aks brochure – 2 · aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju,...

8
1 Plan i Program u državnim školama Gwinnett Kantona, od K (vrtića)-12-og razreda, zove se Academic Knowledge and Skills (AKS). AKS za svaki level razreda detaljno objašnjava bitne stvari koje se očekuju od učenika da nauči i savlada u odgovarajućim razredima ili predmetima. AKS nudi solidnu osnovu na kojoj nastavnici mogu graditi bogata iskustva u učenju. Nastavnici koriste vodič za nastavni plan i program, udžbenike, tehnologiju i druge materijale za podučavanje AKS-a kako bi bili sigurni da svaki učenik/ca uči do svog potencijala. Plan i Program, tj. The Academic Knowledge and Skills (AKS), razvijen je od strane naših nastavnika, sa učešćem naših roditelja i zajednice, kao odgovor na misiju Državnih Škola Gwinnett Kantona. Misija Državnih Škola Gwinnett Kantona je da se postigne izvrsnost u akademskom znanju, vještinama i ponašanju za svakog učenika, te da to rezultira u mjeri poboljšanja za standarde lokalne, nacionalne i svjetske klase. Čitajte da biste saznali više o tome šta će Vaše dijete naučiti u drugom razredu i kako možete podržati svoje dijete u učenju kod kuće. Preporučujemo Vam da razgovarate sa svojim djetetom o tome šta on ili ona uči. DOBRODOŠLI U DRUGI RAZRED! DRUGI RAZRED AKS Brošura za Roditelje Akademsko Znanje i Vještine Academic Knowledge and Skills 2011-12

Upload: others

Post on 21-Jan-2020

3 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: AKS Brochure – 2 · Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, ... bajke, basne, biografije i izvještaje

AKS Brochure – 2st Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 1

Plan i Program u državnim školama Gwinnett Kantona, od K (vrtića)-12-og razreda, zove se Academic Knowledge and Skills (AKS). AKS za svaki level razreda detaljno objašnjava bitne stvari koje se očekuju od učenika da nauči i savlada u odgovarajućim razredima ili predmetima. AKS nudi solidnu osnovu na kojoj nastavnici mogu graditi bogata iskustva u učenju. Nastavnici koriste vodič za nastavni plan i program, udžbenike, tehnologiju i druge materijale za podučavanje AKS-a kako bi bili sigurni da svaki učenik/ca uči do svog potencijala. Plan i Program, tj. The Academic Knowledge and Skills (AKS), razvijen je od strane naših nastavnika, sa učešćem naših roditelja i zajednice, kao odgovor na misiju Državnih Škola Gwinnett Kantona. Misija Državnih Škola Gwinnett Kantona je da se postigne izvrsnost u akademskom znanju, vještinama i ponašanju za svakog učenika, te da to rezultira u mjeri poboljšanja za standarde lokalne, nacionalne i svjetske klase. Čitajte da biste saznali više o tome šta će Vaše dijete naučiti u drugom razredu i kako možete podržati svoje dijete u učenju kod kuće. Preporučujemo Vam da razgovarate sa svojim djetetom o tome šta on ili ona uči. DOBRODOŠLI U DRUGI RAZRED!

DRUGI RAZRED AKS Brošura za Roditelje

Akademsko Znanje i Vještine Academic Knowledge and Skills 2011-12

Page 2: AKS Brochure – 2 · Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, ... bajke, basne, biografije i izvještaje

AKS Brochure – 2st Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 2

Engleski Jezik

Naučiti kako čitati i pisati je osnova za sva učenja. U drugom razredu, učenici rade na vještinama čitanja i pisanja koje će ih dovesti do uspjeha u kasnijim stupnjevima obrazovanja. Naime, fokus je na zvukovima i riječima, kao i čitanje i pisanje sa tačnim izražavanjem. Učenici koriste čitanje i pisanje tokom školskog dana kao dio engleskog jezika, matematike, prirodnih i društvenih nauka pri aktivnostima u učionici. Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, neovisno čitanje i pisanje-sve to u učionici i za vrijeme Writing Workshop, tj u radionici za pisanje. Do kraja drugog razreda od učenika se očekuje da: • Da počnu razumjevati odnos izmedu glasa/slova i patern u riječima kao što su konsonanti/suglasnici i vokali, mješavine suglasnika i

porodicu riječi (-eam, -ight); • Da počnu koristiti gramatiku za level u kom se nalaze i spelovanje u pisanju ; • Da počnu sticati vještine doživotnog čitatelja i pisca, kao npr. da sami odaberu knjigu, da sami isprave pogreške prilikom čitanja i

pisanja, druženje s vršnjacima i slušanje o čitanja i pisanja; i • Koristiti čitanje i pisanje za komunikaciju putem slušanja, govorenja i izvođenja. Uravnotežena Pismenost

Nastavnici slijede ove principe da utvrde najbolje nastavne metode, strategije i materijale kako bi se zadovoljile potrebe naših učenika: • Učenje čitanja i pisanja je složen proces s mnogo aspekata. • Čitanje i pisanje su doživljaj jezika, a ne samo izolirano vježbanje vještina. • Čitanje i pisanje su međusobno povezani oblici komunikacije koji proizlaze iz slušanja i govorenja. • Ne postoji "jedan način" za podučavanje iz čitanja ili pisanja. Nastavnici će uključivati širok izbor strategija da nauče svakog učenika. • Učenje čitanja i pisanja se javlja uz razvojne faze napredovanja. • Sva djeca mogu učiti čitati i pisati uz ovaj razvojni progres s odgovarajućim prilagođavanjem • Znajući kako se svako dijete razvija i kako omogućuje nastavnicima procjenu, planiranje i učenje na odgovarajući način. • Djeca trebaju biti u prostoru gdje su izloženi knjigama. • Čitanje i pisanje za i sa djecom trebalo bi se dogadati svaki dan. • Svaki dan, djeca trebaju imati mogućnost za čitanje materijala koji su oni sami odabrali i da pišu o temama koje su sami odabrali. • Čitanje i pisanje su prisutni u svim predmetima. Slušanje, Govorenje i Pregledanje Djeca drugog razreda slušaju i pišu o raznim književnim oblicima, kao što su priče i pjesme, u žanru fikcije i nofikcije. To uključuje poeziju, bajke, basne, biografije i izvještaje. Uče da slušaju pažljivo kako bi mogli odgovoriti na pitanja i upute. Učenici komuniciraju s opisnim jezikom u odnosu na iskustvo, prepričavajući priče. Diskutuju o raznim literarnim i neliterarnim elementima, kao što su likovi, mjesto radnje, radnja, tema, razlog/efekat, kao i o glavnoj ideji i detaljima. Čitanje Strategije i Razumijevanje Učenici drugog razreda čitaju tekstove sa fotografijama i ilustracijama da bi izveli zaključke, komentare i kontraste, procjene i da izvedu zaključak na osnovu onog što su pročitali. Učenici s razlogom i iz zadovoljstva čitaju različite tekstove.Oni istražuju koncept stvarnog i zamišljenog. Učenici drugog razreda čitaju i razgovaraju o svojim vlastitim pisanim radovima sa odraslim osobama i svojim školskim drugovima. Očekuje se da na razrednoj razini čitaju tekstove s tačnošću, odgovarajuće brzine i izražavanja kako bi se učinkovito shvatilo što su pročitali.

Rad sa riječima, rječitost i rječnik Do kraja godine, učenici drogog razreda trebaju biti u mogućnosti da čitaju i speluju riječi sa zadanog spiska. Pitajte nastavnika Vašeg djeteta za spisak ovih riječi. U toku drugog razreda, nastavnici ocjenjuju znanje učenika za te riječi i njihovu sposobnost da ih koriste u čitanju i pisanju. Pisanje U ovim godinama, učenici pišu izmišljene i neizmišljene priče koje imaju odgovarajući uvod, razradu i zaključak. Počinju razvijati osjećaj publike i vlastitog glasa. Učenici drugih razreda uče kako pisati sa određenim ciljem. Za svoj level, u pisanju koriste pravilno gramatiku , speling, upotrebu velikog slova i interpunkciju. U stanju su da svoj pisani tekst čitaju drugima.

Page 3: AKS Brochure – 2 · Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, ... bajke, basne, biografije i izvještaje

AKS Brochure – 2st Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 3

Knjige za Čitanje sa Vašim Djetetom koje je u Drugom Razredu The Random House Book of Poetry for Children Get Ready for Second Grade, Amber Brown The Adventures of Taxi Dog Frog and Toad series We are Best Friends Duck for President Roger the Jolly Pirate Cam Jansen series Diary of a Worm Veći Izbor Divnih Knjiga za Djecu Georgia Book Award Books:

www.coe.uga.edu/gcba 100 Best Books:

www.teachersfirst.com/100books.cfm American Library Association Notable Books for Children:

www.ala.org/ala/awardsgrants

Savjeti za Roditelje kako Postići Pismenost kod Djece • Pomozite djetetu da stvori vlastitu biblioteku. Posjetite prodavnice sa korištenim knjigama, garažne rasprodaje, razmjenu knjiga i školsku

prodaju knjiga. • Odredite dnevno vrijeme za čitanje kod kuće. Zajedno, glasno čitajte svako veče odlomak ili dva.. • Budite primjer djetetu. Dozvolite da Vas dijete vidi dok čitate. • Posjećujte biblioteku redovno. __________________________________________________________________________

Matematika Kroz matematički program GCPS’ od K (vrtica) –12 razreda, učenici postaju biti sigurni u sebe i kompetentni u rješavanju matematskih problema.. Oni će biti u mogućnosti izračunati i duboko konceptualno razumijevati brojeve. Učenici će kritički misliti. Oni će prenijeti svoje misli i matematičko zaključivanje na odgovarajući način dok se pripremaju za takmičenje na globalnoj razini. Plan i program za učenike drugih razreda fokusira se na vještine procesiranja, brojeve i računske radnje, geometriju (oblike), mjerenje, algebru (paterne) analitičke podatke. Po završetku drugog razreda učenici bi trebali znati slijedeće: • Razumjeti relaciju brojeva u oduzimanju i sabiranju; • Koristiti jednostavne koncepte množenja; • Dati uzorak i uporediti jednostavne razlomke; • Mjeriti duzinu sa odgovarajucom jedinicom za mjerenje; • Odrediti perimetar; • Odrediti oblike i prepoznati relaciju izmedu njih; • Znati citati vrijeme; • Znati vratiti kusur; i • Analizirati grafike, dijagrame i tabele. Učenici drugih razreda koriste bezbroj strategija i sprava dok savladavaju matematiku. Rade zajedno da riješe probleme. Pišu lekcije iz matematike i stvaraju vezu izmedu učionice i stvarnog svijeta. Učenici koriste pomoćna sredstva, tehnologiju i rade na matematskim problemima sa riječima i brojevima. Koriste podatke, grafike, tabele, simbole, linijar i strategije za rješavanje problema.

Page 4: AKS Brochure – 2 · Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, ... bajke, basne, biografije i izvještaje

AKS Brochure – 2st Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 4

Savjeti iz Matematike za Roditelje • Gledajte i pričajte o paternima. Svugdje su oko Vas… pomislite na trotoar, tapete, pločice i prozore. • Procjenite mjere u inčama (inches), fitima (feet) i jardima (yards). • Drzite u autu kartice (flashcards) iz matematike. Koristite te kartice za vježbanje ako ste zaustavljeni u sabraćaju ili čekate početak

sastanka. __________________________________________________________________________

Prirodne Nauke U drugom razredu, učenici ispituju svijet oko sebe i uče kako pitati pitanje i kako kreirati pretpostavku vlastitog posmatranja. Kroz raspitivanje –bazirano na istraživanju, učenici uče o sadržajima na zemlji, u životu i o fizici. U prirodnim naukama učenici koriste naučne sprave da kolektiraju podatke i počinju ispravno vježbati procese i laboratoriju. Karakteristike Prirodnih Nauka Učenici drugih razreda prepoznaju vrijednost u ponavljanju postupaka pri naučnom ispitivanju i počinju obavljati višestruke eksperimente da bi prikupili podatke. Djeca istražuju višestruke dijelove koji čine veliki predmet, počinju rastavljati i ponovo sastavljati modele koji prezentiraju concept nauke o prirodi. Diskutuju o važnosti brige o i kako zadovoljiti potrebe živih bića. Vrste Prirodnih Nauka Prirodne Nauke o Zemlji Učenici drugih razreda opisuju vasionu/svemir— mjesec, sunce, planete i zvijezde. Diskutuju o fizičkim karakteristikama objekata na nebu. Učenici ispituju poziciju sunca i mjeseca u različitim vremenskim periodima u godini. Prepoznaju mijenjanje dužine dana i noći u periodu mijenjanja sezona. Prirodne Nauke o Životu Djeca ispituju životni ciklus različitih organizama i ilustriraju životni ciklus običnih životinja. U toku školske godine učenici dovode u vezu sezonske promjene na drveću sa svojim posmatranjem. Prirodne Nauke o Fizici Djeca ispituju osobine materije i promjene kojima su te materije podvrgnute. Učenici uče da sortiraju primjere bazirane po stanju materije na sobnoj temperaturi. Uče kako posmatrati fizičke osobine materije. Učenici drugih razreda određuju izvore energije i kako se energija koristi u svijetu. Djeca istražuju brzinu i promjenu brzine kao rezultat sile koja je usmjerena na objekat.

Savjeti iz Prirodnih Nauka za Roditelje • Naveče, jednom sedmično ostanite s Vašim djetetom napolju i posmatrajte položaj mjeseca. Nekoliko mjeseci pratite položaj mjeseca na

nebu da vidite kako se pozicija mjeseca mijenja. • Zabilježite vrijeme koje je potrebno da se istopi puna čaša ledenih kocki. Pričajte sa Vašim djetetom zašto led ostaje zamrznut u zamrzivaču

i zašto se topi kad je na pultu. _________________________________________________________________________

Nauka o Društvu Program iz predmeta Nauka o Društvu u GCPS ' sistemu priprema učenike da sudjeluju kao konstruktivni građani u demokratskom društvu. Učenici razumiju svoju ulogu i odgovornosti kao građanin. Uči se o Američkoj baštini , njenim ulogama i odgovornosti u svijetu. Učenici povezuju prošlost sa sadašnjošću. Oni uče sličnosti i razlike među narodima, kulturama i narodima svijeta. Učenici interpretiraju karte i globuse, obrađuju informacije, te rješavaju probleme. Teme izučavanja uključuju: Vjerovanja i ideje koje utiču na odluke i zakone, i vjerovanja određuju donošenje odluka; sukobi uzrokuju promjene, kultura je proizvod društva, akcije utiču na društvo, i kretanje ideja i ljudi utiče na sviju. Interpretativne Vještine/Gdje Živimo/Privatne Financije Učenici drugih razreda koriste koordinantnu mrežu, skalu i legendu da bi mogli koroistiti i prepoznati karakteristike mape. Mogu odrediti topografske karakteristike Džordžije na mapi. Učenici sastavljaju grafike i tabele

i analiziraju predmete za upotrebu. Koriste primarne i sporedne izvore informacija. Učenici drugih razreda uče o podjeli dobara i usluga.

Naši Narodi Učeći predmet Nauka o Društvu učenici, od K (vrtića) – 5-og razreda, se fokusiraju na Našu Baštinu., a u drugom razredu uče o državi Džordžiji. Učenici uče o početnom stvaranju države i istoriji rođenih Džordžijanaca, kao i o kulturi Creek i Cheroki naroda. Djeca uče o liderima u vladi, pravila i zakone i ulogu izabranih zvanica. Lekcije iz Civil Rights i Human Rights pokreta ilustruju pozitivne crte karaktera. (Pogledajte sekciju Character Education da saznate više o ovom što je naglašeno).

Page 5: AKS Brochure – 2 · Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, ... bajke, basne, biografije i izvještaje

AKS Brochure – 2st Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 5

Građanski Savjeti za Roditelje • Poredite i nađite razliku u porodičnim pravilima i privilegijama sa zakonima koje svi moraju pratiti, kao i sa pravima koja imamo kao građani

Amerike (U.S. Citizens) • Otkrijte Džordžiju zajedno. U Gwinnettu, Atlanti i okolo, da biste oživjeli istoriju, možete posjetiti istorijske kuće i prostore, bojišta, tvrđave,

lokalne muzeje i groblja. __________________________________________________________________________

Likovna Umjetnost i Muzičko Obrazovanje Učenici drugih razreda su “prirodni” umjetnici i muzičari. Nastavnici potstiču prirodni entuzijazam djeteta za muziku i umjetnost. Likovna Umjetnost Učitelji naglašavaju radosna istraživanja i otkrića u program likovne umjetnosti. Kroz ponavljanje u razredima osnovne škole, učenici savladavaju pojmove umjetnosti. Učenici osnovne škole uče elemente umjetnosti i načela dizajna koji se nalaze u svim umjetniškim radovima. Učenici se upoznaju sa umjetnicima i umjetničkim djelima iz cijelog svijeta kroz vjekove. Radeći umjetnost, učenici stvaraju vlastita djela, kao što su crteži, slike i skulpture. Kreirajući umjetnost koriste imaginaciju. Učenici drugih razreda stvaraju likovna djela pomoću balansa, sastava primarnih i sekundarnih boja. Oni koriste različite materijale i tehnike da bi stvorili umjetničko djelo. Učenici drugih razreda upoređuju sličnosti, razlike, teme i raspoloženje u umjetničkom djelu. Mogu prepoznati razliku između različitih vrsta umjetničkih djela iz mnogih kultura. Opšti Predmet Muzičkog Obrazovanja Procesi učenja, stvaranja, izvođenja, reagovanja na i razumijevanja muzike su primarni ciljevi opšteg muzičkog obrazovanja osnovne škole. Kroz pjevanje, sviranje instrumenata, stvaranje, kretanje kroz muziku, slušanja i drugih sudjelovanja, djeca otkrivaju i razvijaju svoje muzičke sposobnosti. Učenici uče da prepoznaju i pokažu osnovne muzičke elemente ritma, ritam, melodiju, harmoniju, sastav, tempo, dinamiku, boju i oblik. Djeca uče razlikovati instrumente. Učenici drugih razreda sudjeluju u muzičkim aktivnostima koje predstavljaju različita razdoblja i kulture. Prate muziku sa dostupnim instrumentima u učionici i sa udarnim pokretima po tijelu. Djeca prepoznaju momente ponavljanja i kontrasta u muzici. U mogućnosti su da razviju svoje kreativne sposobnosti. Učenici izvode s povećanjem tačnosti pjevajući pjesme u ograničenom rasponu.

Savjeti iz Likovne i Muzičke Umjetnosti za Roditelje • Odvedite dijete u park sa pločom za crtanje. Pitajte dijete da nacrta ono što vidi. • Posjetite dječije muzeje likovne umjetnosti. Porodične propusnice ( “passes”) su dostupne u biblioteci kantona. • Napravite instrumente od uobičajenih kućnih predmeta. Probajte kanister od zobne kaše kao bubanj ili umotajte češalj u voštani papir i

pjevušite uz omiljene pjesme. __________________________________________________________________________

Zdravlje i Fizicko Obrazovanje Zdravlje Na časovima predmeta o Zdravlju, učenici uče kako živjeti zdravim stilom života i smanjiti rizike povezane s bolešću i ozljedama. Također, uče o posljedicama nezdravog ponašanja. Učenici uče da budu odgovorni za svoje odluke i akcije i da razumiju kakav uticaj imaju na druge. Svake godine, učenici uče odgovarajuće lekcije o emocionalnom zdravlju, o odnosima medu ljudima, prehrani, dobrobiti fizičke aktivnosti, suzbijanju zlouporabe opojnih droga, osnovu ljudske anatomije i o ličnom zdravlju i sigurnosti. Učenici drugih razreda uče kako biti bezbjedan i kakodobiti pomoć u hitnim slučajevima. Lekcije su usredotočene na osnovne postupke za promociju zdravlja ili sprečavanje bolesti. Djeca uče osnovna pravila za uzimanje lijekova i vitamina. Oni uče što učiniti kad se susretnu sa nepoznatim ili opasnim tvarima. Učenici drugih razreda shvataju važnost zdrave prehrane. Oni uče strategije za rješavanje sukoba. Učenici

Page 6: AKS Brochure – 2 · Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, ... bajke, basne, biografije i izvještaje

AKS Brochure – 2st Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 6

su u mogućnosti identificirati članove porodice i njihove uloge u porodici. Učenici prvih razreda identificiraju osnovne unutarnje i vanjske strukture tijela. Fizičko Obrazovanje (PE) Fizički/tjelesni odgoj naglašava trajanje u vježbanju, fizičku aktivnost i razvoj vještina. Kroz pažljivo planiranu nastavu, učenici uče o važnosti tjelesne aktivnosti, za njihovo zdravlje i za njihov uspjeh u školi. Nastavni plan i program promovira povećane sposobnosti u vježbanju uporedo sa sticanjem vještina i fizičkim razvojem. Na času fiskulture učenici uče o fizičkim aktivnostima koje unapređuje njihovo zdravlje. Učenici razvijaju vještine kao što su bacanje, hvatanje, udaranje i gadanje raznih predmeta. Djeca su u stanju prepoznati lični i zajednički prostor. Koriste prihvatljivo ponašanja u grupama. Što više pokreta i motoričkih sposobnosti, skakanje, prevrtanje, balansiranje, zaustavljanje i ponovno kretanje i promjene smjera su vrlo bitan dio plana i programa djece u drugom razredu.

Savjeti iz Predmeta o Zdravlju i Fizičkog Obrazovanja za Roditelje • Planirajte porodična putovanja koja uključuju aktivnosti pokreta kao što su planinarenje, vožnja biciklom ili plivanje. • Napravite plan za hitni slučaj. Vježbajte evakuaciju. • Servirajte urednu dijetu/ishranu sa dosta voća i povrća, posebno povrće sa tamno zelenom bojom, crvenom i žutom, kao i različite vrste

voća. __________________________________________________________________________

Obrazovanje Nadarene Djece Program za obrazovanje nadarene djece u GCPS sistemu, u osnovnoj školi pod nazivom FOCUS, pruža akademski izazov za djecu koja su intelektualno napredna. Program nudi vrijedne mogućnosti učenja koji su napredni u sadržaju i imaju ubrzan tempo rada. Svi predmeti ovog programa nude iskustva koja proširuju GCPS 'AKS nastavni plan i program. Ta iskustva pomažu učenicima da razviju strategiju i proces razmišljanja. Nastavu vode nastavnici koji su kvalifikovani za ovaj program. Da bi učenici bili uključeni u ovaj program moraju ispuniti uslove na nivou države. Obadvoje, i učenikova aktivnost i rezultati na nacionalnoj procjeni koriste se za određivanje djetetovog sudjelovanja u programu.

Specijalno Obrazovanje i Psihološke Usluge GCPS ' Department of Special Education and Psychological Services tj. Zavod za specijalno obrazovanje i psihološku usluge u Državnim Školama Gwinnett Kantona, počinje se fokusirati na potrebe obrazovanja učenika sa invaliditetom vec od njihove 3-e godine života. Učenici koji primaju usluge u ovom program imaju fizička, mentalna i emocionalna oštećenja. Moraju ispuniti uslove koji su postavljeni od strane Departmenta za Obrazovanje u Georgia. Državne Škole Gwinnett Kantona (GCPS) pružaju sveobuhvatno posebne program e obrazovnih usluga, uključujući procjene i intervencije.

Časovi Engleskog Jezika za Djecu čiji Engleski nije Maternji Jezik (ESOL) Omogućene su instrukcije engleskog jezika za učenike čiji primarni jezik ili jezik kojim govori kod kuće nije engleski, te zbog nedostatka znanja engleskog jezika ograničava uspješno sudjelovanje u razredu. ESOL upute odnose se na slušanje, govorenje, čitanje i pisanje engleskog jezika.

Predmet o Karakteru Obrazovanja Školski sistem podržava mandat od Georgia General Assembly zahtijevajući da sve škole uvedu predmet o karakteru obrazovanja. Društvo i kultura se vežu zajedno kroz zajedničke niti koje vode načinu življenja, rada i učenja Ova zajednička uvjerenja uče se kod kuće i ojačavaju se kroz zajednicu, škole, vjerske ustanove i grupe koje su na usluzi mladima. Te temeljne postavke su vodič načina kako nastavnici školskog

Specijalni Programi i Usluge Školski sistem pruža niz specijalnih programa i usluga, uključujući Title I program, ESOL Program (Engleski za djecu čiji maternji jezik nije engleski), specijalno obrazovanje, obrazovanje za nadarenu djecu i alternativni obrazovni program . Smjernice, socijalni rad i psihološke usluge pružaju učenicima sve što je potrebno za emocionalne i fizičke potrebe, zajedno sa uslugama medicinske klinike za sve učenike, kao i specijaliziranu njegu za medicinski krhku djecu. Program zdrave hrane prisutan je u kafeteriji svake škole u Gwinnett Kantonu. Neki programi i usluge su uslovljeni i zahtijevaju testiranje za prijem. Na ovoj stranici, saznajte više o nekim od tih programa i usluga.

Page 7: AKS Brochure – 2 · Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, ... bajke, basne, biografije i izvještaje

AKS Brochure – 2st Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 7

sistema u Gwinnett Kantonu poučavaju i način na koji školski sistem vrši posao poučavanja i učenja. Karakter obrazovanja temeljito je ugrađen u AKS nastavnog plana i programa.

Savjetovanje Savjetnici rade sa porodicama i nastavnicima da se uklone prepreke pri postizanju uspjeha učenika. Oni su dostavili sveobuhvatan i razvojno prigodan program koji uključuje predavanja na području akademskih i životnih vještina i karijere. Savjetnici grade čvrste veze sa svojim učenicima u učionicama i kroz malo grupno i individualno savjetovanje.

Tehnologija/Informacije&Medijsko Opismenjavanje

Medijski program škole pridonosi akademskom obrazovanju Vašeg djeteta te ga/je priprema da živi i radi u našem drustvu koje je ispunjeno sa informacijama. Dostupni resorsi uključuju knjige i časopise za užitak čitanja i istraživanja, on-line katalog za pronalaženje materijala i kompjuteri preko kojih je dostupan internet i online za nastavna sredstva i za odgovarajuću dob starosti. U GCPS Media Center, tj. bibliotekama su zaposleni kvalifikovani sa državnim certifikatom stručnjaci i bibliotekari koji podržavaju učenje i ohrabruju doživotno čitanje. Stručnjak iz biblioteke surađuje s nastavnicima kako bi Vaše dijete naučilo locirati, analizirati, vrednovati, interpretirati i komunicirati informacije i ideje.

__________________________________________________________________________ Savjeti za roditelje kako pomoći djetetu da bude uspješno u Drugom Razredu Istraživanja pokazuju da, kada su roditelji uključeni u obrazovanje njihove djece kod kuće, njihova djeca imaju bolje rezultate u školi. Kada su roditelji uključeni u školi, uspjeh njihove djece se ističe i škole koje pohađaju postaju još jače. “Be There” je nacionalni pokret koji inspiriše roditelje da postanu više uključeni u obrazovanje svog djeteta/djece i u njihovoj školi. Momenti učenja su svuda. Možete biti omiljeni učitelj Vašeg djeteta radeći svakodnevnu rutinu …... vožnja u automobilu, priprema obroka, kupovina ili rad kućanskih poslova. Dole navedeni i kroz brošuru navedeni savjeti su kako pomoći Vašem djetetu da bude uspješno u drugom razredu. Potražite više korisnih savjeta na web-stranici školskog sistema i web-stranici Vaše lokalne škole. • Čitajte, pričajte i slušajte Vaše dijete, često i u vezi raznih tema. • Podržite prirodnu ljubav za učenjem kod Vašeg drugačića. Prepoznajte znatiželju i naporan rad. Neka Vaše dijete zna da je njegov/njezin

akademski uspjeh važan za vas. • Ostanite u kontaktu sa nastavnikom Vašeg djeteta. Učestvujte na sastancima za roditelje i nastavnike— na jesen i proljeće— da diskutujete o

uspjehu Vašeg djeteta. • Pričajte sa djetetom o čemu uči u školi. Koristite ovu brošuru kao preporuku. Možete naći kompletan AKS, tj Plan i Program za uzrast djece iz

drugog razreda na školskoj web-stranici (www.gwinnett.k12.ga.us). • Naglasite važnost redovnog pohađanja nastave i dolaska na vrijeme. Naglasite da je škola porodični prioritet i da je važno biti u razredu svaki

dan. • Budite informisani šta se dešava u školi i u razredu. Čitajte školske novine i izvještaj sa ocjenama. • Pitajte da pogledate radove svog djeteta. Čuvajte uzorke tako da možete vidjeti i slaviti postignuti uspjeh Vašeg djeteta u toku školske godine. • Postanite dio PTA (sastanci sa nastavnicima). Ako možete, volontirajte u školi. • Dajte djetetu dnevne odgovornosti, kao npr. šta obući u školu, servirati sto za jelo ili namjestiti krevet. • Potičite zdrave navike, kao što je zdrava hrana, dovoljno se odmarati, redovno spavati i biti fizički aktivan. • Posjetite lokalna mjesta, uključujući parkove, muzeje i javne biblioteke. Kartice za biblioteke su besplatne za građane Kantona. • Pričajte o porodičnim doživljajima i tradiciji. Posmatranje i razgovor su važne vještine za Vaše dijete dok se razvija. 10 stvari koje možete uraditi da budete “Be There”, tj. prisutni za svoje dijete BUDITE… • Roditelj koji sudjeluje… Budite pažljivi, svjesni i zajedno • Uzor… Brinite se za dijete, budite uključeni, utjecajni • Navijač… Budite roditelj koji podržava, koji je pozitivan, zabavan • Partner… Ohrabrujte dijete, radite zajedno • Njihov omiljeni nastavnik… Budite uz dijete u momentima učenja • Prijateljski kritičar… Budite strpljivi, prihvatljivi, fleksibilni • Savjetnik… Budite spremni da pomognete, pričajte o svom iskustvu • Dobar sagovornik… Pričajte sa djetetom, slušajte, ostanite povezani • Životni saputnik u učenju… Budite znatiželjni, dijelite, čtajte zajedno • Zastupnik… Za Vaše dijete, za školu, zajednicu, javno obrazovanje __________________________________________________________________________

Page 8: AKS Brochure – 2 · Aktivnosti uključuju dijeljenje zajedničkog iskustva u čitanju i pisanju, horsko čitanje, čitanje u maloj skupini, ... bajke, basne, biografije i izvještaje

AKS Brochure – 2st Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 8

O testiranju Državne Škole Gwinnett Kantona mjere postignut uspjeh učenika na razne načine kako bi se osiguralo da učenici uče/savladavaju nastavni plan i program. Naša procjena programa pomaže nastavnicima praćenje akademskog napretka učenika. Procjena podataka i informacija ukazuje na učenikove prednosti i slabosti. Ovaj fokus omogućuje nastavnicima planiranje sa ciljem da se postigne uspjeh učenika.

Uslovi za prelazak u 3-i (treći) razred Dijete upisano u 2. (prvi) razred mora uspješno svladati AKS, tj Plan i Program za svoj uzrast, kako bi zaradio/la promociju za slijedeći razred.* Spremnost za 3. (treći) razred biće ustanovljena na osnovu ocjena iz razreda i/ili na osnovu mišljenja Student Support Team (SST), tj Nastavničkog Vijeća. * Obavijest: Učenicima specijalnog obrazovanja prelazak u slijedeći razred biće odreden individualno, na osnovu Individualized Education Program (IEP). Prelazak učenika u slijedeći razred, čije znanje engleskog jezika je ograničeno (Limited English Proficiency; LEP), odlučuje njegov/njen AKS Intervention and Modification Plan, tj. Prilagodeni Plan i Program ili preporuka English Language Learner (ELL)/Test Participation Committee, tj. ELL Tima/Odbora za Testiiranje.

Gwinnett County Public Schools 437 Old Peachtree Road, NW Suwanee, GA 30045 www.gwinnett.k12.ga.us

Juli 2011

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Obavijest roditeljima i starateljima djece 2-og (drugog) razreda o uslovima prelaska u slijedeći razred

Molim Vas potpišite i vratite nastavniku Vašeg djeteta. Ako imate pitanja kontaktirajte nastavnika i/ili zamjenika direktora škole.

Razumijem da moje dijete koje je upisano u 2-i (drugi) razred mora uspješno svladati gradivo na razini akademskog znanja i vještina (AKS), kako bi steklo pravo za prelazak u slijedeći razred. *Spremnost za 3. (treći) razred biće ustanovljena na osnovu ocjena iz razreda i/ili na osnovu mišljenja Student Support Team (SST), tj. Nastavničkog Vijeća. * Obavijest: Učenicima specijalnog obrazovanja prelazak u slijedeći razred biće određen individualno, na osnovu Individualized Education Program (IEP). Prelazak učenika u slijedeći razred, čije znanje engleskog jezika je ograničeno (Limited English Proficiency; LEP), odlučuje njegov/njen AKS Intervention and Modification Plan, tj. Prilagođeni Plan i Program ili preporuka English Language Learner (ELL)/Test Participation Committee, tj. ELL Tima/Odbora za Testiiranje. _________________________________________________ _____________________________________________________ Ime učenika (pišite štampanim slovima) Potpis roditelja Datum