agenda del liceo español luis buñuel 12-13

2012

/13agenda escolaragenda scolaire

LifelongLearning Programme

Imagen de cubierta por Iria Rodil Villabrille de 18 años estudiante del IES Monte Castelo, Burela (Lugo), ganadora del concurso escolar de ilustración Somos Comenius organizado por el OAPEE en 2010

¿Quién era Comenius?

Su existencia revela y recuerda la heren-

cia europea en materia de educación,

de ahí su elección para bautizar este

programa.

Comenius es el nombre latino de Jan

Komensky (1592-1670), teólogo, filósofo

y pedagogo nacido en Moravia, actual

República Checa, que participó en las

reformas educativas de varios países

europeos (Moravia, Polonia, Suecia,

Inglaterra). Se le considera uno de los

fundadores de la pedagogía moderna

y es conocido por sus principios educativos desarrollados en

«La didáctica magna» (1626-1632), en la que señala su concepto

de la enseñanza: «Enseñar todo a todos». Comenius defendió la

educación porque solamente gracias a ella el ser humano puede

desarrollar todas sus posibilidades y llevar una vida armoniosa.

También fue un hombre universal, defensor de los derechos

humanos, de la paz entre las naciones, la paz social y la unidad

de la humanidad.

(www.oapee.es)

3

PresentaciónLa Asociación Multilateral Comenius “No me llames extranjero”:

Textos que borran fronteras, financiada por el Programa de aprendizaje per-manente de la Unión Europea, está permitiendo realizar trabajos conjuntosa cuatro centros educativos de cuatro países miembros de la Unión Euro-pea: junto al Liceo Español Luis Buñuel de Neuilly-sur-Seine (España) y alCollège Saint Pierre Saint Jean de Neuilly-sur-Seine (Francia), editores deesta agenda escolar del curso 2012-2013, se encuentran también el LiceoCapece de Maglie (Italia) y el Instituto Miguel de Cervantes de Sofía (Bulgaria).

Gracias a esta asociación de centros educativos europeos, estamoscreando vínculos estables entre nuestras instituciones y para ello contamoscon la implicación de todos los agentes educativos. La selección y utiliza-ción de textos, que trasciendan los límites de las fronteras y que puedanpertenecer al acervo común de cualquier ciudadano europeo, es una denuestras actividades principales. Nos proponemos que estos textos puedanser representativos de las culturas de los países y transnacionales al mismotiempo y que ejemplifiquen valores que vayan más allá de los localismos ytransmitan sentimientos positivos respecto a la apertura a nuevas realida-des humanas. Desde esta voluntad, el Collège Saint Pierre Saint Jean y elLiceo Luis Buñuel editamos conjuntamente esta agenda escolar 2012-2013,para que nos permita recordar a lo largo del año a una serie de autores yautoras que creemos que han borrado muchas fronteras. Aquí tienes unainvitación a su lectura.

4

PresentationL’Association Multilatérale Comenius “Ne m’appelle pas étranger” :

Textes qui effacent les frontières nous permet de réaliser des travauxconjoints avec quatre établissements scolaires de quatre pays membres del’Union Européenne : le Lycée Espagnol Luis Buñuel de Neuilly-sur-Seine(Espagne), le Lycée Capece de Maglie (Italie), l’Institut Miguel de Cervantesde Sofía (Bulgarie) et le Collège Saint Pierre-Saint Jean de Neuilly-sur-Seine(France).

Grâce à ce partenariat, nous créons des liens stables entre nos établis-sements et pour cela nous comptons sur l’implication de toutes les équipespédagogiques et éducatives. La sélection et l’utilisation de textes, qui dé-passent les limites des frontières et qui peuvent appartenir au bien communde chaque citoyen européen, est l’une de nos activités principales. Nousproposons que ces textes puissent être représentatifs des cultures des payset de leur transnationalité en même temps et démontrent par des exemplesles valeurs qui vont au-delà des régionalismes et transmettent des senti-ments positifs par rapport à l’ouverture à de nouvelles réalités humaines.De cette volonté le Collège Saint Pierre-Saint Jean et le Lycée Luis Buñueléditent conjointement cet agenda scolaire pour l’année 2012-2013, qui nouspermet de se souvenir d’écrivains et d’écrivaines qui, nous le croyons, onteffacé beaucoup de frontières.

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Datos personales / Données personnellesNombre y apellidos / Nom et prénoms: ............................................................................................

Domicilio / Adresse:............................................................................................................................

Población / Localité: ...........................................................................................................................

Teléfono / Téléphone:.........................................................................................................................

Datos del Centro Escolar / Etablissement scolaireLiceo Español Luis Buñuel38, Bd. Victor Hugo, 92200 Neuilly-sur-SeineTel: 01 41 49 08 80. Fax: 01 41 49 08 85www.educacion.es/exterior/centros/luisbunuel

Collège Saint Pierre Saint Jean121, Avenue Achille Peretti, 92200 Neuilly-sur-SeineTel: 01 47 4 546 33www.saint-pierre-saint-jean.com

En caso de accidente o enfermedad avisar a /Personne à prévenir en cas d’accident ou maladieNombre / Prénoms:.............................................................................. ✆ .........................................

Nombre / Prénoms:.............................................................................. ✆ .........................................

Nombre / Prénoms:.............................................................................. ✆ .........................................

Hermanos en el mismo Centro / Frères et soeurs dans le même établissementNombre / Prénoms:.............................................................................................................................

Nombre / Prénoms:.............................................................................................................................

Nombre / Prénoms:.............................................................................................................................

Nombre / Prénoms:.............................................................................................................................

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Horario / Emploi du temps Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Heure Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

Actividades extraescolares / Activités extrascolaires

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Profesores y profesoras / Professeurs Tutor/Tutora Materia Hora visita Professeur Principal Matière Attention aux parents d’éleves

Profesor/a / Professeurs

Material escolar / Matériel scolaire Asignatura / Matière Material escolar / Matériel scolaire

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Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Septembre 2012 Octobre 2012 Novembre 2012 Décembre 2012 Janvier 2013 01 01 01 01 01 02 02 02 02 02 03 03 03 03 03 04 04 04 04 04 05 05 05 05 05 06 06 06 06 06 07 07 07 07 07 08 08 08 08 08 09 09 09 09 09 10 10 10 10 10 11 11 11 ARMISTICE 1918 11 11 12 12 12 12 12 13 13 * 13 13 13 14 14 * 14 14 14 15 15 * 15 15 15 16 16 * 16 16 16 17 17 * 17 17 17 18 18 18 18 18 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 22 22 22 22 VACANCES NOËL 22 23 23 23 23 23 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 26 26 26 26 26 27 27 V. TOUSSAINT 27 27 27 28 28 28 28 28 29 29 29 29 29 30 30 30 30 30 31 31 31

Actividades extraescolares / Activités extrascolairesPrimer trimestre / Premier trimestreSegundo trimestre / Second trimestreTercer trimestre / Troisième trimestre

Liceo Español Luis Buñuel

SDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSD

LM XJ

VSDLMXJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLMX

JVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLMXJV

SDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDL

M XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLMXJ

*Encuentro Comenius en Sofía-Bulgaria / *Rencontre Comenius à Sophie (Bulgarie)

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Evaluaciones / Conseils de classe Collège E.S.O. 1º Bachibac y Ciclo formativo 2º de BachibacPrimera evaluación / Premier trimestre Segunda evaluación / Second trimestre Tercera evaluación / Troisième trimestre

Liceo Español Luis Buñuel

Febrero Marzo Abril Mayo Junio Février 2013 Mars 2013 Avril 2013 Mai 2013 Juin 2013 01 01 01 DE PÂQUES 01 01 ** 02 02 V. HIVER 02 02 02 ** 03 03 03 03 03 04 04 04 04 04 05 05 05 05 05 06 06 06 06 06 07 07 07 07 07 08 08 08 08 08 09 09 09 09 09 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 19 19 19 19 PENTECÔTE 19 20 20 20 20 DE PENTECÔTE 20 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 26 26 26 26 26 27 27 27 V. PRINTEMPS 27 27 28 28 28 28 28 29 29 29 ** 29 30 30 30 ** 30 31 31 **

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLMXJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLMXJVSD

LM XJVSDLMXJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM

XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLMXJV

SDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSD

**Encuentro Comenius en París / **Rencontre Comenius à Paris

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mna

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Curso2012-2013Asociación Multilateral Comenius “No me llames extranjero”: Textos que borran fronteras

Association Multilatérale Comenius “Ne m'apelle pas étranger”: Textes qui effacent les frontières"

Septiembre / Septembre 2012

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Clara Campoamor(Madrid, 1888 - Laussane, 1972)

Clara Campoamor fue una de las primeras mujeres que ejerció la aboga-cía en España. En 1931, fue elegida diputada a Cortes Constituyentes. En su labor parlamentaria, destacó principalmente por la defensa de losderechos de las mujeres y fue la que llevó el peso de la defensa de unsufragio verdaderamente universal, es decir, que incluyera también elvoto femenino. En 1936 partió al exilio y terminó sus días en Lausanne(Suiza).

“En buenas cuentas, no he hecho sino empe-zar, y el campo en el que fructificó aquel idealse ha llenado ya de nuevas semillas”

Mi pecado mortal. El voto femenino y yo.


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Lunes | Lundi 3

Martes | Mardi 4

Miércoles | Mercredi 5


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Jueves | Jeudi 6

Viernes | Vendredi 7

Sábado | Samedi 8 Domingo | Dimanche 9


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Lunes | Lundi 10

Martes | Mardi 11



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Jueves | Jeudi 20




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Octubre / Octobre 2012

20

François-René de Chateaubriand (Saint Malo, 1768 - Paris, 1848)

Écrivain romantique et homme politique français. Il participera au goûtpour l'exotisme de l'époque en évoquant l'Amérique du Nord ou encoreson voyage en Méditerranée. L'œuvre monumentale de Chateaubriandreste les Mémoires d'outre-tombe (posthumes, 1849-1850) ce qui fait dece texte à la fois un chef-d'œuvre de l'autobiographie romantique et unemine d'informations pour l'historien.

« Chaque homme renferme en soi un mondeétranger aux lois et aux destinées généralesdes siècles. »

Mémoires d’outre-tombe


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Lunes | Lundi 1

Martes | Mardi 2



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Jueves | Jeudi 4




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Jueves | Jeudi 1



Noviembre / Novembre 2012

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Julio Cortázar(Ixelles, Bélgica, 1914 - París, 1984)

Escritor, traductor e intelectual argentino, nacido en Bélgica y nacionali-zado francés. Se le considera uno de los autores más innovadores y ori-ginales de su tiempo, maestro del relato corto y la prosa poética. Vivióbuena parte de su vida en París, ciudad en la que se estableció en 1951,en la que ambientó algunas de sus obras y donde murió. Está enterradoen el cementerio de Montparnasse.

“El lenguaje que cuenta para mí es el queabre ventanas a la realidad; una permanenteapertura de huecos en la pared del hombre,que nos separa de nosotros mismos y de losdemás.”

Conferencias


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Lunes | Lundi 5

Martes | Mardi 6



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Lunes | Lundi 12

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Lunes | Lundi 26

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Diciembre / Décembre 2012

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Simone de Beauvoir (Paris, 1908 - Paris, 1986)

Philosophe, romancière, épistolière, mémorialiste et essayiste française.Elle a partagé la vie du philosophe Jean-Paul Sartre. De Beauvoir est unethéoricienne importante du féminisme et a participé au mouvement delibération des femmes dans les années 1970.

« Entre deux individus, l’harmonie n’est jamais donnée, elle doit indéfiniment seconquérir. »

La Force de l’âge


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Lunes | Lundi 3

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Lunes | Lundi 24

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Jueves | Jeudi 27




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Enero / Janvier 2013

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Federico García Lorca(Fuentevaqueros, Granada, 1898 -

Barranco de Víznar, Granada, 1936)

Poeta, dramaturgo y prosista español, también conocido por su destrezaen muchas otras artes. Adscrito a la llamada Generación del 27, es elpoeta de mayor influencia y popularidad de la literatura española delsiglo XX. Como dramaturgo, se le considera una de las cimas del teatroespañol del siglo XX. Murió ejecutado por los golpistas tras la subleva-ción militar que dio inicio a la Guerra Civil Española.

¡Yo soy la Libertad porque el amor lo quiso!¡Pedro! La Libertad, por la cual me dejaste.¡Yo soy la Libertad, herida por los hombres!¡Amor, amor, amor y eternas soledades!

(Mariana Pineda)


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Martes | Mardi 1



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Jueves | Jeudi 3




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Lunes | Lundi 7

Martes | Mardi 8



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Jueves | Jeudi 10




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Lunes | Lundi 14

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Jueves | Jeudi 17




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Lunes | Lundi 28

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Febrer0 / Février 2013

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Victor Hugo(Besançon, 1802 - Paris, 1885)

Victor Hugo passe son enfance à Paris avec de nombreux séjours à Naples et en Espagne. En 1811, il est, avec son frère Eugène, pensionnairedans une institution religieuse de Madrid, le Collège des Nobles. Âgé dequatorze ans à peine, en juillet 1816, il note sur un journal : « Je veux êtreChateaubriand ou rien». Il sera un poète, dramaturge et prosateur romantique considéré comme l'un des plus importants écrivains delangue française; mais aussi une personnalité politique et un intellectuelengagé qui a compté dans l'Histoire du XIXe siècle.

« Et de l'union des libertés dans la fraternitédes peuples naîtra la sympathie des âmes,germe de cet immense avenir où commen-cera pour le genre humain la vie universelleet que l'on appellera la paix de l'Europe. »

Choses vues


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Lunes | Lundi 4

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Marzo / Mars 2013

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Marzo / Mars 2013

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Victoria Kent(Málaga, 1898 - Nueva York, 1987)

Victoria Kent fue durante la IIª República española diputada a Cortes ydirectora general de prisiones. Residente en Francia durante la guerraespañola, no volvió a España y no pudo abandonar el París ocupadohasta el final de la IIª Guerra Mundial. El resto de su vida transcurrió entreMéxico y Estados Unidos, donde trabajó para Naciones Unidas. Durantesu obligada reclusión en una casa parisina durante los años de la ocupación nazi, escribió su único libro, Cuatro años en París. 1940-1944.

“La confianza en los otros es la mitad denuestra vida, la confianza en los otros es laotra parte de nuestra libertad”.

Cuatro años en París. 1940-1944

Marzo / Mars 2013

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Lunes | Lundi 4

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Marzo / Mars 2013

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Marzo / Mars 2013

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Marzo / Mars 2013

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Abril / Avril 2013

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Alphonse de Lamartine(Mâcon, 1790 - Paris, 1869)

Poète, romancier, dramaturge et prosateur en même temps qu'unhomme politique français. Il est l'orateur d'exception qui proclama et di-rigea la Deuxième République. Il est l'une des plus grandes figures duromantisme en France.

« L’égoïsme et la haine ont seul une patrie, lafraternité n’en a pas. »

La Marseillaise de la paix

Abril / Avril 2013

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Lunes | Lundi 1

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Jueves | Jeudi 25



Abril / Avril 2013

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Lunes | Lundi 29

Martes | Mardi 30


Mayo / Mai 2013

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Jueves | Jeudi 2



Mayo / Mai 2013

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Mayo / Mai 2013

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María Teresa León(Logroño, 1903 - Madrid, 1988)

Escritora muy activa durante la IIª República española y la guerra civil,fue secretaria de la Alianza de Escritores Antifascistas. En su exilio pari-sino, trabajó como traductora y locutora en español en Radio Paris Mon-dial. Vivió su largo exilio entre Argentina e Italia. Regresó a Madrid en1977, ya enferma de Alzheimer. Entre sus numerosas obras, destaca Memoria de la melancolía.

“¿Otra vez andar? ¿Hacia dónde? ¿No habíasido ya bastante? Por eso, cuando aparecióla ciudad, sintió deseos de besar las fachadasy las esquinas y el asfalto y los vidrios de losbalcones y acercar su sed de justicia al aguade las fuentes, acariciar el gato transeúnte yencontrar el hueco del olvido dejado para ellaen las calles menos transitadas”.

Memoria de la melancolía

Mayo / Mai 2013

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Lunes | Lundi 6

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Mayo / Mai 2013

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Jueves | Jeudi 16



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Mayo / Mai 2013

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Junio / Juin 2013

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Junio / Juin 2013

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Guy de Maupassant (Miromesmil, 1850 - Paris, 1893)

Guy de Maupassant, lié à Gustave Flaubert et à Émile Zola, a marqué lalittérature française. Ces œuvres retiennent l’attention par leur force réaliste, la présence importante du fantastique, par le pessimisme quis’en dégage le plus souvent mais aussi par la maîtrise stylistique.

« Les habitants de la terre sont tous de couleurs différentes mais se ressemblent tous ».

Contes normands et parisiens

Junio / Juin 2013

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Lunes | Lundi 3

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Junio / Juin 2013

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Junio / Juin 2013

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Jueves | Jeudi 13



Junio / Juin 2013

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Junio / Juin 2013

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Junio / Juin 2013

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Junio / Juin 2013

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Jueves | Jeudi 27



Junio / Juin 2013

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Julio / Juillet 2013

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Montesquieu(La Brède, 1689 - Paris, 1755)

Moraliste et surtout penseur politique, précurseur de la sociologie, phi-losophe et écrivain français des Lumières. Avec entre autres John Locke,il est l'un des penseurs de l'organisation politique et sociale sur lesquelsles sociétés modernes et politiquement libérales s’appuient.

« L’être humain est une diversité mais n’a aucune limite aux yeux de Dieu. »

Les Lettres persanes


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Lunes | Lundi 1

Martes | Mardi 2



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Verano / Été 2013

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Jorge Semprún(Madrid, 1923 - París, 2011)

Escritor y político español. Vivió la mayor parte de su vida en Francia,donde se exilió con su familia al término de la guerra civil española.Miembro de la Resistencia durante la ocupación alemana, fue deportadoal campo de concentración de Buchenwald. Tras su liberación, participódurante años en la lucha antifranquista desde la clandestinidad. Entre1988 y 1991 fue ministro de Cultura del gobierno español. Ha publicadonumerosos libros, tanto en español como en francés.

“ À Biriatou, de la terrasse ombragée du res-taurant, je regardais l’Espagne, sur la rive op-posée de la Bidassoa. Le soleil se couchait surl’océan, invisible, au loin. L’horizon de nua-ges légers, cotonneux, voguant dans un cielpâle, était encore rougi par son absence im-minente. L’Espagne toute proche, interdite,condamnée à n’être qu’un rêve de la mé-moire.”

“Adieu vive clarité”

Verano / Été 2013

121

123

Memoria fotográfica de algunas

actividades Comenius (2011-2012)

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El alumnado de 3º de ESO del Liceo Luis Buñuel presenta las guías de viaje en el Salón de Actos a las profesoras búlgaras, francesas e italianas (Neuilly, 13/10/11)

El alumnado del Collège Saint Pierre Saint Jean presenta sus trabajos a las profesorasbúlgaras, españolas e italianas en el Centro de Documentación (Neuilly, 14/10/11)

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El alumnado de 4º de ESO del Liceo Luis Buñuel con las profesoras búlgaras e italianas (Neuilly, 13/10/11)

El profesorado Comenius de los cuatro centros educativos es recibido por la primera teniente de alcalde del Ayuntamiento de Neuilly-sur Seine (14/1011)

126

Las profesoras de los cuatro centros de nuestra Asociación se preparan para la elaboración de los blogs Comenius (Liceo Luis Buñuel, 15/10/11)

Leyendo la Constitución española de 1978, un texto que borró fronteras de desigualdad, en el Salón de Actos del Liceo Luis Buñuel (6/12/11)

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Traduciendo juntos textos franceses que borran fronteras, seleccionados por el alumnado del Collège Saint Pierre Saint Jean, en su Centro de Documentación (9/01/12)

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Conocer el mapa del país del otro también puede ayudar a borrar fronteras (Centro de Documentación del Collège Saint Pierre Saint Jean, 9/01/12)

Y hemos cantado bastantes veces “Contamíname”

129

Y hemos bailado y visto bailar flamenco incluso en el sur de Italia (Maglie, 1/06/12)

Y nos hemos paseado por la Via Francigena, camino de Otranto (Lecce, Italia), guiadospor los alumnos italianos, los alumnos españoles, franceses y búlgaros (2/06/12)

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Un momento de descanso en Otranto (2/06/12)

Y en Leuca (Italia), el 2/06/12, nos despedimos hasta Sofía (Bulgaria) el 13/12/12

¡Hasta pronto!

131

Liceo Español “Luis Buñuel”

El Liceo Español Luis Buñuel es un Instituto de Educación Secundaria dependiente

del Ministerio de Educación español y adscrito a la Consejería de Educación de la Embajada

de España, que imparte enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y

cuenta además con un Ciclo Formativo de Grado Superior de Comercio Internacional.

Las enseñanzas se imparten en español y son bilingües en el caso de los estudios de

bachi-bac. En el caso del francés, los grupos se dividen en tres niveles, dos de los cuales

son de francés lengua extranjera (nivel inicial e intermedio) y un nivel de francés lengua ma-

terna (para alumnos francófonos).

En lo relativo a estudios postobligatorios, hay que resaltar que nuestro centro ofrece

el programa de doble titulación Bachillerato-Baccalauréat, que permite a nuestro alumnado,

una vez obtenido el bachillerato, obtener el título de baccaluréat, mediante una prueba es-

pecífica (distinta a la del Bac francés).

El Liceo es un instituto público, gratuito para alumnos españoles (excepción hecha

del pago obligatorio de las cuotas de participación en actividades complementarias y ex-

traescolares, fijadas anualmente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte). Las cuo-

tas para el alumnado que no posee la nacionalidad española son igualmente fijadas, con

carácter anual por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Nuestro centro participa en el programa Comenius, como coordinador del proyecto

“No me llames extranjero, textos que borran fronteras” y posee la carta Erasmus, lo que po-

sibilita que alumnado del ciclo de Comercio Internacional desarrolle sus prácticas en em-

presas de otros países europeos.

La calidad de nuestra formación, como medio para alcanzar la excelencia de nuestro

alumnado, y la calidez, en la atención que se presta a la comunidad educativa, forman parte

de nuestras señas de identidad.

La utilización sistemática de medios informáticos y audiovisuales, así como de labo-

ratorios y aulas específicas, se unen al amplio desarrollo de actividades complementarias y

extraescolares: salidas a museos y exposiciones, teatro, recorridos literarios por París, viajes

de estudios, concursos, etc.; contribuyendo todo ello a la eficiencia y singularidad de este

centro integrado en la Acción educativa de España en el exterior.

132

Le Projet Educatif du Groupe Saint-Pierre Saint-Jean

Un projet pour devenir autonome et responsable

Par une meilleure connaissance de soi, le Jeune s’épanouit en prenant conscience de

ses passions, talents, dons, compétences et aptitudes, en les valorisant afin de devenir une

personne cultivant le sens de l’effort et du travail bien fait, capable de :

• Se forger des convictions personnelles,

• Se remettre en question et rebondir dans les épreuves,

• Opérer des choix libres et raisonnés,

• Tenir ses engagements et assumer ses responsabilités.

Un projet pour s’ouvrir au monde et à l’Autre

• L’épanouissement personnel se vivant en harmonie avec les autres, le Jeune sera

apte à :

• S’ouvrir au monde en osant être curieux, créatif, constructif et compétent ;

• Accepter et accueillir l’Autre dans sa singularité, sa différence et sa réalité avec

un esprit de tolérance, de dialogue et de respect mutuel ;

• Développer son sens de la solidarité avec générosité, confiance, lucidité, pour réa-

liser ensemble un monde plus humain, plus juste et plus fraternel : un monde de

Paix.

Un projet pour donner du sens à sa vie

Dans le respect des convictions personnelles, religieuses et culturelles, le Groupe

Saint Pierre - Saint Jean, attentif aux besoins de chacun, propose de :

• Découvrir les religions et leur culture ;

• Favoriser l’éveil à l’intériorité.

Donner du sens à sa vie : l’Education à la Paix

Témoins de notre temps et de la diversité culturelle et religieuse de nos sociétés mo-

dernes, garants des missions à accomplir, messagers de Paix, de nombreux intervenants

extérieurs ont rencontré les élèves du Groupe Saint Pierre – Saint Jean.

133

Tolérance, sens des réalités, ouverture sur l’Autre, sensibilisation à une Citoyenneté

responsable, rencontre et Education à la Paix sont les maîtres mots de leur Parole.

En écoutant, en participant, en échangeant avec l’Autre, les Jeunes :

• font la relation avec un fait historique et renforcent le devoir de mémoire ;

• apprennent à mieux connaître nos voisins européens ;

• valorisent l’investissement personnel et le bénévolat.

C’est toute la dynamique de notre Projet Educatif.

Le Projet d’Etablissement du Collège

• La thématique de l’Europe

• Au rendez-vous de la Liberté Educative

• L’Education à la Paix

Programme langue plus : Section européenne-allemand

Langues anciennes : latin – grec

Projet COMENIUS : espagnol

Aménagements Horaires pour jeunes sportifs – danseurs – musiciens – chanteurs

Voyages - sorties culturelles et pédagogiques

Partenariats associatifs et institutionnels

Education à la santé, à la Citoyenneté et au Développement Durable et programme de

Prévention des Risques

Parcours basé sur les talents

Concours

Ateliers artistiques, culturels et sportifs

Association Sportive

Pastorale : Culture religieuse, MEJ (Mouvement Eucharistique des Jeunes)

Communautés Educatives

Orientation : Parcours de Découverte des Métiers et des Formations

Suivi individualisé – Soutien – Etudes encadrées

135

Cuaderno de enlace

136

Trabajo personal❑ No ha presentado el trabajo de: ...............................................................................................

❑ No ha traído el siguiente material: ..........................................................................................

❑ No ha estudiado:................................................................................................................................

❑ Su comportamiento: ........................................................................................................................

❑ Otras observaciones:.......................................................................................................................

Fecha: Firma del profesor/a Firma del padre/madre



❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................




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❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................




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❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................




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❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................




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❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................






❑ No ha estudiado:................................................................................................................................




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Entrevista con el padre y/o la madre

El tutor/la tutora de su hijo/a le convoca para el próximo día:..............................de

…………………………………………………………………………… a las…………………horas, para comentar aspec tos

relacionados con la educación de su hijo/a

Firma del profesor/a Firma del padre/madre











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146

Entrevista con tutor/a o profesor/a

Los padres de su alumno/a ……………………………………………………… desearíamos mantener

una entrevista con el profesor/a D./Dña. ………………………………………………………… de la

materia de …………………………………… para comentar aspectos relacionados con la

educación de nuestro hijo/a …………………………………………………………………

Firma del padre y/o la madre Firma profesor/a o tutor/a

Día .......................................... hora...................... (rellenar por el/la profesor/a o tutor/a)















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149






















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151

Autorización del padre o de la madre

D./Dña.:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………………… del Curso…………………

le autoriza a ausentarse del Centro el día ……………… de …………………………… de 201………

a las ……………… horas por el motivo:

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Firma del padre/madre/tutor/a Firma tutor/a o jefe de estudios


D./Dña.:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




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REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR

LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL

Neuilly-sur-Seine (París)

Enero de 2012

159

MARCO LEGALEl presente Reglamento tiene como marco jurídico la siguiente normativa, que se cita en el mismo

orden en que aparece a lo largo del documento:

I. Leyes y Normas relacionadas con Educación• Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alum-

nos y las normas de convivencia en los Centros (BOE de 2 de junio)• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE de 4 de mayo)• Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior (BOE

de 13 de junio de 1994)• Orden de 14 de noviembre de 1994, por la que se regula el proceso de evaluación y acreditación

académica del alumnado que curse la formación profesional específica establecida en la Ley Or-gánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE de 24 de no-viembre)

• Resolución de 30 de abril de 1996, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se regulanaspectos de ordenación académica de la Formación Profesional específica de Grado Medio y Su-perior (BOE de 17 de mayo)

• Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Ins-titutos de Educación Secundaria (BOE de 21 de febrero)

• Orden de 28 de agosto de 1995, por la que se regula el procedimiento para garantizar el derechode los alumnos de ESO y Bachillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a cri-terios objetivos (BOE de 20 de septiembre)

• Instrucciones de la Subsecretaría que regulan la organización y funcionamiento de los centros do-centes de titularidad del estado español en el exterior, de mayo de 2005.

• Real Decreto 1533/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las Asociaciones de Padres de Alum-nos (BOE 29 de julio)

• Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación (BOE de 4 de julio)• Real Decreto 1532/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las asociaciones de alumnos (BOE de

29 de julio)

II. Leyes y Normas de carácter general• Constitución Española de 27 de diciembre de 1978 (BOE de 29 de diciembre)• Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Pro-

cedimiento Administrativo Común (BOE de 27 de noviembre)• Ley de Funcionarios Civiles del Estado (Decreto 315/1964, de 7 de febrero –BOE de 15 de fe-

brero–)• Ley 30/1984, de 2 de agosto, de medidas para la Reforma de la Función Pública (BOE de 4 de

agosto)

TÍTULO IDe la naturaleza, objetivos, funcionamiento e infraestructura del Centro

A. NATURALEZA DEL CENTRO

Artículo 11. El Liceo Español Luis Buñuel de Neuilly-sur-Seine es un centro público dependiente del Ministerio

de Educación y Ciencia de España, homologado en Francia, que imparte enseñanzas no universi-tarias en los niveles de ESO (Educación Secundaria Obligatoria), Bachillerato y Formación Profe-sional.

160

2. La comunidad educativa del Liceo Español Luis Buñuel, constituida por los profesores, los alum-nos, los padres o representantes legales de los mismos y el Personal de administración y servicios,basará sus relaciones en el respeto mutuo de acuerdo con la Constitución Española y con la prác-tica democrática.

3. Todos los miembros de la comunidad educativa orientarán su conducta individual de forma res-ponsable, respetando las funciones que cada sector desempeña en el proceso educativo.

4. Los alumnos y alumnas seguirán las orientaciones educativas y formativas del profesorado, asícomo las del personal encargado de las funciones de vigilancia y control, conforme a lo dispuestoen el presente Reglamento de Régimen Interior y en el Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo (BOEde 2 de junio), por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas deconvivencia en los Centros.

Artículo 2Los principios y objetivos del Liceo Español Luis Buñuel son los señalados en los artículos 1 y 2 de la

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE de 4 de mayo), a los que, por la peculiaridaddel Centro, cabe añadir los siguientes:

– Favorecer las relaciones culturales entre España y Francia– Contribuir al desarrollo de los vínculos lingüísticos de ambos países– Potenciar la proyección de la lengua y la cultura españolas en Francia– Responder a la demanda educativa en Francia de todos aquellos interesados en cursar estudios

cuya lengua vehicular sea el español– Formar a los alumnos en el espíritu de la democracia, de la solidaridad, de la tolerancia y del res-

peto a la diversidad.

Artículo 3El Liceo Español Luis Buñuel se enmarca dentro de la acción educativa de España en el Exterior y por

lo tanto asume como un rasgo destacado de su identidad el énfasis y el especial tratamiento de la en-señanza de la lengua y la literatura españolas, en correspondencia con un enfoque también preferentey singularizado de la lengua y la literatura francesas. Es así un objetivo primordial de este Centro deenseñanza, según se establece en su Proyecto Educativo, la adquisición por los alumnos de la máximacompetencia en ambas lenguas: el español –lengua vehicular y del país de origen– y el francés –lenguaen contacto y del país donde el Liceo Luis Buñuel desarrolla su actividad–.

B. ADMISIÓN Y PERMANENCIA DE ALUMNOS

Artículo 4 –Criterios de admisión–1. En cumplimiento de lo establecido en los artículos 2.2 y 17 del Real Decreto 1027/1993, de 25 de

junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior (BOE de 13 de junio de 1994), la ad-misión de alumnos en el Centro se regirá por los criterios establecidos en las Instrucciones queregulen los centros docentes en el exterior y por los aquí expuestos.

2. Para ser admitido en el Liceo Español Luis Buñuel, el aspirante deberá reunir los requisitos deedad y, en su caso, académicos, exigidos por el ordenamiento jurídico vigente para el nivel y cursoa los que pretenda acceder.

3. La admisión de alumnos en el Centro se regirá por los siguientes criterios, con la ponderación má-xima que se señala:a) Vinculación de los aspirantes con la lengua y la cultura españolas (hasta 3 puntos)b) Adecuación del nivel de conocimientos a las características del currículo impartido por el Centro

y a los objetivos generales recogidos en su Proyecto Educativo (hasta 4 puntos)c) Existencia de hermanos del aspirante matriculados en el Centro durante el curso académico

para el que se solicita la plaza (hasta 2 puntos)

161

d) Criterios complementarios fijados por la Consejería de Educación de España en Francia (hasta1 punto).

4. La Consejería de Educación dictará anualmente instrucciones estableciendo un baremo que des-arrolle los criterios y puntuaciones máximas que se incluyen en el punto anterior, los plazos deresolución provisional y definitiva, los medios de publicidad y el procedimiento a seguir por losórganos competentes para la admisión de alumnos.

5. En el caso de que el número de solicitudes sea superior al de plazas disponibles, los órganos quese hayan establecido para la admisión de alumnos procederán al estudio de las solicitudes pre-sentadas, teniendo en cuenta los criterios fijados y las instrucciones anuales de la Consejería deEducación, y las ordenarán en función de la puntuación obtenida en el baremo, procediendo a ad-mitir las solicitudes hasta cubrir las plazas ofertadas.

6. La Dirección del Centro, de acuerdo con los criterios establecidos por el Consejo Escolar, podráexigir la superación de una prueba de Lengua española a los alumnos procedentes de un sistemaeducativo distinto del español, para lo que contará con la colaboración del Departamento de Len-gua y literatura españolas.

Artículo 5 –Criterios de permanencia de alumnos y alumnas–1. Los alumnos que sean admitidos en el Liceo Español Luis Buñuel tendrán garantizado el acceso a

los sucesivos cursos sin necesidad de un nuevo proceso de admisión, siempre que cumplan conlos criterios de permanencia que se establecen.

2. El derecho de los alumnos a la permanencia en el centro sólo se perderá cuando no se cumpla al-guno de los criterios enumerados a continuación, así como por expediente disciplinario incoadoa causa de conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro.

3. En Educación Secundaria Obligatoria, los alumnos sólo podrán repetir una vez en el conjunto dela etapa y excepcionalmente una más con autorización especial de la Consejería de Educación, asolicitud del interesado acompañada de informe de la Junta de profesores del grupo, ratificadoéste por la Jefatura de Estudios, en el que se acredite que el alumno puede alcanzar los objetivosde la etapa. Además, los alumnos que hayan cumplido 18 años requerirán de esta autorizaciónespecial de la Consejería para continuar escolarizados en la etapa, siempre que no hayan repetidocurso dos veces a lo largo de ella.

4. En Bachillerato, los alumnos no podrán repetir más de una vez, excepto con autorización especialde la Consejería de Educación, a solicitud del interesado, acompañada de informe del Director ysiempre que se den causas suficientes que justifiquen la medida.

5. En el Ciclo Formativo, los alumnos, en régimen presencial, podrán cursar las actividades progra-madas para un mismo módulo profesional un máximo de tres veces, y podrán presentarse a laevaluación y calificación final de un mismo módulo profesional, incluidas las ordinarias y las ex-traordinarias, un máximo de cuatro veces (Orden de 14 de noviembre de 1994, BOE del 24 de no-viembre).El alumno podrá ser evaluado y calificado del módulo profesional de Formación enCentros de Trabajo dos veces, como máximo, entre ordinarias y extraordinarias. (Resolución del30 de abril de 1996, BOE del 17 de mayo).

6. Podrá denegarse la continuidad en el Centro cuando, a juicio de la Junta de profesores de grupoy de la Jefatura de Estudios, se den las circunstancias de rendimiento académico muy bajo, pro-blemas manifiestos de disciplina que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro o reite-radas faltas de asistencia a una o más áreas o materias que integran el currículo impartido en elCentro para cada nivel educativo.

7. En el supuesto de impago continuado durante un curso tanto de las cuotas escolares como de lasrelativas a los servicios o a las actividades complementarias y extraescolares, el Consejero de Edu-cación podrá decidir la no continuidad del alumno en el Centro para el curso siguiente.

162

Artículo 6 –Anulación y cambio de matrícula–1. Si un alumno causara baja en el centro, los padres deberán comunicarlo por escrito al Director.

Tal comunicación deberá producirse al menos quince días antes de la previsible partida delalumno. Si dicha comunicación no se produjese, no cesarán las obligaciones de pago de los padresdel alumno con el Liceo (matrícula, actividades extraescolares y comedor).

2. En el caso de los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional, pueden ser los propiosalumnos los que comuniquen por escrito la posible decisión de anular su matrícula, siempre ycuando se produzca, como muy tarde, dos meses antes de finalizar el curso.

3. En el momento de firmar la baja académica, el alumno o sus padres o tutores legales deberán de-volver la llave de la taquilla personal, así como los diversos materiales escolares que el alumnotuviera en préstamo.

4. La Secretaría informará a la Jefatura de Estudios de las bajas y altas de alumnos que se produzcana lo largo del curso, para su conocimiento y traslado de la información al Profesor-tutor corres-pondiente.

C. BIENES, INFRAESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS

Artículo 7 –Normas generales–1. Las instalaciones del edificio, el mobiliario, los aparatos y todo el material puesto a disposición

de los alumnos del Liceo, son bienes que se deben mantener en las mejores condiciones posiblesde uso para su utilización por los alumnos actuales y futuros del Centro.

2. Todos los miembros de la comunidad educativa respetarán los bienes inmuebles y las instalacio-nes del Centro, así como los bienes y propiedades particulares en su interior. Los padres o tutoreslegales correspondientes serán responsables en última instancia del los daños, deterioros o sus-tracciones de material que pudieren causar, voluntariamente o por negligencia, los alumnos me-nores de edad.

3. Cada alumno será responsable de su mesa, silla y taquilla, y cada grupo lo será de su aula. A co-mienzo de cada curso, el Profesor-tutor de cada grupo asignará un pupitre y una silla a cadaalumno, así como una taquilla personal con su llave correspondiente. El Profesor-tutor entregarásimultáneamente al Jefe de Estudios un mapa del aula con la ubicación del puesto de cada alumno.Si, por motivos estrictamente académicos, algún alumno considerase conveniente el cambio deubicación en el aula, lo solicitará al Profesor-tutor al principio del curso.

4. Si un alumno perdiera la llave de la taquilla, deberá ponerlo en conocimiento de su Profesor-tutor,quien solicitará al Secretario una copia de dicha llave, previo pago por parte del alumno del im-porte correspondiente estipulado por el Consejo Escolar.

5. Los alumnos deberán devolver la llave de sus taquillas al Profesor-tutor al final de cada curso es-colar, así como en el caso de causar baja académica. El Profesor-tutor entregará, al finalizar elcurso, el conjunto de llaves de las taquillas de cada aula al Secretario del centro.

6. Dentro del recinto del Liceo, cada alumno será responsable de todo aquello que le pertenezca ypor lo tanto procurará no dejar nada olvidado o fuera de su custodia.

7. El Centro no se responsabiliza de los objetos que sean propiedad de los alumnos. Se aconseja aéstos que, por su propio interés, adopten algunas precauciones elementales: utilizar sistemáti-camente las taquillas para guardar sus libros y objetos personales, llevar consigo la menor canti-dad de dinero posible, no portar más objetos de valor que los necesarios, no dejar nunca dinero,bonos de comedor, teléfonos móviles, reproductores de música u otros aparatos fuera de su al-cance y control y escribir o grabar el nombre, siempre que sea posible, en los objetos personales.

8. La desaparición de cualquier pertenencia de un alumno será inmediatamente comunicada poréste al Profesor-tutor correspondiente, quien, a su vez, lo pondrá en conocimiento del Jefe deEstudios.

9. Los objetos ajenos encontrados se entregarán en la conserjería del centro, de donde deberán ser

163

recogidos por sus propietarios en un plazo máximo de 15 días (pasado el cual podrán ser donadosen beneficencia).

10. Para colaborar en la limpieza del centro se utilizarán las papeleras distribuidas por el inmueble ylos patios. No se tirará al suelo ningún papel, objeto, desperdicio o material desechable y se cui-dará especialmente la limpieza de los aseos y lavabos.Si es importante la limpieza e higiene en el interior del edificio, no lo es menos la del recinto ex-terior, así como, dentro de lo posible, la de la zona exterior a la verja que rodea el Liceo: entiéndaseespecialmente con respecto al suelo, muros, bancos, jardineras y zonas ajardinadas.

11. La reparación de cualquier daño causado en el material del Centro estará sujeta a lo previsto enel citado R. D. 732/1995 de 5 de mayo, artículo 44.1: Los alumnos que individual o colectivamentecausen daños de forma intencionada o por negligencia a las instalaciones del Centro o su material,quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su repara-ción. Igualmente, los alumnos que sustrajeren bienes del centro deberán restituir lo sustraído. Entodo caso, los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en lostérminos previstos en las leyes.

Organización y funcionamiento de diferentes medios y servicios

Artículo 8 –La biblioteca–1. La biblioteca del Centro contará con fondos bibliográficos, publicaciones periódicas, material

informático y audiovisual, así como con fondos documentales en soporte de casete de vídeo,CD y DVD.

2. Su finalidad será la de permitir el acceso a la información en distintos soportes, además de Inter-net, a los alumnos, facilitando así el estudio, la investigación y el enriquecimiento cultural de losmismos.

3. Habrá un profesor responsable de esta biblioteca multimedia, nombrado por el Director a pro-puesta del Jefe de Estudios y que realizará su tarea bajo la dependencia del Jefe del Departamentode Actividades complementarias y extraescolares.

4. Será responsabilidad de dicho profesor la utilización de los recursos documentales y el funciona-miento de la biblioteca y deberá cumplir las siguientes funciones:a) Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos y las instala-

ciones de la biblioteca, así como el préstamo de libros a los alumnosb) Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, con la ayuda de los profesores que tienen asig-

nadas horas de atención a la misma, facilitándoles el acceso a las diferentes fuentes de infor-mación y orientándoles sobre su utilización

c) Difundir, entre los profesores y los alumnos, información administrativa, pedagógica y culturald) Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información, entretenimiento y ocioe) Facilitar y coordinar el acceso de los alumnos a los medios informáticos y audiovisuales de

la salaf ) Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la bibliotecag) Cualquier otra que le encomiende el Jefe de Estudios, de las recogidas en la Programación Ge-

neral Anual.5. Siempre de acuerdo con las instrucciones que elabore el profesor responsable, los alumnos man-

tendrán en la biblioteca el silencio y la compostura debidos. También serán respetuosos con todoel material y cumplirán las demás normas de funcionamiento, como condición indispensable parahacer uso de la sala.

Artículo 9 –Servicio de reprografía–1. Habrá un local en el Centro para la ubicación de las máquinas y aparatos relacionados con la re-

prografía, encuadernación, guillotinado de documentos, etc., desde donde se distribuirá también

164

a los profesores todo el material necesario para el desarrollo de su actividad en el aula y fuera delaula: folios, carpetas, archivadores, tizas, material de escritura y de papelería.

2. El cuidado y la utilización de esta dependencia con sus máquinas y material, corresponde exclu-sivamente al personal de control (conserjes), entre quienes se decidirá el responsable de dichatarea a principio de curso. También a principio de curso se decidirá el horario de disponibilidad,para profesores y alumnos, del servicio de reprografía.

3. No les está permitido a profesores y alumnos el uso directo de los aparatos del servicio de repro-grafía, teniendo para ello disponibles las máquinas fotocopiadoras destinadas al autoservicio.

4. Del uso del servicio de reprografía y del material existente en esta sala, el personal responsabledeberá dejar constancia escrita actualizada.

5. La realización de fotocopias particulares solicitadas por los alumnos –de las que siempre seráabonado su importe, según los precios establecidos–, estará supeditada a las necesidades delCentro.

6. Los alumnos podrán solicitar fotocopias sólo en horario no lectivo (recreos, periodos de comida,posibles periodos sin clase a última hora) y el pago de las mismas se realizará mediante bono,que deberá adquirirse previamente en la Secretaría del Centro.

7. La solicitud de fotocopias por parte de los alumnos en horario lectivo por encargo de un profesor seráexcepcional y siempre irá acompañada del correspondiente justificante firmado por el profesor.

8. Los profesores deberán colaborar en lo posible haciendo un uso racional del servicio de reprografíaen cuanto a la cantidad de copias solicitadas. También harán los encargos con la antelación sufi-ciente en función del número de copias y la complejidad de la tarea requerida.

Artículo 10 –Aulas de informática–1. El centro cuenta con tres aulas de informática: aula de informática de Bachillerato y Ciclo Forma-

tivo, aula de informática de ESO y aula de informática y dibujo.2. Habrá un Profesor responsable de los medios informáticos, nombrado por el Director a propuesta

del Jefe de Estudios y que realizará su tarea bajo la dependencia del Jefe del Departamento de Ac-tividades complementarias y extraescolares.

3. Los profesores que den clase en estas aulas o sean responsables de cada tarea y grupo en su uti-lización, controlarán todas las actividades que se realicen en las mismas.

4. A fin de que las actividades con los equipos informáticos se efectúen de forma adecuada y paraevitar perjuicios en las instalaciones y el equipamiento, sólo podrán utilizarse estas aulas, ademásde durante las horas regulares fijadas en el horario de clases, con autorización expresa de la Di-rección del Centro.

5. No está permitido a los alumnos entrar en estas aulas sin el profesor correspondiente o la personadesignada como responsable para llevar a cabo en ellas cualquier actividad.

6. Todo perjuicio o falta observados en estas aulas o en su equipamiento y material, deberán ser in-mediatamente comunicados al profesor correspondiente, quien lo pondrá en conocimiento delJefe de Estudios.

7. Con el objeto de evitar la posible introducción de archivos o programas ajenos a los facilitadoscon los equipos, que puedan interferir y/o dañar los ordenadores; así como ante el riesgo de con-tagio de éstos con posibles virus informáticos, los alumnos no podrán hacer uso de disquetes,CDs / DVDs o similares, llaves USB, memorias extraíbles o cualquier tipo de aparato que se conecteal ordenador.

8. Se prohíbe terminantemente a todos los usuarios de los equipos informáticos cualquier acciónen ellos que suponga un riesgo para la configuración del sistema.

9. Por razones de higiene y de mantenimiento de los equipos, se prohíbe introducir comida y bebidasen las aulas de informática, así como dejar en ellas papeles o desperdicios de cualquier tipo.

10. Sólo se guardarán en el disco duro de los ordenadores aquellos trabajos y documentos autoriza-dos por el profesor.

165

11. El uso de las impresoras disponibles conectadas a los equipos se ha de hacer de forma racional,de la manera correcta según las instrucciones y siempre con la autorización del profesor (no debeolvidarse que son compartidas por todos).

12. Cada alumno tendrá una clave de acceso personal al equipo que se le asigne y no deberá comu-nicarla a los demás. Sólo podrá cambiar de equipo con el consentimiento del profesor.

13. En horas de clase, se accederá a Internet de forma responsable y a aquellos sitios que permitanla realización de los trabajos y actividades que el profesor encargue a los alumnos.

14. Los fondos de pantalla de los ordenadores no deberán contener imágenes ofensivas ni contenidosinapropiados o prohibidos por la ley.

Artículo 11 –Medios audiovisuales–1. Serán responsabilidad del profesor encargado, siendo éste nombrado por el Director a propuesta

del Jefe de Estudios a principio de cada curso.2. El profesor responsable de los medios audiovisuales coordinará su labor con el Secretario del cen-

tro en lo relativo a presupuesto y supervisión del material. Sus funciones serán las siguientes:a) Controlar, registrar y mantener en buen estado los diversos aparatos y medios audiovisuales

(proyectores, reproductores de vídeo y DVD, pantallas, cámaras fotográficas, vídeocámaras, te-levisores, retroproyectores, radiocasetes, equipos de sonido, cañones de proyección, etc.) exis-tentes en el centro

b) Coordinar la distribución de los materiales de aula por departamentos y en las diferentes zonasy plantas del edificio

c) Coordinar la utilización de aquellos aparatos que requieran su asignación previa a cada profesormediante un cuadro horario

d) Establecer las normas necesarias para el mejor funcionamiento, el cuidado y la seguridad detodo el material, informando de ellas e instando a su cumplimiento

e) Mantener al día el inventario de todo el material audiovisual del centro, así como el de su ubi-cación. Se hará referencia también al material asignado a los diferentes departamentos

f ) Informar acerca de su funcionamiento y facilitar la utilización de los medios y recursos audiovi-suales

g) Recoger las necesidades de actualización y sustituciones, proponiendo la adquisición de nuevosaparatos.

Espacios de uso específico

Artículo 12 –Gimnasio–1. Será competencia del profesor de Educación física la orientación y supervisión de todas las acti-

vidades que se realicen en el gimnasio, salvo los actos de carácter general o específicos autoriza-dos por el Director.

2. A fin de que las actividades deportivas se efectúen de forma organizada, así como para evitar ac-cidentes y el posible deterioro de las instalaciones y el equipamiento, sólo podrá utilizarse el gim-nasio, aparte de las horas específicas fijadas en el horario lectivo, con la autorización expresa dela Dirección del Centro.

3. Sólo estará permitido hacer uso del gimnasio acompañado por el profesor de Educación física ola persona designada como responsable para la realización de la actividad deportiva correspon-diente.

4. El acceso de los grupos al gimnasio será ordenado y los alumnos de ESO siempre entrarán acom-pañados por el profesor o la persona responsable de la actividad.

5. Se establece en el Liceo Español Luis Buñuel el siguiente criterio uniforme en la ropa deportivade los alumnos y alumnas, tanto para las competiciones como para la clase de Educación física:pantalón de deporte azul marino y camiseta blanca.

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6. Dentro del gimnasio los alumnos y alumnas deberán vestir la ropa deportiva adecuada, no porta-rán objetos que puedan originar lesiones (relojes, anillos, pulseras, colgantes) y usarán calzadodeportivo que no deteriore el suelo de tarima.

7. El deterioro o rotura de las instalaciones y del material, así como la falta de éste que se detecte,deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de Educación física o responsable de la ac-tividad llevada a cabo en ese momento, quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudiospor escrito.

8. Se utilizarán siempre chanclas de goma en las duchas, para evitar cualquier posible contagio.9. Cada alumno o alumna utilizará solamente el vestuario y las duchas que le correspondan según

las instrucciones del Departamento de Educación física.

Artículo 13 –Salón de Actos de la 5ª planta–1. Para su utilización se requerirá la autorización de la Dirección del Centro.2. Se destinará preferentemente a actividades complementarias y extraescolares relacionadas con

la actividad académica.

Artículo 13 bis –Comedor–1. El horario de utilización de esta dependencia será de 13.15 a 14.10 horas.2. El espacio de comedor estará bajo supervisión de personal específico.3. El servicio de comedor es autofinanciado por los propios usuarios, incluyéndose en el precio del

menú los gastos de todo tipo en que el alumnado incurra.

Artículo 14 –Aulas especializadas–

I/ Aula de estudio controlado1. Se halla ubicada en la primera planta, enfrente del despacho de la Jefatura de Estudios.2. La función principal de esta sala debe ser facilitar el estudio y el trabajo controlado a los alumnos,

por lo que en ella se guardará silencio y está prohibido comer, jugar y todas aquellas actitudesy/o actividades que interfieran en el ambiente de trabajo.

3. Los alumnos podrán acceder a la sala de estudio controlado en los siguientes supuestos:a) Durante la primera hora de clase de la mañana, cuando se incorporen con retraso al recinto es-

colarb) Durante los períodos de recreo y comidac) Durante el resto de la jornada lectiva, siempre que se trate de alumnos que cursan sólo materias

o módulos sueltos –de 2° de Bachillerato y del Ciclo Formativo de Comercio Internacional res-pectivamente–

d) Siempre que vayan acompañados por el profesor correspondiente y hayan sido autorizadospara ello.

4. El uso de esta sala con fines diferentes de los aquí contemplados podrá dar lugar a la prohibicióntemporal o total de su utilización al alumno o grupo implicado, además de las posibles medidasdisciplinarias a que hubiere lugar.

II/ Aulas de Plástica y Dibujo1. El espacio denominado Aula de Plástica es, al mismo tiempo que un aula específica, el Departa-

mento de Plástica.2. Será competencia del profesor de Educación plástica y/o Dibujo la orientación y supervisión de

todas las actividades que se realicen en las diferentes Aulas de Plástica.3. A fin de que las actividades llevadas a cabo en estas aulas se efectúen de forma organizada, así

como para evitar accidentes y el posible deterioro de las instalaciones y el equipamiento, sólo po-drán utilizarse estas aulas, aparte de las horas específicas fijadas en el horario lectivo, con la au-torización expresa de la Dirección del Centro.

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4. Sólo estará permitido hacer uso de estas aulas acompañado por el profesor de Educación Plásticay/o Dibujo o la persona designada como responsable para la realización de alguna actividad apro-bada en la Programación General Anual.

5. El deterioro o rotura de las instalaciones y del material, así como la falta de éste que se detecte,deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de Educación plástica o responsable de laactividad llevada a cabo en ese momento, quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudiospor escrito.

III/ Aula de Música1. El espacio denominado Aula de Música es, al mismo tiempo que un aula específica, el Departa-

mento de Música.2. Será competencia del Jefe de Departamento de Música la orientación y supervisión de todas la

actividades que se realicen en este espacio.3. A fin de que las actividades musicales se efectúen de forma organizada, sólo podrá utilizarse a

este espacio, además de durante las horas fijadas en el horario lectivo, con la autorización expresadel Jefe de Departamento o de la Dirección del centro.

4. La utilización del material se hará exclusivamente dentro del aula.5. Sólo estará permitido hacer uso del aula de música acompañado por el profesor de música o la

persona responsable de la actividad, que deberá estar presente mientras dure la actividad.6. El acceso de los grupos al Aula de Música será ordenado y los alumnos de ESO siempre entrarán

acompañados por el profesor o la persona responsable de la actividad.7. Cada alumno o alumna deberá ocupar la silla que le ha sido asignada, de la que es responsable,

y, en su caso, utilizar el instrumento que le corresponda, del que, así mismo, es responsable.8. En caso de ausencia del profesor de música durante el periodo lectivo, el profesor de guardia hará

volver a los alumnos a su aula correspondiente.9. El deterioro, la rotura o la desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general

deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de música o al responsable de la actividad,quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudios por escrito.

IV/ Laboratorios de Ciencias Naturales y de Física y Química1. Será competencia de los Jefes de los Departamentos de Ciencias naturales y Física y química la

orientación y supervisión de todas las actividades que se realicen en los respectivos Laboratorios,junto con los despachos anexos, que constituyen los Departamentos de Física y química y de Cien-cias naturales.

2. Sólo estará permitido hacer uso de los correspondientes Laboratorios acompañados por los pro-fesores de Física y química, o de Biología y geología, o por el profesor responsable de la actividad,que deberán estar presentes mientras dure la misma.

3. Debido a la posible existencia de sustancias peligrosas, la utilización de los Laboratorios sólo sellevará a cabo previa autorización expresa de los respectivos Jefes de Departamento o de la Di-rección del centro, tras información al Jefe de Departamento.

4. El acceso de los grupos a los laboratorios será ordenado y los alumnos siempre entrarán acom-pañados por el profesor responsable de la actividad.

5. Cada alumno deberá ocupar la banqueta que le ha sido asignada, de la que será responsable, y, ensu caso, utilizar el material (tanto reactivos como aparatos), del que es así mismo responsable.

6. Las instalaciones del Laboratorio deberán ser cuidadas por los usuarios, evitando precipitarse enla realización de la tareas, correr y cualquier comportamiento que ponga en peligro el materialusado y a sus compañeros.

7. En caso de ausencia del profesor durante el periodo lectivo, el profesor de guardia hará volver alos alumnos a su aula correspondiente.

8. El deterioro, la rotura o desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general,

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deberán ser inmediatamente comunicados al profesor responsable de la actividad, quien lo pondráen conocimiento del Jefe de Departamento. Si la rotura del material fuera por negligencia o inten-cionada, se comunicará por escrito la incidencia al Jefe de Estudios, para que proceda con las me-didas que considere oportuno.

V/ Aula de Tecnología1. Será competencia del Jefe de Departamento de Tecnología la orientación y supervisión de todas

las actividades que se realicen en el Aula de Tecnología.2. Sólo estará permitido hacer uso del Aula de Tecnología a los alumnos acompañados por el profesor

responsable de la actividad, que deberá estar presente mientras dure la misma.3. Debido a la existencia de diferentes máquinas, la utilización de esta aula sólo será posible con la

autorización expresa del Jefe de Departamento o de la Dirección del Centro, tras información alJefe de Departamento.

4. El acceso de los grupos al Aula de Tecnología será ordenado y los alumnos siempre entrarán acom-pañados por el profesor responsable de la actividad.

5. Cada alumno deberá ocupar la banqueta que le ha sido asignada, de la que será responsable y,en su caso, utilizar el material y/o la máquina de que será así mismo responsable.

6. Las instalaciones del Aula de Tecnología deberán ser cuidadas por los usuarios, evitando precipi-tarse en la realización de tareas, correr y cualquier comportamiento que ponga en peligro el ma-terial usado y a sus compañeros.

7. En caso de ausencia del profesor durante el período lectivo, el profesor de guardia hará volver alos alumnos a su aula respectiva.

8. El deterioro, la rotura o desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general,deberán ser inmediatamente comunicados al profesor responsable de la actividad, quien lo pondráen conocimiento del Jefe de Departamento. Si la rotura del material fuera por negligencia o inten-cionada, se comunicará por escrito la incidencia al Jefe de Estudios, para que proceda con las me-didas que considere oportuno.

Artículo 15 –Local de las Asociaciones de alumnos–1. El centro destinará un local para uso de las Asociaciones de alumnos.2. Las normas de estas posibles Asociaciones serán las que ellas mismas establezcan, además de

las recogidas en el R. D. 732/1995 de 5 de mayo.3. Toda Asociación de alumnos se comprometerá, además, a respetar las siguientes normas:

a) El local sólo podrá utilizarse fuera de los periodos de claseb) Los alumnos se comprometerán al correcto uso y al cuidado de la sala, el mobiliario y el material

a su disposiciónc) Los desperfectos serán reparados por los causantes de los mismos, mediante su reposición y,

en su defecto, será responsable la propia Asociaciónd) La Directiva de cada Asociación de alumnos colaborará en la gestión, organización y vigilancia

de este espacio de uso común.

D. ACCESO Y SALIDA DEL CENTRO

Artículo 16 –Control del acceso–1. Los alumnos podrán acceder al centro 15 minutos antes del comienzo de las clases y permanecer

en el recinto escolar hasta 10 minutos después de finalizar las actividades lectivas.2. Tanto al principio como al final de la jornada lectiva, se deberá evitar en lo posible aglomeraciones

a la entrada del Centro.3. El comportamiento y la actitud de los alumnos y alumnas, tanto dentro como fuera del recinto es-

colar, deberán ser ejemplares en cuanto a expresiones y tono de voz, gestos, trato entre ellos mis-

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mos y con los demás, respeto a las normas de tráfico y todos aquellos aspectos propios de lo quese considera una buena educación.

4. El alumnado utilizará la puerta principal para acceder al edificio y salir del mismo. El acceso a lasplantas y la salida al final de las clases, o en los tiempos de recreo, se realizarán por la escaleraprincipal. Con la salvedad de los dos tiempos de recreo, en los que se dejará abierta la puerta dela izquierda que da paso a las máquinas de bebidas y se permitirá que el alumnado ocupe esteespacio hasta el primer rellano, las escaleras laterales (a izquierda y derecha) quedan restringidasúnicamente para su uso como vías de evacuación, razón por la cual serán áreas donde el alumnadono podrá circular ni detenerse en circunstancias normales.

5. Los ascensores se reservarán para el uso exclusivo del personal –docente y no docente– del centro.Sólo aquellos alumnos que, por motivos justificados, tengan autorización, podrán eventualmenteutilizarlos.

6. La puerta de acceso al recinto del centro se cerrará a la hora de comienzo de las clases y el personalde vigilancia y control se encargará de abrir a quien llegue con posterioridad y de registrar su en-trada.

7. La puntualidad será una regla fundamental tanto para los alumnos como para los profesores. Losalumnos que lleguen con retraso a primera hora irán directamente, acompañados por un conserje,al aula de estudio controlado, por lo que no podrán acceder a las aulas respectivas hasta la se-gunda hora de clase. Se llevará un registro diario de dichos alumnos que se incorporen con retraso(ver Art. 33.7).

8. Aquellos alumnos que, en función del horario de su grupo, deban permanecer en el centro unahora más después de haber finalizado su jornada lectiva –para realizar posteriormente una acti-vidad extraescolar o por otra obligación o motivo justificado–, lo harán en el aula de estudio con-trolado y deberán ser autorizados por la Dirección.

9. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen garantizado el libre acceso a las instala-ciones del centro en los horarios establecidos.

10. Cualquier persona ajena al Centro que desee acceder a su recinto tiene la obligación de identifi-carse a la entrada ante los responsables de vigilancia y control, quienes le informarán y le daránlas indicaciones pertinentes, acompañándole, si fuera necesario, en el interior del edificio.

11. A las horas de entrada y salida, los conserjes supervisarán el acceso de los alumnos al centro, pu-diendo solicitarles que se identifiquen mediante el carné de alumno del Liceo.

12. Se facilitará el acceso al centro a todas las personas relacionadas con las actividades extraesco-lares que en él se organicen, durante la realización de las mismas. Serán responsables de las ins-talaciones utilizadas los organizadores de dichas actividades.

13. Está prohibido acceder al recinto del Liceo con patinete, patines, tablas monopatín o cualquierotro objeto que pueda crear peligro o perturbar el normal desarrollo de la actividad en el centro.

14. Se prohíbe terminantemente introducir en el recinto del Liceo:• Bebidas alcohólicas• Cualquier tipo de estupefacientes• Armas (incluidas las de simulación)• Petardos, aparatos de rayos láser y cualquier otro objeto o producto perjudicial o molesto tanto

para su usuario como para los demás.15. Los teléfonos móviles, reproductores de música, aparatos de videojuegos, ipods, PDAs, etc., de-

berán permanecer apagados y guardados durante el horario de clases, pudiendo ser utilizadosúnicamente en los periodos de recreo y de comida. Todo alumno que sea sorprendido utilizandoalguno de estos aparatos en clase o durante el horario de trabajo en cualquier materia, será pri-vado del mismo durante el resto de la jornada escolar. En ese supuesto, el teléfono o aparato serádepositado en Jefatura de Estudios. En caso de reincidencia del alumno en dicha falta, podrá serprivado del aparato hasta que sus padres o tutores legales –si fuese menor de edad; si no, élmismo–, pasado un tiempo, acudan a recogerlo a Jefatura de Estudios.

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16. Está terminantemente prohibida la utilización de los derechos de imagen, tanto de las personascomo de los espacios del centro, ya sea para uso comercial o privado.

Artículo 17 –Salida del Centro durante la jornada escolar–1. Los alumnos están obligados a permanecer en el recinto del centro durante toda la jornada escolar,

teniendo en cuenta lo siguiente:a) Los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional podrán abandonar el recinto durante

el período de descanso de la mañana y en el intervalo para la comida entre las sesiones de ma-ñana y tarde, previa solicitud escrita por parte de los interesados que deberá ser entregada enla Secretaría del Centro

b) Los alumnos de Bachillerato podrán abandonar el recinto escolar durante los mismos periodoscitados anteriormente, siempre previa autorización escrita de sus padres que deberán presentaren la Secretaría del Centro

c) Tanto los alumnos de Bachillerato como los del Ciclo Formativo podrán incorporarse a las clasesdespués de la primera hora y podrán abandonar el recinto escolar antes de las última –ante lacircunstancia de ausencia de un profesor, por ejemplo–, siempre que no tengan ese día ningunaotra clase o actividad posterior en el Liceo y previa autorización escrita firmada por los propiosinteresados, en el caso de que sean mayores de edad, y por el padre, madre o tutor legal, en elresto de los casos. Esta solicitud deberá ser entregada en la Secretaría del Centro

d) En los supuestos anteriores, será responsabilidad de la familia del alumno, o del propio alumnosiendo mayor de edad, todo lo que concierne a su comportamiento, individual o en grupo, fueradel recinto escolar

e) Cualquier ausencia de un profesor no comunicada anteriormente a los alumnos –es decir, nocontemplada en el apartado c)–, obliga a los alumnos a permanecer en el aula, donde estaránacompañados por un profesor de guardia

f ) Podrán igualmente abandonar el recinto escolar aquellos alumnos que vayan acompañados desus padres o responsables legales o en el caso de que cuenten con autorización especial de laDirección del Centro. Los alumnos que, por motivos justificados, deban abandonar el recintoescolar durante la jornada escolar, presentarán solicitud escrita del padre, madre o tutor legal,con la debida antelación –mínimo 24 horas–, dirigida al Profesor-tutor o al Jefe de Estudios. Laautorización, en su caso, tendrá validez únicamente para el día solicitado

g) En el supuesto de enfermedad o indisposición de un alumno durante la jornada escolar, el pro-fesor de guardia correspondiente deberá contactar telefónicamente con su familia, que autori-zará su traslado a casa o bien vendrá al centro a buscarlo. En el caso de que el alumnonecesitase hospitalización, el profesor de guardia lo acompañará al hospital más cercano, co-municándoselo inmediatamente a su familia

h) Con el fin de que un alumno, llegado el caso, pueda ser acompañado por el profesor de guardiaal hospital, su familia –o él mismo, en el caso de que sea mayor de edad– deberá dejar en laSecretaria del Centro una autorización firmada a tal efecto.

2. La reincidencia en la incorporación con retraso a las clases inmediatamente posteriores al periodode recreo y/o de comida, así como la reincidencia en la no reincorporación a dichas clases, podrándar lugar a la pérdida, en su caso, del derecho a salir del recinto escolar durante los periodos citados.

3. Cualquier salida fuera del recinto escolar no contemplada en este Reglamento como autorizada,será motivo de apercibimiento escrito al alumno y comunicación a su familia. La reincidencia darálugar a una falta grave.

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E. JORNADA ESCOLAR

Artículo 181. Los alumnos entrarán en el centro sólo a partir de la hora permitida y deberán dirigirse directa-

mente a sus aulas respectivas.2. Entre clase y clase, los alumnos podrán circular por los pasillos sólo lo necesario para cambiar de

aula o por cualquier otro imperativo académico. En ningún caso esta movilidad podrá ser pretextopara hacer pausas en la actividad establecida o reunirse con alumnos de otros grupos.

3. Los alumnos deberán esperar dentro del aula y en su puesto de trabajo la llegada del profesor.Cuando se trate de aulas específicas –de informática, dibujo, música o tecnología, así como loslaboratorios–, los alumnos permanecerán en orden y en silencio cerca de la entrada hasta que elprofesor abra la puerta. Cualquier otra circunstancia que pueda provocar la estancia o trasiegode alumnos por los pasillos, deberá estar debidamente autorizada por el profesor responsable.

4. No está permitido el retraso de un alumno originado entre dos clases, salvo que éste aporte jus-tificación expresa firmada por un profesor o por el Jefe de Estudios. La reiteración de retrasos enel cambio de clase será comunicada a la familia del alumno y dará lugar a medidas disciplinarias.

5. En caso de ausencia de un profesor, el Delegado del grupo deberá advertir de tal circunstancia alprofesor de guardia correspondiente.

6. En el tablón informativo del aula habrá un horario con los profesores de guardia disponibles cadahora. Cualquier incidencia en ausencia de un profesor, dentro o fuera del aula, deberá ser comu-nicada al profesor de guardia correspondiente, quien, a su vez, lo pondrá en conocimiento del Jefede Estudios.

7. Durante los periodos de recreo y comida habrá también profesores de guardia atendiendo aquellaszonas –fundamentalmente del exterior del edificio– más frecuentadas por los alumnos.

8. Sólo en caso de urgente necesidad se podrá salir al cuarto de baño durante las clases y siemprecon el permiso del profesor.

9. Los alumnos y alumnas utilizarán respectivamente los aseos que estén debidamente señalizadosa tal efecto.

Artículo 19 –Periodos de recreo y de comida–1. Durante el período de descanso de la mañana y durante el período de intervalo para la comida

entre la mañana y la tarde, los alumnos no podrán acceder a las aulas. A comienzos de cada cursoacadémico se informará a los alumnos sobre los espacios que vayan a poder ser utilizados durantedichos periodos: aula de estudio controlado, biblioteca, gimnasio, etc.

2. La zona de recreo será fundamentalmente el patio norte (ubicado detrás del edificio, entre éste ylas viviendas vecinas). Sólo cuando haga frío podrá ser utilizada la zona sur (patio de acceso, de-lante del edificio).

3. En caso de lluvia, los alumnos podrán permanecer en los espacios cubiertos disponibles, que secomunicarán al comienzo de cada curso escolar.

4. Por razones legales y de seguridad y para evitar molestias al vecindario, no se permite el juegocon balones en el patio ni otros juegos violentos o ruidosos. También está prohibido subir a lasjardineras o a las tapias, así como cualquier otro acto de gamberrismo o impropio de un centroescolar. Podrán usarse en el patio pelotas y balones blandos, de acuerdo con las instruccionesdel profesor de Educación física, para la práctica de los deportes permitidos que se establezcan(balonvolea, juego aéreo con raquetas, etc.).

5. Durante los períodos de recreo y comida, los alumnos usarán solamente los cuartos de baño si-tuados en la planta baja del edificio, a los que se accede desde la zona de recreo.

6. Cualquier incidencia que se produzca en estos periodos de tiempo libre para los alumnos, deberáser comunicada a los profesores de guardia.

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TÍTULO IIDe los Órganos de Gobierno

Artículo 20 –Órganos unipersonales–Los Órganos de Gobierno unipersonales del Liceo Español Luis Buñuel son el Director, el Jefe de Es-

tudios y el Secretario, de acuerdo con lo que se establece en el R. D. 1027/1993, de 25 de junio, por elque se regula la acción educativa en el exterior.

Artículo 21 –Órganos colegiados–Los Órganos colegiados de Gobierno son el Consejo Escolar y el Claustro de profesores. Las compe-

tencias de estos dos órganos de gobierno vienen señaladas en el capítulo III, artículos 127 y 129 de laLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

El Consejo Escolar del Liceo Español Luis Buñuel será el órgano de participación de los diferentesmiembros de la comunidad educativa y estará presidido por el Director del Centro.

El Claustro de profesores del Liceo Español Luis Buñuel será el órgano propio de participación de losprofesores en el gobierno del Centro y tendrá la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, ensu caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del mismo.

Artículo 22 –Funcionamiento y procedimiento del Consejo Escolar–1. El Consejo Escolar se reunirá:

• Al menos una vez cada trimestre• Cuando sea convocado por su Presidente• Cuando lo soliciten un tercio de sus miembros• En todo caso serán preceptivas, además, una reunión a principio de curso y otra al final del

mismo.2. En casos de urgencia y debidamente justificados, se podrá convocar el Consejo Escolar con la mí-

nima antelación de 48 horas.3. El Consejo Escolar del Liceo Español Luis Buñuel se regirá, además de lo establecido en la norma-

tiva vigente, por las siguientes normas:A) El Director, en uso de las atribuciones que le confiere la normativa vigente, dirigirá y ordenará

el desarrollo de las sesiones.B) Para la válida constitución de este órgano colegiado, se requerirá en primera convocatoria la

asistencia de al menos la mitad de sus miembros. La segunda convocatoria se realizará 30 mi-nutos después de la primera y será válida su constitución y toma de acuerdos con la presencia,al menos, de un tercio de sus componentes.

C) Ningún miembro del Consejo podrá intervenir sin haber pedido la palabra y haberla obtenidopreviamente.

D) Ningún miembro del Consejo podrá ser interrumpido en el uso de su palabra, excepto para serllamado al orden por el Presidente.

E) El tiempo de exposición de un tema o punto del orden del día por parte de los miembros delConsejo, no podrá exceder cinco minutos.

F) Para cada tema tratado o expuesto se abrirán, si fuera necesario, dos turnos de palabra con in-tervenciones máximas de dos minutos cada una.

G) Las intervenciones por alusiones sólo autorizarán para que la persona afectada pueda con-testar a las manifestaciones que sobre ella o sus actos se hayan realizado durante la sesión,pero nunca para entrar en otros temas ni hacer uso de la palabra por un tiempo superior ados minutos.

H) En cualquier momento de la sesión podrá exigir el Presidente a cualquier miembro el cumpli-miento del presente Reglamento y de la normativa vigente sobre órganos colegiados, hacién-dolo constar en acta en caso de continuar las irregularidades.

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I) El Presidente podrá retirar la palabra a quien, habiendo sido llamado al orden, continúe en eluso de ella.

J) La duración de las sesiones del Consejo no será superior a tres horas. Si en este tiempo no sehubiesen agotado todos los puntos del orden del día, el Presidente podrá proponer:

i. La continuación de la sesión durante media hora más para agotar el orden del día. En estecaso, será necesaria su aceptación por parte de la mayoría de los miembros del Consejo pre-sentes en la sesión.

ii. La continuación de la sesión dentro de las 24 horas siguientes, comenzando a la misma horadel día anterior y sin que ello suponga nueva convocatoria.

K) El procedimiento de acuerdos podrá ser por:i. Votación por asentimiento a la propuesta formulada por el Presidente, cuando una vez enun-

ciada no se presente ninguna oposición.ii. Votación ordinaria, a mano alzada; primero los votos a favor, segundo los votos en contra y

tercero las abstenciones, en su caso.iii. Votación nominal, llamando el Secretario a todos los componentes del Consejo, los cuales

responderán sí, no o abstención, en su caso.iv. Votación secreta, mediante papeletas que se entregarán a los componentes del Consejo.

Para que este tipo de votación se realice, será necesario que lo solicite como mínimo untercio de los presentes.

Artículo 23 –Funcionamiento y procedimiento del Claustro–1. El Claustro de profesores se reunirá preceptivamente una vez al trimestre y siempre que lo soli-

cite, al menos, un tercio de sus miembros. También se reunirá al principio y al final de cada cursoescolar.

2. La asistencia a las reuniones del Claustro será obligatoria para todos los componentes del mismo.3. El Claustro de profesores del Liceo Español Luis Buñuel se ajustará en su funcionamiento a lo dis-

puesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Pú-blicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE 27 de noviembre), excepto en lo que serefiere a la figura del Secretario en el Art. 25.1 y 2 de dicha Ley.

4. El Director, en uso de las atribuciones que le confiere la normativa vigente, dirigirá y ordenará eldesarrollo de las sesiones del Claustro.

5. Para la válida constitución de este órgano colegiado, se requerirá en primera convocatoria la asis-tencia de al menos la mitad de sus miembros. La segunda convocatoria se realizará 30 minutosdespués de la primera y será válida su constitución y toma de acuerdos con la presencia, al menos,de un tercio de sus componentes.

6. La duración de las sesiones del Claustro no será superior a dos horas y media. Si en este tiempono se hubiesen agotado todos los puntos del orden del día, el Presidente podrá proponer:a) La continuación de la sesión por el tiempo imprescindible para agotar el orden del día, siempre

que ello no suponga un tiempo superior a una hora y siempre que esté de acuerdo la mayoríade los miembros presentes.

b) La continuación de la sesión dentro de las 24 horas siguientes, comenzando a la misma horadel día anterior y sin que ello suponga nueva convocatoria.

7. El procedimiento de los acuerdos podrá ser por:a) Votación por asentimiento a la propuesta formulada por el Presidente, cuando una vez enun-

ciada no se le presente ninguna oposiciónb) Votación ordinaria, a mano alzada, primero los votos a favor, después los votos en contrac) Votación nominal, llamando el Secretario a todos los componentes del Claustro, los cuales res-

ponderán “sí”, “no”, o “abstención”.d) Votación secreta, mediante papeletas que se entregarán a todos los componentes del Claustro.

Para que este tipo de votación se realice, será necesario que lo soliciten al menos un tercio delos presentes por votación ordinaria.

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8. Para el funcionamiento del Claustro se tendrán en cuenta las normas C, D, E, F, G, H e I del artículo22, referido al funcionamiento del Consejo Escolar.

TÍTULO IIIDe las Comisiones

Artículo 24 –Comisión de convivencia–Se constituye una Comisión de convivencia –conforme al Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por

el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOE de 21 de fe-brero)–, de la que formarán parte el Director, el Jefe de Estudios, un profesor y un padre o una madre(elegidos estos dos últimos por los representantes de su sector respectivo en el Consejo Escolar). Suscompetencias serán las siguientes:

a) Proponer medidas para corregir las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia,recabando información a las personas que considere oportuno

b) Conocer las decisiones tomadas por el Director en la corrección y sanción de las conductas con-trarias a las normas de convivencia y de las conductas gravemente perjudiciales para la convi-vencia del centro

c) Proponer las modificaciones que considere oportunas en las normas de convivencia estableci-das en este Reglamento, a iniciativa propia o de cualquier miembro de la comunidad educativa.

d) Informar al Consejo Escolar de las decisiones de tipo disciplinario que se adopten.

Artículo 25 –Comisión Económica–1. De acuerdo con el Art. 20.3 del citado Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, se constituye la Co-

misión económica, que estará integrada por el Director del Centro –Presidente de la Comisión–,el Secretario, un profesor y un padre o una madre, todos con voz y voto salvo el Secretario, quetendrá voz pero no voto.

2. Tanto el profesor como el padre o la madre serán elegidos por los representantes de su sector enel Consejo Escolar.

3. La Comisión económica tendrá las siguientes competencias:a) Revisar y comentar el anteproyecto de presupuesto del Liceo elaborado por el Secretario, ele-

vando las sugerencias oportunas al Consejo Escolarb) Analizar y valorar las propuestas sobre instalaciones que se hagan desde el Centroc) Informar al Consejo Escolar sobre cuantas materias de índole económica le encomiende el

mismod) Revisar la justificación semestral de cuentas.

4. La Comisión económica se reunirá al menos una vez al trimestre.

Artículo 26 –Comisión de admisión de alumnos–El Consejo Escolar, en la primera reunión del curso, determinará los miembros que formarán parte de

la Comisión de admisión de alumnos, la cual, bajo la presidencia del Director y con la asistencia del Se-cretario, examinará las solicitudes de inscripción y elevará propuesta al Consejo Escolar.

TÍTULO IVDe los Órganos de coordinación didáctica

Artículo 27 –Departamentos didácticos–1. Los Departamentos didácticos son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar las

enseñanzas propias de las áreas, materias, módulos y actividades que se les encomiendan dentro

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del ámbito de sus competencias establecidas por el Art. 49 del Reglamento Orgánico de los Ins-titutos de Educación Secundaria (R.D. 83/1996, de 26 de enero), con especial incidencia en aque-llas que promuevan el refuerzo de las relaciones interculturales a través de los currículosrespectivos.

2. Cada Departamento de coordinación didáctica estará integrado por los profesores que pertenez-can al mismo y por los profesores adscritos a él.a) Pertenecerán a un Departamento de coordinación didáctica los profesores de la especialidad

que tenga atribuida la impartición de las enseñanzas de las áreas, asignaturas o módulos pro-fesionales asignados al mismo.

b) Además, estarán adscritos los profesores que, aun perteneciendo a otro departamento, impar-tan algún área o asignatura del primero.

c) Aquellos profesores que posean más de una especialidad o que ocupen un puesto asociado avarias especialidades, pertenecerán al Departamento al que corresponda el puesto que ocupan,por concurso o por cualquier otro procedimiento, con independencia de que, en su caso, pu-dieran estar adscritos a otros departamentos en los términos arriba indicados.

3. Los departamentos celebrarán reuniones semanales, que serán de obligada asistencia para todossus miembros. Al menos una vez al mes, las reuniones de los departamentos tendrán por objetoevaluar el desarrollo de la programación didáctica y establecer, en su caso, las medidas correctorasque dicha evaluación aconseje. Lo tratado en estas reuniones será recogido en las actas corres-pondientes, redactadas por el Jefe del Departamento. Los Jefes de los departamentos uniperso-nales evaluarán el desarrollo de la programación didáctica y establecerán las modificacionesoportunas, todo lo cual será recogido en un informe mensual.

4. Con el objeto de garantizar una mínima coordinación interdisciplinar y facilitar una mejor inte-gración de los contenidos, el Jefe de Estudios organizará reuniones periódicas de Jefes de de-partamento por amplios campos de conocimiento, especialmente en los relativos a Lenguacastellana y Lengua francesa, o Geografía e Historia y algún área de Ciencias sociales relacionadacon Francia.

5. El Jefe de Estudios, al confeccionar los horarios, reservará una hora complementaria a la semanaen la que los miembros de un mismo departamento queden libres de otras actividades. Esta horafigurará en los respectivos horarios individuales como destinada a reunión de Departamento.

6. Los departamentos recogerán en una sucinta memoria, que se ajustará a las directrices recogidasen la Programación General Anual, la evaluación del desarrollo de la Programación didáctica ylos resultados obtenidos. La memoria, redactada por el Jefe de departamento, será entregada alDirector antes del último día fijado en el calendario escolar para las actividades de finalizacióndel curso, y será tenida en cuenta en la elaboración de la Memoria Anual y, en su caso, en la re-visión del Proyecto curricular del curso siguiente, así como en la correspondiente Programacióndidáctica.

7. El Liceo Español Luis Buñuel cuenta con los siguientes Departamentos didácticos: Artes plásticas,Ciencias naturales, Educación física y deportiva, Filosofía, Física y química, Francés, Geografía ehistoria, Inglés, Latín y griego, Lengua castellana y literatura, Matemáticas, Música, Tecnología yComercio internacional.

Artículo 28 –Departamento de orientación–Las funciones y tareas desarrolladas por el Departamento de orientación, se enmarcan en tres

grandes áreas: apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, Plan de acción tutorial y Orientación aca-démica y profesional.

1. Las competencias del Departamento de orientación son las fijadas en el Art. 42 del ReglamentoOrgánico de los Institutos de Educación Secundaria.

2. El Jefe del Departamento de orientación ejercerá las competencias señaladas en el Art. 44 del ci-tado Reglamento.

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3. Cabe destacar la información realizada por este Departamento en torno a ambos sistemas edu-cativos, el español y el francés, para facilitar al alumnado una toma de decisiones académica yprofesional lo más acertada de acuerdo con sus intereses, aspiraciones, características, cualidadesy preferencias, todo ello con respecto al país de continuación de estudios post-secundarios y suproyección laboral.

Artículo 29 –Tutorías–El desempeño de la acción tutorial corresponde a todo el profesorado y particularmente a la figura

del Profesor-tutor de cada grupo, en coordinación con el Departamento de orientación. La tutoría y laorientación de los alumnos formarán parte de la función docente.

1. A comienzos de cada curso académico, el Director, a propuesta del Jefe de Estudios, asignará acada grupo de alumnos un Profesor-tutor que se encargará de coordinar las actividades de accióntutorial y las sesiones de evaluación.

2. En la asignación de Profesor-tutor a un grupo se tendrá en cuenta preferentemente que sea unprofesor con el mayor número posible de horas lectivas con dicho grupo y que de clase al grupocompleto.

3. El Jefe de Estudios coordinará el trabajo de los tutores y mantendrá las reuniones periódicas ne-cesarias para el buen funcionamiento de la acción tutorial y el logro de los objetivos previstos enel Plan de acción tutorial del Centro.

4. El Claustro de profesores coordinará las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluacióny recuperación de los alumnos.

5. El Departamento de orientación efectuará el seguimiento y apoyará la labor de lo tutores, deacuerdo con el Plan de acción tutorial.

6. Serán funciones del Profesor-tutor, además de las contempladas en el Art. 56 del Reglamento Or-gánico de Institutos de Educación Secundaria, las siguientes:a) Llevar un control de la asistencia de sus alumnos mediante registro sistemático de las faltas y

retrasos de los mismos y exigir la correspondiente justificación escrita del padre, madre o tutorlegal, cuando se produzcan.

b) Llevar a cabo las oportunas comunicaciones con las familias. A tal efecto, a principio de cursose fijará el horario de atención a padres que será comunicado a los mismos y figurará en loshorarios personales de cada Profesor-tutor.

c) Organizar durante el curso escolar al menos dos reuniones con todos los padres, madres o tu-tores legales de los alumnos de su grupo: una conjunta –previa convocatoria, al principio delcurso–, y otra individual con cada uno de ellos a lo largo del curso.

d) Con ocasión de cada una de las sesiones de evaluación previstas, reunirse con los padres queestime oportuno para informarles expresamente de la evolución académica y el comporta-miento de su hijo, teniendo en cuenta lo acordado por la Junta de profesores. Se prestará es-pecial atención a la información sobre el cumplimiento de las normas de permanencia dealumnos en el centro.

e) Velar de manera especial por todas las cuestiones relativas al orden, convivencia y disciplinadel grupo a fin de mediar y tratar de solucionar, como primera instancia, los problemas de or-ganización y funcionamiento del mismo.

f ) Comunicar a las familias las faltas de asistencia y los retrasos de los alumnos del grupo.g) Independientemente de los contactos individuales que mantenga semanalmente según su ho-

rario de atención a los padres, el Profesor-tutor podrá organizar a lo largo del curso reunionescolectivas con los padres de alumnos del grupo correspondiente y todos los profesores que im-partan materias al mismo, a propuesta de la Junta de evaluación o a solicitud de dos tercios delos padres de alumnos del grupo.

h) Ser el responsable de reflejar las calificaciones de los alumnos de su grupo en los registros ofi-ciales correspondientes, así como de cumplimentar los boletines de notas destinados a la fa-milia y custodiar el recibí firmado por los padres.

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i) Encargarse de la orientación y asesoramiento a los alumnos sobre sus posibilidades educativasen el tránsito de éstos por los diferentes niveles, etapas y modalidades de enseñanza, con es-pecial referencia al entorno del Centro, a España y a Francia.

TÍTULO VDe los Sectores educativos

A. ALUMNOS

Artículo 30 –Derechos y deberes–La participación y los derechos y deberes de los alumnos del Liceo Español Luis Buñuel se acomo-

darán al R. D. 732/1995, de 5 de mayo, así como a las Instrucciones para cada curso académico.1. Los deberes de los alumnos, además de los establecidos en los artículos 35 y sgtes. del Real De-

creto arriba citado y en el resto del presente texto, serán los derivados de las diferentes prescrip-ciones recogidas en este Reglamento.

2. Constituye un deber general de los alumnos el respeto a las normas de convivencia del centro.3. En el Liceo Español Luis Buñuel existirá una Junta de Delegados integrada por representantes elec-

tos de los distintos grupos de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclo Formativode Comercio Internacional y por los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar, que fun-cionará conforme a la legislación vigente.

4. La elección de Delegados, la constitución de la Junta de Delegados y sus correspondientes fun-ciones, se atendrán a lo expuesto en el Reglamento Orgánico de Institutos de Educación Secun-daria (R. D. 83/1996, de 26 enero).

5. Los derechos de los alumnos serán los establecidos en los artículos 10 y sgtes. del R. D. 732/1995,de 5 de mayo.

6. Tanto los alumnos y alumnas como sus padres, madres o tutores legales podrán solicitar aclara-ciones de sus profesores sobre calificación de actividades académicas o de evaluaciones y pre-sentar reclamaciones sobre las calificaciones finales.

7. El ejercicio de los derechos de los alumnos implicará el reconocimiento y respeto de los derechosde todos los miembros de la comunidad educativa.

8. La solicitud de aclaraciones sobre las calificaciones, así como sobre las valoraciones que se rea-licen en el proceso de aprendizaje de los alumnos, irán dirigidas a los Profesores o a los Profeso-res-tutores de cada materia y grupo respectivamente.

9. Las reclamaciones sobre calificaciones finales podrán basarse en:a) Inadecuación de la prueba realizada a los objetivos y contenidos de la materia sometida a eva-

luación y al nivel previsto en la programación por el órgano didáctico correspondienteb) Incorrecta aplicación de los criterios de evaluación establecidosc) Notable discordancia de las calificaciones finales con respecto a las obtenidas a lo largo del

curso.10. Las reclamaciones sobre las calificaciones finales podrán dirigirse por escrito al Jefe de Estudios

en el plazo de dos días lectivos –a partir de su comunicación–, quien la trasladará al Jefe delDepartamento didáctico responsable del área o materia y comunicará tal circunstancia al Pro-fesor-tutor. El procedimiento a seguir será el establecido en la Orden de 28 de agosto de 1995,por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos de ESO y Ba-chillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos (BOE de 20de septiembre).

11. En el caso de que, tras el proceso de revisión en el Centro, persista el desacuerdo con la calificaciónfinal de ciclo o curso obtenida en un área o materia, el alumno o alumna o sus responsables legalespodrán solicitar por escrito al Director del Liceo, en el plazo de dos días a partir de la última co-municación del Centro, que eleve la reclamación a la Consejería de Educación.

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12. Para una mejor información, cada profesor hará públicos a principios de curso los criterios de eva-luación y promoción de alumnos, con independencia de su inclusión en la Programación GeneralAnual.

13. Todos los alumnos tienen derecho a recibir orientación escolar y profesional, particularmente enlos grupos que finalizan etapa educativa –4º de ESO, 2º de Bachillerato y 2º del Ciclo Superior deComercio Internacional–; igualmente es importante para los alumnos de 3º de ESO y 1º de Bachi-llerato la orientación específica en cuanto a conocimiento y elección de materias optativas, asícomo sobre equivalencias y salidas con respecto al Sistema educativo francés. Para ello colabo-rarán el Profesor-tutor y el Orientador.

14. Particularmente se recomienda desde la Jefatura de Estudios y el Departamento de Orientaciónmantener una sesión mensual de acción tutorial, en la que se traten los temas planteados por elgrupo y/o por la Junta de Delegados.

Artículo 31 –Normas de convivencia–Las diferentes normas de convivencia recogidas –conforme establece el artículo 41 del Real Decreto

732/1995, de 5 de mayo– en este Reglamento, serán de aplicación a todos miembros de la ComunidadEducativa.

Artículo 32 –Conductas contrarias a las normas de convivencia–Se consideran conductas contrarias a las normas de convivencia las siguientes:a) Alterar injustificadamente y de modo leve el desarrollo normal de las clases o del funciona-

miento del Centrob) La falta injustificada de puntualidadc) La falta injustificada de asistencia a clased) El deterioro leve, causado intencionadamente, del material e instalaciones del Centro o de ob-

jetos y pertenencias de los compañeros, así como el descuido en el orden y la limpieza de lasdiferentes dependencias y espacios del Liceo

e) No guardar la compostura debida o no mantener en todo momento una actitud de buena edu-cación y civismo

f) Permanecer injustificadamente fuera del aula o la dependencia del centro que le haya sido asig-nada por el profesor correspondiente –se halle éste impartiendo clase o de guardia–

g) Acceder sin autorización a las dependencias cuyo uso esté restringido a otros miembros de lacomunidad educativa (conserjería, sala de profesores, etc.)

h) Consumir cualquier tipo de bebida o alimento en el aulai) Fumar en todo el recinto del Liceoj) No hacer llegar a la familia la información que se proporcione desde el Centro, ya sean comuni-

caciones y avisos a través de la agenda escolar, cartas, circulares, etc.k) Permitir el acceso al Centro a personas ajenas a la comunidad educativa (salvo en los casos

previstos en el presente Reglamento)l) No participar en las actividades de carácter obligatorio orientadas al desarrollo de los planes

de estudiom) La sustracción de pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa.

Artículo 33 –Sobre las faltas de asistencia a clase–1. Las faltas de asistencia a clase podrán ser justificadas o injustificadas y serán registradas según

el procedimiento que establezca la Jefatura de Estudios2. Serán justificadas las faltas motivadas por:

a) Enfermedadb) Muerte o enfermedad grave de un familiarc) El cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público o personal

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d) Concurrencia a pruebas definitivase) Otras posibles causas según el criterio del Centro.

3. Se consideran injustificadas las faltas que no estén motivadas por alguna de las causas señaladasen el apartado anterior y/o no se presente solicitud de justificación de acuerdo con lo que se es-tablece seguidamente.A efectos de justificar las faltas por los motivos anteriormente enumerados, se considerará docu-mentación suficiente una nota escrita y firmada por el padre, la madre o el tutor legal del alumnoo alumna, o por ellos mismos si fueran mayores de edad.En el caso de faltas reiteradas –a estos efectos se considerará reiteración cuando el alumno aduzcapor tercera vez el mismo motivo en un curso escolar– y/o en el caso de que éstas coincidan enhoras en las que se celebren pruebas calificables, será preciso adjuntar a dicha nota certificacióno documento que avale el motivo alegado. Los justificantes se entregarán al Profesor-tutor en unperíodo no superior a cinco días hábiles desde el regreso del alumno a clase.

4. Se considera falta de puntualidad la entrada en el aula después del profesor.5. Dos faltas de puntualidad equivalen a una falta de asistencia injustificada.6. Los alumnos o alumnas que lleguen tarde a la primera sesión de la mañana, accederán al centro

pero permanecerán en el aula de estudio controlado hasta la segunda sesión, acompañados porun profesor de guardia. Los alumnos del Ciclo Formativo que lleguen tarde podrán entrar en suclase, si bien se les pondrá falta de asistencia igualmente.

7. La reiteración de tres retrasos injustificados en la primera hora dará lugar a un apercibimiento es-crito (falta leve). Entre otras medidas la Jefatura de Estudios podrá revocar a los alumnos de Ba-chillerato y Comercio la autorización para salir del Centro en los periodos de Recreo. Laacumulación de tres apercibimientos constituirá una falta grave.

8. El Profesor-tutor registrará todas las faltas de asistencia y decidirá, en su caso, sobre la validezde su justificación, teniendo derecho el alumno a recurrir dicha decisión ante el Jefe de Estudiosy, en última instancia, ante el Consejo Escolar.

9. En los boletines de calificaciones de la evaluación, en la medida en que el sistema informático lopermita, se recogerá el número de faltas de asistencia según establezca la Jefatura de Estudios.

10. El procedimiento y las sanciones con respecto a las faltas de asistencia y de puntualidad, se re-flejarán en las Instrucciones de principio de curso –tanto de la Consejería de Educación como dela Jefatura de Estudios–, teniendo en cuenta además lo siguiente:a) ESO y Bachillerato:

i. La acumulación de 10 faltas de asistencia a clase sin justificar supondrá una falta leve y con-llevará una amonestación que será comunicada verbalmente por el Profesor-tutor al propioalumno y por el Jefe de Estudios a su familia.

ii. La acumulación de 20 faltas de asistencia a clase sin justificar constituirá una falta grave ysupondrá un apercibimiento que le será comunicado por el Profesor-tutor al alumno y por elJefe de Estudios a su familia.

iii. La acumulación de 30 faltas de asistencia a clase sin justificar se considerará una falta gravey conllevará un apercibimiento escrito al propio alumno y a su familia.

iv. La Comisión de convivencia del Consejo Escolar analizará los casos, cuando se produzcan, ydecidirá las medidas correctoras oportunas.

v. El Profesor-tutor será el encargado de comunicar por escrito al Jefe de Estudios el númerode faltas acumuladas (justificadas e injustificadas) de cada uno de los alumnos de su grupode tutoría.

b) Ciclo Formativo de Comercio Internacional:i. En el Ciclo Formativo de Comercio Internacional será obligatoria la asistencia regular a clase

para poder mantener el derecho a la evaluación continua. Las faltas de asistencia sin justifi-car, superiores al 10% del total de la carga lectiva de un módulo formativo, supondrán la pér-dida del derecho a la evaluación continua en dicho módulo.

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ii. El Jefe de Estudios avisará por escrito sobre su situación al alumno que acumule el 3%, el6% y el 10% respectivamente de faltas de asistencia (justificadas y sin justificar), advirtién-dole de las posibles consecuencias. El profesor deberá, una vez alcanzados los porcentajesanteriores, informar al Jefe de Estudios.

11. En ESO y Bachillerato, el número máximo de faltas de asistencia justificadas en el curso escolarque permita mantener el derecho a la evaluación continua, será el equivalente de 30 días lectivos,pudiendo la Junta de evaluación ampliar dicho plazo, previo estudio que tenga en cuenta circuns-tancias excepcionales.

12. Tanto en ESO como en Bachillerato, un número de faltas injustificadas, equivalente a 15 periodoslectivos en las asignaturas o áreas de 2 horas semanales y de 20 periodos lectivos en las de 3 omás horas semanales, ocasionará la pérdida del derecho a evaluación continua. El control de faltasde asistencia se realizará mediante su comunicación al Jefe de Estudios por parte del Profesor decada materia.

13. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua (tanto por faltas justificadascomo sin justificar), tendrán derecho a un sistema extraordinario de evaluación –conforme esta-blece el artículo 44.2 del R. D. 732/1995, de 5 de mayo–, que consistirá en la realización, a final decurso, de los exámenes de las áreas o materias correspondientes incluyendo toda la programacióndel curso, según lo establecido en las programaciones didácticas correspondientes.

14. En el caso de los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional:a) Los alumnos de 2° de Comercio Internacional que pierdan el derecho a la evaluación continua,

tendrán un examen extraordinario en marzo, según lo establecido en las programaciones di-dácticas

b) Los alumnos de 1° de Comercio Internacional que pierdan el derecho a la evaluación continua,tendrán un examen extraordinario en junio, según lo establecido en las programaciones didácticas.

15. Para la aplicación de los criterios anteriores en cuanto a la pérdida del derecho a la evaluacióncontinua, se tendrá en cuenta en primer lugar, en todo caso, si se trata de enseñanza obligatoriao no y, en segundo lugar, el ciclo. También serán tenidas en cuenta, cuando proceda, las circuns-tancias personales del alumno.

Artículo 34 –Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Liceo–Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro son las establecidas en

el Art. 52 del Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y los deberesde los alumnos y las normas de convivencia en los Centros.

Artículo 35 –Procedimiento corrector de dichas conductas–1. El procedimiento para corregir las conductas contrarias a las normas de convivencia y las conduc-

tas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro será el establecido en los Arts. 42,43, 44, 45 y 46, de forma general, y en los Arts. 49 y 50, por una parte, y 54, 55 y 56 por otra, delReal Decreto citado sobre derechos y deberes de los alumnos.

2. Con independencia del hecho de que todos los miembros docentes de la comunidad educativadeban velar por el cumplimiento de las normas de convivencia, corregir su incumplimiento cuandotengan potestad o ponerlo en conocimiento de quien la tenga, se tendrá en cuenta lo siguiente:a) El deterioro que se cause al material del Centro, de forma intencionada o por negligencia, debe

ser reparado por el causante, el cual se hará cargo del coste económico de su reparación o re-posición. Los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en lostérminos previstos en las leyes, y ello al margen de las correcciones que se prescriban

b) El Profesor podrá corregir y, en su caso, sancionar las conductas contrarias a las normas de con-vivencia recogidas en los distintos apartados del artículo 32

c) El Profesor-tutor deberá corregir especialmente la reiteración de conductas contrarias a las nor-

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mas de convivencia señaladas en el apartado anterior, en los alumnos del grupo de cuya tutoríaesté encargado

d) El Jefe de Estudios, además de las anteriores, corregirá las conductas contrarias a las normasde convivencia que ya hayan sido previamente amonestadas y/o apercibidas una vez por elProfesor-tutor

e) El Director actuará corrigiendo, además de las anteriormente citadas, las conductas contrariasa las normas de convivencia que hayan sido previamente amonestadas y/o apercibidas una vezpor el Jefe de Estudios.

3. Las conductas contrarias a las normas de convivencia se corregirán conforme establece el artículo48 del citado Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, desarrollado en los siguientes términos:a) Mediante amonestación verbal o escrita del Profesor. Para ello, éste deberá poner en conoci-

miento del Profesor-tutor todas aquellas amonestaciones que les haga a los alumnos; el Profe-sor-tutor, por su parte, deberá llevar el registro oportuno de las mismas

b Además de las amonestaciones señaladas en el punto anterior, el Profesor-tutor podrá corregiral alumno imponiéndole la realización de trabajos específicos en horario no lectivo o tareas quecontribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro y, si procede, dirigidas a repararel daño causado a las instalaciones, al material del centro o a las pertenencias de otros miembrosde la Comunidad Educativa

c) Además de las correcciones que corresponden al Profesor y al Profesor-tutor, el Jefe de Estudiospodrá suspender el derecho del alumno a participar en las actividades complementarias y ex-traescolares del centro. Podrá también cambiar de grupo al alumno por el plazo máximo de unasemana

d) Además de todas las correcciones anteriores, el Director podrá suspender el derecho del alumnoa asistir a determinadas clases por un plazo máximo de tres días, o al Centro por un plazo má-ximo de tres días lectivos. Durante el tiempo que dure dicha suspensión, el alumno deberá re-alizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el procesoformativo.

4. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del Centro se corregirán conforme alos artículos 51 y 53 del citado Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, desarrollados en los siguien-tes términos:a) Realización de tareas, en horario no lectivo, que contribuyan a la mejora y desarrollo de las ac-

tividades del Centro o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones, almaterial del Centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa

b) Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares y complementarias del Centroc) Cambio de grupod) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a

cinco días e inferior a dos semanas (durante este tiempo el alumno deberá realizar los debereso trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo)

e) Suspensión del derecho de asistencia al Centro durante un periodo superior a tres días lectivose inferior a un mes (durante este tiempo, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos quese determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo)

f ) Traslado a otro sistema de enseñanza o enseñanza a distanciag) No matriculación en el Liceo Español en cursos sucesivos. La incoación de expediente discipli-

nario implicará la no continuidad del alumno en el Liceo, de acuerdo con las Instrucciones dela Subsecretaría que regulan la organización y funcionamiento de los centros docentes de titu-laridad del estado español en el exterior, de mayo de 2005.

5. Es competencia del Director favorecer la convivencia en el Centro, garantizar la mediación en laresolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que corresponda a los alumnos,en cumplimiento de la normativa vigente, sin perjuicio de las competencias atribuidas al ConsejoEscolar en el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

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6. Es competencia del Consejo Escolar conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar por-que se atenga a la normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el Directorcorrespondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia en el Centro,el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o tutores legales, podrá revisar la decisión adop-tada y proponer, en su caso, las medidas correspondientes.

Artículo 36 –Consecuencias de la mayoría de edad de los alumnos–1. Un alumno que haya cumplido 18 años, al ser mayor de edad, asume su propia responsabilidad

ante el Centro en cuanto a las presentes normas y también en lo que se refiere a la formalizaciónde matrícula o su anulación, así como en lo que respecta a justificaciones en caso de faltas deasistencia a las clases.

2. Los alumnos mayores de edad serán destinatarios de todas las informaciones o comunicacionesdel Centro.

B. OTROS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artículo 37 –Profesores–1. Los Profesores son profesionales de la enseñanza que colaboran en el desarrollo de habilidades

prácticas, actitudes, valores y conceptos para que el alumno se integre en la sociedad de formacrítica y creativa, procurando que este proceso de aprendizaje le resulte gratificante y así alcanzarel desarrollo integral de la persona.

2. Los derechos y deberes de los Profesores serán los establecidos en la Ley de Funcionarios Civilesdel Estado (Decreto 315/1964, de 7 de febrero –BOE de 15 de febrero–), en la Ley 30/1984, de 2 deagosto, de medidas para la Reforma de la Función Pública (BOE de 4 de agosto) y en las demásnormas de aplicación.

3. Los profesores cumplirán los respectivos horarios asignados a principio de curso siguiendo las ins-trucciones de la Dirección del Centro y de acuerdo con la regulación establecida sobre los mismos.

4. Las funciones del profesorado serán las establecidas en el artículo 91 de la Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo, de Educación.

5. Los profesores de guardia serán responsables de los grupos de alumnos que se encuentren sinprofesor por cualquier circunstancia. El Jefe de Estudios será el encargado de asignarles esta labor,así como de comunicarles, al comienzo de cada curso escolar, las diferentes obligaciones del pro-fesor de guardia. Igualmente, en caso de necesidad, el Jefe de Estudios designará profesores deguardia entre aquellos profesores que tengan horas de permanencia en el Centro.

6. Es responsabilidad de todos los profesores el mantenimiento de la disciplina y el orden académicoen el Centro, tanto en el aula como fuera de ella, impidiendo y corrigiendo las conductas inapro-piadas de las que tengan conocimiento directo.

7. Será obligación del profesor registrar, siguiendo el mecanismo establecido por la Jefatura de Es-tudios, las faltas de asistencia de los alumnos, los retrasos y cualquier otra incidencia que tengalugar durante el período lectivo, y comunicar puntualmente y por escrito cualquier otro incidenteque no pudiera ser registrado mediante el mecanismo diario de control de faltas de asistencia yretrasos de los alumnos.

Artículo 38 –Personal de Administración y Servicios–1. El personal de Administración y Servicios tendrá a su cargo las diferentes tareas necesarias para

el funcionamiento del Centro (atención al público, control, información, comunicación telefónica,correspondencia postal, salidas al exterior, limpieza, etc.), así como la formalización y cumpli-mentación de la documentación académica, administrativa y económica y su custodia, archivo yordenación.

2. Las personas integradas en este sector de la comunidad educativa son el Jefe de Secretaría, losAdministrativos, los Conserjes y el Personal de limpieza.

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3. El Personal subalterno con funciones de apoyo y vigilancia (Conserjes), tendrá la misión de con-trolar los puntos de acceso al Centro o dependencias de éste, realizar encargos y entrega de co-rrespondencia, fotocopias, encendido y apagado de luces, etc., así como la de informar y orientaral público y, en general, otras tareas de carácter análogo que, por razón del servicio, se le enco-mienden.

4. El régimen de asistencia y control horario del personal de Administración y Servicios será esta-blecido por la Dirección del Centro, de acuerdo con las normas pertinentes.

Artículo 39 –Padres y madres de alumnos–1. La comunidad educativa del Liceo Español Luis Buñuel considera a los padres, madres o tutores

legales de los alumnos del Centro como partícipes activos y responsables últimos de la formaciónintegral de sus hijos o menores bajo su tutela.

2. Los padres y las madres tendrán acceso a los servicios de administración y al local cedido por elLiceo a las AMPAs (Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos).

3. La presencia de los padres y madres no deberá entorpecer nunca la actividad en el Centro, por loque su acceso a las zonas propias de los alumnos, aulas, comedor y patios de recreo, será res-tringido y necesitarán la autorización de la Dirección o bien tener concertada entrevista con algúnprofesor.

4. Los padres, madres o tutores legales de los alumnos, tendrán derecho:a) A ser recibidos en las horas consignadas al efecto en el horario individual tanto del profesor de

cada materia como del Profesor-tutor respectivo y del Orientador del Centro, para informarsedel proceso educativo y de la marcha académica de sus hijos o tutelados

b) A recibir información sobre el Proyecto Educativo del Centro y el Reglamento de Régimen Inte-rior, así como sobre los horarios de los alumnos y del profesorado y sobre las horas de tutoría

c) A recibir información sobre la asistencia y puntualidad de sus hijos o tuteladosd) A recibir información periódica a lo largo del curso sobre el proceso de aprendizaje seguido en

las distintas materias y sobre los resultados obtenidos por sus hijos en las evaluaciones. Elpadre o la madre separados o divorciados que no tengan asignada la guarda y custodia legalde sus hijos y deseen recibir información sobre el proceso de evaluación de los mismos, deberánsolicitarla del Centro mediante escrito dirigido al Director, salvo que medie privación o exclusiónde patria potestad por orden judicial.

5. El Director, los restantes miembros del Equipo directivo, el Orientador del Centro y todos los Pro-fesores, tendrán horas de atención semanal, tanto para padres y madres de alumnos como paralos propios alumnos, fijadas al comienzo del curso y en las que informarán y orientarán sobre laevolución académica y el rendimiento del alumno, así como acerca de su respeto de las normasde convivencia.

6. Con el mismo objetivo se realizarán reuniones especiales de padres de alumnos de un mismogrupo con el respectivo Profesor-tutor. Los días y horas de las mismas se comunicarán por escritoa las familias a través de los propios alumnos, previa autorización del Jefe de Estudios.

7. A fin de de poder cumplir satisfactoriamente los objetivos que se pretenden con este tipo de en-cuentros, los profesores recibirán a los padres de alumnos y a los alumnos en los días y horas deconsulta fijados; nunca en los intervalos o durante las horas de clase. En todo caso, se fijará unacita previa siempre que sea posible.

8. En aquellas cuestiones académicas de carácter general que afecten a casos individuales, los pa-dres o los propios alumnos serán informados por el Profesor-tutor, quien recabará la informaciónprecisa de los profesores implicados.

9. Para asuntos propios de cada una de las materias, los padres, las madres y tutores legales tienenel deber de respetar los cauces internos de participación e información del Liceo Español Luis Bu-ñuel: entrevista con el Profesor en primer lugar; a continuación, con el Profesor-tutor; posterior-mente, si es necesario, se recurrirá al Jefe de Estudios y, por último, al Director.

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10. El horario de presencia de los padres y las madres de alumnos en las actividades del Centro seráautorizado en cada caso por la Dirección.

11. Los padres y las madres de alumnos podrán organizarse en Asociaciones de Madres y Padres deAlumnos (AMPAs), conforme al Real Decreto 1533/1986, de 11 de julio, por el que se regulan lasAsociaciones de Padres de Alumnos (BOE 29 de julio) y con lo objetivos que en él se marcan.

12. Las AMPAs podrán colaborar con el Centro para alcanzar los objetivos que les son propios.13. Las actividades propias de las AMPAs se realizarán una vez finalizada la jornada lectiva del Liceo.14. Estas actividades deberán contar con la autorización de la Dirección del Centro, debiendo presen-

tar las AMPAs su programa de actividades al Consejo Escolar a principios de cada curso, a fin deque, aquellas que vayan dirigidas a los alumnos puedan integrarse, si procede, en el Plan de Ac-tividades extraescolares y complementarias.

15. Durante la jornada lectiva, los padres, madres y tutores legales de alumnos, tendrán la obligaciónde identificarse ante el personal de vigilancia y control de la entrada antes de acceder al Centro.

16. Como norma general, una vez realizadas las gestiones que hayan sido motivo de su visita, no sepermitirá la estancia injustificada en el Centro de personas ajenas al mismo.

TÍTULO VIDe las Asociaciones

Artículo 40 –Asociaciones de alumnos–La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación (BOE de 4 de julio), de

acuerdo con los principios de participación y representación democrática y a través del Real Decreto1532/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las asociaciones de alumnos (BOE de 29 de julio), regulóel derecho de los alumnos a asociarse para poder así expresar su opinión, colaborar en la labor educa-tiva y realizar actividades culturales, deportivas, etc.

1. Para constituir una asociación de alumnos se requiere al menos el 5% de los alumnos del Centrocon derecho a asociarse y, en todo caso, un mínimo de cinco alumnos.

2. Las asociaciones de alumnos seguirán el procedimiento legal para constituirse y tendrán comoobjetivos la contribución al desarrollo de la personalidad de los asociados, promover la participa-ción en los órganos colegiados del Centro y facilitar el ejercicio de los derechos y deberes de losalumnos.

3. El Director del Centro facilitará el uso de un local para el desarrollo de las actividades propias deestas asociaciones.

4. Las actividades de las asociaciones de alumnos no podrán ser distintas de las establecidas en susestatutos, dentro del marco de los fines que les asigna como propios la normativa específica vi-gente.

5. De las actividades de las asociaciones de alumnos estará informado el Consejo Escolar y en lasmismas podrán participar todos los alumnos que lo deseen.

Artículo 41 –Asociaciones de padres y madres de de alumnos (AMPAs)–1. La legislación española garantiza a los padres, madres o tutores de alumnos la libertad de aso-

ciación en el ámbito educativo. Las asociaciones de padres y madres de alumnos asumen finali-dades como la asistencia a los padres o representantes legales de los alumnos en todo aquelloque concierne a la educación de sus hijos, la colaboración en las actividades educativas de losCentros, la promoción de la participación de los padres de alumnos, la asistencia a los padres dealumnos en el ejercicio de su derecho a intervenir en el control y gestión de los Centros sostenidoscon fondos públicos, etc.

2. Para la constitución de las asociaciones de padres y madres de alumnos son suficientes variospadres, madres o representantes legales de alumnos, pudiendo existir más de una en el Centro.

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3. La Dirección del Centro, dentro de los medios de que disponga, facilitará el uso de un local parael desarrollo de las actividades internas de carácter permanente de las asociaciones constituidas,siempre que sea solicitado por éstas.

TÍTULO VIIDe los Servicios Complementarios

Artículo 42 –El comedor escolar–1. El Centro dispone de comedor para los alumnos, cuyo funcionamiento se basará en las normas

de urbanidad y el correcto comportamiento en la mesa, con la consideración debida hacia los com-pañeros y el respeto –además de la necesaria colaboración– hacia el personal de la empresa res-ponsable.

2. Los alumnos depositarán en el carro o espacio asignado los platos, vasos y cubiertos al final dela comida. También echarán las sobras en el cubo correspondiente.

3. Debe cuidarse especialmente la limpieza en el comedor. Si cayera comida o agua al suelo, se avi-sará a las personas responsables para que realicen la correspondiente limpieza.

4. Se sancionarán los siguientes actos: correr o empujar a los compañeros dentro del comedor, tirarcomida al suelo, sacar comida fuera del local del comedor, las voces indebidas y la falta de respetoal personal responsable.

5. A través de la Comisión de comedor del Consejo Escolar, los alumnos podrán decidir acerca delmenú que se establezca para cada día de la semana, así como presentar sugerencias sobre el fun-cionamiento del comedor y propuestas sobre la comida en general, posibles alternativas, etc.

6. Está permitido a los alumnos comer en el comedor escolar la comida que traigan de casa, teniendopara ello la vajilla necesaria a su disposición, así como un horno microondas.

7. Otras normas específicas de funcionamiento se establecerán puntualmente y estarán a la vistaen el tablón informativo del comedor.

TÍTULO VIIIDe las Actividades complementarias y extraescolares

Artículo 43 –Actividades complementarias y extraescolares–Las Actividades complementarias y extraescolares adquieren una especial importancia en el Liceo

Español Luis Buñuel, sobre todo las de carácter cultural. Dentro de éstas últimas, tendrán prioridad lasque afecten a la proyección de la lengua y la cultura españolas y las que integren aspectos culturales ylingüísticos de España y Francia.

1. El programa de Actividades complementarias y extraescolares será elaborado por el Jefe del De-partamento de Actividades complementarias y extraescolares, recogiendo las propuestas reali-zadas por el Claustro, los órganos de coordinación docente y los representantes de los padres ymadres y de los alumnos.

2. Todos los profesores fomentarán y participarán en las Actividades complementarias y extraesco-lares programadas e incluidas en la Programación General Anual, así como en las actividades dedifusión de la lengua y cultura españolas promovidas por la Consejería de Educación.

3. El Departamento de Actividades complementarias y extraescolares estará integrado por el Jefedel mismo y, para cada actividad concreta, por los profesores y alumnos responsables de la misma.

4. El Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares será nombrado por elDirector a propuesta del Jefe de Estudios, quien podrá proponer su renovación anual.

5. El Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares actuará bajo la depen-dencia directa del Jefe de Estudios y en estrecha colaboración con el Equipo directivo. Sus funcio-nes serán las siguientes:

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a) Elaborar la Programación anual de las Actividades complementarias y extraescolares. En ella,de acuerdo con las Programaciones de los Departamentos didácticos, se diferenciará clara-mente por una parte las actividades complementarias de las diferentes materias y por otra lasactividades extraescolares propiamente

b) Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a las actividades del Departa-mento

c) Promover y coordinar las actividades culturales y deportivas en colaboración con el Claustro,los Departamentos, la Junta de Delegados de alumnos, las Asociación de padres y de alumnos

d) Coordinar la organización de los viajes de estudios, los intercambios escolares y cualquier tipode viajes que se realicen con los alumnos

e) Distribuir los recursos económicos destinados por el Consejo Escolar a las Actividades comple-mentarias y extraescolares

f ) Organizar la utilización de la biblioteca del instituto, a través del profesor responsable dela misma

g) Elaborar los informes trimestrales que deben ser enviados a la Consejería de Educaciónh) Elaborar una Memoria final de curso con la evaluación de las actividades realizadas, que se in-

cluirá en la Memoria de la Dirección.6. El Programa de Actividades complementarias y extraescolares comprenderá:

a) Las actividades complementarias que vayan a realizarseb) Las actividades extraescolares de carácter cultural que se realicen en colaboración con los di-

versos sectores de la comunidad educativa, o en aplicación de los acuerdos con otras institu-ciones

c) Los viajes de estudios y los intercambios escolaresd) Las actividades deportivas y artísticas que se vayan a celebrar dentro y fuera del recinto

escolare) La organización, el funcionamiento y el horario de la bibliotecaf ) Cuantas otras se consideren convenientes

7. Se entiende por actividades complementarias aquellas que están directamente ligadas al des-arrollo del programa de una asignatura o disciplina, siendo un complemento de la actividad delaula y figurando en la programación del Departamento Didáctico. Estas actividades serán obliga-torias para todos los alumnos a quienes van dirigidas y ninguno podrá ser privado de participaren ellas, a no ser que medie sanción que impida dicha participación.

8. Son actividades extraescolares aquellas que por su carácter genérico tienen que ver con el des-arrollo formativo y educacional más amplio y son competencia más del Centro como tal que delos Departamentos. Estas actividades serán voluntarias, lo que requerirá la aprobación expresadel alumno o de sus padres o tutores legales si fuera menor de edad. Se podrán considerar comotales los viajes de estudios culturales, así como los intercambios escolares. Los gastos de estasactividades correrán a cargo de las familias de los alumnos. A pesar de su carácter voluntario, nin-gún alumno será discriminado, a no ser que estuviera sancionado con respecto a su participaciónen este tipo de actividades.

9. Los alumnos de cada grupo serán los encargados, bajo la dirección de su Profesor-tutor, de repartirlas cantidades económicas de las que disponga el grupo para estas actividades, teniendo encuenta que deben ser primadas las actividades complementarias (y, por lo tanto, obligatorias) yque el resto de actividades deberán ser financiadas con dicho presupuesto a disposición del gruposólo en el caso de que quedara remanente económico una vez sufragadas las actividades com-plementarias.

10. Con el fin de facilitar esta tarea, los diversos Departamentos presentarán al Jefe de Actividadesextraescolares y complementarias la lista respectiva de actividades complementarias, indicandoun orden de prioridad y, siempre que sea posible, presupuestadas. Si el presupuesto del grupono fuera suficiente para afrontar todas las actividades complementarias ofertadas, deberán los

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alumnos, bajo la dirección del Profesor-tutor, adjudicar sus fondos a las primeras actividades decada uno de los departamentos para continuar después con las segundas y así sucesivamente.

11. Para el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares fuera del centro, los alum-nos estarán acompañados por profesores, según la ratio alumnos/profesor que establezca lanormativa.

12. La realización de estas actividades requerirá la aprobación del Consejo Escolar, bien como unaparte integrante de la Programación Anual, bien en un acuerdo puntual.

13. Entre las Actividades complementarias y extraescolares culturales del Centro, se considerarán deespecial interés las conferencias. La asistencia a las mismas, cuando tengan lugar durante el ho-rario lectivo, es obligatoria, si así lo determina la Dirección del Centro, para todos los alumnos aquienes vayan dirigidas. Los profesores que tengan clase con dichos alumnos a esa hora, deberánacompañarlos y se encargarán de velar por el orden y el buen comportamiento de los mismos.Ningún alumno podrá salir del lugar donde se celebre la actividad hasta que ésta finalice. De igualmodo, una vez iniciada la actividad no se permitirá el acceso al local, por lo que se exigirá la má-xima puntualidad.

TÍTULO IXInformación a la comunidad educativa

Adquiere una gran importancia la información por distintos cauces a los diferentes sectores de la co-munidad educativa, por lo que deben establecerse unos criterios que ayuden a gestionar correctamentetanto la propia información como los cauces y soportes de la misma.

Artículo 44 –Paneles informativos–En primer lugar, se hace necesaria, en los diferentes niveles y espacios del edificio, una distribución

de paneles informativos de acuerdo con unos contenidos específicos:1. Habrá un panel acristalado en la verja que rodea el edificio, al lado de la puerta de entrada, en el

que la Dirección del centro hará públicas informaciones de interés general, como convocatorias,normas, organización, datos puntuales relacionados con la vida académica, etc.

2. En el recinto de entrada al edificio, un gran panel también acristalado ofrecerá informaciones másextensas que el anterior pero también de interés general, preferentemente relacionadas con laSecretaría del Centro.

3. En los pasillos de las plantas tercera y cuarta (zonas de aulas de los diferentes grupos) habrá pa-neles de corcho para colocar información que afecte a los alumnos fundamentalmente.

4. En la sala de profesores habrá diferentes paneles de corcho específicos: de información sindical,de actividades extraescolares, de Jefatura de Estudios e información general al profesorado, etc.

5. En cada aula habrá un panel de corcho con informaciones académicas y otras de interés para losalumnos (becas, concursos, actividades extraescolares, etc.), cuyo control será competencia delos Delegados de grupo y será supervisado por el Profesor-tutor.

6. En la biblioteca, aulas de informática y otras aulas específicas y laboratorios, así como en el gim-nasio, habrá paneles con las instrucciones de funcionamiento de estos espacios y otros temas re-lacionados, que serán controlados por el profesor responsable de cada espacio.Se prohíbe terminantemente quitar o deteriorar (con escritos, dibujos, grafitos, etc.) cualquier in-formación expuesta en los paneles y sólo el profesor, alumno o personal no docente responsablede cada panel, podrá colocar la correspondiente información, debiendo ir todos los documentosconvenientemente sellados mediante el sistema que se establezca. Nadie podrá añadir a los pa-neles documentos o material de ningún tipo sin la autorización de la persona responsable.Se prohíbe así mismo colocar cualquier papel, pegatina, póster, material gráfico o informativo decualquier tipo fuera de los paneles habilitados al efecto, salvo con la autorización expresa de laDirección del Centro.

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Artículo 45 –Responsabilidad de los alumnos–Corresponde a los alumnos un importante papel en el intercambio de información entre el Centro y

las familias, de las siguientes formas:1. Los alumnos recibirán una agenda escolar en la que, a comienzo de cada curso, tendrán que anotar

el calendario académico, las fechas de las diferentes evaluaciones, el horario de cada grupo, lashoras de visita de todos los profesores, la organización semanal de estudio y actividades extraes-colares, etc. También deberá servir para anotar los deberes y trabajos asignados por los profesoresde cada materia. A través de esta agenda, además del seguimiento del trabajo de los alumnos,los padres o tutores legales de éstos y los Profesores y Profesores-tutores de grupo podrán inter-cambiarse mensajes sobre los progresos del alumno, actitud, puntualidad, etc. También podráservir la agenda para que los profesores fijen entrevistas con los padres.Todos los alumnos estarán obligados a custodiar esta agenda, mantenerla con una correcta pre-sentación y mostrarla tanto a sus padres como a los profesores cuando les sea requerida.

2. Los alumnos recibirán de su Profesor-tutor el boletín de notas en cada evaluación y al final delcurso. Deberán entregarlo a sus padres para que lo firmen y devolverlo después al Profesor-tutordel grupo.

3. También se encomendará ocasionalmente a los alumnos que sean portadores de comunicacionesescritas a sus familias (avisos, convocatorias de reuniones, información de actividades en el centroo cualquier otra de interés que eventualmente se genere). Tanto es estos casos como cuando seanlas propias familias quienes encarguen a los alumnos la transmisión de información al Centro, losalumnos deberán ser responsables en la custodia y entrega a su destinatario de los correspon-dientes escritos, que siempre irán dentro de un sobre en el que se especifique el remitente y aquién va dirigido.

Artículo 46 –Información y comunicación institucionales–1. Para comunicaciones de tipo institucional –o aquellas cuya importancia lo haga recomendable– a

las familias, la Dirección del centro utilizará la vía postal mediante el envío de cartas, circulares uotros escritos formales a la dirección postal que conste en Secretaría y que siempre deberá estaractualizada y corresponderse con el domicilio de los padres o tutores legales de los alumnos, ocon el de ellos mismos si fueran mayores de edad.

2. La página web del Liceo Español Luis Buñuel constituye un instrumento importante de informacióna toda la comunidad educativa y con el exterior, así como de comunicación a través del correoelectrónico. En la página aparecerán documentos institucionales como la PGA (Programación Ge-neral Anual), el Reglamento de Régimen Interior y la Programación de Actividades extraescolares,así como otros datos relativos al funcionamiento y las actividades del Liceo (horarios, matrícula,etc.). La dirección de dicha página es http://exterior.cnice.mecd.es/liceo.espanol/ y la direcciónde correo electrónico [email protected]

3. En cuanto a la comunicación telefónica con las familias, los Profesores-tutores estarán disponiblespara recibir llamadas telefónicas durante su hora dedicada a los padres, lo mismo que el resto delos profesores durante la hora correspondiente de atención a los padres.

TÍTULO XDisposiciones finales

1. El presente Reglamento, una vez oídos los distintos sectores de la comunidad educativa del LiceoEspañol Luis Buñuel de Neuilly-sur-Seine, ha sido aprobado por el Consejo Escolar del Centro,siendo de aplicación, en general, a todo el personal del Centro y, en particular, a los distintosmiembros de la comunidad educativa, en lo que a cada sector le afecte.

2. El presente Reglamento podrá ser modificado en cualquiera de sus puntos. Para ello será necesario

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que las propuestas se efectúen por escrito a la Dirección del Centro, que las trasladará al ConsejoEscolar para que sean conocidas y estudiadas por los representantes de los distintos sectores.Para su aprobación y consiguiente inclusión será preceptivo el acuerdo de la mayoría absoluta delos miembros del Consejo Escolar.

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Notas

191

Notas

192

Notas

sistema educativo español francés

Educ

ació

n se

cund

aria

1º de ESO 1

2º de ESO 1

3º de ESO 1

4º de ESO 1 y Título de Graduado

en Educación Secundaria

1º de Bachillerato

2º de Bachillerato y Título de Bachiller

Ciclo formativo superior decomercio internacional (2 años)

Cinquième “5ème”

Quatrième “4ème”

Troisième “3ème”

Seconde “2de”

Première “1ère”

Terminale et Diplôme de Baccalauréat

Brevet de Technicien Supérieur enCommerce International (2 ans)

1 ESO : Educación Secundaria Obligatoria

Han borrado fronteras

agenda del liceo español luis buñuel 12-13

Documents