Asignatura: Técnicas de gestión de informaciónSección 3

Profesora: Ivonne HarveyComunidades Virtuales para el Aprendizaje

INTEGRANTESDaniel Alcalá

Gianna Amabili

Carcas, 14 de marzo de 2012

Daniel Alejandro Alcalá ManzanoCI: 22.620.502

Correo-e: alcaladaniel17@gmail.com

Gianna Briggiem Amabili PecileCI: 20.677.217

Correo-e: giannaamabili@gmail.com

Proceso de Búsqueda y Selección de Información

Para encarrilarnos y no perdernos en elinmenso campo de la información, se tomó encuenta el uso de estrategias y criterios para labúsqueda y selección de material de calidad.Nos apoyamos en el uso del internet, ya que,es la principal herramienta de información,pero hay que saber como encontrar el materialde interés.

•Al momento de sentarnos y empezar a buscarinformación, nos preguntamos primero: ¿cómoempezamos? Fue entonces cuando evaluamos lasestrategias de búsqueda de información quesabemos y empezamos a gestionar material con eluso de palabras claves.

•Se debe tener un objetivo, es decir, por québuscamos información; no es solo para tenerla, sinopara que con ayuda de ella podamos responder laspreguntas iniciales y secundarias que nosplanteamos al inicio.

Seguimos Buscando…

Más pasos utilizados en la búsqueda

Selección de Palabras claves que representen lo que buscamos, usando sinónimos.

En algunas ocasiones traducir las palabras claves al inglés nos brinda más posibilidades de encontrar información.

Se utilizaron varias bases de datos para obtener diversidad de material de calidad.

Selección de información

Se sabe que existe mucha información de calidad;aplicando estrategias para la búsqueda de ella se llega aobtener bastante material de importancia, es aquícuando debemos saber como seleccionar la informaciónmás relevante.

El material que se seleccione debe estar entre losobjetivos planteados, que responda nuestras preguntas.Verificar si la información va orientada al grupo a elcual nos dirigimos.El material debe tener credibilidad y fidelidad, el autordebe ser reconocido, debe existir el acceso a la fuente y lainformación debe tener una buena organización.

¿Cómo analizamos la información obtenida?

Después de la recolección de datos realizada por nosotros, comenzamos a agruparla dependiendo del objetivo que abarcaba el material. Es la parte más difícil de la gestión de información, porque consiste en extraer lo relevante para responder nuestras inquietudes.

Toda la información obtenida, ya sea en documentos PDF, doc., videos,presentaciones, etc., nos ayudaron a responder las preguntas iniciales ysecundarias. El material encontrado poseía una buena calidad deinformación, nos aportaron importantes datos a nuestro entorno educativo,en fin el material nos facilitó la tarea de responder nuestras preguntas y dellegar al objetivo que queremos con nuestro site de comunidades virtualespara el aprendizaje.

Reflexiones Finales

Debido al avance tecnológico y el avance quepresentan las sociedades, todo ha ido cambiado,hasta la manera en la cual nos estamos educandohoy en día. Las comunidades virtuales para elaprendizaje son entornos que se encuentran eninternet donde un grupo de participantesinteractúan entre sí con un mismo propósito,opinan y desarrollan ideas que sirven de ayuda alos demás y trabajan en equipo para su formación.

En las comunidades virtuales los estudiantes desarrollan muchas habilidades,ellas son la socialización, ya que, se encuentran desarrollando un tema enequipo y esto requiere de la participación de todos. Los participantes debenconfiar plenamente en cada uno y deben de convencer a los lectores que lainformación que esta allí es confiable y de calidad.

El rol del estudiante en esta nueva herramienta de educación cambia, élmismo debe buscar como obtener un aprendizaje bueno, a veces con la ayuda desu equipo. Se debe desarrollar la capacidad de gestión y análisis de información.

Así como el estudiante virtual tiene un rol, elprofesor también tiene uno diferente a un tutornormal. El nuevo docente es el sostén delentorno, es él quién tiene que asegurar que todosirva, que sus estudiantes vayan por buencamino, dejar claro el objetivo del curso y, sobretodo el profesor siempre debe estar dispuesto aayudar a sus alumnos; es un estudio a distancia,por lo que el docente debe encontrar la manerade estar presente y trabajar junto con su clase.

Percepción de la materia, del trabajo en equipo, de la profesora y del régimen trimestral por Daniel Alcalá

Técnicas de gestión de información es una materia interesante, se puedeconsiderar un poco larga pero es muy importante. Se desarrollan estrategiaspara la obtención de información y el análisis de ellas, saber cual documento esde importancia o no y no solo se promueve la búsqueda de información, sinoque también sea de calidad y que sirva para algo o que te lleve a un objetivoplanteado al inicio. Estas estrategias aprendidas las llevas contigo para toda tuvida y en cualquier momento a la hora de ir a internet, bibliotecas o bases dedatos. Con lo aprendido mejoran la calidad de los trabajos, porque mejor lainformación en ellos y mantiene al lector interesado.

Trabajar en equipo es increíble, los compañeros se ayudan mutuamente yaprenden en equipo. Se desarrolla una confianza con tu(s) compañero(s) que teayudara a creer en el trabajo que ellos hacen y que es de calidad. Todoscomparten y critican opiniones que a la final ayudan a construir un aprendizajepara todos.

Nuestra profesora cumple con los requisitos de un tutor virtual, ella siempre ha estado disponible para nosotros, nos ayuda con las dudas que tengamos y se asegura que el desarrollo del entorno educativo y de los objetivos de la clases estén siendo bien desarrollados. Ella participa como un participante más en el proceso de gestión de información.

Considero que el tiempo es un poco corto para llevar a cabo todos los objetivos planteados en el curso. Se logró desarrollar todo, pero algunas veces con mucho apuro, y no porque se deja todo para última hora, sino porque también vemos otras materias que nos exigen al máximo y como estudiantes responsables siempre queremos cumplir con todo y hacerlo bien. Si se extendiera un poco más el tiempo, creo que se desarrollarían esas actividades largas y complejas con un poco de más calma.

Percepción de la materia, del trabajo en equipo, de la profesora y del régimen trimestral por Gianna Amabili

Técnicas de gestión de información me parece una materia importante parala actualidad, ya que la tecnología ha avanzado considerablemente y es necesariosaber manejar o utilizar las TIC. Esta materia que nos proporciona eseaprendizaje del que hablo. Asimismo, hemos venido desarrollando durante lolargo del trimestre un sitio virtual en el que cada uno de los equipos posee untópico, plantea una serie de preguntas y las responde a través de ciertasreferencias bibliográficas previamente escogidas mediante un proceso de análisisy selección.

En cuanto al trabajo en equipo, me parece que posee muchas ventajas,primero porque los integrantes se ayudan mutuamente, segundo porque la cargadel trabajo es menor , ya que se reparten cada uno de los puntos a desarrollar ytercero porque se promueve el conocimiento social en clase, lo que permite unbuen ambiente social.

Mi percepción en cuanto a la profesora es que posee los conocimientos tantobásicos como profesionales para desarrollar la materia de manera adecuada,proporciona las pautas para la realización de trabajos y promueve el trabajo tantoen equipo como individual.

El régimen trimestral es un poco corto para desarrollar toda la materia, sinembargo pudimos presentar todos nuestros trabajos a tiempo. Sería buenoconsiderar un mayor plazo de tiempo entre las entregas, ya que aunque sepueden realizar los trabajos en el tiempo establecido seria bueno desarrollar lostrabajos con menor presión temporal y así dar el máximo de cada uno.

Agradecimientos

Queremos agradecer a todos los autores de las diferentes fuentes deinformación de donde nos apoyamos para desarrollar nuestro estudio de lascomunidades virtuales para el aprendizaje.