologías obligatorias.

3.- El determinar en los Estados Unidos Mexicanos los planes y programas de estudio de educación Preescolar, Primaria, Secundaria y Normal corresponde a…A) El poder ejecutivo de la entidad federativa.B) El poder ejecutivo de los Estados Unidos Mexicanos.C) El Consejo Nacional de Fomento Educativo. D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos.

D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos.

2.- ¿Quién es el representante de la autoridad educativa local? A) El presidente municipal.

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B) El delegado municipal.

C) El gobernador de la entidad federativa

.D) El secretario de educación pública.

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