Cicle Superior 5è i 6è PINTORES I PINTORS Descripció: Durant aquesta setmana us convertireu en experts en pintores i pintors                       reconeguts, així com també de diferents obres.   Atenció! Les activitats que heu d’enviar a les tutores per correu electrònic hi trobareu                           aquest símbol: @ Al final d’aquest document us recordem els correus de les tutores. 

 

ÀMBIT LINGÜÍSTIC 

Català 

Aquesta setmana us proposo dues activitats, podeu triar la que més us agradi.  Activitat 1: Llegeix el següent text i respon a les preguntes Activitat 2: Busca informació d’una dona pintora (pots aprofitar el vídeo d’anglès “10 pintores famoses”) i escriu una petita biografia.   @ Envia-ho tot per correu a la teva tutora o tutor.  

Castellà 

Como ya debes saber los pintores y las pintoras cuando crean un cuadro siempre le                             ponen un título, ese título lo ponen en función de que le sugiere el cuadro que ha                                 pintado, si le trae algun recuerdo, la finalidad con la que lo ha pintado, si lo dedica a                                   alguien o a algo,... Es por esto que esta semana te propongo que mires con atención los siguientes                           Cuadros y les pongas un título a cada uno. No te olvides de escribir el título en                                 castellano. Después escoge uno y explica con tus palabras porque has puesto este título.  

@ Envía los títulos de los cuadros y el que has escogido a tu tutora o tutor por correo                                     electrónico.  

Anglès 

Coneixes pintors famosos? Te’n ve algun al cap? Potser Picasso, Dalí, Kandinsky,                       Klimt...entre molts d’altres. I pintores? En coneixes alguna? Costa més, oi? Doncs                       aquesta setmana en coneixeràs algunes! Let’s know some famous female painters! El primer que et proposo és visionar aquest vídeo on apareixen 10 pintores famoses.                           Fixa’t molt bé amb les seves obres, ja que després hauràs de triar la pintora que t’ha                                 agradat més! Let’s watch it! https://www.youtube.com/watch?v=n-lTfj7uqNs  

Per poder fer la següent activitat necessites entrar al programa WIZER. Mira’t bé                         aquest vídeo on t’explico com fer-ho i després realitza l’activitat assignada: INSTRUCCIONS WIZER   Ja tens clara la pintora que més t’agrada? Perfect! Torna a posar el vídeo i atura’l on                                 s’explica la seva vida i obra. Llegeix la informació i contesta les preguntes que trobaràs                             al WIZER. Clica l’enllaç, entra al WIZER i recorda les instruccions: posa el NOM i                             COGNOM i un PASSWORD. Click it and answer the questions: https://app.wizer.me/studentSignin?redir=%2FjoinClass%2FGfHTsm&name=Join  Quan les tinguis contestades, clica HAND IN WORK per enviar-ho.   Per últim et proposo un embarbussament (tongue twister). Practica’l unes quantes                     vegades i quan creguis que ja ets capaç de dir-lo, grava’t fent-ho! A painter within a painting is painting the painter who is also painting the painter in                               the painting painted by the painter. Entra en aquesta pàgina per fer la gravació. Així et serà més fàcil. Per entrar has de                                 

posar LAFONT. Un cop dins, has de clicar el botó de la creu i començar a gravar! Si                                     no, pots fer-la amb el mòbil o tablet i enviar-la.  https://flipgrid.com/vilellasrosich8303   Què has entès del tongue twister? Fes un dibuix!   RECORDA! @ Envia una foto del dibuix i la gravació de l’embarbussament si l’has fet                             amb el mòbil o tablet a la teva tutora! Enjoy! Si necessites ajuda amb el vocabulari pots consultar https://www.wordreference.com/.  

 

ÀMBIT MATEMÀTIC 

El repte d’aquesta setmana el començarem amb un joc... què hi veus en aquestes figures?    

Mmmm... si et llegeixo el pensament potser has contestat: paper de cuina, taronja, con, pastís, regal i tipi???? Ho he encertat???  Potser has pensat una altra cosa? Les paraules cilindre, cercle, con, triangle, cub i piràmide et diuen algo? Les reconeixes en aquests objectes?   

Prova-ho, quin és la taronja, i el paper, i els altres?        Repassem una mica les figures geomètriques (tens vàries opcions):   1) Si tens el flash activat a l’ordinador o tens la possiblitat d’activar-lo pots fer aquest JCLIC per repassar les figures geomètriques:   https://clic.xtec.cat/projects/poligons/jclic.js/index.html   2) Si no pots obrir un JCLIC aquí tens un dibuix on t’explica les principals figures.                    3) També pots xafardejar alguna d’aquestes web per recordar les figures:    https://pt.slideshare.net/judith-school/formes-geometriques  http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?folderId=500006073394&name=DLFE-634801.pdf  https://sites.google.com/site/divierteteaprendiendokinder/figuras-geometricas 

  I ara a la feina!!! Per què parlem de figures geomètriques en la setmana dels pintors i pintores? Doncs perquè molts pintors han fet servir al llarg de la nostra història les figures geomètriques en els seus quadres. Ara que ja les has refrescat, et demanem que miris els quadres següents i anotis quines figures geomètriques hi veus en cada un d’ells.   Anem al museu a veure els quadres… clica aquí: MUSEU  @ Pots fer la feina directament al formulari o si ho prefereixes pots anotar el nombre del quadre i les figures que hi veus en una llibreta i fer una foto,.  

 

MEDI 

1. Llegeix bé tota la informació sobre els períodes històrics i els tipus de pintura,                             recorda tot el treball fet a l’aula. Després completa el fris cronològic, començant per                           l’esquerra amb la pintura més antiga i acabant per la dreta amb la més moderna.  Pots imprimir el fris cronològic o copiar-lo directament a la llibreta per completar-lo                         amb els noms dels tipus de pintures..    2. Ara posa’t a prova, tot repassant els conceptes treballats amb aquest joc:  Has de relacionar la imatge amb l’estil de pintura corresponent.   3. Amplia els teus coneixements artístics: treball d'investigació 

  @ Envia el fris i el treball d’investigació per correu a la teva tutora o tutor. 

 

ÀMBIT ARTÍSTIC 

Segur que saps què és un “challenge”. Actualment parlem de “challenge” com a repte.                           Doncs aquesta setmana et proposem un challenge/repte. T’animem a que consultis la següent web. Què t’ha semblat? Curiós tot plegat, oi?  Doncs ara t’animem a que siguis tu qui trïi qualsevol quadre o pintura que t’agradi i la                                 reprodueixis a casa. Ho pots fer amb joguines, amb objectes de veritat, amb persones                           que viuen amb tu...i un cop l’hagis representat, fes-li una foto.  I si no tens tanta imaginació, intenta simplement fer una còpia a mà amb llapis i                               colors de fusta. No utilitzis cap altre material que no sigui llapis, paper i colors de fusta.                                 Veuràs que no és tant senzill com sembla.   @ Envia el resultat al teu tutor/a. 

  

EDUCACIÓ FÍSICA 

SILUETES ESPORTIVES Sabeu qui és Keith Haring? Aquest home va ser un artista plàstic i activista social estatunidenc, els treballs del qual responien a la cultura del carrer a la Nova York dels anys 80. Les seves obres estaven basades en pintar de manera divertida siluetes de persones. Mireu la següent imatge:           Des d’Educació  Física vull que feu com aquest artista però amb siluetes esportives.   Com ho fareu? 

- Penseu en una postura original i que estigui relacionat amb Educació Física (poden ser esports). 

- Podeu utilitzar el material que vulgueu. - També poden sortir pares, mares, germans i germanes. 

IMAGINACIÓ AL PODER. - Feu una fotografia de vosaltres representant la 

postura esportiva. - Quan tingeu aquesta fotografia dibuixeu, pinteu amb 

colors vius, igual que fa Keith Haring.  Què heu d’enviar? 

- @La fotografia de la vostra postura esportiva. 

- @El dibuix que heu fet representant la vostra fotografia (dibuix com l’autor Keith Haring). 

  Molts dels pintors i pintores tenen exposats els seus quadres en                     museus. Aquests dies podem fer visites virtuals en alguns                 d’aquests museus. Us en deixem alguns enllaços:  

https://www.conmishijos.com/ninos/ocio/12-museos-online-para-visitar-con-tus-hijos/   http://museusenlinia.gencat.cat/index_en.php   https://www.descobrir.cat/ca/notices/2020/03/museus-catalans-amb-visita-virtual-4441.php  https://surtdecasa.cat/barcelona/arts/10-museus-visites-virtuals  https://www.trecebits.com/2020/03/13/10-museos-para-visitar-estando-en-casa-tour-virtual-y-colecciones-online/

 CRITERIS D'AVALUACIÓ TERCER TRIMESTRE CICLE SUPERIOR: 

Tal i com us hem explicat per telèfon per tal de realitzar la tercera avaluació, d’aquest                               tercer trimestre, tindrem en compte els següents criteris d’avaluació:   

- Respectar les normes d’interacció oral quan es comunica amb la mestra per telèfon i mostrar interès i respecte quan parlen els altres. 

- Comprendre el missatge escrit referent a les tasques assignades. - Fer exposicions orals amb claredat a través de gravacions que ens envien.  - Saber utilitzar els recursos informàtics: parts del correu.  - Interés a aplicar coneixements apresos a l’escola en les activitats presentades. - Tenir una actitud positiva cap a la realització de les tasques durant el període de 

confinament. - Valorar positivament quan realitzen les tasques (una rutina): tenir un horari 

establert per a realitzar les activitats, descansar les hores que toquen,... - Utilitzar la creativitat en produccions artístiques i musicals, i en altres.  - Participar i gaudir en els jocs ajustant la pròpia actuació. - Continuar amb la bona presentació de les tasques presentades. - Respectar la coherència, la cohesió i la ortografia ja treballada a l’escola en un 

text.