aleph 200 uam-a 2a quincena de mayo 2014

tiempos de reflexión

Órgano informativo de la uam Azcapotzalco, Nueva época, Año 18, Volumen 5, Número 200, segunda quincena de mayo de 2014, issn 2007-8382

alephtiempos de reflexión

Leo luego existo...

DIRECTORIO

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SEGUNDA QUINCENA DE MAYO 2014

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Aleph. tiempos de reflexión. Año 18, volumen 5, número 200, segunda quincena de mayo 2014, es una publicación quincenal de la Universidad Autónoma Metropolitana, a través de la Unidad Azcapotzalco, Coordinación de Extensión Universitaria. Prolongación Canal de Miramontes 3855, Col. Exhacienda San Juan de Dios, Delegación Tlalpan, C.P. 14387, México, D.F. y Av. San Pablo No. 180, Col. Reynosa Tamaulipas Azcapotzalco, C.P. 02200, México, D.F., teléfonos 53189215 y 53189217. Página electrónica de la revista: http://www.azc.uam.mx/aleph/index.html y correo electrónico: [email protected]. Editor Responsable: Mtra. Maira Fernanda Pavón Tadeo. Certificado de Reserva al Uso Exclusivo de Título No. 04-2010-030810593700-203; ISSN 2007-8382, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualización de este número: Unidad Azcapotzalco, Coordinación de Extensión Universitaria, Lic. Blanca H. Rodríguez Rodríguez. Fecha de última actualización 13 de mayo de 2014. Tamaño de archivo: 1.8 Mb.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.

Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos o imágenes de la publicación, sin previa autorización de la Universidad Autónoma Metropolitana.

Dr. Romualdo López Zárate Rector

Mtro. Abelardo González Aragón Secretario

Dr. Luis Enrique Noreña Franco Director de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería (CBI)

Dr. Óscar Lozano Carrillo Director de la División de Ciencias Sociales y Humanidades (CSH)

Dr. Aníbal Figueroa Castrejón Director de la División de Ciencias y Artes para el Diseño (CyAD)

Dr. Eduardo Luis de la Garza Vizcaya Coordinador General de Desarrollo Académico (CGDA)

Mtra. Luisa Regina Martínez Leal Coordinadora de Extensión Universitaria (CEU)

Mtra. Maira F. Pavón Tadeo Jefa de la Sección de Información y Divulgación Editora

Lic. Gabriela Miranda Ponce Reportera

Lic. Isela Guerrero Osorio Reportera

Lic. Araceli Ramos Avilés Analista y redactora documental

Lic. Jacqueline Quiroz Reyes Correctora

Lic. Blanca H. Rodríguez Rdz. Diseño y formación Aleph

Lic. Juan M. Rangel Delgado Técnico editorial

Lic. Roxana Sánchez Rodríguez Diseño y formación Guía

Universitaria

Jorge D. Perea Juárez Fotógrafo

Consuelo Pérez Campos Tipografía

Magdalena Martínez Soria Apoyo secretarial

Sergio Lugo Ávalos Auxiliar de oficina

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Cada semana están disponibles “Noticias Aleph” en el link:http://www.azc.uam.mx/coord_general/ext_ universitaria/ceu.php

Contenido

Bienvenida a los alumnos de primer ingreso ................................3

Nueva jefatura en el Departamento de Energía ...........................4

Reciclatrón 2014 .........................................................................5

Vinculación Universidad Industria .................................................6

Termolita y su experiencia con la UAM-A .....................................8

Cuentos de Ángeles Mastretta .....................................................9

XI Semana recreativa en CBI ..................................................9

Estudios de género ...................................................................10

Niños, jóvenes y música ...........................................................11

Noche de cultura y diversión en Palacio Nacional ......................12

Voluntad creativa, ventana a la libertad .......................................14

Instantáneas ..............................................................................15

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EDITORIAL

A diferencia de muchas de las universidades públicas mexicanas, la UAM ocupa una posición particular en el campo universitario –entre otros aspectos, por su carácter federal, por la composición de su

planta académica, por su sistema de gobierno, por el grado diferencial de consolidación de sus comunidades académicas, por su relativa juventud institucional–, que le permite mantener un lugar específico frente a las políticas federales de educación superior.

Esta es una oportunidad espléndida para reafirmar nuestro orgullo de ser universitarios, para celebrar la incorporación de 1,358 jóvenes a nuestra casa de estudios (Trimestre 14-P), al igual que para reconocer los logros alcanzados por los estudiantes que ya forman parte de nuestra comunidad (13,148 reinscritos).

A los nuevos miembros de la comunidad universitaria les doy la más cordial bienvenida. Ahora forman parte de una colectividad comprometida con la sociedad, que requiere de profesionales con una visión integradora para compartir, crear y recrear la cultura con una mayor conciencia, sentido de per-tenencia y responsabilidad respecto a los problemas sociales.

A ustedes nadie les facilitó el ingreso a la Universidad: fue su trabajo, su dedicación y desempeño en los estudios previos. Muchas felicidades por su logro. Hoy han adquirido la obli-gación y el compromiso social que se les otorga para la transformación de las ideas como parte de la realidad. Por ello, infórmense a plenitud, distingan lo útil en estos tiempos abrumados de información, expresen sus ideas coherente-mente y sean tolerantes cuando los otros expongan las propias; escuchen y háganse escuchar, defiendan con argumentos sus opiniones, aprendan a vivir en democracia. Los universitarios no debemos defraudar la confianza que la sociedad deposita en nosotros. Descubran y despierten sus posibilidades creativas, ustedes han alcanzado ya algunas metas que se han fijado; en muchos sentidos son afortunados. Un día soñaron con llegar a la universidad y ya lo han logrado.

En la UAM Azcapotzalco sabemos que la educación es comuni-cación y ésta, a su vez, es diálogo; y eso es justamente lo que buscamos: entablar el diálogo permanente entre la comunidad universitaria y su entorno, permeando el conocimiento y difundiendo la cultura. La responsabilidad de la UAM es tras-cendental y compleja: crear conciencia en sus estudiantes a

Bienvenida a los alumnos de primer ingreso

través de la formación en valores, promoviendo el rescate de nuestra humanidad, aspirando a la justicia, la paz, la tolerancia, la igualdad y la dignidad para todos.

Somos un espacio de creación y punto de confluencia de manifestaciones artísticas y culturales, y todo ello es puesto al alcance de la sociedad mediante diversas modalidades, inclu-yendo, de manera sustancial, a las tecnologías de la información y de la comunicación. Nuestra casa de estudios es un espacio reconocido por su funcionalidad, sustentabilidad y seguridad así como por la existencia de procesos de gestión que privilegian el cumplimiento de la docencia, la investigación y la cultura.

Tenemos un enorme reto que va mucho más allá de la currícula, los programas de estudio y la práctica docente. Un desafío que implica acercar a los jóvenes universitarios a una realidad que suelen conocer superficialmente, casi siempre a través de la visión de los medios masivos de comunicación. Las universidades debemos contribuir al contacto reflexivo con la realidad, segui-do del compromiso para transformarla; brindar a los jóvenes la oportunidad de adquirir una conciencia crítica que actúe.

Día a día refrendamos nuestro compromiso con la sociedad porque somos más que un instrumento de cambio, somos parte del desarrollo histórico y político del país, informando a plenitud y formando buenos ciudadanos que aprendan a vivir en democracia.

DR. ROMUALDO LÓPEZ ZÁRATERECTOR

División Académica

Nuevo ingreso: Trimestre 14-P

CBI 437

CSH 615

CyAD 306

Total 1,358

Alumnos inscritos 13,148

Matrícula (al Trimestre 14-P) 14,506


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NUESTRA CASA

El Consejo Divisional de Cien-cias Básicas e Ingeniería de-signó a la doctora Margarita Mercedes González Brambila

como nueva jefa del Departamento de Energía, de la División de CBI en la UAM-A. La experta en Biotecnología desempeña su nueva función desde el 28 de abril y concluirá el 27 del mismo mes en 2018.

En su plan de trabajo, la investigadora se comprometió a favorecer el diálogo abierto y amistoso entre todos los miembros del Departamento; escu-char a los alumnos para resolver los problemas que encuentren durante los cursos impartidos por los profesores; propiciar que de las investigaciones resulte la creación de nuevos posgrados relacionados con los asuntos energéti-cos del país; buscar acceso a fuentes de financiamiento, a nivel nacional e internacional, para el desarrollo de los proyectos de investigación que se decida realizar; fortalecer la vinculación con los organismos e instituciones relacionadas

Nueva jefatura en el Departamento de Energía

con el sector energético, y cooperar en los programas de la División y de la UAM.

Al poner en práctica dichas propuestas, González Brambila enfatizó que se crea-rá un ambiente de trabajo propicio para desarrollar al máximo las capacidades individuales y colectivas del personal, llevando al Departamento a los más altos niveles de rendimiento en las distintas Instituciones de Educación Superior y de Investigación en México. “Si logramos alcanzar estas condiciones, confiamos en que la productividad se verá altamente beneficiada. Impartiremos mejores cursos; tendremos egresados mejor preparados; disminuirán los índices de deserción; se incrementará el nú-mero de publicaciones y desarrollos tecnológicos; se aumentará el número de profesores con grado de doctor, con perfil PROMEP y reconocimiento en el SIN; asimismo, el Departamento tendrá un mayor prestigio y una mejor imagen den-tro de la Universidad y en la sociedad”.

La doctora González externó su preocu-pación por la situación actual de los recursos energéticos: “La energía es, en este momento, uno de los retos más importantes a nivel mundial; el mundo requiere más de ella para satisfacer las necesidades de la población, y debemos generarla a un menor costo económico

Cuenta con licenciatura en Inge-niería Bioquímica Industrial por la UAM-I, maestría en Ingeniería Química (Proyectos) por la UNAM, doctorado en Biotecnología por la UAM-I; estancia posdoctoral en la UAM-I, ha sido investigadora Científica en el IMP, y profesora-investigadora en la UAM-A desde 2008.

y ambiental. Es necesario ser eficientes en el uso de ella para disminuir los daños ambientales que se generan durante su producción y consumo. Por tal motivo, debemos buscar y hacer viables, tec-nológica y económicamente, fuentes de energía alternas y renovables que protejan el ambiente, generen recursos económicos y sean socialmente acep-tables”, por lo que asume esto como un reto que se puede alcanzar con de-sarrollo tecnológico y con la generación de nuevos conocimientos, colocando al Departamento de Energía en una posi-ción fundamental a nivel de investigación y desarrollo así como de formación de recursos humanos, ofreciendo una oportunidad de crecimiento académico.

“Se requerirán más y mejores ingenie-ros que se apliquen a la actualización del conocimiento de manera continua, para que puedan resolver los nuevos desafíos a los que se enfrenten en su labor cotidiana”, apuntó.

Por último, durante la toma de posesión realizada el 28 de abril, agradeció a todos aquellos que le manifestaron su apoyo du-rante el proceso de selección. Al mismo tiempo, en presencia del doctor Romual-do López Zárate, rector de la Unidad; el doctor Luis Noreña Franco, director de CBI; su antecesor, el doctor Rafael Escarela Pérez; jefes de departamento, secretarios, ex rectores, ex directores y miembros de la comunidad universitaria, se comprometió a dirigir al Departamen-to hacia un nuevo puerto; sin embargo, subrayó: “Es necesario que todos nave-guemos en la misma dirección para lograr los objetivos que nos planteemos, porque de no ser así, sólo daremos vueltas en el mismo sitio”, concluyó.

GABRIELA MIRANDA PONCE


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NUESTRA CASA

Los días 25 y 26 de abril, la UAM-A llevó a cabo el Re-ciclatrón, jornada de acopio de residuos electrónicos y eléctricos, con el propósito de “sensibilizar a la po-blación sobre los beneficios de reciclar deshechos de

manejo especial y fomentar hábitos de separación y reciclaje, a fin de evitar que los de este tipo, que contienen materiales peligrosos, sean mezclados con la basura doméstica”, explicó el maestro Roberto Barnard Amosurrutia, responsable del Plan Institucional hacia la Sustentabilidad (PIHASU) de la Unidad.

Este programa es promovido por la Secretaría del Medio Ambiente del Distrito Federal, al cual se han sumado diversas instituciones, incluidas la UAM Xochimilco y la Rectoría de esta casa de estudios. A la inauguración acudieron el licenciado Sergio Palacios Trejo, jefe de la Delegación Azcapotzalco; el maestro Adrián Estévez Durán, director de limpia; la licenciada Yolanda Alonso Olvera, directora de Educación Ambiental y, por parte de la UAM-A, el doctor Romualdo López Zárate, rector de esta sede académica; la doctora Silvie Turpin Ma-rion y la maestra Rosa María Valdemar Espinosa, profesoras e investigadoras de la Unidad.

Palacios Trejo felicitó a los organizadores por la iniciativa, pues-to que es la primera vez que este programa es traido al norte de la ciudad; además, reiteró su apoyo para trabajar de manera conjunta con la universidad que lo formó académicamente.

En su oportunidad, López Zárate refrendo su interés por mantener una relación estrecha con la delegación. “Este evento le viene muy bien a la Unidad, pues, afortunadamente, contamos con la experiencia de muchos profesores que han iniciado acciones importantes para que seamos ejemplo en el cuidado del medio ambiente. De la misma manera, contribuye a engrandecer la disposición de los alumnos y profesores por tener una ciudad limpia; estas jornadas son el ejemplo de la colaboración que puede lograr la UAM-A con la delegación y el Gobierno del Distrito Federal y, en conjunto, refrendar el compromiso social con el país”. Posteriormente, hizo entrega de su propio aparato electrónico y deseó éxito a la jornada.

Entre lo que la comunidad universitaria y la externa llevaron se encontraban teclados, impresoras, faxes, videocaseteras DVD, VHS y BETA; MP3, miniconsolas, cámaras fotográficas, cámaras de video, escáneres, minicomponentes, radiograba-doras y radios, planchas, teléfonos fijos e inalámbricos, celulares, microondas, aspiradoras, licuadoras, televisiones, cafeteras, secadoras, pilas, cargadores, laptops, entre otros aparatos.

Esta edición contó con la participación de 301 personas y ocho empresas e instituciones, mismas que lograron recabar

Reciclatrón 2014

aproximadamente 13 toneladas de residuos, las cuales fue-ron trasladadas a la empresa ProAmbi, planta encargada de reciclar y aprovechar algunos componentes postconsumo, como plástico, acero, fierro, cobre, aluminio, con los que se puede fabricar carcasas de nuevos aparatos, válvulas de cobre, conductores eléctricos, cancelería de aluminio, perfiles, mallas de acero, clavos, entre otros.

En las pasadas jornadas de acopio, se reunieron cerca de 50 toneladas, 810 kilos de residuos y se contó con la participación de 1251 personas y 27 empresas.


De acuerdo con la Plataforma Regional de Residuos Electrónicos en Latinoamérica y el Caribe (RELAC), en 2010 se estimó la generación de 300 mil toneladas al año de residuos electrónicos en México, lo que nos proporciona un indicador de 2.7 kilogramos per cápita. Asimismo, el Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC) estima que del total de residuos elec-trónicos creados en nuestro país, se recicla de manera formal sólo el diez por ciento, mientras que el 40 por ciento permanece almacenado en casas-habitación y bodegas; el otro 50 por ciento llega a estaciones de transferencia o a manos de recicladores informales “chatarreros”, rellenos sanitarios o tiraderos no con-trolados.

Tan sólo en la Zona Metropolitana del Valle de México, de acuerdo con el INECC, se generan entre 70 mil y 90 mil toneladas de residuos electrónicos al año, de los cuales el 42 por ciento se tiran al camión de basura, un 34 por ciento se regalan, el 13 por ciento se almacena y solamente 11 por ciento se vende.


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NUESTRA CASA

“La difusión de resul-tados de proyectos específicos y exito-sos, la explotación

de nichos de oportunidad y la par-ticipación en diferentes foros para dar a conocer el trabajo que realiza la UAM-A, así como conocer las necesidades de otros sectores, han sido el camino hacia la vinculación de la Universidad-Industria”, fueron las consideraciones del maestro en Ciencias Amando José Padilla Ramírez, profesor investigador del Departamento de Materiales, de la División de CBI en la Unidad Az-capotzalco, al ser entrevistado por Aleph para conocer el trabajo que ha desarrollado para lograr este vínculo exitoso con la industria.

El maestro Padilla ingresó a la UAM-A como profesor inves-tigador en la División de CBI, en el año 2005; sin embargo, paralelamente a su trabajo académico, ha sido un entusiasta promotor de la vinculación derivado de sus investigaciones en el uso de materiales compuestos en la industria y la divul-gación del conocimiento, a través de artículos publicados en diversas revistas, además de informes técnicos y ha dictado conferencias en foros nacionales e internacionales.

Con base en la experiencia adquirida en el Instituto de Investiga-ciones de Materiales de la UNAM; se especializó en el desarrollo, ingeniería, manejo financiero y de personal en el campo de la industria del plástico y los materiales compuestos, así como en operaciones manufactureras y sistemas de calidad dentro del sector privado, lo que le ha permitido organizar talleres sobre plásticos reforzados, participando en el diseño y construcción de equipos, además de la prestación de servicios profesionales diversos, como por ejemplo, el reforzamiento de estructuras de concreto con elementos de refuerzo a base de fibra de carbono (PRFC), actividades que el profesor ha desarrollado con el objetivo de estrechar la vinculación entre la universidad y la industria, todo ello gracias a la experiencia que ha acumulado en su larga incursión en la empresa privada lo que le permite entender a los entes participantes de mejor manera.

Vinculación Universidad Industria

Al ser maestro en Ciencia especia-lizado en polímeros ha acumulado conocimientos tanto en el desarro-llo como en el manejo y procesos de elaboración de los materiales compuestos, lo que le ha permitido establecer vinculaciones impor-tantes concretadas en numerosos convenios y servicios técnicos profesionales con empresas como: Termolita, Poliformas plásticas, Fibramex, Volvo de México, Polo-plast, entre otras, que ven a la UAM-

A como una opción atractiva para la solución de los problemas que los aquejan, y día a día se suman algunas otras ya sea por contacto directo al profesor, derivado de los artículos de investigación publi-cados, o por comunicación directa

con los sectores productivos a través de la Coordinación de Vinculación y los trámites que realizan las oficinas de Unidad de Gestión de Servicios Tecnológicos y la Sección de Convenios y Contratos de dicha Coordinación.

Al respecto de la vinculación con las empresas, Amando Padilla, al igual que otros colegas del Departamento de Materiales, considera que las universidades “deben tomar acciones que estén encaminadas a estimular la participación de los académicos en actividades de vinculación, así como impulsar la demanda del sector empresarial por los servicios de investigación, capacitación, asesoría y desarrollo industrial, basados en el amplio y variado nivel de conocimiento y ex-periencia, en el sentido de responsabilidad y dedicación del personal académico”.

Sobre este tenor, el doctor Padilla explicó que entre los ob-jetivos de la vinculación externa está establecerla no sólo con la industria sino también con la sociedad en general; además, lograr una vinculación interna mediante el desarrollo de inves-tigaciones interdisciplinarias. Acerca de la relación universidad industria, el experto propuso realizar un análisis diagnóstico, llamado FODA, a través del cual se podrán conocer fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que pueden obstacu-lizar o agilizar el proceso de vínculo.


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NUESTRA CASA

Indicó que en CBI se cuenta con Fortalezas, como el gran potencial humano, la infraestructura (laboratorios, equipos, espacios); la facilidad de acceso a bases de datos, servicios y productos. Por otro lado, existen áreas de Oportunidad para la Universidad, como son: el desarrollo de investigaciones en áreas prioritarias (agua, energía, nuevos materiales); el planteamiento de investigaciones con aplicaciones prácticas e inmediatas; la vinculación misma con la industria; la colaboración en progra-mas de gobierno y el aprovechamiento de estímulos fiscales destinados a la investigación aplicada y al desarrollo tecnológico.

En contraparte y como foco rojo de la vinculación están las De-bilidades: la lentitud en las respuestas a la industria. “La industria trabaja bajo el lema de que todo es para ayer; el sentido de la urgencia es prioritario”, recalcó. Otras flaquezas son: el poco conocimiento que se tiene en la academia de cómo trabaja la industria; poco o nulo interés en la vinculación y la disociación del entorno industrial, económico y social.

Sin embargo, hay que estar atentos a las posibles Amenazas que podríamos enfrentar: la existencia de competidores que provoquen rezagos; la falta de capacidad de vinculación; la rivalidad entre instituciones y la aparición de acciones sustitutas.

Un ejemplo de la aplicación del FODA es el Área de Cons-trucción del Departamento de Materiales, la cual ha logrado coordinarse con diversas empresas debido a que los proyectos de investigación desarrollados van desde caracterización hasta el desarrollo de productos y procesos, “enfocados a la eva-luación y desarrollo de nuevos materiales y procedimientos orientados a la industria de la construcción. Uno de nuestros éxitos con ella ha sido el empleo de materiales compuestos (sistemas resinas-fibras-cargas) en dichas investigaciones”, aclaró el doctor Padilla Ramírez.

Señaló que esto se ha podido lograr gracias a que paralela-mente se han realizado acciones como “destinar mayor apoyo económico a factores inherentes a la vinculación, además de flexibilizar la estructura financiera-administrativa para poder enfrentar cualquier imprevisto”. Otro factor determinante ha sido el poder empatar los horarios de la academia a la empresa con el fin de dar el servicio en el tiempo y forma requeridos.

Para finalizar, señaló: “Creemos que es necesario establecer una red inter institucional a fin de poder direccionar y comple-mentar proyectos que, por su naturaleza, no puedan realizarse por completo en una institución, ya sea por falta de equipo o experiencia en el tema. Existe una gran discrepancia porque los problemas que surgen en las empresas no son difíciles sino que requieren de tiempo de dedicación y dinero para cualquier eventualidad”.

ARACELI RAMOS AVILES

NUESTRA CASA


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“Fortalecer la relación Universidad-industria con el sector minero-energético es una de las

fórmulas que busca activar el proceso de desarrollo e investigación que se realiza en la UAM-A. Esta vinculación contribuye a incrementar la produc-tividad y competitividad del sector, a través de nuevos conocimientos y tecnologías que se adquieren desde la fábrica; asimismo, esta interacción, sumada a la participación de los in-vestigadores, incentiva la innovación como un factor prominente para el desarrollo y beneficio de ambas insti-tuciones”, señaló el maestro Amando Padilla Ramírez, profesor investigador de la División de CBI, respecto de los acuerdos que se tienen con la minera Termolita, puesto que él ha sido uno de los precursores para que se lleven a cabo a través de la Coordinación de Vinculación, por medio de la Sección de Convenios y Contratos de la Unidad.

En entrevista con Aleph, el ingeniero José Gerardo Magaña del Rio, gerente de Desarrollo de Termolita, recalcó que la UAM-A tiene una misión relevante en el proceso de desarrollo porque dentro de ella se haya la materia prima para la transformación de la sociedad (el cono-cimiento), esencial para el progreso local y nacional, pues este saber que crea, al ser incorporado a la unidad productiva, establece diversos métodos de innova-ción en productos, gestión, procesos y organización, lo que conduce a las em-presas a ser rentables y competitivas, de ahí que el conocimiento y la innovación sean un punto de encuentro entre la universidad y las industrias.

Al referirse a sus primeros acercamien-tos con esta Casa Abierta al Tiempo, el

Termolita y su experiencia con la UAM-A

representante de Termolita refirió que se encontraba realizando una investi-gación y, en su búsqueda, localizó un artículo del maestro Amando Padilla relacionado con las microesferas: “in-mediatamente nos pusimos en contacto con ellos y, dada la experiencia y el equipo con el que cuenta la universidad, decidimos vincularnos con esta gran institución. Hay una brecha enorme entre la industria y la investigación; en

Termolita S.A.P.I de C.V. fue fundada en 1970. Su principal actividad es la extracción y proceso de perlita mineral, además de ser fabricantes de una amplia gama de productos basados en ella, así como en otros materiales afines.

La perlita es un compuesto de origen volcánico que contiene agua molecular, y se expande hasta 20 veces su volumen original –como las palomitas de maíz–, adquiriendo gran ligereza y capacidad aislante. Es un vidrio volcánico amorfo que tiene un contenido de agua relativamente alto y alcanza temperaturas de 850–900 centígrados.

La UAM-A ha realizado contratos con Termolita con recursos de la empresa y apoyo de becas Conacyt, específicamente en el Programa de Estímulos a la Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación 2013.

muchos casos la investigación es prioridad para las universidades, lo que no es soportable para la com-pañía, pero con la UAM-A hemos encontrado un punto intermedio: la investigación y nuestras necesidades van de la mano, razón por la cual decidimos vincularnos con esta entidad académica”.

Han sido cuatro los convenios de colaboración que se han firmado con la compañía regiomontana, logrando diferentes aplicaciones en el campo de superficies solida-das, mármol sintético, morteros autonivelantes, adhesivos y con-creto polimérico. Magaña del Rio,

especialista en química, calificó como excelentes los resultados obtenidos, pero “aún tenemos mucho que hacer; no obstante, hasta ahora los investiga-dores de la universidad han cumplido las expectativas ya que se ha avanzado en las indagaciones en un 80 por ciento, dando como resultado líneas de trabajo concretas e interesantes”.



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NUESTRA CASA

Para continuar con los festejos por el 40 ani-versario de la UAM-A, se efectuó la segunda presentación del programa Leo luego existo…, instaurado por el Instituto Nacional de Bellas

Artes y traido a la UAM-A a través de la Coordinación de Extensión Universitaria. En esta ocasión, tocó el turno a la actriz mexicana Isaura Espinosa para leer en voz alta una selección de cuentos de la escritora poblana Ángeles Mastretta, extraídos de su libro Maridos.

La actriz comentó sobre la vida de la autora Ángeles Mastretta, quien empezó a escribir desde muy joven, “nació en 1949 y la novela que la colocó en el ámbito literario fue Arráncame la vida, basada en hechos reales, y que fue llevada al cine”.

Durante dos horas, Isaura Espinosa, al leer los relatos, algunos muy breves, cuyos tópicos son las relaciones de pareja, el amor, el desamor y el difícil arte de la convivencia, mantuvo expectante al público a través de los cinco cuentos que la actriz seleccionó para esta ocasión: “La señora Fez”, “Tequila con limón”, “En el parque”, “Antonio Ibarra” y “Ver para creer”, donde los maridos son los protagonistas, pero las mujeres que los acompañan son las voces narradoras.

Al término de la presentación, la artista propuso regalar el ejemplar que había leído a una persona del público con la condición de que respondiera a una pregunta sobre su trayectoria artística. El ganador fue un alumno de Ingeniería Industrial, quien recibió el premio de manos de la actriz y se fotografió con ella en el foro.

El próximo miércoles 28 de mayo será la tercera edición de Leo luego existo…, en el Auditorio Incalli Ixcahuicopa, con la presencia de Emilia Carranza, a las 14:00 horas. La lectura se transmitirá en vivo por www.cyad.tv y www.tlalnepantlatv.com.


Cuentos de Ángeles Mastretta

Como es tradición, la División de CBI, a través de los organizadores, la maestra Gabriela del Valle Díaz Muñoz, coordinadora de docencia de la División, y el maestro Pedro Puerta Huerta, coordinador divisional

de Vinculación, organizó la XI Semana Recreativa, y como parte de las actividades lúdicas e informativas se realizaron pláticas sobre la movilidad estudiantil; una conferencia motivacional a cargo del doctor José Luis Córdova Frunz, titulada ¿Magia? o ¿Ingeniería?; un rally; pláticas y talleres sobre sexualidad, así como diversas participaciones deportivas a lo largo de tres días consecutivos.

En entrevista para Aleph, el maestro Pedro Puerta señaló que participaron estudiantes del programa de movilidad quienes dieron sus testimonios para que la nueva generación se entere que es posible acceder a distintas universidades del mundo, “con lo cual los jóvenes de primer ingreso se mostraron animados de iniciar y continuar sus estudios. Siempre los invito a ahorrar para concretar ese momento, les digo que es posible, que confíen en su capacidad y que representen con dignidad a la institución frente a otras escuelas”.

Indicó que entre las materias del primer trimestre, los estudiantes cursan una denominada Integración a la Vinculación Universitaria (IVU), en la que se promueven eventos informativos que preten-den animar a los alumnos que comienzan, a cumplir la meta de realizar su servicio social, titulación y empleo vinculándolos con distintas empresas públicas y privadas. En este sentido comentó que también hacen hincapié en la importancia de concluir los estudios en cuatro años para no perder oportunidades formativas y profesionales.

Para finalizar, enfatizó su agradecimiento a todos los que colabo-ran para que, por medio del trabajo conjunto, sea posible dicha actividad: la Coordinación de Servicios de Información, la Coor-dinación de Actividades Deportivas y la Coordinación de Apoyo Académico, entre otras. “Este evento es una acción emotiva de reconocimiento para los egresados y sus familias por parte de la Universidad, quienes confiaron en nuestra casa de estudios”.

La clausura estuvo encabezada por el secretario de Unidad, maes-tro Abelardo González Aragón, en representación del doctor Romualdo López Zárate, rector de la UAM-A y por el doctor Luis Enrique Noreña Franco, director de la División de CBI, además de la secretaria académica y coordinadores, así como la voz de un egresado de la División, con la asistencia de 700 personas.

ISELA GUERRERO OSORIO

XI Semana recreativa en CBI

SABER


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En las últimas dos décadas, un grupo interdisciplina-rio de investigadoras han organizado un Congreso

Internacional de Estudios de Género cada dos años, que ha permitido de-sarrollar trabajos académicos acerca de la desigualdad de género existente en nuestro país y en el mundo. Los logros obtenidos han sido significa-tivos, porque el cambio de menta-lidades ha mejorado las condiciones de vida de algunas mujeres, pero, desafortunadamente, aún hay mucho camino por andar.

En la novena edición de dicho Con-greso, en diciembre de 2013, se planteó la fundación de un seminario que facilitara tanto la reflexión como la formación en este ámbito, por lo que se instauró el Seminario Perma-nente de Estudios de Género: lo local y lo global, que celebrará reuniones mensuales de dos horas, con una con-ferencia magistral así como una sesión de preguntas y respuestas. Para este año se decidió que las reuniones serían el último jueves de cada mes, de febrero a octubre.

Al respecto, la doctora Lilia Granillo Vázquez, profesora inves-tigadora de la División de CSH, explicó que se fusionaron los intereses del INAH, de la UAM y de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, para “crear un foro y un espacio de discusión académica entre las especialistas en el tema, con la idea de dar a conocer investigaciones concluidas o en proceso, y compartir estos estudios con las personas interesadas: colegas, estudiantes y público en general”.

Con la ponencia La transversalización de la perspectiva de género en CTI, hoy y en México, la doctora Granillo Vázquez propuso promover la equidad de género a partir del lenguaje y el pensamiento incluyente, lo que abre un espacio especial, antes cerrado para las mujeres. “Al mismo tiempo, hice reco-mendaciones sobre los cambios que deben haber, incluso en las legislaciones, para asegurarnos que las estudiantas puedan decir que son ingenieras o arquitectas”, subrayó.

Estudios de género

Al ser entrevistada para Aleph, afirmó que “el mundo entero, desde los años setenta, está impulsando este cambio en la mentalidad, en la cul-tura; y ahora México, desde el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2017, marca la equidad de género como política pública que atraviesa todas las áreas de la vida y responde al impulso de los derechos humanos. Surge del reconocimiento universal de la opresión en que han vivido las mujeres, situación que se da en todas las culturas actuales”, explicó la doctora Granillo.

Abundó: “La equidad de género es una palanca para el desarrollo porque las mujeres formamos ciudadanía, estamos al cuidado de muchísimas áreas en la vida de los seres humanos, nuestras tareas e intereses abarcan todos los sectores de la humanidad; sin embargo, no tenemos acceso a ese ámbito y tampoco hay una óptica que favorezca la presencia, las activi-dades, la profesionalización, el trabajo de hombres y mujeres”.

Para finalizar, añadió que se debe hacer “todo lo protocolario para ser incluyente: favorecer un cambio de la mentalidad y en el habla, también en la cultura. De lo que debemos dialogar en las universidades, desde el lenguaje incluyente hasta los presupuestos donde se establezcan partidas para desarrollar investigaciones sobre las mujeres y sus intereses, ya sean campesinas o empresarias, por mencionar algunos temas. Uno de los objetivos es formar a más investigadores en el estudio de género”.


Uno de los objetivos es abrir un espacio de diálogo para un grupo de trabajo interdisciplinario en estudios de género, mediante el conocimiento y la educación para la paz.


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EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

La Orquesta Sinfónica Infantil y Juvenil de Azcapotzalco (OSIJA) ofreció, por primera vez, un emotivo concierto en el mar-

co de los festejos del Día del Niño, organizado por la Coordinación de Extensión Universitaria a través de la Sección de Actividades Culturales, donde el público asistente tuvo la oportunidad de disfrutar de la gala sin-fónica interpretada por la orquesta di-rigida por el maestro Roberto Sánchez Chávez. “Esta primera presentación marca el inicio de un compromiso con la cultura y el desarrollo de los niños y jóvenes. La contundente respuesta de los habitantes de Azcapotzalco reafirma nuestra convicción del po-tencial que hay en los adolescentes y de las oportunidades de beneficio para sí mismos a través del arte musical”, señaló el director.

La sede fue el auditorio Incalli Ixcahui-copa de la UAM-A, donde la armonía de bellas melodías interpretadas por niños y jóvenes, con edades desde los siete hasta los 18 años, crearon un gran espectáculo para que los protagonistas combinaran los sonidos del fagot, la tuba, el corno, los violines, las violas, los vio-lonchelos, el contrabajo, los oboes, los clarinetes, las trompetas, los trombones y las percusiones.

Este proyecto, conformado por 47 ele-mentos, tiene como fin social contribuir al desarrollo cultural y artístico de niños, niñas y adolescentes, a quienes se les proporcionan instrumentos y clases gratuitas tres veces por semana, como iniciativa y compromiso del licenciado Sergio Palacios Trejo, jefe delegacional de Azcapotzalco.

El director de la OSIJA es un educador con un sueño que crece como una obertura: “Crear y ser parte de una gran orquesta

Niños, jóvenes y música

que represente a la demarcación con talento y dedicación. Hoy estamos rea-lizando un sueño que desde hace años estaba presente en mis anhelos, reunir a los niños y jóvenes en una orquesta”; asi-mismo, enfatizó que otro de los objetivos es que los integrantes se diviertan, pero al mismo tiempo logren una enseñanza para la vida. “No es necesario que sean músicos de profesión, porque la gente cree que si estudias música te dedicarás a ello para siempre, sino que a través de ella sean más creativos. Los niños que estudian este arte transforman su entor-no y a la humanidad; crean un potencial único”, dijo.

Señaló que la OSIJA busca promover el desarrollo de las artes en la juventud, ya que en un periodo no mayor a seis meses los menores serán capaces de interpretar al menos una canción. “La idea es que conozcan el ambiente de una orquesta sinfónica; que jueguen, pero también muestren disciplina y esfuerzo, así van a desarrollar sus ha-bilidades artísticas”, aseveró Sánchez Chávez.

Explicó que al estudiar música, la familia se involucra y de esa manera también la sociedad, trayendo grandes benefi-

Los interesados en formar parte de la OSIJA deben vivir en la de-marcación, ejecutar o tener la inquietud por tocar un instrumento de orquesta sinfónica, presentar el formato de solicitud, carta de permiso del padre o tutor y copia del acta de nacimiento, en la Casa de la Cultura ubicada en Avenida Azcapotzalco, No. 605. Col. Az-capotzalco Centro, de martes a domingo, de 10:00 a 20:00 horas, o llamar al 56 78 25 08.

cios como la cultura y la disciplina. “Lo importante no es sólo el niño, sino la unión con padres y maestros para crear una cultura de hábitos de estu-dio, de vida y valores. No buscamos entretenerlos sino centrar a los niños y así formarlos como personas fuera de serie”, aseguró.

Los noveles músicos de esta gran orquesta interpretaron obras como: Marcha Salva, de Tchaikovsky; Sinfonía, de Georg Philipp Telemann; Harry Potter y el prisionero de Azkaban, de John Williams; Tango, de Delwin Elliot; Pompa y circunstancia, de Edward Elgar; Can Can, de Jacques Offenbach; Oda a la alegría de Beethoven y La negrita cucurumbé, de Francisco Gabilondo Soler.




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Minutos antes de las cuatro de la tarde, una fila de aproximadamente 250 niños, bolsa de dormir en mano y mochila al hombro, estuvieron a la espera de lo que pudiera suceder dentro de los

pasillos, jardines, habitaciones y antiguos patios de uno de los más bellos edificios coloniales, bajo el cual se guardan las epopeyas de sabios y guerreros mexicas, así como sucesos que durante y después de la fundación de la Nueva España formarían la historia de México.

De esta manera, algunos infantes con caras asustadas, unos escépticos y otros en gran festejo, así como una visible or-ganización logística a cargo de coordinadores, monitores, asistentes de cocina y seguridad interna del recinto, se unieron para iniciar el X Campamento infantil en Palacio Nacional.

Las palabras de inauguración, el viernes 25 de abril, estuvieron a cargo del arquitecto José Ramón San Cristóbal Larrea, director general de Promoción Cultural de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), quien se manifestó satisfecho por ver a niños y padres de familia unidos en el campamento nocturno con el objetivo de que los chicos disfrutaran el incomparable escenario y, dirigiéndose en particular al público infantil, enfatizó: “Aprenderán jugando y conocerán los secretos que este lugar encierra, esos que sólo se revelan en la noche y con la ayuda de una lámpara. Estoy seguro que harán nuevos amigos y, sobre todo, pasarán una jornada inolvidable”. Asimismo, agradeció su coparticipación al Instituto Nacional de la Juventud, a la Univer-sidad YMCA, y la UAM-A, quien en el marco de su 40 aniversario colaboró en dicha actividad, así como al Departamento de Servicios Educativos de la SHCP, coordinador general del evento.

Noche de cultura y diversión en Palacio Nacional

Entrevistado para Aleph, el historiador Edgar Espejel, sub-director de Promoción Cultural de la SHCP e iniciador del proyecto, explicó que hace diez años se percató que no había una manera divertida de llevar la historia a los niños, por lo que pensó en realizar un campamento al interior de Palacio Nacional: “Gracias al propósito de promover la cultura y a la sensibilidad de nuestro director general, me apoyaron; pen-sar en un campamento dentro de uno de los edificios más importantes de la vida nacional no era fácil, pero el proyecto se ha venido realizando con éxito y cada año aumentan los participantes de diferentes instituciones”.

Comentó que se realizaron distintas actividades lúdico re-creativas con la finalidad de acercarse de manera agradable al conocimiento y al goce del patrimonio tangible e intangible. Por lo tanto, aseguró, se están formando públicos a través de actividades sensibles y pedagógicas: “Algunos de los jóvenes que ahora están como voluntarios, hace diez años fueron niños que asistieron a los campamentos”. En cuanto al perso-nal, mencionó, participan de manera interdisciplinaria cuatro instancias con sus especialistas pedagogos e investigadores, licenciados en administración de tiempo libre, expertos en educación deportiva, historiadores y diseñadores entre otros, “todos concientes de la importancia que merece el respeto a los niños”.

Afirmó que los voluntarios se sujetan a una cuidadosa selección y se les capacita en el trabajo educativo y recreativo con infan-tes: “la idea es respetar las normas y límites, pero se trata que el chico goce. Imagínate a las doce de la noche, reunidos en


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torno a una fogata con murciélagos volando, así como estrellas cayendo sobre el cuerpo en un juego de imaginación, o el recorrido a la exposición Mayas, revelación de un tiempo sin fin, en la Galería de Palacio Nacional. Quienes participamos pretendemos hacer que estas vivencias, siempre positivas, transformen a los niños en personas con conocimiento y enorme sensibilidad humana”.

Por su parte, el maestro Juan Moreno Rodríguez, jefe de la Sección de Actividades Culturales de la UAM-A, explicó que este campamento con capacidad para 100 niños, comenzó en el 2004 por iniciativa de Edgar Espejel, pero al paso de los años los padres de familia han visto con agrado la propuesta y recomiendan la experiencia, por lo que hoy se ha duplicado por mucho la asistencia. “La UAM-A se acercó a través de la Coordinación de Extensión Universitaria, al considerarlo idó-neo respecto de la iniciativa del rector, el doctor Romualdo López Zárate, de extender nuestra propuesta cultural a públicos a

los que no habíamos llegado; de modo que fue una buena oportunidad para los hijos de los trabajadores universitarios, de los que aproximadamente asistieron 70”.

Comentó que la Universidad, desde sus primeras pláticas con la SHCP, propuso reforzar el programa didáctico, por lo que en esta emisión proyectó replantear las actividades desde la experiencia de sus expertos en trabajo infantil, a partir de la docencia y la investigación, lo que fue ampliamente reconocido por la SHCP. “Las actividades que preparamos tratan de reforzar la inde-pendencia, los valores sociales y la capacidad de aproximación introspectiva de los niños de entre 8 y 12 años”, concluyó.

La jornada culminó la mañana siguiente, el sábado 26 de abril, con cientos de sonrisas del tamaño de nuevas experiencias y ojos con sueños.




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La Galería del Tiempo de la UAM-A, abrió sus puertas a la exposición titulada El Tiempo, del pintor Francisco Tejeda Jaramillo –quien tiene más de 25 años en reclusión–, con 26 de sus obras figurativas al óleo,

en yute y tablas como soporte, donde plasma su visión de una realidad tan controvertida como absurda, mismas que le permitieron romper su silencio, soledad y ataduras.

Con obras como El caudillo; La traición de Madero; El tío Sam con saco azul; Celebrando la reforma petrolera; La mediocracia o El águila, el autor hizo una reflexión crítica de la historia revolucionaria de nuestro país y del estado de dependencia económica y política que México mantiene con Estados Unidos de Norteamérica. En Autorretrato con mi madre y hermana y Desnudo con alcatraces, reunió las añoranzas por la familia, y en Liberty, muestra a un hombre sujeto por lazos, concepto de la vida en la prisión.

Francisco Javier Tejeda Jaramillo nació en Colima en 1952. Desde los 16 años y durante diez más, se dedicó a pintar, de manera empírica y comercial, cuadros para el turismo en Tijuana, Baja California. En 1983 estudió la carrera de piloto aviador y en 1985 fue privado de su libertad en el Reclusorio Preventivo Varonil Norte.

Ahí desarrolló su estilo y técnica pictórica al analizar, de forma autodidacta, a pintores como Leonardo Da Vinci o Miguel Ángel, al mismo tiempo que se convirtió en un lector desmedido, logrando el reconocimiento de notables artistas nacionales como Luis Nishizawa Flores, Raúl Anguiano y José Luis Cuevas, entre otros.

Voluntad creativa, ventana a la libertadEn breve entrevista telefónica para Aleph, el maestro Tejeda señaló que exponer en la Unidad Azcapotzalco es un acto de agradecimiento a la institución por haber acogido acadé-micamente a sus hijos. Argumentó que través de su Taller de pintura enseña a otros reclusos desde 1990, e hizo extensivo su mensaje a la sociedad mexicana: “La pintura me ha dado la oportunidad de cambiar, de ser mejor persona; es el reflejo de mi estado de ánimo, de la soledad, del inmenso amor por mi familia y de cómo miro el mundo desde la prisión y lo más profundo de mi persona”.

Por su parte, su esposa Sonia Ávila Cavada, aseveró que el pintor tiene un trabajo de excelente calidad porque siempre busca hacer todo de la mejor manera: “Se ha inspirado en la pintura como una forma de salir de la cárcel por medio de lo que él llama interiorismo, ya que su idea llega directamente al cuadro y se plasma con espontaneidad. Francisco transmite sus conocimientos a un promedio de 25 alumnos del Taller, a los que proporciona los materiales de trabajo; en consecuencia, su mensaje es que nadie se quede en la mediocridad”.

En este sentido, su hijo Alejandro Tejeda Ávila explicó que en la muestra destacan obras realizadas durante los tres últimos años, las cuales contemplan el tiempo como la constante espera de la libertad, la angustia, la demora, la expectativa, a través de cadenas, candados, grilletes; además, manifiesta una crítica al sistema económico político y al imperialismo nor-teamericano; asimismo, su percepción de la mujer y la familia.

“Mi padre juega con las letras del periódico, resaltando pa-labras como PACO y AMADA, él y mi madre, para simbolizar unión y atadura. También refleja su entorno inmediato como el retrato que hizo del Rasta y el Cavel, dos de sus alumnos, donde el paisaje son las fábricas que se alcanzan a ver desde el reclusorio. Estoy orgulloso de su arte, porque se aprecia la influencia de la plástica mexicana y del arte latino”, manifestó.

En el acto inaugural, la maestra Luisa Regina Martínez Leal, coordinadora de Extensión Universitaria, en representación del rector de la UAM-A, doctor Romualdo López Zárate, indicó que esta exposición fue seleccionada entre otras para exhibirse en el marco del 40 aniversario de la UAM, por lo que en consideración al altruismo del autor, solicitó a la familia la donación de alguna de las obras, que pasará a formar parte del acervo cultural y patrimonial de nuestra casa de estudios. Sonia Ávila, esposa del maestro Tejeda aceptó con entusiasmo.



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INSTANTÁNEAS

Al maestro con orgullo

aleph 200 uam-a 2a quincena de mayo 2014

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