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El dedo mágico
Autor: Roald Dahl
Ilustrador: Quentin Blake
Formato: 12 x 20 Nº de páginas: 74
Alfaguara Infantil. Serie Naranja, desde 8 años
ALFAGUARA INFANTIL
Profesor /a
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El dedo mágicoRoald Dahl
ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA
FICHA TÉCNICAINTRODUCCIÓN ARGUMENTOINTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICOAUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA1.- ¿UN DEDO MÁGICO CON PODERES?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA1.- EXPLICAR LA TRANSFORMACIÓN 2.- EL ORDEN DE LOS PERSONAJES3.- ¿QUÉ PUEDE SUCEDER?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA1.- ¡A NUMERAR LOS HECHOS!
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1.- LEO Y ESCRIBO SU SIGNIFICADO
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
1.- PATOS, CERVATILLOS Y OTRAS ESPECIES ANIMALES
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES1.- SABEMOS DE ANIMALES 2.- HACER UN NIDO
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALESEDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL
1.- PROTEGEMOS A LOS ANIMALES
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDADEDUCACIÓN INTERCULTURAL
1.- ESPECIES DE ANIMALES DE MI PAÍS
EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES2.- IMAGINO Y DIBUJO (+)3.- SÉ COLOREAR MUY BIEN (–)
SUGERENCIAS PARA LA LECTURA EN FAMILIA1.- PERSONAJES Y OBJETOS MÁGICOS DE LOS CUENTOS
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1.- FUGA DE LETRAS
CUADRO DE OBJETIVOS
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO
Profesor /a
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El dedo mágicoRoald Dahl
Introducción
Con esta Guía de Lectura se podrán trabajar en el aula las destrezas lectoras de reflexiónsobre la forma y el contenido, interpretación de un texto y comprensión global.
Argumento
La protagonista es una niña de ocho años con un poder especial: transforma a las personasen animales cuando las señala con su dedo. Sus vecinos, los Gregg, son amigos suyos peroles gusta cazar y eso es algo que al dedo mágico no le gusta nada. Así que un día apunta alos Gregg ¡y los transforma en patos! La familia tendrá que dormir en un nido y ver cómo patosde verdad ocupan su casa hasta que sucede algo tremendo: los Gregg ven cómo los patos losapuntan con las escopetas con las que eran ellos los que cazaban el día anterior. Suplicanque no les disparen y a cambio prometen a los patos que nunca volverán a cazar ni a hacerdaño a los animales.
Interés formativo y temático
El dedo mágico de la narradora convierte en patos a una familia a la que le gusta la cazaindiscriminada para que aprendan que hacer daño a los animales no está bien.
Es un relato sencillo de leer y muy divertido: su argumento enseña a querer a los animales de una forma imaginativa y llena de sentido del humor. También transmite la idea de que no hay que hacer a los animales lo que a uno mismo no nos gustaría que nos hicieran.
Este libro resulta especialmente indicado para el Año Internacional del Planeta Tierra, porquesirve para tratar con los niños y niñas el tema de la conservación de los animales y de lanaturaleza en general.
En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Educación para la Atención a la Diversidad, en él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar ellibro a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Primaria. Tambiénse incluyen actividades para alumnos con Necesidades Especiales, con el signo (+), paraniños de rendimiento escolar alto, con el signo (–) para niños que no consiguen superar losniveles mínimos de conocimiento.
La Guía también ofrece un cuadro de actividades donde el profesor puede echar un vistazo y comprobar los objetivos, contenidos, procedimientos y actividades para trabajar con este libro.
La Guía incluye el apartado «A ver si me acuerdo»: diez cuestiones relacionadas con elargumento para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado realmentede lo que han leído.
Merece la pena que el profesor dedique unos minutos a la lectura de la Guía completa, de esta forma podrá seleccionar la propuesta de actividades más adecuada para su grupo dealumnos.
Profesor /a
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El dedo mágicoRoald Dahl
Autor
Roald Dahl nació en el País de Gales (Reino Unido) . Vivió de 1916-1990. A los siete años fueinternado en un colegio inglés donde sufrió el rígido sistema educativo británico que reflejaríaluego en algunos de sus libros. Terminado el Bachillerato y en contra de las recomendacionesmaternas para que cursara estudios universitarios, fue piloto de aviación en la SegundaGuerra Mundial y derribado en combate, por lo que pasó seis meses hospitalizado. Despuésfue destinado a Londres, más tarde a Washington, donde empezó a escribir sus aventuras deguerra. Su incursión en la literatura infantil estuvo motivada por los cuentos que narraba a suscuatro hijos.
En 1964 publica su primera obra, Charlie y la fábrica de chocolate. También escribió guionespara películas, concibió personajes famosos como los Gremlins, y algunas de sus obras hansido llevadas al cine. Murió en Oxford a los 74 años.
Algunos de sus libros más conocidos son:
- Charlie y la fábrica de chocolate
- ¡Qué asco de bichos! El cocodrilo enorme
- El dedo mágico
- El superzorro
- Matilda
- Cuentos en versos para niños perversos
- Agu Trot
- El Gran Gigante Bonachón
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
El dedo mágicoRoald Dahl
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Profesor /a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Actividad 1
¿UN DEDO MÁGICO CON PODERES?
Con esta actividad se pretende que el alumnado examine el dibujo de la portada, reflexione sobrecuál puede ser el argumento del libro.Los alumnos describen la ilustración de la cubierta y se fijan especialmente en el carácter del dedoprotagonista: ¿qué poderes tendrá ese dedo?, ¿habrá que pronunciar algún conjuro para obtener suspoderes? Y si nosotros tuviéramos un dedo mágico, ¿qué haríamos con él? Ejercitar la observación y la capacidad de imaginar posibles situaciones es el objetivo.
Actividad 1
EXPLICAR LA TRANSFORMACIÓN
La niña protagonista sufre una transformación cuando se enfada. Se pretende que el alumnado expliquepor escrito u oralmente esa transformación; para ello pueden consultar el texto en la página 19.
Ejercitar la comprensión lectora interpretando un hecho esencial es la destreza lectora que vamosa conseguir.
Actividad 2
EL ORDEN DE LOS PERSONAJES
En primer lugar, los alumnos identifican a los personajes del cuento: interesa que distingan alprotagonista de los secundarios; luego los alumnos recuerdan el orden en el que van apareciendo lospersonajes y completan la Ficha. Ejercitar destrezas de comprensión reflexionando sobre la formadel texto es la destreza lectora que vamos a trabajar.
Actividad 3
¿QUÉ PUEDE SUCEDER?
Interrumpir la lectura en la página 72 y proponer a los alumnos establecer hipótesis respecto al posibledesenlace de la novela. Describir la situación y hacer hipótesis respecto a lo que puede hacer la niñaprotagonista.
Preguntar: ¿qué sucederá ahora?
Desarrollar destrezas lectoras para reflexionar sobre el contenido de la lectura.
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL,SOCIAL Y CULTURAL
Actividad 1
PATOS, CERVATILLOS Y OTRAS ESPECIES ANIMALES
Subrayar a lápiz los nombres de las especies animales que se citan en el cuento. Los alumnos amplíaninformación sobre estas especies animales: pueden consultar Internet, enciclopedias de animales...luego elaboran la información que deberá incluir: una ficha de cada animal con un pequeño apunte,dibujo o fotografía y un breve texto explicativo de las características del animal: alimentación, modo de reproducción, costumbres, habitat etc...
Las fichas deberán tener el mismo tamaño para poder archivarlas mejor y consultarlas confacilidad durante el tiempo que dure la lectura de El dedo mágico.
LEO Y ESCRIBO SU SIGNIFICADO
Reflexionar sobre la forma es la destreza lectora que vamos a trabajar. Los alumnos leenexpresiones del cuento y eligen la opción correcta de las que les proponemos. Luego escriben frasesincluyendo algunas de las expresiones cuyo significado ya conocen.
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Actividad 1
Actividad 1
¡A NUMERAR LOS HECHOS!
Comprobar la comprensión global del argumento es la destreza lectora que vamos a trabajar. Hacer un resumen colectivo de la historia, anotar en la pizarra los hechos esenciales de la trama, luego, en la Ficha, los alumnos ordenan los hechos cronológicamente.
Profesor /a
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El dedo mágicoRoald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
Profesor /a
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El dedo mágicoRoald Dahl
Actividad 1
SABEMOS DE ANIMALES
En la página 13 aparece el padre y los chicos del relato satisfechos por haber cazado un cervatillo.Hacer ver a los alumnos que no todas las acciones que realizan los cazadores son malas. Decir que lacaza ayuda a conservar y mantener el equilibrio ecológico de la naturaleza; el problema surge conquienes cazan cuando los animales están criando o destruyen especies protegidas por la ley o enpeligro de extinción, como seguramente les pasaba a los Gregg, personajes de la novela.
Buscar información respecto a las épocas de veda en la caza y en la pesca y anotarlo en la pizarra.
Confeccionar un mural incluyendo:
– especies animales protegidas por la ley, por ejemplo, el oso cantábrico, el urogallo.
– especies animales en peligro de extinción: el elefante, el gorila...
– escribir un eslogan de no más de cinco palabras para no destruir las especies citadas.
– Estas actividades desarrollan las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y Expresión Plástica.
Actividad 2
HACER UN NIDO
Recordar a los niños que los nidos son las construcciones realizadas por las aves para la puesta de loshuevos y la posterior cría de los polluelos.
Localizar en Internet fotografías de distintos tipos de nido: con forma de cuenco, de hamaca...
Enumerar los materiales que utilizan las aves para la construcción de su nido: briznas de hierba,plumas, ramas, musgo, líquenes, barro, algodón...
En el cuaderno de trabajo anotar curiosidades respecto a algunas especies animales y sus nidos, porejemplo, la mayoría de las aves fabrican su nido cada temporada pero la cigüeña no: se limita cada añoa reparar los desperfectos que ha sufrido su nido en invierno.
Proponer a los alumnos confeccionar el nido de un ave que ellos elegirán previamente, utilizando losmateriales antes citados.
Exponer los nidos de todos los niños y valorar la adecuación del nido y su forma para el ave elegida.
Desarrollar actividades de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Lengua Castellanay Literatura y Expresión Plástica.
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
Profesor /a
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El dedo mágicoRoald Dahl
Actividad 1
EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ACTIVIDADES PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PROTEGEMOS A LOS ANIMALES
El aula debe ser un lugar abierto siempre a la conversación, al contraste de opiniones y al fomento de valores que ayuden al alumnado a ser mejores personas y construir una sociedad que respetey conserve la Naturaleza. Recordar a los alumnos que el libro enseña a querer a los animales y
a no hacerles lo que a nosotros no nos gustaría que nos hicieran.
Preguntar a los alumnos de qué manera demostramos nuestro cariño a los animales.
Pedir información a Organizaciones no Gubernamentales como ADENA respecto a las actuaciones que llevan a cabo para la protección de animales.
Comentar en el aula el contenido de estas acciones y decir acciones concretas sobre lo que nosotrospodemos hacer por la conservación de las especies animales.
Actividad 1
ESPECIES ANIMALES DE MI PAÍS
Proponer a los alumnos presentar un animal en peligro de extinción muy conocido en su lugarde origen. Decir el lugar en el que se encuentra dicho animal, hablar de sus costumbres, describir su hábitat y destacar cuáles son los principales peligros que amenazan la vida de su especie.
Mostrar curiosidad y aprecio por conocer otras especies animales en peligro de extinciónes el objetivo.
EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
Actividad 2
IMAGINO Y DIBUJO (+)
El dedo mágico de la niña convierte a las personas en aves transformando sus brazos en alas. Hacerun dibujo en el que ellos creen una persona-ave y describir sus poderes. Estimular la creatividades el objetivo.
Actividad 3
SÉ COLOREAR MUY BIEN (–)
Para el alumnado con dificultades proponemos que coloree una fotocopia de la ilustración de laspáginas 45 y 89. En voz alta, describir la escena y nombrar los objetos y personas que aparecenen ellas.
Profesor /a
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PERSONAJES Y OBJETOS MÁGICOS DE LOS CUENTOS
Es importante que las familias se interesen y compartan las lecturas de sus hijos. Pedirles a los niñosque comenten en casa argumentos de libros cuyos personajes tienen objetos mágicos o poderesextraordinarios, por ejemplo, Aladino y la lámpara maravillosa, Los Mimpins (Editado por Alfaguara en serie morada).
SUGERENCIAS PARA LA LECTURA EN FAMILIA
Actividad 1
FUGA DE LETRAS
Tienen que colocar las vocales que les faltan a palabras extraídas del texto.
Desarrollar la observación.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
SOLUCIONARIO
ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
2.- EL ORDEN DE LOS PERSONAJES
1.- Niña, 2.- Sr. Gregg, 3.- Philip y William, 4.- Sra. Winter, 5.- Los patos, 6.- Sra. Gregg, 7.- Jim Cooper.
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1.- ¡A NUMERAR LOS HECHOS!
De arriba abajo: 6, 2, 3, 4, 5, 1
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- LEO Y ESCRIBO SU SIGNIFICADO
Significan: a) El remate de un daño causado.
b) Reír sin parar
c) Muy rápido y de repente.
d) Parecer loco.
Profesor /a
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El dedo mágicoRoald Dahl
SOLUCIONARIO (cont.)
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1.- FUGA DE LETRAS
cervatillos, maravilloso, esquina, pedacitos, anidando.
A VER SI ME ACUERDO
1.- V, 2.- F, 3.- V, 4.- F, 5.- V, 6.- V, 7.- V, 8.- V, 9.- V, 10.- F.
Profesor /a
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Alumnos/as
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El dedo mágicoRoald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Actividad 1
¿UN DEDO MÁGICO CON PODERES?
• Observa la portada del libro y escribe
lo que ves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Copia el título del cuento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• ¿Qué poderes puede tener un dedo
mágico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• ¿Qué acciones se realizarán con él? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Hojea el libro y mira las ilustraciones: ¿de qué crees que puede tratar este libro? . . . . . . . .
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• ¿Cómo serán los personajes de este cuento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• ¿Qué cuentos has leído donde haya un personaje mágico o un objeto mágico? . . . . . . . . .
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Alumnos/as
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El dedo mágicoRoald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Actividad 1
EXPLICAR LA TRANSFORMACIÓN
• Lee con atención y dibuja el contenido de las frases:
• Qué cosas empiezan a ocurrir? Escribe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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El Dedo Mágico es algo que he podido utilizar toda mi vida.No puedo explicarte cómo lo hago porque ni siquiera yo lo sé. Pero siempre sucede cuando me enfado, cuando veo todo rojo...
Entonces siento mucho, mucho calor... Y la punta del dedo índice de mi mano derecha empieza a hormiguearmeterriblemente.
De repente una especie de relámpago sale de mí, una chispa como algo eléctrico.
Salta fuera y toca a la persona que me ha hecho enfadar.Y después de esto, el Dedo Mágico señala a él o a ella y empiezan a ocurrir cosas...
Alumnos/as
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El dedo mágicoRoald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (cont.)
Actividad 2
EL ORDEN DE LOS PERSONAJES
• Aquí tienes a algunos personajes de este cuento, fíjate bien en los que faltan y dibújalos.
• Ahora recuerda el orden en el que aparecen los personajes en el cuento y numera del 1 al 7.
• Rodea al personaje protagonista.
Sr. Gregg
Los patos Sra. Gregg Jim Cooper
niña Sra. Winter Philip y William
Alumnos/as
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El dedo mágicoRoald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (cont.)
Actividad 3
¿QUÉ PUEDE SUCEDER?
• Fíjate bien en la ilustración: Philipp y William están con la niña.
• ¿Qué le están diciendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• ¿Cómo reacciona la niña? ¿Utilizará de nuevo su dedo mágico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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¿por qué? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alumnos/as
16
El dedo mágicoRoald Dahl
Actividad 1
¡A NUMERAR LOS HECHOS!
• Aquí aparecen 6 hechos esenciales del libro pero… ¡te los damos desordenados!Recuerda y numera por orden. Si tienes dudas… puedes consultar el libro.
• A la familia Gregg le desaparecen las alas y se alegran mucho. ❏
• La familia Gregg sale a cazar patos salvajes. ❏
• Los Gregg vuelven a casa llevando dieciséis aves muertas. ❏
• A Philip y William les crecieron las alas y se pusieron a volar. ❏
• La familia Gregg construye su nido. ❏
• La niña apunta a todos con el dedo mágico. ❏
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
Actividad 1
LEO Y ESCRIBO SU SIGNIFICADO
• Te damos frases y expresiones de este libro. Te pedimos que elijas el significado correcto decada frase. Elige y rodea.
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
• ¡Aquello fue la puntilla!... Quiere decir...
Que aquello parecía una punta pequeña.
Que aquello fue el final del daño.
• Desternillarse de risa... Quiere decir...
Reír sin parar.
Dejar de reír de golpe.
• Entrar en tromba... Quiere decir...
Entrar de repente y rápidamente.
Entrar lentamente en un lugar
• Parecer pirado... Quiere decir...
Parecer cansado.
Parecer loco.
Alumnos/as
17
El dedo mágicoRoald Dahl
Actividad 1
FUGA DE LETRAS
• A estas cinco palabras del libro se les han fugado las vocales. Pero seguro que tú con tucerebro y tu lápiz podrás colocarlas en su sitio. Escribe.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
c _ rv _ t _ ll _ s
m _ r _ v _ ll _ s _
_ s q _ _ n _
p _ d _ c _ t _ s
_ n _ d _ nd _
Alumnos/as
18
El dedo mágicoRoald Dahl
A VER SI ME ACUERDO
• Lee con atención estas frases y coloca al lado V (verdadero) o F (falso).Tu profesor o profesora te dará al final las respuestas correctas y tú corregirás paraevaluarte si has entendido lo que has leído o no de la siguiente forma:
• De 8 a 10 aciertos. ¡¡Eres un buen lector!!
• De 6 a 8 aciertos. ¡Lees bien!
• Menos de 6 aciertos. ¡¡Vuelve a leer el libro y prestaun poco más de atención!!
V F
1- La protagonista tiene ocho años.
2- Philip y William son primos.
3- El Sr. Gregg es cazador.
4- La Sra. Gregg también caza.
5- La familia Gregg vive en una granja.
6- Los chicos y su padre cazaban los sábados.
7- Cuando se enfada la niña lo ve todo rojo.
8- La Sra. Winter era maestra.
9- El dedo convirtió a la familia en pájaros.
10- La familia no se arrepintió de haber matado aves.
A VER SI ME ACUERDO