alcances foniatricos 1

8/15/2019 ALCANCES FONIATRICOS 1

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ALCANCES FONIATRICOS

Parte de la medicina que se ocupa de losdefectos de la fonación.

se ocupa del estudio de la voz humana, como capacidad de emitirsonidos o fonemas, del habla, como modo de expresión del lenguaje,y de éste como medio que permite las comunicaciones sociales y el

razonamiento intelectual.


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id!ctica de la

pronunciación Relacionar " distin#uir la fon$tica " la fonolo#%a. e&nir la fon$tica como

'ciencias del (a)la*+ centrada en el estudio de la forma material de la len#ua oral.

Esta)lecer el alcance de la fon$tica aplicada a la ense,an-a de len#uas. Entender en qu$ consiste el sonido+ como fenómeno f%sico. Eaminar sus

caracter%sticas ac/sticas0 amplitud+ frecuencia " comple1idad. Relacionarlas con sus

caracter%sticas percepti2as0 intensidad+ tono " tim)re. Se,alar el rendimiento lin#3%stico de

cada una " sus funciones comunicati2as. 4. Eaminar el mecanismo de producción de la 2o-. istin#uir la producción

de la 2o- de la articulación de los sonidos. Relacionar el tim)re del sonido con su

articulación. Clasi&car los sonidos del (a)la.


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Ciencias el 5a)la

6.6. Fon$tica " fonolo#%a Llamamos fon$tica al estudio de los sonidos que inter2ienen en la

comunicación0 cómo son+ cómo se producen " cómo se perci)en. As%+ el estudio de

cómo son los sonidos en s% mismos es la fon$tica ac/stica7 el estudio de cómo se producen los sonidos

del (a)la es la fon$tica

articulatoria7 " el estudio de cómo se perci)en los sonidos en losprocesos comunicati2os+ la

fon$tica percepti2a. Por su parte+ la fonolo#%a consiste en la clasi&cación de tales

sonidos desde un punto de

2ista lin#3%stico0 cómo los sonidos se or#ani-an en cate#or%asfuncionales 8llamadas fonemas9+ de

modo que los (a)lantes pueden reconocerlos " utili-arlos


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6.:. Implicaciones did!cticas de la fonolo#%a

En el !m)ito de la did!ctica+ la fonolo#%a nos ofrece

'modelos de pronunciación* )asados enel sistema fonoló#ico de la len#ua o en una de sus2ariantes. Por e1emplo+ la fonolo#%a del espa,ol

est!ndar esta)lece que en nuestro idioma se pronuncian lossonidos0

; < como en 'llu2ia*+ ; < como en 'ceni-a*+ " ;< como en 'o1os*.

Sin em)ar#o+ otras 2ariantes dialectales del sistema

fonoló#ico del espa,ol permitenpronunciar0 ;1< en 2e- de ; < 8el llamado '"e%smo*97 ;s< en 2e- de ; < 8el 'seseo*97 o ;(< en 2e- de ;< 8la '(* aspirada9.


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6.4. La Fon$tica Aplicada

Como ciencia independiente+ podemos distin#uir una Fon$tica Teórica 8el estudio de los

sonidos que inter2ienen en la comunicación (umana9 " unaFon$tica Aplicada+ que consiste en la

aplicación pr!ctica en di2ersas acti2idades (umanas de losconocimientos ofrecidos por la

fon$tica.

6.=. La Ense,an-a de la PronunciaciónAunque (a 2eces se la (a tratado como un aspecto mar#inalen la ense,an-a de la len#ua+

lo cierto es que la ense,an-a de la pronunciación+ como "a(emos 2isto+ constitu"e una parte

fundamental dentro de la ense,an-a de la len#ua oral+ tal 2e-la m!s importante.


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EL SONIO

A menudo se considera el sonido como al#o intan#i)le+ et$reo+casi espiritual. Se dice que

'a las pala)ras se las lle2a el 2iento*+ como si la pala)ra(a)lada+ (ec(a de sonido+ se perdiera

para siempre una 2e- se (a pronunciado. Pero esta es una

idea falsa. Peor a/n0 es una ideaperniciosa+ porque desconf%a de la comunicación oral.

Llamamos sonido a las 2ariaciones de presión que seproducen en un medio natural

8#eneralmente+ el aire9 causadas por la 2i)ración de un

cuerpo.


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>ocales+ consonantes " sonantes

Normalmente+ distin#uimos dos tipos de sonidos del (a)la0 las 2ocales "las consonantes.

Las 2ocales son aquellos sonidos que consisten en la salida limpia de la2o-. ?a (emos 2isto que

las 2ocales tam)i$n se articulan 8al modi&car la forma de la )oca9. Suprincipal caracter%stica+ sin

em)ar#o+ es que el aire sale li)remente+ sin nin#/n o)st!culo.

Las consonantes+ en cam)io+ son aquellos sonidos que consisten+precisamente+ en poner

un o)st!culo en la salida del aire. Si el o)st!culo se opone a la salida de2o-+ entonces (a)lamos

de 'consonantes sonoras*7 si el o)st!culo se opone a la salida del aire+ sin2o-+ (a)lamos de

'consonantes sordas*. Son consonantes las oclusi2as sordas ;p


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Puntos e Articulación


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Se#/n su punto de articulación+ los sonidos del espa,ol son0 La)iales0 ;p


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. Acento+ ritmo " entonación El (a)la est! constituida por sonidos+ como (emos 2isto+

pero tam)i$n por otros fenómenos que relacionan " se superponen a los sonidos0

los llamados fenómenos suprase#mentales 8llamados as% porque afectan a 2arios

sonidos Bo se#mentosB a la 2e-9. Tales

fenómenos0 el acento+ el ritmo " la entonación+ constitu"enla personalidad de la len#ua+ m!s all!

de la mera pronunciación de los se#mentos+ porque son losque permiten producir discursos

orales con(erentes " llenos de sentido.


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. La inte#ración fónica del (a)la

5emos 2isto que el (a)la est! constituida por unaserie de sonidos+ cu"a producción+

articulación " percepción cate#orial 8el sistemafonoló#ico9 conocemos "a+ as% como los

fenómenos suprase#mentales. Con2iene sa)er a(oracómo se or#ani-an " se inte#ran en el

discurso (a)lado. Tam)i$n+ cómo inu"e estainte#ración fónica en la comunicación+ " cómo la

determina.


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DRACIAS

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