alexander feher vedeck á rada upjŠ, 28. apríla 2006

Hodnotenie úrovne v oblasti

vedeckovýskumnej činnosti na Univerzite P. J. Šafárika v roku

2005Alexander Feher

Vedecká rada UPJŠ, 28. apríla 2006

Hodnotenie kvality výskumuHodnotenie kvality výskumu Kvalita ako „prah“Kvalita ako „prah“ Metodika ARRAMetodika ARRA Metodika podľa prof. UrbanaMetodika podľa prof. Urbana Kvalita ako „súlad so zámermi“Kvalita ako „súlad so zámermi“ Má šancu naša Univerzita zaradiť Má šancu naša Univerzita zaradiť

sa medzi výskumné univerzity?sa medzi výskumné univerzity? Súlad s ďalšími zámermi Súlad s ďalšími zámermi

Univerzity v oblasti vedy Univerzity v oblasti vedy a výskumua výskumu

Kvalita ako „zlepšenie“Kvalita ako „zlepšenie“Minerva a UniverzitaMinerva a UniverzitaZáverZáver

Hodnotenie kvality Hodnotenie kvality výskumuvýskumu

Čo je to kvalita? Dá sa merať, hodnotiť?Čo je to kvalita? Dá sa merať, hodnotiť?6 základných koncepcií „kvality“6 základných koncepcií „kvality“ (Harvey L., Green D.: Defining Quality, Assesment and (Harvey L., Green D.: Defining Quality, Assesment and

Evaluation in Higher Education, 18, pp. 9-34,1993.)Evaluation in Higher Education, 18, pp. 9-34,1993.)

Kvalita ako „excelentnosť“Kvalita ako „excelentnosť“Kvalita ako „bezchybnosť“Kvalita ako „bezchybnosť“Kvalita ako „transformácia“Kvalita ako „transformácia“Kvalita ako „prah“Kvalita ako „prah“Kvalita ako „súlad so zámermi“Kvalita ako „súlad so zámermi“Kvalita ako „zlepšenie“Kvalita ako „zlepšenie“

Kvalita ako „prah“Kvalita ako „prah“

Jeden z možných prístupov pri Jeden z možných prístupov pri hodnotení kvality výskumu je hodnotení kvality výskumu je založený na definovaní „prahu“ založený na definovaní „prahu“ kvality ako hranice, ktorá je kvality ako hranice, ktorá je definovaná na základe všeobecne definovaná na základe všeobecne prijatých noriem a minimálnych prijatých noriem a minimálnych štandardov. štandardov.

Hodnotenie kvality výskumu

Metodika ARRAMetodika ARRA Publikácie a citáciePublikácie a citácie

Počet CC publikácií na 1 tvorivého pracovníka

PHI

Počet SCI a SSCI

citácií na 1 tvorivého

pracovníka

PHI

LF 0,36 1,75 2,04 2.12.1

PF 0,69 1,9 3,29 3.03.0

PrávF

0,06 0,2 0,0 0.10.1

FVS 0,03 0,2 0,5 0.050.05

Kvalita ako „prah“

Definícia „prahu“PHI – priemerná hodnota indikátora pre danú skupinu

fakúlt VVŠ v roku 2004

Doktorandské štúdiumDoktorandské štúdium

Počet doktorandov

v dennom štúdiu k počtu

profesorov a docentov v roku 2005

PHI

Podiel počtu doktorandov

denného štúdia k počtu

študentov v dennej forme štúdia v roku 2005 (v %)

PHI

LF 0,8 0,7 2,4 3,23,2

PF 1,17 0,95 5,0 3,33,3

PrávF 0,3 0,6 0,5 1,71,7

FVS 0,0 0,6 0,0 1,71,7

Kvalita ako prah

Grantová úspešnosťGrantová úspešnosť

Objem prostriedkov

v tis. Sk z grantov VEGA a KEGA na 1

tvorivého pracovníka

PHI

Objem prostriedkov

v tis. Sk z grantov APVV a MVTS na 1

tvorivého pracovníka

PHI

LF 16,9 22 5,96 77

PF 68,5 32 64,7 88

PrávF 6,6 6 0 0,750,75

FVS 25,4 6 0 0,750,75

Kvalita ako prah

Metodika podľa prof. UrbanaMetodika podľa prof. Urbana Kvalita ako „prah“

Kvalita ako Kvalita ako „súlad so zámermi“„súlad so zámermi“

Základnou filozofiou hodnotenia kvality metódou Základnou filozofiou hodnotenia kvality metódou „súlad so zámermi“ je porovnávanie zámerov „súlad so zámermi“ je porovnávanie zámerov a cieľov Univerzity so súčasným stavom v oblasti a cieľov Univerzity so súčasným stavom v oblasti vedeckovýskumnej činnosti, ako aj analýza rozsahu vedeckovýskumnej činnosti, ako aj analýza rozsahu a relevantnosti zámerov a ich dosiahnutia.a relevantnosti zámerov a ich dosiahnutia.

Hlavné zámery a ciele Univerzity v oblasti vedy Hlavné zámery a ciele Univerzity v oblasti vedy a výskumu boli formulované v Dlhodobom a výskumu boli formulované v Dlhodobom zámere Univerzity na roky 2004 – 2010zámere Univerzity na roky 2004 – 2010 . .


Podľa Dlhodobého zámeru hlavným cieľom v oblasti Podľa Dlhodobého zámeru hlavným cieľom v oblasti vedy a výskumu bolo prispôsobiť Univerzitu vedy a výskumu bolo prispôsobiť Univerzitu požiadavkám vnútorného a medzinárodného požiadavkám vnútorného a medzinárodného prostredia tak, aby naša Univerzita bola schopná prostredia tak, aby naša Univerzita bola schopná konkurovať v oblasti vedy s inými vysokoškolskými konkurovať v oblasti vedy s inými vysokoškolskými a akademickými ustanovizňami, a to nielen na a akademickými ustanovizňami, a to nielen na Slovensku, ale aj v spoločnom Európskom Slovensku, ale aj v spoločnom Európskom výskumnom priestore.výskumnom priestore.

Kvalita ako „súlad so zámermi“

Trend v posledných dvoch rokoch nasvedčuje tomu, že dochádza k postupnej saturácii vedeckovýskumných aktivít a absentuje výraznejšie napredovanie. O tejto skutočnosti svedčí aj to, že podiel vedeckovýskumnej činnosti našej Univerzity na celkových výkonoch slovenských vysokých škôl podľa údajov z Metodiky rozpisu dotácií zo štátneho rozpočtu verejným vysokým školám na rok 2006 klesol zo 4,38 % na 4,0 %, zatiaľčo vedeckovýskumná kapacita zamestnancov Univerzity ostala na úrovni 5,22 %. Podľa pomeru výkonu na vedeckovýskumnej činnosti a výkonu na vzdelávaní klesla naša Univerzita v tomto ukazovateli z 9. miesta s koeficientom 0,85 na 10. miesto s koeficientom 0,8.

Kvalita ako „súlad so zámermi“FieldField Ranking for Ranking for

worldworldRanking for Ranking for

SRSR%%

PhysicsPhysics 7,37,3 7,27,2 9999

MathermaticsMathermatics 2,72,7 2,32,3 8585

Clinical medicineClinical medicine 10,810,8 7,97,9 7373

Neuroscience Neuroscience & Behaviour& Behaviour 16,716,7 10,510,5 6363

ChemistryChemistry 8,38,3 5,15,1 6161

GeosciencesGeosciences 7,87,8 4,54,5 5858

Computer scienceComputer science 2,62,6 1,41,4 5454

MicrobiologyMicrobiology 10,810,8 5,55,5 5151

Mol. biology, geneticsMol. biology, genetics 2525 10,510,5 4242

ImmunologyImmunology 2020 7,17,1 3535

Social sciences, generalSocial sciences, general 3,53,5 1,11,1 3131

Essensial Science Indicatorshttp://esi02.isiknowledge.com/fieldrankingspage.cgi

Kvalita ako „súlad so zámermi“Má šancu naša Univerzita zaradiť sa medzi

výskumné univerzity?

V Dlhodobom zámere je uvedené, že pri komplexnej akreditácii činnosti Univerzita vyvinie maximálne úsilie, aby bola zaradená v súlade s § 2 ods. 16 zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov medzi výskumné univerzity.

Očakávame problémy : • univerzitné pracoviská budú hodnotené ako samostatná

fakulta• problémom sa javí aj splnenie kritérií kvality vedeckovýskumnej činnosti v niektorých študijných programoch.Odpoveď na túto otázku podá iba komplexná akreditáciaUniverzity v roku 2007.


Zvýšenie kvality a efektívnosti

Nepodarilo sa zvýšiť efektívnosť vedeckého výskumu v roku 2005 v porovnaní s rokom 2004, o čom svedčia údaje z tabuliek 1 – 9.

•VV kapacita zamestnancov vzrástla o 2 %•počet projektov vzrástol o 12 %•objem finančných prostriedkov na projekty vzrástol o 9 %

(63,8 mil. Sk, ale z toho 55 mil. PF)

ale•pokles publikačných výstupov o 28 %, z toho pokles výstupov v karentových časopisoch o 36 %

•počet záznamov = 215, CC eviduje iba 162•pokles citácií o 4 %


Podpora interdiscipilinarity a integrácie výskumu na Univerzite

Zatiaľ sa nepodarilo vytvoriť systémové opatrenia, ktoré by viedli k podpore interdisciplinarity a integrácie výskumu na Univerzite. Čiastočne boli prvky interdisciplinarity a integrácie podporené grantovým systémom pre mladých vedeckých pracovníkov do 35 rokov a doktorandov Univerzity v dennej forme štúdia a ich implementácia sa očakáva aj pri kreovaní univerzitných centier excelentnosti.

Kvalita ako „súlad so zámermi“Dôraz na získavanie medzinárodných projektov

V roku 2005 dva kolektívy z PF sa zapojili do 6. Rámcového programu, jeden kolektív z LF sa uchádza o zapojenie sa do 6. Rámcového programu, jeden kolektív z PF sa zapojil do projektu a la carte a dva kolektívy z LF sa zapojili do projektu COST. Došlo k nárastu počtu zahraničných projektov, financovanie ktorých sa prejaví až v roku 2006. V roku 2005 bola ukončená doba riešenia niekoľkých zahraničných projektov a došlo k rapídnemu poklesu finančných prostriedkov zo zahraničných projektov a podiel našej Univerzity v roku 2005 na grantovej úspešnosti v oblasti zahraničných grantov v rámci súhrnu univerzít na Slovensku činil iba 1,34 %. Pre zvýšenie grantovej úspešnosti projektov bola na Univerzite kreovaná koncom roku 2005 Kancelária európskych projektov s dvoma projektovými manažérkami.


Podpora vytvárania univerzitných centier excelentnosti

Na zasadnutí Vedeckej rady Univerzity dňa 18. 3. 2005 bol schválený Štatút Rady univerzitných centier excelentnosti Univerzity. Následne bola vymenovaná Rada univerzitných centier excelentnosti Univerzity a vyhlásená prvá výzva na podávanie návrhov projektov na zriadenie centier excelentnosti na Univerzite. Evidované sú tri návrhy projektov na zriadenie centier excelentnosti na Univerzite. Taktiež boli schválené Kritériá hodnotenia projektov a v súčasnosti prebieha ich evaluácia.


Podpora mladých výskumných pracovníkov

Vnútorný vedecký grantový systém Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach pre mladých vysokoškolských učiteľov a výskumných pracovníkov do 35 rokov a doktorandov v dennej forme štúdia.V rámci druhej výzvy bolo podaných 58 projektov, z ktorých pre financovanie bolo navrhnutých 33 projektov v celkovom objeme finančných prostriedkov 730 tis. Sk.

Vo februári 2006 bol podaný v rámci výzvy Európskeho sociálneho fondu projekt s názvom „Systém podpory kvality a efektivity doktorandského štúdia na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach“.

Kvalita ako „súlad so zámermi“Vytváranie podmienok pre vznik nových odborov

doktorandského štúdiaV roku 2005 Univerzita akreditovala 14 študijných programov na 3. stupni. Projekt ESF by mal v priebehu troch rokov vytvoriť podmienky pre inovovanie a vznik siedmych nových študijných programov. Motivácia riešiteľov grantových projektovDoposiaľ nebol vypracovaný systém motivácie riešiteľov grantových projektov. Táto úloha čaká vedenie Univerzity v tomto roku.Zvýraznenie podielu a zodpovednosti Klubu profesorov na smerovaní vedy na UniverziteV roku 2005 sa uskutočnili dve zasadnutia Klubu profesorov, na ktorých okrem tradičnej profesorskej prednášky sa v agende Rôzne diskutovalo o otázkach ďalšieho smerovania výskumu na Univerzite. Je žiadúca kreatívnejšia diskusia a vypracovanie súboru odporúčaní pre Vedeckú radu Univerzity.


Postupné zjednocovanie kritérií pre inauguračné konanie a obsadzovanie funkčných miest profesorov

Podarilo sa vypracovať jednotné Kritériá na získanie vedecko-pedagogických titulov docent a profesor, ktoré boli schválené na zasadnutí Vedeckej rady Univerzity dňa 13. mája 2005. Univerzita v roku 2005 podala 24 Žiadostí o vyjadrenie o spôsobilosti vysokej školy uskutočňovať habilitačné konanie a konanie na vymenúvanie profesorov v študijných odboroch a získala práva uskutočňovať habilitačné konanie a konanie na vymenúvanie profesorov v odboroch: Biológia, Chémia, Anorganická chémia, Organická chémia, Matematika, Informatika, Teória a dejiny štátu a práva, Ústavné právo, Obchodné a finančné právo a Občianske právo.


Zavedenie systému autoevaluácie všetkých pracovísk Univerzity ako predpokladu pre evaluáciu na národnej a medzinárodnej úrovni

V druhom polroku 2006 začne proces inštitucionálneho hodnotenia Univerzity Komisiou EUA (projekt EVA). Bola vypracovaná metodika sebahodnotiacej správy v oblasti vedeckého výskumu. Hodnotenie kvality vedeckého výskumu jednotlivých výskumných tímov na Univerzite bude pozostávať z dvoch etáp. V prvej etape (máj – jún 2006) tímy vypracujú na základe schválenej metodiky sebahodnotiace správy a v druhej etape (september – október 2006) subkomisia navštívi jednotlivé výskumné tímy a následne pripraví hodnotenie kvality výskumnej jednotky.

Kvalita ako „zlepšenie“Kvalita ako „zlepšenie“

Táto koncepcia sa opiera o princíp Táto koncepcia sa opiera o princíp plynulého a trvalého zlepšenia sa plynulého a trvalého zlepšenia sa a zdôrazňuje vlastnú zodpovednosť vysokej a zdôrazňuje vlastnú zodpovednosť vysokej školy, ktorá má maximálne využiť získanú školy, ktorá má maximálne využiť získanú autonómiu a akademickú slobodu učiteľov autonómiu a akademickú slobodu učiteľov a vedeckovýskumných pracovníkov na a vedeckovýskumných pracovníkov na dosahovanie najvyššej možnej úrovne. dosahovanie najvyššej možnej úrovne.


Kvalita ako „zlepšenie“

0200400600800

100012001400160018002000

2000 2001 2002 2003 2004 2005

Vedecké a odbornépráce

z toho v CC

Citácie

z toho ISI

Projekty

•saturácia scientometrických výstupov•iba časť zamestnancov Univerzity produkuje kvalitný výskum

•objektívnejšie závery iba po ukončení procesu evaluácie výskumných tímov, ktorá predpokladá aj hodnotenie formou „peer-review“

Minerva a Univerzita

Minerva je oficiálny vládny program rozvoja znalostnej ekonomiky na Slovensku. Je založený na Stratégii konkurencieschopnosti Slovenska do roku 2010: Národnej lisabonskej stratégii.

Minerva je skratka pre mobilizácia inovácií v národnej ekonomike a rozvoj vedecko-vzdelávacích aktivít.

http://www.iminerva.sk/dokumenty/StrategiaKonkurencieschopnostiSR.doc

http://www.iminerva.sk/dokumenty/StrategiaKonkurencieschopnostiSR.doc

Minerva a Univerzita

Akčný plán pre vedu, výskum a inovácie

Vytvorenie kvalitnej centrálnej štátnej agentúry na podporu výskumu a vývoja

Členmi novokreovaných rád APVV sú prof. Čellárová, prof. Mirossay a RNDr. Murín.

Návrh nového systému štátnych programov na podporu výskumu a vývoja

Na tejto úlohe Univerzita participuje členstvom v štyroch Radách štátnych programov (prof. Čellárová, doc. Imrich, doc. Jaščur, prof. Feher).

Systém podpory doktorandov a post-doktorandov

Výzva 18. apríla 2006 pre excelentných školiteľov a repatriantov.

Minerva a UniverzitaPodpora národných centier excelentnosti

Vedúce osobnosti našej Univerzity sa zapájajú do prípravnej fázy zriaďovania národných centier excelentnost. V štádiu prípravy je zriadenie národného Centra nanomateriálov a nanotechnológií s participáciou PF a LF.

Nástroj na podporu medzinárodnej vedecko-technickej spolupráce a uľahčenie čerpania finančných zdrojov EÚ na výskum a vývoj

V roku 2005 bolo za Univerzitu podaných 41 návrhov projektov do zásobníka Ministerstva školstva SR v celkovom objeme finančných prostriedkov 2154 mil. Sk. V zmysle úlohy vypracovať systém podpory ľudských zdrojov v oblasti vedy, výskumu a inovácií sa Univerzita v roku 2005 reagovala na požiadavku Ministerstva školstva SR pripraviť návrhy budúcich projektov v rámci Európskeho sociálneho fondu vypracovaním 31 návrhov projektov do zásobníka v objeme finančných prostriedkov 796 mil. Sk.

Program popularizácie vedy v spoločnosti

Univerzita pripravuje projekt „Popularizácia vedy s využitím videokonferenčných technológií“.

ZáverZáver• V roku 2005 boli použité tri rôzne prístupy k

hodnoteniu kvality výskumu.

• Predbežné výsledky hodnotenia kvality výskumu na Univerzite naznačujú, že aj keď dochádza k veľmi miernemu nárastu scientometrických výstupov a kvality týchto výstupov, postupne dochádza k ich saturácii.

• Vzhľadom k výraznej akcelerácii kvality a kvantity vedeckovýskumnej činnosti na iných univerzitách, mierne klesá konkurencieschopnosť našej Univerzity.

• Kvalitnú vedeckovýskumnú činnosť realizuje iba nízky počet vedeckých tímov vo vybraných vedných odboroch.

ZáverZáver• Bol realizovaný celý rad systémových opatrení,

ako napr. vytvorenie Kancelárie európskych projektov, druhá výzva v rámci VVGS, výzva na podávanie projektov univerzitných centier excelentnosti, príprava metodiky autoevaluácie vedeckých tímov na Univerzite, vývoj subsystému Veda v rámci Akademického informačného systému a ďal., ktoré by mali postupne viesť k zvyšovaniu konkurencieschopnosti Univerzity v Európskom výskumnom priestore.

• Univerzite sa darí plniť vo všeobecnosti dlhodobý zámer v oblasti vedeckovýskumnej činnosti, kde možno konštatovať uspokojivý súlad výstupov s cieľmi a zámermi. Aktualizáciou dlhodobého zámeru a jeho realizáciou by sa mal naplniť hlavný zámer, a to zaradenie Univerzity medzi výskumné univerzity.

ZáverZáver• Príprava zásobníka projektov naznačila veľký

potenciál Univerzity v oblasti vedeckovýskumnej činnosti. Otázkou ostáva, či sa podarí myšlienky a nápady pretaviť do reálnych úspešných projektov.

• Slabou stránkou Univerzity ostáva slabá účasť univerzitných výskumných tímov v programoch EÚ.

• Naďalej absentuje motivačný program pre podporu úspešných riešiteľov európskych a domácich projektov.

• Kardinálnou úlohou pre rok 2006 bude zapojenie sa do projektov zameraných na čerpanie štrukturálnych fondov a ESF fondov a príprava komplexnej akreditácie Univerzity a inštitucionálne hodnotenia Univerzity Komisiou EUA.

alexander feher vedeck á rada upjŠ, 28. apríla 2006

Documents