agenda semanal duodÉcimo ciencias biomÉdicaslos protozoos, helmintos (trematodos, cestodos,...
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AGENDA SEMANAL
DUODÉCIMO CIENCIAS BIOMÉDICAS 30 de marzo al 03 de abril, 2020
-ENGLISH: ADVANCED: Teacher: Dinorah Blackman ZOOM meeting on Thursday April 2 at 12 noon. Topic: 1984 Chapters 5 and 6 Meeting ID: 449-118-6057 Password: 1984
INTERMEDIATE: Teacher: Bernarr Thompson Email: [email protected] I would like to take this opportunity to express my sincere congratulations to all students who have demonstrated your will and determination to succeed in your studies in these difficult times. I exhort you to keep up the good work and continue sending me your assignments on a timely basis. -- Mr. Thompson Activity: Write a 250-word essay about The Effects of COVID-19 on the World Economy.
Your essay must have three parts: Introduction (25 words) Body (200 words) Conclusion (25
words)
You may consult this link to find out more about essays.
BASIC:
Teacher: Jaime Archbold
Email: [email protected]
1- Comma Usage with Introductory Prepositional Phrases.
Videos to help understand the usage.
https://youtu.be/Ie0uY-2HxQE.
https://www.youtube.com/watch?v=9eJQ8WZX_X8
Print and complete this assignment
-ESPAÑOL: Prof. Corvan Mootoo Correo para consultas: [email protected] Tema: El editorial (pág. 22) Objetivo: El estudiante lee e interpreta editoriales de periódicos sobre la actualidad nacional e internacional. Actividades:
1. Lectura tema 2. Escoger el editorial de un periódico actual (local o internacional, en español). 3. Completar la ficha con los datos que ofrece el editorial escogido.
Emisor
Receptor
Tema
Tipo de editorial según
contenido
Tipo de editorial según función
Aspectos lingüísticos
4. Entregar en un documento Word, PDF, etc.; con presentación. El editorial escogido
debe aparecer en el trabajo.
Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Comprensión temática, presentación, capacidad de argumentación, aprendizaje aplicado, puntualidad en la entrega.
-GEOGRAFÍA HUMANA POLÍTICA Y ECONÓMICA: Prof. Corvan Mootoo Tema: Geografía de la población I parte (pág. 12 y 13) Objetivo: Reconocer la importancia de la Geografía Humana y su aplicación para el análisis de los fenómenos geográficos de carácter socioeconómico. Actividades:
1. Lectura del texto de las páginas 12 y 13. 2. Atendiendo los indicadores demográficos mencionados en la página 13, investigue
las tasas y porcentajes más recientes de la población panameña. 3. Realice un análisis breve de cada una de las variables con respecto a las cifras
investigadas. 4. Enviar el trabajo en formato Word, con su respectiva hoja de presentación.
Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Comprensión temática, presentación, capacidad de argumentación, aprendizaje aplicado, puntualidad en la entrega.
-CÍVICA III: Prof. Corvan Mootoo Tema: Organización social en la vida moderna (págs. 14-15) Objetivo: A partir de la lectura del tema señalado por el docente, el estudiante desarrollará el ejercicio adjunto a esta guía. Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
- Comprensión temática
- Presentación
- Capacidad de Argumentación
- Aprendizaje aplicado
- Puntualidad en la entrega Desarrollar
1. ¿Cuál es la importancia de la familia en la formación cívica de sus miembros? Utilice
ejemplos.
2. Investigue cuáles son los principales procesos de socialización. (Mencione 5) Elabore
un cuadro explicativo:
Proceso de socialización
Definición Ejemplo
3. Relaciona cada una de las Ciencias Sociales con las instituciones panameñas
derivadas de éstas.
Ejemplo:
Economía Ministerio de Economía y Finanzas
Ciencias políticas Constitución de la República de Panamá
Para una mejor comprensión del concepto de Institución ver:
https://www.estudioteca.net/universidad/sociologia/conceptos-sociologicos-fundamentales/
Enviar la actividad desarrollada al correo del docente.
-ÉTICA Y VALORES: Prof.: ALBERTO GÓMEZ
Correo: [email protected]
EJERCICIO
Nombre: __________________________________ Puntos: 21 Pts.
Fecha: ___________________________________ Nota: _________
Tema: Los valores y la escala de valores. Págs. 10- 13.
1- Según lo que has leído en el texto, ¿cómo puedes explicar qué es un valor? 4 pts.
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2- Explica la diferencia entre lo que dicen Kant y Scheler sobre el valor. 7 pts.
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3- Diga de qué manera una persona puede mantener su honestidad en cualquier circunstancia de la vida. 4 pts.
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4- Explique por qué se dice que hay unos valores más altos que otros y cuáles piensas tú que son los de mayor jerarquía. 6 pts.
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-MATEMÁTICA: Prof. Jordan Olivares Correo: [email protected] EJERCICIO del Tema 2: Límites Laterales e Infinitos.
Nombre: ____________________ Pts.Obt.:______ Calificación: __________________ Fecha: _______________ Puntaje Total: 45 Pts. Lea las indicaciones. Conteste correctamente. No use líquido corrector, no tache. I Parte. Calcule el límite de las siguientes funciones utilizando los casos de factorización si es necesario y determine si el límite existe o no. Valor 30 Pts.
1. lim𝑚→4
(𝑥2 + 𝑥 − 20) Valor 7 Pts.
2. lim𝑚→3
𝑚3− 64
𝑚− 3 Valor 11 Pts.
3. lim𝑥→3
𝑥 −3
𝑥2 + 3𝑥 − 18 Valor 12 Pts.
II Parte. Calcule el límite de las siguientes funciones aplicando el concepto de los límites al infinito. Valor 15 Pts.
✓ lim𝑥→∞
𝑥3− 4𝑥2− 𝑥 + 9
𝑥6−3𝑥4+ 10𝑥 + 1 Valor 5 Pts.
✓ lim𝑥→∞
−𝑥3− 11𝑥8+ 2𝑥 + 6
𝑥6+ 𝑥4− 10𝑥 + 3 Valor 5 Pts.
✓ lim𝑥→∞
2𝑥7− 9𝑥5− 𝑥− 7
𝑥6−10𝑥4+ 20𝑥− 1 Valor 5 Pts.
-FÍSICA GENERAL III Prof. César De León
Correo: [email protected]
Tema: Concepto de campo eléctrico.
• En los siguientes links encontrará una clase completa donde les explico el tema de
esta semana.
https://drive.google.com/open?id=1GjyHBV3EgQUSPKp93uXAJeRdkOGEVYbR
https://drive.google.com/open?id=1GlG5eRfRGxcAZbyyF_IVOyiGG1CbVW1n
Además, en el siguiente link encontrarán una carpeta con varios videos donde
desarrollo los problemas propuestos en los videos anteriores. (Cópialo y pégalo en tu
navegador)
https://drive.google.com/open?id=1Y3Cqu08uM1eK3MDe7zFjm0BFpjQUk8lV -QUÍMICA GENERAL III Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected]
El viernes 03 de abril a las 3:00 pm estaremos realizando una reunión en la plataforma virtual Zoom. Descargue la aplicación e ingrese los siguientes datos: ID de reunión: 954 309 568
Contraseña: 186161
Recuerde tener el libro y su cuaderno a mano al momento de conectarse. Lleve preguntas sobre los temas estudiados hasta el momento.
-FUNDAMENTOS DE QUÍMICA ORGÁNICA Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected]
Actividad
El lunes 30 de marzo a las 1:00 pm estaremos realizando una reunión virtual en la plataforma virtual Zoom. Descargue la aplicación e ingrese los siguientes datos: ID de reunión: 390 502 978 Contraseña: 557041
Recuerde tener sus actividades realizadas previamente y su cuaderno a mano al momento
de conectarse. Lleve preguntas sobre los temas estudiados hasta el momento.
-PRINCIPIOS DE BIOLOGÍA CELULAR: Profesora: Katherine Becerra
Correo para consultas: [email protected]
Objetivos
1. Conocer las relaciones existentes entre las funciones de los diferentes orgánulos celulares.
Tema: Célula procariota
La palabra procariota se compone, etimológicamente, del prefijo pro- que significa “antes de” y karyo que se refiere a "núcleo", por lo tanto, se considera a la célula procariota anterior a la célula que tiene un núcleo celular o célula eucariota. Los términos Procariotas y Eucariota se deben a E. Chatton y se empezaron a usar a principios de 1950. Las células procariontes varían de 0.1 a 5.0 micras (mm) en diámetro y son significativamente más pequeñas que los eucariontes, que generalmente van de 10 a 100 mm. El éxito de los procariotas se debe a su gran diversidad metabólica y a su rápido ritmo de división celular. Desde un punto de vista ecológico, son los más importantes descomponedores, que degradan el material orgánico para que pueda ser utilizado por los autótrofos. Desempeñan un papel importante en el proceso de fijación del nitrógeno, aunque este abunda en la atmósfera, los eucariotas no son capaces de utilizarlo directamente de la atmósfera, y así el primer paso crucial en la incorporación del nitrógeno a los compuestos orgánicos depende principalmente de ciertas especies de procariotas
Actividades
Investiga las diferencias que hay entre una bacteria y una arqueobacteria.
https://www.youtube.com/watch?v=uzR7y8FqjP4
Esta actividad debe ser realizada en páginas blancas y entregadas al retorno a clases.
-ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA II Profesora: Katherine Becerra
Objetivos
Describe el comportamiento de la proteína como elementos básicos de la vida.
Tema Principios básicos de histología
La histología humana es la ciencia encargada del estudio de los tejidos humanos y se
identifica a veces con lo que se ha llamado anatomía microscópica porque su estudio va
más allá de los tejidos, por ello se relaciona con otras ciencias como la citología, bioquímica
y genética. El desarrollo de la histología como ciencia data del siglo V a. C., cuando los
filósofos describían empíricamente la conformación corporal de líquidos y humores. Años
después el despliegue de la anatomía como ciencia y la invención del microscopio
permitieron que se desarrolle el estudio microscópico, lo que llevó a avances importantes en
la histología. Actualmente la histología como ciencia es necesaria para el entendimiento de
las funciones normales del organismo, por lo tanto, es una pieza primordial en los planes de
estudio de las carreras de las Ciencias de la Salud.
Actividad
En el siguiente enlace encontrará un archivo en PDF. Realice un resumen acerca de la
historia de la histología y preséntelo al retorno a clases.
http://www.bvs.hn/RMH/pdf/2015/pdf/Vol83-1-2-2015-18.pdf
-CIENCIAS BIOMÉDICAS Profesora: Katherine Becerra
Objetivos
1. Conoce las principales áreas de apoyo para la medicina.
Tema: Principios de parasitología
Es la expedición de la biología que estudia el fenómeno del parasitismo. Por un lado, estudia
a los organismos vivos parásitos, y la relación de ellos con sus hospedadores y el medio
ambiente. Convencionalmente, se ocupa solo de los parásitos eucariotas como son
los protozoos, helmintos (trematodos, cestodos, nematodos) y artrópodos; el resto de los
organismos parásitos (virus, procariotas y hongos) tradicionalmente se consideran una
materia propia de la microbiología. Por otro lado, estudia las parasitosis o enfermedades
causadas en el hombre, animales y plantas por los organismos parásitos.
Por definición, un parásito es un organismo que vive a expensas de un hospedador, si bien
el ámbito de la Parasitología se circunscribe a aquellos organismos eucariotas, tanto
unicelulares como pluricelulares, que han elegido este modo de vida. Aun así, quizás pueda
sorprender el hecho de que existen muchos más organismos parásitos que organismos de
vida libre, aun excluyendo a los virus y muchos grupos de bacterias y hongos que también
son parásitos estrictos en cuanto a su modo de vida. Por tanto, hay que concluir que el
parasitismo es un modo de vida exitoso y como tal ha surgido en todos los grupos evolutivos
eucariotas: protistas, animales y plantas.
La Parasitología nació como una disciplina dentro de la Zoología, y en sus orígenes fue
esencialmente descriptiva. En consecuencia, los primeros parásitos descritos fueron
metazoos, y con el empleo posterior del microscopio se amplió al campo de la
Protozoología. La expansión colonial europea y la constatación de los graves problemas
para la salud humana y de los animales, que son causados por parásitos sobre todo en las
zonas tropicales, conllevaron un aumento en el interés médico por la parasitología. Como
consecuencia, la parasitología comenzó a estudiarse desde una perspectiva etiológica-
patológica, en la que la relación parásito-hospedador desempeña un papel clave. Los
llamativos mecanismos de adaptación presentes en estos sorprendentes organismos pronto
estimularon estudios más profundos. Fruto del interés por estos organismos, cabe
mencionar que muchos avances en la ciencia básica se han producido a partir de las
investigaciones con parásitos.
ACTIVIDADES
https://www.youtube.com/watch?v=ry5KlyIUXG4 Observa el siguiente video.
1- Investiga la importancia de la parasitología para la medicina y presenta tu trabajo en
páginas blancas al retorno a clases.
-GENÉTICA II: Profesora: Katherine Becerra
Correo para consultas: [email protected]
Objetivos
Describe el comportamiento de la proteína como elementos básicos de la vida.
Tema: Código genético y la traducción
Es el conjunto de reglas que define cómo se traduce una secuencia de nucleótidos en el ARN a una secuencia de aminoácidos en una proteína. Este código es común en todos los seres vivos (aunque hay pequeñas variaciones), lo cual demuestra que ha tenido un origen único y es universal, al menos en el contexto de nuestro planeta.
El código define la relación entre cada secuencia de tres nucleótidos, llamada codón, y cada aminoácido.
La secuencia del material genético se compone de cuatro bases nitrogenadas distintas, que tienen una representación mediante letras en el código genético: adenina (A), timina (T), guanina (G) y citosina (C) en el ADN y adenina (A), uracilo (U), guanina (G) y citosina (C) en el ARN.2
Debido a esto, el número de codones posibles es 64, de los cuales 61 codifican aminoácidos (siendo además uno de ellos el codón de inicio, AUG) y los tres restantes son sitios de parada (UAA, llamado ocre; UAG, llamado ámbar; UGA, llamado ópalo). La secuencia de codones determina la secuencia de aminoácidos en una proteína en concreto, que tendrá una estructura y una función específicas
Observe el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=iqvDYvHcn8A
Actividades
Define las siguientes palabras, en páginas blancas y entrégalas al retorno a clases.
1- Elongación
2- Codon
3- Tripletes
4- Traslapa
5- ARN polimerasa
6- Bases nitrogenadas
7- Ribosomas
8- Gen
-EDUCACIÓN FÍSICA: Prof. Gilberto Martínez Correo: [email protected] Taller
Objetivos:
• Comprender e interpretar a través de la lectura algunas reglas básicas características del deporte de baloncesto y su aplicación en la realización del juego.
• Responder de forma correcta el cuestionario presentado una vez realizada la lectura de la síntesis.
PRINCIPALES FALTAS COMETIDAS EN EL BALONCESTO
Una falta es una infracción de las reglas que implica el contacto personal con un adversario o una conducta antideportiva. Si se cometen, se anota una falta al infractor y se penaliza de conformidad con las reglas. En un partido de baloncesto, en el que 10 jugadores se están moviendo rápidamente en un espacio limitado no se puede evitar el contacto personal. Falta personal: Una falta personal es una falta de jugador que implica el contacto ilegal con un adversario. Un jugador no debe agarrar, bloquear, empujar, cargar ni zancadillear a un adversario, no debe impedir el avance de un adversario extendiendo la mano, el brazo, el codo, el hombro, la cadera, la pierna, la rodilla o el pie, ni doblar su cuerpo en una posición extraña, ni debe incurrir en juego brusco o violento. Principio del Cilindro: El Principio del Cilindro se define como el espacio dentro de un cilindro imaginario, ocupado por un jugador en el suelo, esto incluye el espacio situado por encima del jugador y está limitado de la siguiente manera: En la parte delantera por las palmas de las manos, en la parte trasera por las nalgas, en los laterales por la parte exterior de los brazos y de las piernas. Las manos y los brazos podrán estar extendidos enfrente del torso, no más allá de la posición de los pies con los brazos doblados por los codos, de modo que los antebrazos y las manos estén levantados. La distancia entre sus pies, será proporcional a su altura. Este principio protege el espacio que ocupa el jugador cuando está en contacto con el suelo y el espacio situado por encima de él cuando salta verticalmente dentro del cilindro. Pantalla legal e ilegal: Se produce una pantalla cuando un jugador intenta retrasar o evitar que un adversario, que no tiene control del balón, alcance el lugar que desea en el terreno de juego. Bloqueo: El jugador que intenta realizar una pantalla comete una falta de bloqueo si se produce algún contacto mientras se desplaza y su adversario está estacionario o alejándose de él. Doble falta: La doble falta es una situación en la que dos jugadores adversarios cometen faltas por contacto, el uno contra el otro, aproximadamente al mismo tiempo. Falta antideportiva: Una falta antideportiva es un tipo de falta personal cometida por un jugador que, a juicio del árbitro, no realiza un intento legítimo de jugar el balón dentro del espíritu y la intención de las reglas. Falta descalificante: Cualquier infracción flagrantemente antideportiva de un jugador, sustituto, entrenador, ayudante de entrenador o acompañante de equipo es una falta descalificante. Por ejemplo: si un jugador golpea a otro jugador en la cara es sacado del juego. Falta técnica: La falta técnica es aquella que no implica contacto con un jugador adversario, también puede ser cometida por el entrenador, el ayudante de entrenador, los sustitutos y acompañantes de equipo, se cometen porque no deben dirigirse, ni tocar irrespetuosamente a los árbitros, comisario, oficiales de mesa ni a los adversarios.
Desarrolle el siguiente cuestionario en Word con hoja de presentación y envíelo al correo. 1. Diga qué diferencia existe entre una falta personal y una falta técnica. 2. ¿En qué consiste el principio del cilindro y porqué considera usted que se debe aplicar en un partido? 3. Según la lectura realizada y según su criterio, qué acciones se deben tomar para evitar o prevenir que un jugador cometa faltas antideportivas.
4. Mencione una acción que considere una falta antideportiva y cómo cree que debe sancionarla el árbitro según el análisis de su lectura. 5. Señale 4 acciones que se consideran faltas personales en un partido de baloncesto.
AGENDA SEMANAL DUODÉCIMO CIENCIAS - INFORMÁTICA
30 de marzo al 03 de abril, 2020
-ENGLISH: ADVANCED: Teacher: Dinorah Blackman ZOOM meeting on Thursday April 2 at 12 noon. Topic: 1984 Chapters 5 and 6 Meeting ID: 449-118-6057 Password: 1984
INTERMEDIATE: Teacher: Bernarr Thompson Email: [email protected] I would like to take this opportunity to express my sincere congratulations to all students who have demonstrated your will and determination to succeed in your studies in these difficult times. I exhort you to keep up the good work and continue sending me your assignments on a timely basis. -- Mr. Thompson Activity: Write a 250-word essay about The Effects of COVID-19 on the World Economy.
Your essay must have three parts: Introduction (25 words) Body (200 words) Conclusion (25
words)
You may consult this link to find out more about essays. BASIC:
Teacher: Jaime Archbold
Email: [email protected]
2- Comma Usage with Introductory Prepositional Phrases.
Videos to help understand the usage.
https://youtu.be/Ie0uY-2HxQE.
https://www.youtube.com/watch?v=9eJQ8WZX_X8
3- Print and complete this assignment.
-ESPAÑOL: Prof. Corvan Mootoo Correo para consultas: [email protected] Tema: El editorial (pág. 22) Objetivo: El estudiante lee e interpreta editoriales de periódicos sobre la actualidad nacional e internacional. Actividades:
5. Lectura tema
6. Escoger el editorial de un periódico actual (local o internacional, en español).
7. Completar la ficha con los datos que ofrece el editorial escogido.
Emisor
Receptor
Tema
Tipo de editorial según
contenido
Tipo de editorial según función
Aspectos lingüísticos
8. Entregar en un documento Word, PDF, etc.; con presentación. El editorial escogido
debe aparecer en el trabajo.
Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Comprensión temática, presentación, capacidad de argumentación, aprendizaje aplicado, puntualidad en la entrega.
-GEOGRAFÍA HUMANA POLÍTICA Y ECONÓMICA: Prof. Corvan Mootoo Tema: Geografía de la población I parte (pág. 12 y 13) Objetivo: Reconocer la importancia de la Geografía Humana y su aplicación para el análisis de los fenómenos geográficos de carácter socioeconómico. Actividades:
5. Lectura del texto de las páginas 12 y 13.
6. Atendiendo los indicadores demográficos mencionados en la página 13, investigue
las tasas y porcentajes más recientes de la población panameña.
7. Realice un análisis breve de cada una de las variables con respecto a las cifras
investigadas.
8. Enviar el trabajo en formato Word, con su respectiva hoja de presentación.
Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Comprensión temática, presentación, capacidad de argumentación, aprendizaje aplicado, puntualidad en la entrega.
-RELACIONES DE PANAMÁ CON LOS ESTADOS UNIDOS: Prof. Corvan Mootoo Tema: Estados Unidos en el siglo XIX (págs. 20 - 23) Objetivo: Comprensión de los hechos que dan inicio y configuran las relaciones entre Panamá y los Estados Unidos. Actividad:
1. Lectura del tema designado por el profesor.
2. Amplíe cada uno de los bloques que conformaron el territorio estadounidense.
3. Redacte un resumen analítico sobre la Doctrina Monroe y la Teoría del Destino
Manifiesto y como ambas figuras del pensamiento estadounidense tiene repercusión
en la geopolítica actual. (Ver material de apoyo)
Material de apoyo: Guía de Elaboración de un resumen analítico:
https://www.canva.com/design/DAD3eNOa7Y8/W8fgPJEGSfgj3WJbXflWeQ/view?utm_conte
nt=DAD3eNOa7Y8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsh
arelink
Pegar la dirección en el buscador para ir al PPT.
Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Comprensión temática, presentación, capacidad de argumentación, aprendizaje aplicado, puntualidad en la entrega.
-CÍVICA III: Prof. Corvan Mootoo Tema: Organización social en la vida moderna (págs. 14-15) Objetivo: A partir de la lectura del tema señalado por el docente, el estudiante desarrollará el ejercicio adjunto a esta guía. Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Comprensión temática, presentación, capacidad de argumentación, aprendizaje aplicado, puntualidad en la entrega.
Desarrollar
4. ¿Cuál es la importancia de la familia en la formación cívica de sus miembros? Utilice
ejemplos.
5. Investigue cuáles son los principales procesos de socialización. (Mencione 5) Elabore
un cuadro explicativo:
Proceso de socialización Definición Ejemplo
6. Relaciona cada una de las Ciencias Sociales con las instituciones panameñas
derivadas de éstas.
Ejemplo:
Economía Ministerio de Economía y Finanzas
Ciencias políticas Constitución de la República de Panamá
Para una mejor comprensión del concepto de Institución ver:
https://www.estudioteca.net/universidad/sociologia/conceptos-sociologicos-fundamentales/
-ÉTICA Y VALORES: Prof.: ALBERTO GÓMEZ
Correo: [email protected]
EJERCICIO
Nombre: __________________________________ Puntos: 21 Pts.
Fecha: ___________________________________ Nota: _________
Tema: Los valores y la escala de valores. Págs. 10- 13.
1- Según lo que has leído en el texto, cómo puedes explicar qué es un valor. 4 pts.
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2- Explica la diferencia entre lo que dicen Kant y Scheler sobre el valor. 7 pts.
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3- Diga de qué manera una persona puede mantener su honestidad en cualquier circunstancia de la vida. 4 pts.
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4- Explique por qué se dice que hay unos valores más altos que otros y cuáles piensas tú que son los de mayor jerarquía. 6 pts.
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Enviar la actividad desarrollada al correo del docente. -MATEMÁTICA: Prof. Jordan Olivares Correo: [email protected] EJERCICIO del Tema 2: Límites Laterales e Infinitos.
Nombre: ____________________ Pts.Obt.:______ Calificación: __________________ Fecha: _______________ Puntaje Total: 45 Pts. Lea las indicaciones. Conteste correctamente. No use líquido corrector, no tache. I Parte. Calcule el límite de las siguientes funciones utilizando los casos de factorización si es necesario y determine si el límite existe o no. Valor 30 Pts.
4. lim𝑚→4
(𝑥2 + 𝑥 − 20) Valor 7 Pts.
5. lim𝑚→3
𝑚3− 64
𝑚− 3 Valor 11 Pts.
6. lim𝑥→3
𝑥 −3
𝑥2 + 3𝑥 − 18 Valor 12 Pts.
II Parte. Calcule el límite de las siguientes funciones aplicando el concepto de los límites al infinito. Valor 15 Pts.
✓ lim𝑥→∞
𝑥3− 4𝑥2− 𝑥 + 9
𝑥6−3𝑥4+ 10𝑥 + 1 Valor 5 Pts.
✓ lim𝑥→∞
−𝑥3− 11𝑥8+ 2𝑥 + 6
𝑥6+ 𝑥4− 10𝑥 + 3 Valor 5 Pts.
✓ lim𝑥→∞
2𝑥7− 9𝑥5− 𝑥− 7
𝑥6−10𝑥4+ 20𝑥− 1 Valor 5 Pts.
-FÍSICA GENERAL III Prof. César De León Correo: [email protected]
Tema: Concepto de campo eléctrico.
• En los siguientes links encontrará una clase completa donde les explico el tema de
esta semana.
https://drive.google.com/open?id=1GjyHBV3EgQUSPKp93uXAJeRdkOGEVYbR
https://drive.google.com/open?id=1GlG5eRfRGxcAZbyyF_IVOyiGG1CbVW1n
Además, en el siguiente link encontrarán una carpeta con varios videos donde
desarrollo ejemplos del tema. (Cópialo y pégalo en tu navegador)
https://drive.google.com/open?id=1Y3Cqu08uM1eK3MDe7zFjm0BFpjQUk8lV -QUÍMICA: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected] El viernes 03 de abril a las 3:00 pm estaremos realizando una reunión en la plataforma virtual Zoom. Descargue la aplicación e ingrese los siguientes datos: ID de reunión: 954 309 568
Contraseña: 186161
Recuerde tener el libro y su cuaderno a mano al momento de conectarse. Lleve preguntas sobre los temas estudiados hasta el momento. -BIOLOGÍA: Profesora: Katherine Becerra
Correo para consultas: [email protected]
Objetivo: Conocer las relaciones existentes entre las funciones de los diferentes orgánulos
celulares.
Tema: Célula procariota
La palabra procariota se compone, etimológicamente, del prefijo pro- que significa “antes de”
y karyo que se refiere a "núcleo", por lo tanto, se considera a la célula procariota anterior a
la célula que tiene un núcleo celular o célula eucariota. Los términos Procariotas y
Eucariota se deben a E. Chatton y se empezaron a usar a principios de 1950. Las células
procariontes varían de 0.1 a 5.0 micras (mm) en diámetro y son significativamente más
pequeñas que los eucariontes, que generalmente van de 10 a 100 mm. El éxito de los
procariotas se debe a su gran diversidad metabólica y a su rápido ritmo de división celular.
Desde un punto de vista ecológico, son los más importantes descomponedores, que
degradan el material orgánico para que pueda ser utilizado por los autótrofos. Desempeñan
un papel importante en el proceso de fijación del nitrógeno, aunque este abunda en
la atmósfera, los eucariotas no son capaces de utilizarlo directamente de la atmósfera, y así
el primer paso crucial en la incorporación del nitrógeno a los compuestos orgánicos depende
principalmente de ciertas especies de procariotas
Actividad: Investiga las diferencias que hay entre una bacteria y una arqueobacteria.
https://www.youtube.com/watch?v=uzR7y8FqjP4
Esta actividad debe ser realizada en páginas blancas y entregadas al retorno a clases.
- INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA: Profa.: Judith Romero
Correo: [email protected]
Tema: Origen del universo. Página 18.
Actividad: Escribe en una hoja de raya tu filosofía acerca del origen del universo.
-PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORA: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo
[email protected] Tema: ARREGLOS
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los conceptos esenciales de sistemas, tipos de lenguajes, traductores y programas y la importancia que tienen en el análisis de sistemas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Señalar los conceptos esenciales sobre sistemas, los tipos de lenguajes, traductores y programas
ACTIVIDAD A REALIZAR
Realice el siguiente cuestionario según el video presentado a continuación: Cada
respuesta vale 10 puntos. Valor total 50 puntos.
https://www.youtube.com/watch?v=broPkjHSh0M
1. ¿Para que utilizamos los arreglos?
2. ¿Cómo podemos mostrar el contenido predeterminado de varios arreglos mediante un
MSGBOX?,
3. ¿Cómo podemos redimensionar el tamaño de los arreglos?
4. ¿Para que utilizamos el comando preserve?
5. ¿Cómo podemos preservar los valores de un arreglo?
El trabajo debe ser realizado a computadora, (se pueden tomar capturas de pantalla
explicando cada concepto). Entregar con Portada y carpeta sencilla color verde.
-REDES Y COMUNICACIONES: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo
Tema: PUERTAS DE ENLACE O GATEWAY
OBJETIVO GENERAL:
Revelar el concepto red de computadoras, las topologías de red, valorando su importancia y su aplicación en actividades diarias del ser humano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Analizar correctamente el funcionamiento de DHCP.
ACTIVIDAD A REALIZAR
Vea los videos que se muestran a continuación:
https://www.youtube.com/watch?v=wt7V_dSgpsc
https://www.youtube.com/watch?v=9-ttpaD1h9Y
Desarrollar los siguientes conceptos según el video propuesto. Cada respuesta vale 5
puntos. Valor total 40 puntos.
1. Definición de Gateway o puerta de enlace
2. ¿Qué es una pasarela?
3. ¿Qué es NAT?
4. ¿Para qué es utilizado un Gateway?
5. Indique un ejemplo de Gateway
6. ¿En qué nivel del modelo OSI trabajan los gateways?
7. ¿Cuantos tipos de GATEWAY existen y cuáles son?
8. ¿Qué son los Box Level devices?
El trabajo debe ser impreso en hola 8 ½ x 11 en letra Arial 14. Con portada e ilustraciones,
entregado en carpeta sencilla color verde.
-APLICACIONES MÓVILES: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo Tema: LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN ANDROID
OBJETIVO GENERAL:
Formular los conceptos esenciales de las aplicaciones móviles y tipos de programas accesibles para realizarlas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Inspeccionar los conceptos esenciales sobre aplicaciones móviles.
ACTIVIDAD A REALIZAR
Vea el video que se muestra a continuación: https://www.youtube.com/watch?v=0wok-
dEw5lU
Desarrolle los puntos de manera clara y legible. Cada respuesta vale 5 puntos. Valor total 40
puntos.
1. Mencione 3 lenguajes de programación para programar en Android
2. Describa dos características de cada uno
3. Elabore un pequeño análisis de cual programa utilizaría usted para trabajar en
desarrollo Android y por qué.
El trabajo debe ser realizado a computadora, con portada y entregado en carpeta sencilla
color verde.
-FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo
Tema: PERFIL DE PROYECTOS
OBJETIVO GENERAL:
Conocer los conceptos generales claves para la formulación de proyectos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conceptualizar los términos claves que definen un proyecto.
ACTIVIDAD A REALIZAR
Vea los videos que se muestran a continuación:
https://www.youtube.com/watch?v=voT3tUCZ63E
Desarrolle los puntos de manera clara y legible. Cada respuesta vale 5 puntos. Valor total
40 puntos.
1. ¿Que se busca en un proyecto?
2. ¿Qué es una evaluación de proyecto?
3. Que es una formulación de proyecto
4. Describa 4 tipos de proyectos y explique cada una
5. Relate cual es el ciclo de un proyecto
6. ¿Cuáles son las características de una inversión pública, económica y social?
7. Enumere algunas características de una inversión privada
8. Describa algunas características de un proyecto de inversión científica.
El trabajo debe ser realizado a computadora, con portada y entregado en carpeta sencilla
color verde.
-ROBÓTICA: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo Tema: DEFINICIÓN Y CONCEPTOS
OBJETIVO GENERAL:
Demostrar conceptualmente lo que es la robótica, los robots, la aplicación que tienen en este mundo de avanzada, la función de los elementos como sensores y actuadores, valorando su importancia y su aplicación en actividades diarias del ser humano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Describir la historia y conceptos generales sobre la robótica y los robots, reconociendo su importancia para la comprensión de la utilidad de la robótica en las actividades cotidianas.
ACTIVIDAD A REALIZAR
Vea los videos que se muestra a continuación: https://www.youtube.com/watch?v=1-
BdCZUv-tI
Analice cada pregunta y responda en mínimo 2 páginas
Realice un ensayo de dos páginas sobre los videos propuestos tomando en cuenta las
diferentes preguntas:
1. ¿Identifique 5 proyectos descritos en el video?
2. Describa en cada proyecto, ¿cómo se podría utilizar en Panamá?
El trabajo debe ser realizado en letra Arial 14, página 8 ½ x 11, con portada y entregado en
carpeta sencilla color verde. Se deben incluir imágenes o ilustraciones.
-GRAFICACIÓN Y ANIMACIÓN: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo
TEMA: RESOLUCIÓN
OBJETIVO GENERAL:
Caracterizar y clasificar los elementos de una producción multimedia
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Reconocer los tipos de archivos gráficos, sonidos y animaciones con mejor resolución y tamaño para ser usados en Sitios Web y aplicaciones multimedia.
ACTIVIDAD A REALIZAR
Vea el siguiente video a continuación: https://www.youtube.com/watch?v=HZY22SG4uMk
Resuelva las siguientes preguntas según el video mostrado. Cada respuesta vale 10
puntos. Valor total 50 puntos.
1. ¿Qué significa pixel cuando nos enfocamos a resolución?
2. ¿Cuáles son los componentes de un pixel?
3. ¿Qué es la resolución?
4. Mencione 5 ejemplos de resoluciones utilizadas en monitores de computadoras
5. ¿En que afecta el rendimiento la utilización de una resolución inadecuada en un
dispositivo?
El trabajo debe ser realizado en computadora, impreso en hola 8 ½ x 11 en letra Arial 14.
Con portada e ilustraciones, entregado en carpeta sencilla color verde.
-EDUCACIÓN FÍSICA: Prof. Gilberto Martínez Correo: [email protected] Taller
Objetivos:
• Comprender e interpretar a través de la lectura algunas reglas básicas características del deporte de baloncesto y su aplicación en la realización del juego.
• Responder de forma correcta el cuestionario presentado una vez realizada la lectura de la síntesis.
PRINCIPALES FALTAS COMETIDAS EN EL BALONCESTO
Una falta es una infracción de las reglas que implica el contacto personal con un adversario o una conducta antideportiva. Si se cometen, se anota una falta al infractor y se penaliza de conformidad con las reglas. En un partido de baloncesto, en el que 10 jugadores se están moviendo rápidamente en un espacio limitado no se puede evitar el contacto personal. Falta personal: Una falta personal es una falta de jugador que implica el contacto ilegal con un adversario. Un jugador no debe agarrar, bloquear, empujar, cargar ni zancadillear a un adversario, no debe impedir el avance de un adversario extendiendo la mano, el brazo, el codo,
el hombro, la cadera, la pierna, la rodilla o el pie, ni doblar su cuerpo en una posición extraña, ni debe incurrir en juego brusco o violento. Principio del Cilindro: El Principio del Cilindro se define como el espacio dentro de un cilindro imaginario, ocupado por un jugador en el suelo, esto incluye el espacio situado por encima del jugador y está limitado de la siguiente manera: En la parte delantera por las palmas de las manos, en la parte trasera por las nalgas, en los laterales por la parte exterior de los brazos y de las piernas. Las manos y los brazos podrán estar extendidos enfrente del torso, no más allá de la posición de los pies con los brazos doblados por los codos, de modo que los antebrazos y las manos estén levantados. La distancia entre sus pies, será proporcional a su altura. Este principio protege el espacio que ocupa el jugador cuando está en contacto con el suelo y el espacio situado por encima de él cuando salta verticalmente dentro del cilindro. Pantalla legal e ilegal: Se produce una pantalla cuando un jugador intenta retrasar o evitar que un adversario, que no tiene control del balón, alcance el lugar que desea en el terreno de juego. Bloqueo: El jugador que intenta realizar una pantalla comete una falta de bloqueo si se produce algún contacto mientras se desplaza y su adversario está estacionario o alejándose de él. Doble falta: La doble falta es una situación en la que dos jugadores adversarios cometen faltas por contacto, el uno contra el otro, aproximadamente al mismo tiempo. Falta antideportiva: Una falta antideportiva es un tipo de falta personal cometida por un jugador que, a juicio del árbitro, no realiza un intento legítimo de jugar el balón dentro del espíritu y la intención de las reglas. Falta descalificante: Cualquier infracción flagrantemente antideportiva de un jugador, sustituto, entrenador, ayudante de entrenador o acompañante de equipo es una falta descalificante. Por ejemplo: si un jugador golpea a otro jugador en la cara es sacado del juego. Falta técnica: La falta técnica es aquella que no implica contacto con un jugador adversario, también puede ser cometida por el entrenador, el ayudante de entrenador, los sustitutos y acompañantes de equipo, se cometen porque no deben dirigirse, ni tocar irrespetuosamente a los árbitros, comisario, oficiales de mesa ni a los adversarios.
Desarrolle el siguiente cuestionario en Word con hoja de presentación y envíelo al correo. 1. Diga qué diferencia existe entre una falta personal y una falta técnica. 2. ¿En qué consiste el principio del cilindro y porqué considera usted que se debe aplicar en un partido? 3. Según la lectura realizada y según su criterio, qué acciones se deben tomar para evitar o prevenir que un jugador cometa faltas antideportivas. 4. Mencione una acción que considere una falta antideportiva y cómo cree que debe sancionarla el árbitro según el análisis de su lectura. 5. Señale 4 acciones que se consideran faltas personales en un partido de baloncesto.