akademia młodego ekonomisty jak efektywnie wspierać ......gr ębski m., jak odnie ść sukces na...
TRANSCRIPT
![Page 1: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/1.jpg)
Akademia Młodego Ekonomisty
Jak efektywnie wspierać dziecko w nauce?
mgr Sylwester Pilipczuk
Uniwersytet w Białymstoku29 października 2015 r.
![Page 2: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/2.jpg)
Cele
• Zaznajomienie z zasadami konstruktywnej krytyki
• Zapoznanie z narzędziami wsparcia dzieci w nauce
• Poznanie technik szybkiego uczenia się
• Zrozumienie faz procesu zapamiętywania
• Uświadomienie znaczenia zarządzania sobą w czasie
• Zaznajomienie z zasadami tworzenia mapy myśli
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 3: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/3.jpg)
Im lepsze pytania zadajesz, tym lepsze b ędzie Twoje życie !
• Jaką umiej ętność/kompetencj ę potrzebuj ę rozwin ąć/nabyć dla swojej przyszło ści?
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 4: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/4.jpg)
MOCNA STRONA = TALENT + WIEDZA + UMIEJ ĘTNOŚĆI
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 5: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/5.jpg)
Co to jest uczenie si ę ?
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Uczenie si ę jest procesem prowadzącym do trwałych zmian w zachowaniu jednostki poprzez nabywanie wiedzy, doświadczeń i umiejętności.
![Page 6: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/6.jpg)
Rodzic dziecku coachem?- sztandarowe zało żenia
coachingu
• Dziecko wyznacza cele• Dziecko posiada niezbędne zasoby• Dziecko jest źródłem informacji• Dziecko i rodzic coach zobowiązani są do
przestrzegania kontraktu coachingowegoSiła płynie z relacji!
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 7: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/7.jpg)
Analiza GAP
• G - Ground (gdzie jesteś?)• P - Potential (gdzie chcesz być?)• A - Action (co musisz zrobić, aby być tam
gdzie chcesz?)
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 8: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/8.jpg)
Podstawowe narz ędzia wspierania dzieci w nauce
1. Metoda modelowania.2. Świadomego planowania.3. Uczenia się poprzez doświadczenie.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 9: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/9.jpg)
Neurony lustrzane
• Istnienie neuronów lustrzanych oznacza, że umiejętności można zdobywać również poprzez obserwację i doświadczenia o charakterze pośrednim.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 10: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/10.jpg)
Zarządzanie sob ą w czasie
• Podstawą efektywnego zarządzania sobą w czasie jest umiejętność planowania zadań. Ustalając cele kieruj się swoimi priorytetami, czyli sprawami w danej chwili dla Ciebie najważniejszymi.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 11: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/11.jpg)
Co robi ć aby wyeliminowa ć „złodziei czasu” ?
• Ograniczaj zbędne rozmowy telefoniczne• Dbaj o porządek na biurku• Nie zajmuj się wieloma sprawami naraz• Nie odkładaj ważnych spraw na później• Oglądając telewizję, starannie wybieraj
programy• Unikaj pozbawionego sensu i celu „surfowania”
po Internecie• Pilnuj i uczciwie rozliczaj samego siebie
z realizacji zamierzeń
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 12: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/12.jpg)
Preferencje sensoryczne
Preferencje sensoryczne -indywidualna zdolno ść, skłonno ść doodbierania oraz przetwarzania bod źcówokreślonego rodzaju . Wyró żniamy :
• wzrokowców• słuchowców• kinestetyków
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 13: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/13.jpg)
Jak z cytryn zrobi ć lemoniad ę?- sztuka dawania feedbacku
• Feedback czyli informacja zwrotna to opinia, którą otrzymuje osoba na temat swoich obszarów do pracy. Feedback kanapkowy to model dawania informacji zwrotnej, dzięki któremu zamiast negatywnych odczuć przekazuje się pozytywną motywację kreującą przestrzeń do zmiany.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 14: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/14.jpg)
1. POZYTYWNA EMOCJA
3. POZYTYWNA EMOCJA
2. CO POPRAWIĆ?
Feedback kanapkowy
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 15: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/15.jpg)
Co Ci daje feedback kanapkowy?
• Siłę i energi ę jaka płynie z relacji.• Nastawianie na rozwi ązania, nie na
problemy.• Bezpośrednia motywacja, aby osoba
wspierana, jak najszybciej sama mogła wdrożyć pewne rozwiązania.
• Przekazanie konkretnych narz ędzi , dzięki którym osoba będzie wiedziała, co ma poprawić w swoim zachowaniu.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 16: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/16.jpg)
Co to jest pami ęć ?
Pamięć jest to zdolność do rejestrowaniai ponownego przywoływania wrażeńzmysłowych, skojarzeń bądź informacji.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 17: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/17.jpg)
Rodzaje pami ęci
• Ikoniczna • Krótkoterminowa• Długoterminowa
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 18: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/18.jpg)
Funkcje półkul mózgowych
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 19: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/19.jpg)
Prawa półkula kontroluje funkcje:
• wizualne• przestrzenne• emocjonalne• abstrakcyjne• kształty i schematy• postrzeganie całościowe
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 20: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/20.jpg)
Lewa półkula mózgu kontroluje funkcje:
• werbalne• językowe• praktyczne• konkretne• porządek linearny• postrzeganie szczegółów
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 21: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/21.jpg)
Jak zwi ększy ć potencjał umysłu?
• Badania naukowe wykazały, że półkule mózguspełniają odmienne funkcje. Zwykle półkulądominującą jest lewa, natomiast prawa półkulawykazuje mniejszą aktywność.
• Współpraca obydwu półkul mózgowych stanowiklucz do metod szybkiego uczenia sięi doskonalenia naszej pamięci. Udowodniono,że pobudzając do współpracy „słabszą” półkulęz półkulą dominującą, sprawność intelektualnawzrasta w sposób lawinowy.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 22: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/22.jpg)
Przyswajanie zapami ętywanego materiału w funkcji czasu
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Źródło: http://pl.wikibooks.org/wiki/Organiczna_technika_studiowania/Rytmy
![Page 23: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/23.jpg)
Optymalny rozkład powtórek materiału
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Źródło: http://pl.wikibooks.org/wiki/Organiczna_technika_studiowania/Rytmy
![Page 24: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/24.jpg)
Co to s ą mnemotechniki ?
• Mnemotechniki to sposoby ułatwiaj ące zapami ętanie, przechowywanie i przypominanie informacji z pami ęci.Dzięki technikom pamięciowym, można w niezwykle szybki i łatwy sposób zwiększyć zakres oraz trwałość pamięci.
• Wyraz „mnemotechnika” pochodzi od greckiego słowa: mneme – pamięć, oraz greckiej bogini pamięci – Mnemozyny . Twórcą technik pamięciowych jest Simonides z greckiej wyspy Keos.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 25: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/25.jpg)
Mnemotechniki
• Łańcuchowa metoda skojarzeńnp. pokazanie sztuczki cyrkowej
• Zakładki obrazkowe• Rymowanki • Rzymski pokój czyli zakładki
mieszkaniowe
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 26: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/26.jpg)
Co to jest mapa my śli?
• Mapy myśli to narzędzie zwiększające kreatywność i produktywność, które może podnieść również efektywność uczenia się. Mózg pracuje w sposób integrujący i koncepcyjny, mapy myśli uwzględniają ten mechanizm dzięki czemu możemy bardzo skutecznie notować zgodnie z naturą mózgu.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 27: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/27.jpg)
Główne zasady tworzenia mapy myśli
1. Notuj na czystej kartce papieru, ułożonej poziomo, format (co najmniej A4)
2. Temat mapy w centrum kartki oznacz symbolem
3. Od środka mapy prowadź linie jak gałęzie drzewa
4. Używaj słów-kluczy
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 28: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/28.jpg)
Główne zasady tworzenia mapy myśli
5. Zostawiaj wolne linie6. Stosuj numerację głównych linii7. Stosuj własne oznaczenia i symbole
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 29: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/29.jpg)
Przykładowa mapa myśli (źródło: www.edu.bialystok.pl):
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 30: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/30.jpg)
Efektywne uczenie si ę
• Wyobra źnia to najwy ższa forma energii umysłowej , jaką mamy do naszej dyspozycji.
• To siła skutecznego uczenia si ę i warunek naszego rozwoju. Rozum analizuje i organizuje, wyobraźnia zaś tworzy.
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 31: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/31.jpg)
Albert Einstein
„Logika zaprowadzi cię z punktu A do punktu B.Wyobraźnia zaprowadzi cię wszędzie”
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 32: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/32.jpg)
Wyznaczanie celów (Brian Tracy)
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 33: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/33.jpg)
Krok 1
CELZdecyduj, co dokładnie chcesz zrobi ći zapisz to w czasie tera źniejszym.__________________________________________________________________________________________________________________________________
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 34: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/34.jpg)
Krok 2
KIEDY?Zaplanuj realizacj ę celu w czasie. Je żelito konieczne wyznacz sobie terminycząstkowe: im bardziej b ędziesz precyzyjny/a,tym wi ęcej osi ągniesz.__________________________________________________________________________________________________________________________________
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 35: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/35.jpg)
Krok 3
WYZWANIEOkreśl, jakie mog ą wyst ąpić przeszkody.__________________________________________________________________________________________________________________________________
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 36: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/36.jpg)
Krok 4UCZENIE SIĘOkreśl, czego powiniene ś/aś się nauczy ć.Pamiętaj, że aby osi ągnąć coś czegonigdy przedtem nie dokonałe ś/aś, musiszstać się kim ś, kim nigdy przedtemnie byłe ś/aś. Każdy nowy cel wymaga odCiebie przemiany._________________________________________________________________________________________________________________________________
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 37: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/37.jpg)
Krok 5
POMOCOd kogo chcesz uzyska ć pomoc? Co będziesz musiał/a zrobi ć, aby uzyska ć ich poparcie? Co b ędą z tego mieli?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 38: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/38.jpg)
Krok 6
PLANUłóż plan działania. Ułó ż list ę wedługpriorytetów.__________________________________________________________________________________________________________________________________
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 39: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/39.jpg)
Krok 7
DZIAŁANIEZACZNIJ DZIAŁA Ć! Codziennie rób coś,co zbliży Cię do osiągnięcia celu.__________________________________________________________________________________________________________________________________
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
![Page 40: Akademia Młodego Ekonomisty Jak efektywnie wspierać ......Gr ębski M., Jak odnie ść sukces na egzaminie , Łód ź 2000 Placha K., O lepsz ą jako ść uczenia si ę, Warszawa](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070214/61170ab629f785459d078e28/html5/thumbnails/40.jpg)
BibliografiaBrześkiewicz W. Z ., Superumysł, Katowice 1997Buzan T., Mapy myśli dla biznesu, Łódź 2011Buzan T ., Rusz głową, Łódź 2000Buzan T., Pamięć na zawołanie, Łódź 1997Covey R.Stephen., 7 nawyków skutecznego działania, Poznań
2003 Grębski M., Jak odnieść sukces na egzaminie, Łódź 2000Placha K., O lepszą jakość uczenia się, Warszawa 2011Raifensehneider D ., Techniki trenowania umysłu, Warszawa
2001Rogers J., Coaching, Gdańsk 2010Tracy B., Zarządzanie czasem, Warszawa 2009
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL