alfabetización digital
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Hoy hablaremos de• Alfabetización digital.
– Consideraciones previas– La AD qué es y qué importancia tiene.
• Selección y Uso Tecnología con niños– Desarrollo– Uso– Selección
• ¿Qué ofrecemos ? – Curso Online Alfabetización Digital
“Los niños de hoy están creciendo en una era digital en rápida evolución que ha generado un mundo muy diferente del que conocieron sus padres y abuelos.
Una variedad de tecnologías están a nuestro alrededor en nuestros hogares, oficinas y escuelas. Cuando las usamos con prudencia, los medios tecnológicos pueden apoyar el aprendizaje ; potenciando el potencial de los niños en el aprendizaje y el desarrollo .”
(1) Fred Rogers Foundation + NAYEC
Consideraciones previas
1. La tecnología y los medios han venido para quedarse
Han impactado en dos sentidos :• Ámbito Familiar:
– Relación y Comunicación. – Entretenimiento.
• Ámbito Escolar.– Manera de aprender (mapas neuronales). – Manera de enseñar.Cómo utilizan los
profesores utilizan materiales en el aula.
2. El Tiempo de Pantalla
• La creciente penetración de los medios tecnológicos y la constante aparición de nuevos medios, generan un aumento significativo del tiempo de pantalla.
• A partir de los dos años ya acceden de forma habitual a los terminales móbiles de sus padres manejando diversas aplicaciones,
• La AAP desalientan cualquier cantidad o tiempo de pantalla para los niños menores de 2 años; y recomiendan para los niños en edad preescolar (2 a 5) de edad a menos entre 30 y 60 minutos al día.
3. El valor de la tecnología. Evidencias ContradictoriasEvidencia Impacto Negativo
• Efectos sobre la salud.• Riesgo sedentarismo.• Efecto en términos de
desarrollo. (lenguaje/motor).
• Excesiva exposición a la violencia.
• Disminuye la capacidad multitarea .
• Impacto negativo en la socialización.
Evidencia Impacto Positivo
• Puede actuar como acelerador del aprendizaje.
• Motiva el aprendizaje. • Facilita nuevos campos de
aprendizaje. • Aumenta el razonamiento
visual.
“Cuando introducimos la tecnología en edades tempranas y lo hacemos de manera responsable , los niños saben usar la tecnología bien y trabajan con ella de forma natural y no les impide estar interesados en otras actividades tales como jugar con agua, muñecas, arena etc. “ Cornelia Brunner (Children and Technology)
Alfabetización Digital Entendemos la AD como un marco en el que se desarrollan una serie de competencias y habilidades. Que podemos agrupar en estos tres bloques; aprender a : • Usar: Saber usar el medio con fluidez técnica. • Comprender: Habilidades como la gestión de la
información, evaluación y su uso para comunicarnos y relacionarnos.
• Crear: La capacidad para producir contenidos y comunicarse de manera efectiva a través de una variedad de herramientas de medios digitales.
Creatividad e Innovación
Comunicación y Colaboración
Investigación y Información
Pensamiento Crítico.
Ciudadanía Digital
Operaciones de Tecnología
Fuente: ISTE.
Recomendaciones Generales Uso• Hacer una cuidadosa selección de materiales.
• Co-observación y discusión conjunta con los adultos.
• Enseñar a visualizar de manera crítica.
• Limitar y enfocar el tiempo de pantalla
• Ser, los adultos, buenos modelos en relación al consumo de medios digitales.
• Enfatizar las alternativas a la tecnología.
• Evitar el uso de medios como una niñera tecnológica.
Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP
Desarrollo Evolutivo 0- 2
Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP
D. Cognitivo
• Repetición.• Causa-Efecto.• Capacidad de atención
limitada.• Lenguaje Receptivo.
D. Emocional
• Pueden entender las emociones básicas.
• Fuerte apego con sus cuidadores.
D. Motor
• Inician movimiento autónomo.
• Motricidad fina limitada.
La Clave: APRENDEN DE LA INTERACCIÓN .
Uso Tecnología: Compartida con el Adulto.
Desarrollo Evolutivo 3- 5
Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP
D. Cognitivo
• Capacidad de atención aún limitada (en crecimiento).
• Explosión de la imaginación. Juego Simbólico.
• Creatividad
D. Emocional
• Compartir. • Amistad. • Fuerte apego con sus
cuidadores.
D. Motor
• Mejora motricidad fina.• Coordinación ojo-mano
en desarrollo (ratón complejo al final etapa ya desarrollado).
La Clave: INICIATIVA E IMAGINACIÓN
Uso Tecnología: USO AUTÓNOMO + BUENA SELECCIÓN.
Desarrollo Evolutivo 6-9
Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP
D. Cognitivo
• Quieren comprender el mundo.
• El mundo de la fantasía sigue presente .
• Juego grupal . • Pensamiento lógico.
D. Emocional
• Afirmación de la individualidad.
• Privacidad. • Amigos.
D. Motor
• Las habilidades motoras mejoran : coordinación, equilibrio, coordinación mano-ojo.
La Clave: CREATIVIDAD Y CURIOSIDAD
Uso Tecnología: ENTRADA EN EL MUNDO DE LOS “MAYORES”+ GUÍA ADULTOS.
Uso de tecnología 0- 2 años- Los bebés y los niños pequeños tienen “un
conocimiento limitado de causa y efecto “Lisa G.- Contexto de Conversación.
- Evitar el tiempo de pantalla pasivo.
- Uso limitado de la tecnología y debe estar basada en una conjunta exploración que no reduzca las opciones de interacción.
Fuente: NAEYC+Frede Rogers Center / AAP
Selección tecnología 3-5 años
Fuente: Screen Time. L. Guerney
1. Dónde la imaginación te lleve. – Buscar aplicaciones/ juegos sin excesiva guía que permitan a los niños jugar
y explorar libremente.
– Juegos que fomenten la imaginación.
2. Juego Simbólico.– Aplicaciones ó juegos que fomenten el juego simbólico ( Caso TocaBoca).
3. Lectura Digital. Sin Interferir en la Comprensión.– Excesiva interacción interfiere en la comprensión de las historias.
– Si hay interacción debería:• Ser breve.
• Que proporcione apoyos a la comprensión.
• Localizadas en la misma pantalla que el texto.
Selección tecnología 6-9 años
1. Creación Digital. Herramientas de Auto-expresión. – Creación de piezas de video/ audio.
– Piezas de obras de arte.
– Construcciones.
2. Aplicaciones educativas. – El poder de las aplicaciones como herramienta educativa
depende en gran medida de la conexión con el currículum de aula. Learning: Is there an App for that?
Curso Online C. A.Digital
CONTENIDO– 4 Bloques de Aprendizaje: – Bloque 1: Marco Conceptual. Repaso Investigaciones.– Bloque 2: Uso responsible Tec– Bloque 3: Selección de materiales. – Bloque 4: Lectura digital. FORMATO– Contenido en PDF para vuestra lectura y descarga– Videos explicativos.– Actividades propuestas– Foro y blog de seguimiento diario.
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