alejandro olvera moreno
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LA LECTURA
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ÍNDICE Introducción ¿Qué es la lectura? Mecánica de la
lectura Proceso de lectura Lecturas especiales Técnicas de lectura Historia de la
lectura En la antigüedad Edad Media y
Renacimiento Época
contemporánea Comprensión de
lectura Beneficios de la
lectura Video Despedida Recursos web
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INTRODUCCIÓN
En el siguiente contenido, te presento una explicación en general de lo que es la Lectura. Esta información fue elaborada para ampliar los conocimientos de los alumno y así tengan un mejor desempeño escolar.
Le reitero que este escrito solo puede ser utilizado para su estudio y/o comprensión. Sin mas preámbulos le deseo que disfrute de la lectura y encuentre lo que esta buscando.
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¿QUÉ ES LA LECTURA?
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille).
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MECÁNICA DE LA LECTURA
La lectura es un proceso complejo que consiste en un movimiento adecuado de los ojos, para percibir el material impreso y, posteriormente, un proceso mental que transforme los símbolos en significado.
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ALA VISIÓN PERIFÉRICA
La mayoría de la gente la usa en todas las actividades excepto en la lectura. Sin embargo, es tan importante en la lectura como lo es en otras actividades. Usar la visión periférica permite ver muchas palabras al mismo tiempo. A mayor cantidad de palabras que se vean por fijación, más rápido se leerá.
LA COMPRENSIÓN EN LA LECTURA VELOZ
Es importante destacar un concepto clave de las técnicas que aquí se presentan: lo que importa es comprender rápido, no meramente leer rápido.Y aunque nuestra primera sensación no sea esa, la investigación y las estadísticas han demostrado una y otra vez que cuanto más rápido se lee –por supuesto, hasta cierto límite- mejor es la comprensión.
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AMOVIMIENTO DE OJOS
El buen movimiento de ojos es esencial para una lectura eficaz. Los ojos pueden ser entrenados para mejorar la eficiencia de la lectura, como los dedos pueden ser entrenados para mejorar el tipeado. Cuando se lee, los ojos no se desplazan suave y firmemente a través de la página. Se mueven dando saltos. Los ojos hacen una pausa, se mueven velozmente, hacen otra pausa y vuelven a desplazarse velozmente. Durante las pausas es cuando uno ve las palabras. Un buen lector ve muchas palabras en cada pausa. Un mal lector ve una sola.
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PROCESO DE LECTURA Un proceso cognitivo: Al mismo tiempo que percibe y
decodifica los signos, el lector intenta comprender el significado.
Un proceso afectivo. El atractivo de la lectura está relacionado en gran parte con las emociones que suscita.
Un proceso argumentativo: El texto conjunto organizado de elementos.
Un proceso simbólico: El sentido que se construye en la lectura va a integrarse en el contexto cultural.
La visualización: Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sino que realizamos un proceso discontinuo
La fonación: Articulación oral consciente o inconsciente, la información pasa de la vista al habla.
La audición: La información pasa del habla al oído. La cerebración: La información pasa del oído al cerebro y se
integran los elementos que van llegando separados.
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LECTURAS ESPECIALESLa lección de escrituras diferentes a las de las
lenguas del poniente
o de escrituras especiales como escrituras para personas ciegas o
notación musical se diferencia mucho de lo ya descrito.
Braille: es una escritura táctil usado por personas ciegas, es decir se lee con las manos en vez de los ojos. La lección de esta escritura es mucho más secuencial y despacio que la de escritura visual.
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A Notación musical: es la escritura para anotar
música. Aunque es posible cantar una melodía anotado por notas no es posible vocalizar este escritura directamente.
La lección de fórmulas: Como en matemáticas o en química, se distingue de lector a lector. Aunque en general se las lee de la izquierda a la derecha, hay muchos casos especiales.
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ATÉCNICAS DE LECTURA
Hay distintas técnicas de lectura que sirven para adaptar la manera de leer. Técnicas convencionales: persiguen maximizar la
comprensión. Existen tres tipos. Lectura secuencial: Es la forma común de leer un texto. Lectura intensiva: El objetivo es comprender el texto
completo y analizarlo. Lectura puntual: Esta técnica sirve para absorber mucha
información en poco tiempo. En cada una de ellas se trabaja lo siguiente:
Ejercicios para la reeducación visual; su finalidad es que los alumnos puedan aumentar el nivel de atención y desarrollar su capacidad perceptora y visual.
La pronunciación de las diferentes sílabas con ejercicios para fomentar la concentración y entrenar la memoria inmediata.
Una lectura para conseguir un ritmo y una velocidad lectora adecuada a su edad, con ejercicios para trabajar la comprensión verbal.
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HISTORIA DE LA LECTURAEN LA ANTIGUEDAD
Los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de 3500 años.
Se podría decir que la historia de la lectura es la misma que la de la escritura, pero la evolución de los soportes gráficos es determinante en el desarrollo de la lectura
EN LA EDAD MEDIA Se denomina literatura medieval a todos
aquellos trabajos escritos principalmente en Europa, es decir, desde la caída del Imperio Romano. Durante mucho tiempo el lector no era del todo libre en la selección del material de lectura.
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EPOCA CONTEMPORANEA Hoy en día la lectura es el principal medio por el
cual la gente recibe información pero esto ha sido así sólo por los últimos 150 años aproximadamente.
La lectura se convirtió en una actividad de muchas personas en el siglo XVIII.
Los libros electrónicos son una versión electrónica o digital de un libro
y se puede tener acceso a ellos adquiriendo el ejemplar o bibliotecas virtuales. Como: El hipertexto Ezine, revista electrónica o e-zine Blog Biblioteca virtual Comunidades virtuales
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ACOMPRENSIÓN DE
LECTURA Tiene como objetivo desarrollar la habilidad
para leer en forma analítica. Muchos educadores y psicólogos entre ellos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto.
En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva.
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ABENEFICIOS DE LA
LECTURA Favorecer la concentración y la empatía, prevenir
la degeneración cognitiva y hasta predecir el éxito profesional son sólo algunos de los beneficios encubiertos de la lectura.
La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro.
La lectura es el único instrumento que tiene el cerebro para progresar nos da el alimento que hace vivir al cerebro.
El cerebro así realiza mejor sus funciones, incrementa la rapidez respuesta, estimula el proceso de pensamiento, la ordenación e interrelación de ideas y conceptos, la memoria y la imaginación.
La capacidad de concentrarse en una sola tarea sin interrupciones representa una anomalía en la historia de nuestro desarrollo psicológico.
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DESPEDIDA Gracias por su atención y espero que esta
información les sirva para la realización de un trabajo o la ampliación de su conocimiento. Elaborado po Alejandro O. M.
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RECURSOS WEB http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura http://www.tecnicas-de-estudio.org/lectura-v
eloz/la_mecanica.htm http://guzmanverayesly305.blogspot.mx/200
7/11/lecturas-especiales.html https://mx.answers.yahoo.com/question/inde
x?qid=20070909183139AA0Lg3V http://www.estuditec.com/index.php/es/tecni
cas-de-lectura http://www.buenastareas.com/ensayos/Litera
tura-De-La-Edad-Media-y/1420779.html http://www.monografias.com/trabajos38/com
prension-lectora/comprension-lectora.shtml#ixzz31eRghPeN
http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20120613/54312096470/los-beneficios-de-la-lectura.html#ixzz31eTzkTPn http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20120613/54312096470/los-beneficios-de-la-lectura.html
http://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtml