akrebİn doĞasi

DEĞERLER EĞİTİMİ İÇİNYAKLAŞIM VE

UYGULAMALAR İnsanların saygı ve şerefinin, itaat ve

uyumunun kendinden maddeten değil, manen yüksek olanlar için gösterilmesi insan ruhunun

gereklerindendir. Atatürk

AKREBİN DOĞASI

Hintli bir adam suda bata çıka ilerlemeye çalışan bir

akrep görür. Onu kurtarmaya karar verir ve

parmağını uzatır , ama akrep onu sokar. Hintli

tekrar akrebi sudan kurtarmaya çalışır ama akrep

onu tekrar sokar. Yakınlardaki başka birisi ona, onu

sürekli sokmaya çalışan akrebi kurtarmaya

çalışmaktan vazgeçmesini söyler.

Ama Hintli adam söyle der:

"Sokmak akrebin doğasında vardır .

Benim doğamda ise sevmek var .

Neden sokmak akrebin doğasında var diye kendi

doğamda olan sevmekten vazgeçeyim?"

Sevmekten vazgeçmeyin,

iyiliğinizden vazgeçmeyin.

Etrafınızdaki akrepler sizi soksalar bile…

Genel Çerçeve

• Değer ve Eğitim Kavramları ve İlişkisi

• Bazı Değerlerimiz

• Değer Eğitimi Nedir, Ne Değildir?

• Değerlerin Eğitim Açısından Özellikleri

• Değer Eğitiminde Bütünlük

• Değer Eğitiminin Özellikleri

• Değer Eğitiminin Bileşenleri

• Değer Eğitimi İçin Temel İlkeler

• Türkiye’de ve Dünyada Değer Eğitimi Çalışmalarının Değerlendirilmesi

DEĞERLEREĞİTİM

Değer Eğitimi Eğitimin Değeri

Değerli Değer Eğitimi

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://kocaragippasa.k12.tr/upload/724517822.jpg&imgrefurl=http://kocaragippasa.k12.tr/index.php%3Fsayfa%3Dhaber.php%26haberid%3D140&usg=__IyOnRA_WTIHdIFvWtQDksHNx574=&h=624&w=640&sz=191&hl=tr&start=15&zoom=1&tbnid=EL5md8Y6Gz-qzM:&tbnh=134&tbnw=137&ei=_rfwTs7tENPQ4QTtiLzOAQ&prev=/search%3Fq%3DDe%25C4%259Fer%2Be%25C4%259Fitimi%2Bprojeleri%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

* Adalet * Güleryüz * Gerçeğe Saygı * Dürüstlük* Öz Eleştiri * Sorumluluk * Onurlu Olmak * İnsana Saygı* Fedakârlık * Yardımlaşma * Sözünde Durmak * Nezaket * Hoşgörü * Cesaret * Sevgi * Diğergamlık* Sadakat * Saygı * Okumak * Sağduyu * Şefkat * İyilik * Sabır * Merhamet* Çalışkanlık * Kadirşinaslık * Azim * İyi Niyet …..

Değerlerimizin BAZILARI

DEĞER EĞİTİMİ NEDİR, NE DEĞİLDİR?

• Mekanik öğrenme değildir• Robotlaştırma değildir• Bilgi küpü inşa etmek

değildir• Yalnızca kuralları nakletmek

değildir• Anlık değildir• Kalıtsal değildir

• Çok yönlü öğrenmedir• İnsanlaştırma sanatıdır• Kişilik oluşturmaktır

• Âna ve geleceğe biçim verme gayretidir

• Süreç gerektirir• Sosyo-kültüreldir

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.dinvehayatdergisi.com/files/degeryazi16_2.jpg&imgrefurl=http://www.dinvehayatdergisi.com/degeryazi16.html&usg=__JxeUWr-me95inpAhq7TEy938CmQ=&h=312&w=325&sz=13&hl=tr&start=27&zoom=1&tbnid=Gu9fx0zmqdehGM:&tbnh=113&tbnw=118&ei=d4n4ToiaE4TDswaL0q3cDw&prev=/search%3Fq%3Dmedya%2Bve%2B%25C3%25A7ocuk%26start%3D21%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

Değerlerin Eğitim Açısından Özellikleri

Yaşama, kişiye, topluma, dünyaya biçim vermeyi hedefler…


Sistem yaklaşımını gerektirir…


Kurallar ve ölçütler silsilesidir…

Gelişime ve değişime açık olmakla birlikte,değişmeyen yönü de vardır…



Yaşanarak, gözlenerek ve hissederek öğrenilir…

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.outdoorturk.com.tr/4lu.jpg&imgrefurl=http://www.outdoorturk.com.tr/&usg=__KbjaWQUYheyeB9kNzOry20DXjDQ=&h=240&w=240&sz=20&hl=tr&start=92&zoom=1&tbnid=QMsYVVphFpkVZM:&tbnh=110&tbnw=110&ei=zH7wTpnKJq6Q4gSjouCmAQ&prev=/search%3Fq%3Dya%25C5%259Fayarak%2B%25C3%25B6%25C4%259Frenme%26start%3D84%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1


Bütüncül bir bakış açısı gerektirir…

Değer Eğitiminde Bütünlük Boyutları

•Yapısal Bütünlük•İçerik Bütünlüğü•Yöntem Bütünlüğü•Vasıtalarda Bütünlük•İnsanın Boyutlarında Bütünlük•Hedef Kitlede Bütünlük•Zamansal Bütünlük •Mekansal Bütünlük

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://img03.blogcu.com/images/h/a/c/hacrabi/e8b04f0961ecbf797296d77f10559f81_1269856145.jpg&imgrefurl=http://hacrabi.blogcu.com/etiket/b%25C3%25BCt%25C3%25BCnl%25C3%25BCk&usg=__bLjinS1dKxHQrRuL9AgpHslHwLk=&h=334&w=250&sz=48&hl=tr&start=54&zoom=1&tbnid=5SjYBCuBlY2CIM:&tbnh=119&tbnw=89&ei=BX7wTr3sEYqh4gTmkaCwAQ&prev=/search%3Fq%3Db%25C3%25BCt%25C3%25BCnl%25C3%25BCk%26start%3D42%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://talatkahraman.com/images/aile.jpg&imgrefurl=http://talatkahraman.com/Psikiyatri/aileTerapisi.htm&usg=__k5omJqO_EQ-49R7_DwbWbyBEIvA=&h=300&w=500&sz=294&hl=tr&start=4&zoom=1&tbnid=OwhxJhlR9cenuM:&tbnh=78&tbnw=130&ei=OHjwTuSzJ-6Q4gSV1bTMAQ&prev=/search%3Fq%3Daile%26hl%3Dtr%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

DEĞERLER EĞİTİMİNİN BİLEŞENLERİ

Ortam Donanımlar

Eğiten

Yöntemler

Öğrenen

Kurallar

İçerik

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.vipingilizce.com/wp-content/uploads/2011/01/family.png&imgrefurl=http://www.vipingilizce.com/ingilizce-aile-uyeleri-family-members/&usg=__znJaqEGI1WHiT6YFPMM-kdvgpPU=&h=480&w=640&sz=209&hl=tr&start=18&zoom=1&tbnid=tu2D_AI3yW7_SM:&tbnh=103&tbnw=137&ei=OHjwTuSzJ-6Q4gSV1bTMAQ&prev=/search%3Fq%3Daile%26hl%3Dtr%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

DEĞER EĞİTİMİ İÇİN

TEMEL İLKELER

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/-VAemCWlxuZM/TaLO_Z88GTI/AAAAAAAAAjs/D_lfvzNJqOI/s1600/DSC00238.JPG&imgrefurl=http://www.efeduyan.info/2011/04/nhada-bauhaus-uzerine.html&usg=__XkZTNQm8VG0fhiqSuIfqYEUrezc=&h=1200&w=1600&sz=180&hl=tr&start=9&zoom=1&tbnid=LO7EfkhCfO7dPM:&tbnh=113&tbnw=150&ei=TtjxTvi4Ko_Hswbw5vgV&prev=/search%3Fq%3DE%25C4%259E%25C4%25B0T%25C4%25B0M%2B%25C4%25B0LKELER%25C4%25B0%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

İlke 1. Değerler boşluk kabul etmez…

Değeri olmayan insan yoktur;Kötü değerlerle donanmış insan olabilir…

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.elestiri-yorum.org/wp-content/uploads/2009/10/%C4%B0yi-k%C3%B6t%C3%BC.gif&imgrefurl=http://engelliler.gen.tr/f84/iyi-ve-kotu-9352/&usg=___sNJ5G8Pj4D0dXpvTlPNUVjD7GM=&h=375&w=400&sz=3&hl=tr&start=81&zoom=1&tbnid=ZMNBwWQ0QogCvM:&tbnh=116&tbnw=124&ei=JdbxTuThJMbSsga24enPDw&prev=/search%3Fq%3Dde%25C4%259Ferli%2Binsan%2Bde%25C4%259Fersiz%2Binsan%26start%3D63%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

İlke 2. Kalıtımla geçmez; çevresel etkenlere göre biçimlenir

Değerler, genetik yollardan geçmez; aile ve okul gibi ortamlarda öğrenilir…

İlke 3. Yaşayarak, görerek ve hissederek öğrenilir…

Değerler, yaşadıkları ortamlarda;yaşanılarak, gözlenerek ve hissedilerek öğrenilir…

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://img72.imageshack.us/img72/3299/77110780fr9.jpg&imgrefurl=http://forum.shiftdelete.net/siir-oyku-deneme/176990-ayrilmayi-da-bilmek-gerekir.html&usg=__pSF8IU13qbNeJZ9f7pKHGP4Q2lQ=&h=640&w=477&sz=42&hl=tr&start=57&zoom=1&tbnid=YYEiA4sFWI2RCM:&tbnh=137&tbnw=102&ei=-NXxTpSiDJGssAbB69wT&prev=/search%3Fq%3Dde%25C4%259Ferli%2Binsan%2Bde%25C4%259Fersiz%2Binsan%26start%3D42%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.balkanlarkoleji.k12.tr/images/almanca/alm_6.1.gif&imgrefurl=http://www.balkanlarkoleji.k12.tr/kolej/almanca-6-snflar&usg=__gLKTR1akeWudN8LxLg6w5GWwyv4=&h=371&w=400&sz=49&hl=tr&start=136&zoom=1&tbnid=zMPGFX_jD_l7zM:&tbnh=115&tbnw=124&ei=rdrxTsS-K4zHswb02qkP&prev=/search%3Fq%3Dya%25C5%259Fayarak%2B%25C3%25B6%25C4%259Frenme%26start%3D126%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

İnsanın yaşadığı her zaman ve mekan, değer eğitiminin kapsamındadır…

İlke 4. Her zaman ve her yerde eğitimi gerektirir…

Okul

İşyeri

Ev

Sanal alem

Tatilde

MedyaSabah-akşam

Çocukluk

Gençlik-yaşlılık

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/26/948/26948693_1.jpg&imgrefurl=http://www.geldik.com/bebek-resimleri/49091-bi-dunya-cocukluk-bi-dunya-cocukluk-resimler.html&usg=__UBVFxSyo427Ky27-FfKybJzCoU4=&h=650&w=650&sz=244&hl=tr&start=4&zoom=1&tbnid=BlVloYvMl7N-iM:&tbnh=137&tbnw=137&ei=JuHxTvyOC9HrsgbF6oTJDw&prev=/search%3Fq%3D%25C3%25A7ocukluk%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

İlke 5. Zihin, kalp ve davranış üçgenine oturur…Zihin ikna olmalı…

Kalp, benimsemeli… Beden, sergilemelidir…

İlke 6. Red-kabul belirginliğine göre biçimlenir

Değerler, toplumsal ve kurumsal kabul ve redlere göre biçimlenir

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://kopek-egitimi.net/images/anas.jpg&imgrefurl=http://kopek-egitimi.net/&usg=__5uPBKKrmVd9TXYt8iZaVzduhKGM=&h=211&w=320&sz=50&hl=tr&start=10&zoom=1&tbnid=y2ayWeN04ep6oM:&tbnh=78&tbnw=118&ei=u-TxTvH3HMfntQab18X-Dw&prev=/search%3Fq%3Dpeki%25C5%259Ftirme%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

İlke 7. İç ve dış tutarlılık gerektirir…

Hem değerlerler arasında hem de söylem-eylem arasında tutarlık gerekir…

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.mizahvecizgi.com/metinler/data/upimages/milkodikovsergi_2_karikatur_7.jpg&imgrefurl=http://www.mizahvecizgi.com/ustalar_orta.php%3Fsubaction%3Dshowfull%26id%3D1243422903%26archive%3D%26start_from%3D%26ucat%3D37%26&usg=__p2-hB3ffsqymBy_RWtMWqcfSNno=&h=418&w=440&sz=120&hl=tr&start=7&zoom=1&tbnid=G0I0BbFjp7I4lM:&tbnh=121&tbnw=127&ei=eObxTprlH9HtsgaHhcDIDw&prev=/search%3Fq%3Dtutars%25C4%25B1zl%25C4%25B1k%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

TÜRKİYE’DE VE DÜNYADADEĞER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI

• Yasal Düzenlemeler• Bilgilendirme çalışmaları• Sosyokültürel etkinlikler• Yaşama ve gözlemeye dönük

çalışmalar• Özel Kampanya ve Eğitim

Uygulamaları• Araştırma ve yayın çalışmaları• Kurumsallaşma çalışmaları• Proje çalışmaları

Ulusal ve Uluslararası Yasal Düzenlemeler

Hukuk değerlerin çerçevesini çizer;

Değerler hukukun kaynağını oluşturur…

Türkiye ve Dünyada Değer Eğitimi Çalışmaları

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://hukukokulu.com/files/2010/02/hukuk3.jpg&imgrefurl=http://hukukokulu.com/hukuk.html&usg=__C3nW9ddqexb4WwktDQDPj5Y5BQQ=&h=345&w=290&sz=78&hl=tr&start=3&zoom=1&tbnid=s93kgfim8QZf_M:&tbnh=120&tbnw=101&ei=-LPwTqTVJ8Tb4QTiwLGeAQ&prev=/search%3Fq%3Dhukuk%26hl%3Dtr%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1


Resmi ve Sivil Destekli Bilgilendirme Çalışmaları

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.bizimantalya.com/newpics/11348/021220110528330820341.jpg&imgrefurl=http://www.bizimantalya.com/akseki-39de-degerler-egitim-paneli/nid-270827&usg=__FuhG-209Eq3zIiOpjN3mHmXKFOs=&h=297&w=444&sz=21&hl=tr&start=32&zoom=1&tbnid=Ko1bm3bw6PjuHM:&tbnh=85&tbnw=127&ei=u7nwTt3FNLTY4QSY_JjJAQ&prev=/search%3Fq%3DDe%25C4%259Fer%2Be%25C4%259Fitimi%2Bprojeleri%26start%3D21%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1


Sosyokültürel Etkinlikler…

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://sitelerilkogretim.k12.tr/imagestore/sitelerilkogretim-k12/haber/haber-zl1bdhin8crlhus2qbr9098f49dtx9kzbpd8thdj8jofi7f84h.jpg&imgrefurl=http://sitelerilkogretim.k12.tr/haber-detay.asp%3Fhaberid%3D7873&usg=__FDkZjaEe-Y1fewA3K8zK3Upf0gg=&h=458&w=610&sz=38&hl=tr&start=4&zoom=1&tbnid=t3w8j-SqzdSjjM:&tbnh=102&tbnw=136&ei=vrvwTtutBa_Q4QSiz92aAQ&prev=/search%3Fq%3DDe%25C4%259Fer%2Be%25C4%259Fitimi%2Byar%25C4%25B1%25C5%259Fmas%25C4%25B1%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1


Yazılı ve Görsel Medya Çalışmaları (Belgeseller, Film vb…


Yaşama ve Gözlemeye Dönük Etkinlikler

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://gunduzalp.com/haber/upload/resimler/galeri/DSCN0377_800x600.jpg&imgrefurl=http://www.gunduzalp.com/haber/haber_detay.asp%3FhaberID%3D319&usg=__W1zazEWlHcJAILoXwykcdlgMvfQ=&h=480&w=640&sz=168&hl=tr&start=116&zoom=1&tbnid=pn8iMUAu0DcVVM:&tbnh=103&tbnw=137&ei=zrbwTqz5Csj64QSGvqXbAQ&prev=/search%3Fq%3Dya%25C5%259Fayarak%2B%25C3%25B6%25C4%259Frenme%26start%3D105%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.gazetegercek.com/resim/10/06/anaokulu-ogrencileri-trafik-kurallarini-uygulamali-ogreniyor-2.jpg&imgrefurl=http://www.gazetegercek.com/anaokulu-ogrencileri-trafik-kurallarini-uygulamali-ogreniyor.html&usg=__jaBhA1ImFxur3phgrZEc-zKSiwo=&h=375&w=500&sz=80&hl=tr&start=176&zoom=1&tbnid=zCu8bvGmQZHBcM:&tbnh=98&tbnw=130&ei=xLfwTpLtLtTR4QSH5ZGmAQ&prev=/search%3Fq%3Dya%25C5%259Fayarak%2B%25C3%25B6%25C4%259Frenme%26start%3D168%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1


Özel Kampanya ve Eğitim Uygulamaları

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.tevzzgumraniye.k12.tr/wp-content/uploads/2011/12/degerler.jpg&imgrefurl=http://www.tevzzgumraniye.k12.tr/degerler-egitimi-projesi-kasim-ayi.html&usg=__Tq-RYr0O2APfaBiCR6eDVPZfhIo=&h=450&w=355&sz=18&hl=tr&start=16&zoom=1&tbnid=W0uoYwu7NOnNeM:&tbnh=127&tbnw=100&ei=_rfwTs7tENPQ4QTtiLzOAQ&prev=/search%3Fq%3DDe%25C4%259Fer%2Be%25C4%259Fitimi%2Bprojeleri%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.kipasegitim.com.tr/haberresim/edepbrosur.jpg&imgrefurl=http://www.kipasegitim.com.tr/haberoku.asp%3Fid%3D73&usg=__97O63ermU-xjqSPggWueSAhY6ms=&h=812&w=569&sz=165&hl=tr&start=12&zoom=1&tbnid=az4w0W0rxlXxkM:&tbnh=144&tbnw=101&ei=vrvwTtutBa_Q4QSiz92aAQ&prev=/search%3Fq%3DDe%25C4%259Fer%2Be%25C4%259Fitimi%2Byar%25C4%25B1%25C5%259Fmas%25C4%25B1%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

Araştırma ve Yayın Çalışmaları

Türkiye ve Dünyada Demokrasi Eğitimi Çalışmaları

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.ilknokta.com/urun/O/128577.jpg&imgrefurl=http://www.ilknokta.com/kitap/128577/Okul-Oncesinde-Deger-Egitimi.html&usg=__ojO9cqLVbjinp2ZGwdYdjhwQIk8=&h=403&w=270&sz=23&hl=tr&start=3&zoom=1&tbnid=Ns2J_w8OxfF0zM:&tbnh=124&tbnw=83&ei=tLrwTqGuJaP64QTK3PTWAQ&prev=/search%3Fq%3DDe%25C4%259Fer%2Be%25C4%259Fitimi%2Bkitab%25C4%25B1%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://static.ideefixe.com/images/297/297161_2.jpg&imgrefurl=http://www.idefix.com/kitap/degerler-egitimi-dergisi-12-sayi-kolektif/tanim.asp%3Fsid%3DL4MPD1H08E8ED1W11O27&usg=__6GD-6h8NmiaC23zcBZQ6kRjqqxE=&h=390&w=270&sz=21&hl=tr&start=37&zoom=1&tbnid=M-Ctkzb9aHnB9M:&tbnh=123&tbnw=85&ei=_7rwTr2dOKLP4QSi0ZnEAQ&prev=/search%3Fq%3DDe%25C4%259Fer%2Be%25C4%259Fitimi%2Bkitab%25C4%25B1%26start%3D21%26hl%3Dtr%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1

Ulusal ve Uluslararası Kurumsallaşma Çalışmaları


Ulusal ve Uluslararası Düzeyde Proje Çalışmaları


Bunların dışında;

İl ya da ülke bazında ne tür etkinlikler yapılabilir?

Ne tür projeler hazırlanabilir;

ya da uygulamalara gidilebilir?

Önemli Not:

• Yapılacak her türlü çalışmada;– Farklı toplumsal kesimlerin

(eğitim kurumları, sivil toplum örgütleri , medya vb.) katılımı ve desteğinin sağlanması,

– Düzenli bir geribildirim, kontrol ve değerlendirme-geliştirme mekanizmasının kurulması

ÇOK ÖNEMLİDİR.

HABİB BABA

Habib Baba, 4.Murad devrinin gizli, kimsenin

bilmediği halk dostlarındandır. Yaşlı,fakir, garip ve iyi bir

insandır. Yaşlı adam, uzun bir kervan yolculuğunun

sonunda Anadolu'dan İstanbul'a gelmiştir. Yolculuğunun

tozunu, yorgunluğunu atmak için bir hamama gider.

Niyeti, şöyle iyice bir keselenip, paklanarak,bedenini de

ruhunadenk kılmaktır.Fakat hamamcı : -'Bugün Sultan

Murad'ın vezirleri hamamı kapattılar, dışarıdan müşteri

alamıyoruz.' diyerek yaşlı adamı içeri almak istemez. :

Habib baba üzülür,ama yine de hamamcıya yalvararak:

-'Ne olursun,kimseye varlığımı belli etmem, hemen

yıkanır çıkarım. Bu hal ile ibadet te edemem' diye dil

döker. Hamamcı yaşlı adamın haline acıyıp,insafa gelir.

Kabul eder. Hamamın en sonundaki odayı göstererek:

-'Baba şu odada sessizce,hızla yıkanıp çık, para da

istemem. Yeter ki vezirler, senin farkına varmasınlar.'

Habib baba sevinerek, sessizce hamamcının kendine

gösterdiği odaya giderek yıkanmaya başlar... Az sonra

hamamcının karşısında yeni bir müşteri daha belirir.

Boylu, poslu, genç biridir bu gelen. Onunda görünümü

fakirdir. Ama sadece görünümü çünkü bu İkinci müşteri

kılık değiştirmiş 4.Murad'dır. Vezirlerinin o gün topluca

hamam âlemi yapacaklarını haber alan padişah 'Hele bir

bakalım, bizim vezirler, hamamda benden uzakta, kendi

başlarına ne yaparlar, nasıl eğlenirler? 'demiş ve tebdil-i

kıyafet ederek, hamama gelmiştir. Az önce yaşananlar

bir kez daha tekrarlanır...Hamamcı 'vezirler var' der

almak istemez. Genç adam ise yalvarır, yakarır ve o da

hamamcıyı razı eder.

Hamamcı ona yaşlı adamın yıkanmakta olduğu odayı

göstererek,yavaşça -'Şu odada bir ihtiyar yıkanıyor. Sen

de sar peştemalı beline, gir yanına,sessizce yıkanın bir

an evvel çıkın.' Ve ekler: -'Aman ha! Vezirler varlığınızı

bilmesinler. ' Sonra 4.Murad da Habib babanın yanına

süzülür. Beraber sessizce yıkanmaya başlarlar. Bu

arada, hamamın büyük salonundan gelen tef, dümbelek,

şarkı, türkü sesleri ortalığı çınlatmaktadır... Habib

babanın gözü, genç hamam arkadaşının sırtına takılır.

Biraz kirlenmiş gibi gelir ona.

Ama o yanındakinin tedbil-i kıyafet etmiş padişah

olduğunu bilmemektedir. Yanındakini, görüntüsüne

uygun, kendi gibi fakir biri zanneden Habib baba

yumuşak bir sesle konuşur: -'Evladım' der, 'Sırtın galiba

fazlaca kirlenmiş, müsade edersen bir keseleyivereyim. '

Padişah aldığı bu teklif karşısında şaşkınlaşır ve büyük

bir haz duyar. Haz duyar, çünkü ömründe ilk defa biri

ona,padişah olduğunu bilmeden, sırf bir insan olarak,

karşılık beklemeksizin bir iyilik yapmayı teklif etmektedir.

Memnuniyetle Habib babanın önünde diz çökerken:

- 'Buyur baba' der, 'ellerin dert görmesin'. Bu arada

içerideki âlemin sesleri hamamı çınlatmaya devam

etmektedir. Habib baba, 4.Murad'ın sırtını bir güzel

keseler. Fakat padişah kuru bir teşekkürle yetinmek

istemez. Ne de olsa insandır ve o da her insan gibi

kendine yapılan iyiliğin altında kalmak istemez. -'Baba'

der, 'gel bende senin sırtını keseliyeyim de ödeşmiş

olalım.' Habib baba, teklifin kimden geldiğinden habersiz,

tebessümle; -'Olur evlad' deyip, sultanın önünde diz

çöker.

Bu arada, Sultan Murad kese yaparken bir yandan da

Habib babayı yoklar, ağzını arar...

-'Baba' der, 'görüyor musun şu dünyayı. Sultan Murad'a

vezir olmak varmış. Bak adamlar içerde tef, dümbelek

hamamı inletiyorlar, sen ve ben ise burada iki hırsız gibi

gizlice...‘

Habib baba Sultan Murad'ın cümlesini tamamlamasına

fırsat bile bırakmaz, kendi hükmünü söyler.Sultan

Murad'ın Habib babadan duydukları, ağzı açık bırakıp,

keseyi elden düşürten cinstendir:

-'Be evladım' der, Habib baba, 'Sultan Murad dediğin

kimdir? Sen asıl Âlemlerin Sultanına kendini sevdirmeye

bak ki, O seni sevince sırtını bile Sultan Murad'a

keselettirir...

TEŞEKKÜR EDERİM...

akrebİn doĞasi

Documents