agenda de conocimiento - observatorio del caribe

UN nuestra sede es Colombia PGD 2010 – 2012: Agendas de conocimiento

AvancesAgendas de conocimiento. Construcción de una visión

compartida de futuro.

Rafael MolinaVicerrectoría de Investigación

UNUN, nuestra sede , nuestra sede es Colombiaes Colombia

Observatorio del Caribe Colombiano. 17 Agosto, 2011.


Contextualización Visión UN.

• Algunos elementos globales • de construcción del PGD 2010-2012.

• Agendas de conocimiento

• Sede Caribe - UN


Misión• Como Universidad de la Nación fomenta el acceso con

equidad al sistema educativo colombiano, provee la mayor oferta de programas académicos, forma profesionales competentes y socialmente responsables.

• Contribuye a la elaboración y resignificación del proyecto de Nación, estudia y enriquece el patrimonio cultural, natural y ambiental del país. Como tal lo asesora en los órdenes científico, tecnológico, cultural y artístico con autonomía académica e investigativa.


Visión

• La Universidad tiene como propósito acrecentar el conocimiento a través de la investigación, transmitir el saber a través del proceso de enseñanza aprendizaje, e interactuar con las nuevas realidades nacionales, liderando los cambios que requiere el Sistema de Educación Superior. A su vez busca la formación de individuos fundamentada en los códigos propios de la modernidad (ciencia, ética y estética), con una gran capacidad de abstracción, aptos para la experimentación, el trabajo en equipo y con gran capacidad de adaptación al cambio.


Moderna de investigación

Tipos de IES


(Gibbons, 1994). (Etzkowitz y Leydessdorff, 2000y Comisión Europea, 2003).

Misiones de las IES


Lectura apuestas en f *(t)

• Requiere información > grupos colciencias• Apuestas basadas en información !!!• Indicadores 1991 / 2008 (10)• Mínimo batería 38 (109)• Docencia > 144 • Investigación 20• Extensión 10


1 2 10 62 104 123 145 181 208264 311

411467

530588

732 761 767

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1936 1965 1977 1990 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2004 2005 2006 2008

Nro

Gru

po

s d

e I

nvesti

gació

n

Creación Colciencias

Ley CyT29 / 1990

CAIS

PRESPUI

Reforma Patiño

(Investigación Profesionalizante)

Consejo de Investigación

(Rectoría)

Programas Nacionales de Investigación

Ley CyT1286/2009

1867 … 1965 … 1968 … 1970 … 1977 … 1990 … 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Programas Nacionales C y T

SIUN

Evolución de la Investigación en Colombia y en la Universidad Nacional de Colombia


Colombia – Universidad Nacional de Colombia

Extensión

CaribeCaribe

BOGOTÁBOGOTÁ

MEDELLINMEDELLIN

MANIZALESMANIZALES

ORINOQUIAORINOQUIA

AMAZONÍAAMAZONÍA

PALMIRAPALMIRA

Museo PaleontológicoMuseo PaleontológicoMarengoMarengo

Roberto FrancoRoberto Franco

TumacoTumaco


.

Universidad Moderna de Investigación

C. Forero, C. Estrada “Estrategia de visibilidad y formas organizativas de los grupos científicos. Un análisis comparativo de seis países de América Latina”


Programas y proyectos I+E+L (PGD 2010 - 2012)


Prospectiva UN, Agendas de conocimientoProspectiva UN, Agendas de conocimiento

Fortalecer los procesos de generación y apropiación de conocimiento realizado por los investigadores a través de sus diversas formas de asociación – individual, grupos, centros, consorcios, redes, etc.- a partir de una construcción colectiva de una visión compartida de futuro.

Esto requiere identificar los escenarios e integrar la capacidad y experiencia a través de programas y proyectos de investigación, desarrollo tecnológico, innovación, artísticos y culturales de carácter interdisciplinario que incidan en la construcción de conocimiento con proyección internacional y con pertinencia e impacto nacional.


ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4

Proceso de construcción colectiva de agendas (Continuo)Proceso de construcción colectiva de agendas (Continuo)

ETAPA 1ETAPA 0

2009: Conceptualización, diseño y generación de herramientas para la construcción colectiva de agendas. Inclusión en el PD 2010-2012:

1.Mirada institucional (Capacidades I+E+F, Escenarios)

2. Articulación con la sociedad (nacional e internacional)

3. Comunicación (contribución a la construcción colectiva y apropiación).

4.Definición agendas-temáticas [proceso matriz, paneles expertos (I-E), encuestas, socialización, etc.] y estructura.

Construcción del PGD 2010-2012, que incluye Agendas de Conocimiento•4 Reuniones de I + E inter-sedes•2 Rectoría y NN UN•Reunión inter-sedes Investigación y Extensión•1 Encuentro Inter-sedes PGD•1 Comité Nacional de I + E y Laboratorios.•1 Taller de construcción Plan de Acción sedes•6 Comités de Sede I + E+ i (Febrero 18 -Marzo 5)•1 Consejo Académico Oct/2010•1 Consejo Superior Universitario Nov/2010


Metodología de construcción de Agendas de Conocimiento

1

2

3

0


Ejes temáticos propuestosEjes temáticos propuestosAmbiente y

Biodiversidad

Tecnologías de la información y

comunicaciones - TICs

Otros??

Arte y Cultura

Biotecnología

Ciencias agropecuarias

y desarrollo rural

Construcción de ciudadanía

e inclusión social

Desarrollo organizacional, económico e

industrial

Energía

Estados, sistemas políticos y Jurídicos

Hábitat, ciudad y territorio

Recursos minerales y materiales

Salud y vida

Incluyente/sinergia: Investigadores Investigadores individualesindividualesGruposGruposDiferentes formas de Diferentes formas de asociaciónasociación

Soporte: Investigación fundamental.fundamental.Articulación: Articulación: FormaciónFormación ExtensiónExtensiónProceso continuo y de Proceso continuo y de largo plazo….largo plazo….


Expertos para definir primer documento por área (Agenda)

Difusión, divulgación y apropiación•Comunidad académica UN•Comunidad académica nacional (Ascun, SUE, SNCyT, etc)•Sociedad (Sector productivo, Estado, organizaciones, etc)

Consolidación Agenda (Consensos grupos de investigación)•Establecer prioridades•Poner en marcha mecanismos

ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4

Proceso de construcción de agendas (Continuo)Proceso de construcción de agendas (Continuo)

ETAPA 1

Socialización proceso de construcción de agendas•Segunda encuesta •Taller nacional: Discusión para la conformación de áreas•Validación por parte de la comunidad

CriteriosCriterios de selección de expertos (investigadores) para la construcción de cada agenda de selección de expertos (investigadores) para la construcción de cada agenda

* Invitados internos UN y externos (nacionales e internacionales)


Comunicación Comunicación

Capacidades I+E +F UN

Escenarios modernos de acción para la

I+E

Planes de desarrollo

Regionales/NacionalesSNCyT+I - IES

Vigilancia Tecnológica e

Inteligencia Competitiva

Prospectiva

Indicadores (10 a 38-109)Indicadores (10 a 38-109)+ Portafolios desde Capital + Portafolios desde Capital

IntelectualIntelectual

•Ajuste institucional•Integración a la estructura de la organización

Instrumentos planeación (Local, regional)Instrumentos planeación (Local, regional)Ley de CyT 1286/2009Ley de CyT 1286/2009Ejercicios prospectivos UN/ PaísEjercicios prospectivos UN/ País

MEN - SNCyT+I SUE (Iniciativas conjuntas)Universidades privadas

Estrategia de comunicación Estrategia de comunicación institucional (UNIMEDIOS)institucional (UNIMEDIOS)

Procesos de socialización comunidad Procesos de socialización comunidad académica y sociedadacadémica y sociedad

Construcción de una visión compartida de futuro

Tendencias del entorno, referentes mundiales (Frontera del conocimiento)

Articulación Sociedad

Equipo VRI (M. Sánchez, R.

Molina, et al.)

Edna Bonilla, Patricia Lizarazo

Johny Tamayo,(Innovación y Desarrollo Tecnológico), Germán Albeiro Castaño.Jorge Robledo, Gabriel Awad y Javier

Aguilar (Innovación y gestión tecnológica).

Jorge Molano (Bionegocios), Sonia Monroy (Complexus), Carlos

Rodríguez y Marcela Sánchez (Griego).

24 vigías (Ms /preg).

VRI-DNE-UNIMEDIOSVRI-DNE-UNIMEDIOS

Jaime Franky RodríguezGermán Albeiro CastañoJorge Echevarría CarvajalRafael HurtadoPablo AbadArnulfo Poveda

Modelo CapacidadesModelo CapacidadesCapitalCapital

HumanoInfraestructuraInterrelaciones

•Establecimiento de relaciones, permanente o transitorio, para ejecutar acciones y proyectos de investigación, creación artística e innovación, y para la integración de estas con otros compromisos misionales de la Universidad con la sociedad y con el Estado

Investigadores UNInvestigadores UN


Etapa de Preprospectiva: Reunión Plenaria de Expertos: ALGUNOS Resultados Etapa de Preprospectiva: Reunión Plenaria de Expertos: ALGUNOS Resultados

Objetivo general TICs

Construir capacidades nacionales para el desarrollo, implementación,

transferencia y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Árbol AsyCs

Elementos vinculantes Energía

• Diversidad disciplinar • La imagen de la universidad

• Credibilidad técnica científica• Redes y grupos de investigación

• equipos robustos para la investigación

Potencializadores CADR


Etapa de Preprospectiva: Estado ActualEtapa de Preprospectiva: Estado Actual

AGENDA Objetivo Árbol Potencializadores /Inhibidores

Elementos Vinculantes

Escenarios Encuesta

Metas e indicadores

Alcance

Ambiente y Biodiversidad

Pendiente

Arte y Cultura Pendiente Pendiente Pendiente

Biotecnología Pendiente

Ciencia y Tecnología de Materiales (RMyM)

Ciencias Agrarias Desarrollo Rural

Pendiente Pendiente

Construcción de Ciudadanía e Inclusión social

Pendiente Pendiente En construcción

Pendiente Pendiente

Desarrollo Organizacional Económico e Industrial

Pendiente En construcción Pendiente Pendiente Pendiente

Energía Pendiente

Estado , Sistemas Políticos y Jurídicos

Pendiente Pendiente Pendiente

Hábitat, Ciudad y Territorio

Pendiente Pendiente

Salud y Vida

TICs Pendiente Pendiente


AGENDA DE ENERGÍA


PROYECTO AGENDAS DEL CONOCIMIENTO

Proyecto Agendas del Conocimiento - Universidad Nacional: Nuestra Sede es Colombia

Fortalecer los procesos de generación y apropiación de conocimiento realizado por los investigadores a través de sus diversas formas de asociación – individual, grupos, centros, consorcios, redes, etc.- a partir de una construcción colectiva de una visión compartida defuturo.

Esto requiere identificar los escenarios e integrar la capacidad y experiencia a través de programas y proyectos de investigación, desarrollo tecnológico, innovación, artísticos y culturales de carácter interdisciplinario que incidan en la construcción de conocimiento con proyección internacional y con pertinencia e impacto nacional.

PROSPECTIVA UN, AGENDAS DEL CONOCIMIENTO

Fuente: VRI Universidad Nacional de Colombia.


OBJETIVO GENERAL DE LA AGENDA

Garantizar la seguridad energética con criterios de sostenibilidad y equidad, impulsando el desarrollo socioeconómico y tecnológico.



AGENDA ENERGÍAárbol de áreas, temas

y subtemas.

ESTRUCTURA TEMÁTICA GENERAL


CAPACIDADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EN EL TEMA ENERGÉTICO


Fuente: VRI a partir de sistema SARA, QUIPU y Comité de Puntaje


RETOS Y PERSPECTIVAS A PARTIR DEL ANALISIS DE SU ARTICULACION CON LA SOCIEDAD


•Proveer mejoras que impacten las diferentes áreas de la Energía bajo criterios de sustentabilidad, equidad y seguridad, como las tecnologías limpias y las alternativas de cobertura.

•Desarrollar alternativas que permitan el surgimiento de sectores estratégicos que permitan la agregación de valor tanto para el mercado nacional como para el acceso y diversificación de mercados internacionales.

UN nuestra sede es Colombia PGD 2010 – 2012: Agendas de conocimientoProyecto Agendas del Conocimiento - Universidad Nacional: Nuestra Sede es Colombia

…“lo más importante de la locomotora minero – energética, prevista como una de las estrategias de crecimiento económico en los próximos cuatro años, es el impacto positivo que generará en diversos sectores de la sociedad”… esto, “a través de esquemas de transferencia tecnológica que incentiven la transformación productiva y mejoren la productividad con procesos más eficientes que disminuyan los impactos sociales y ambientales”.

(Hernando José Gómez, director del Departamento Nacional de Planeación,

2010).

Fuente: Locomotoras Sostenibles… Foros Semana. Diciembre 16 de 2010. http://proyectopolitico.com/index.php/locomotoras-sostenibles-foros-semana/

INTEGRACIÓN DE LAS LOCOMOTORAS SOSTENIBLES

Sector

Energético


LA PROPUESTA conjunta con el Estado

Sector Minero-Energético

Ciencia y tecnología

Apalancado en casos exitosos como el modelo brasileño de desarrollo del sector energético a partir de la inversión en CyT, y la experiencia del sector salud en la administración de sus fondos y proyectos.

Requiere: 20% del monto total de las regalías para sector minero energético como locomotora de la competitividad nacional.

Concentración en la investigación aplicada con miras a la competitividad.

Requiere: creación de Centros, Institutos, fundaciones de carácter privado que entregan a la Universidad el 27% como “impuesto por el conocimiento”. Estas instituciones en la ley deben quedar exentas del IVA.

Sectores de clase Mundial. Colombia Visión 2019


LA PROPUESTA conjunta con las instituciones de CyT.La tarea de las instituciones de CyT en el país

Generar una estructura Institucional de carácter nacional que permita hacerle frente a los retos de investigación, desarrollo e innovación que el país requiere.

Requiere: Generar estructuras comunes de participación en las que se desarrollen actividades fundamentales como la observación de tecnologías y políticas energéticas y la incidencia a través de unidades de gestión que fortalezca la estrategia de investigación en ,materia Energética en Colombia.

Integración de la

investigación en

energía que requiere

Colombia…

ENERGÍA

Universidad

Empres

Estado

???


LA PROPUESTA conjunta con el sector privado

Conocimiento y confianza entre los actores

Desarrollar proyectos conjuntos que integren las necesidades y capacidades del sector productivo y las universidades con el fin de hacer

competitivos ambos actores.

Requiere: Desarrollar canales de comunicación que permitan mostrar y generar confianza sobre los avances, capacidades y necesidades de los actores con el fin de integrar sus esfuerzos.


• Insumo al Plan Maestro de la Universidad a largo plazo (al menos a 10 años) construido y validado con la comunidad académica pero en interacción con la sociedad y las dinámicas locales, regionales y mundiales.

• Visualizar y potencializar las áreas institucionales que articulen capacidades y generen sinergia para consolidar el modelo multisedes, lo que permitirá generar diálogos entre disciplinas.

• Instrumento para articulación componentes de investigación, formación y extensión.

• Respuesta más eficaz y ordenada a problemas locales, regionales y nacionales, bajo un enfoque basado en conocimiento.

• Lineamientos para la construcción de mecanismos de fomento e incentivos para cada área, de acuerdo a las necesidades de la comunidad, el grado de madurez y el nivel de desarrollo de cada comunidad.

• Permitirá organización interna para negociar y acceder a recursos externos (convocatorias, convenios, alianzas, equipamiento, recur$o$, etc.).


Entorno Nacional CONPES 3582 POLÍTICA NACIONAL DE CTI (27 de abril de 2009)

DIAGNÓSTICO (pagina 10).

Los diferentes estudios (DNP y Colciencias (2006), DNP (2007),Colciencias (2008)) señalan que en materia de CTeI, el problemacentral ha sido la baja capacidad del país para identificar,producir, difundir, usar e integrar conocimiento. Estaproblemática está asociada con i) bajos niveles de innovación delas empresas, ii) débil institucionalidad en el SNCTeI, iii)insuficiente recurso humano para la investigación y lainnovación, iv) baja apropiación social de la ciencia y latecnología, v) ausencia de focalización en áreas estratégicas delargo plazo y vi)disparidades regionales en capacidadescientíficas y tecnológicas.


Inquietudes

• Soporte definición de políticas, áreas, programas, proyectos, convocatorias, etc.

• Ausencia apuesta real• Ausencia de información suficiente.


Comunicación Comunicación

Capacidades CTI

Escenarios modernos de acción para la

I+E

Planes de desarrollo

Regionales/NacionalesSNCyT+I - IES

Vigilancia Tecnológica e

Inteligencia Competitiva

Prospectiva

Indicadores (10 a 38-109)Indicadores (10 a 38-109)+ Portafolios desde Capital + Portafolios desde Capital

IntelectualIntelectual

•Ajuste institucional•Integración a la estructura de la organización

Instrumentos planeación (Local, regional)Instrumentos planeación (Local, regional)Ley de CyT 1286/2009Ley de CyT 1286/2009Ejercicios prospectivos UN/ PaísEjercicios prospectivos UN/ País

MEN - SNCyT+I SUE (Iniciativas conjuntas)Universidades privadas

Estrategia de comunicación Estrategia de comunicación institucional (UNIMEDIOS)institucional (UNIMEDIOS)

Procesos de socialización comunidad Procesos de socialización comunidad académica y sociedadacadémica y sociedad

Construcción de una visión compartida de futuro

Tendencias del entorno, referentes mundiales (Frontera del conocimiento)

Articulación Sociedad

OCT&I Y REDE NACIONAL DE

OBSERVATORIOS

Grupo elite Interinstitucional(DNP, regiones, SNCTI, asociaciones y gremios empresariales, etc.

Grupos expertos nacionales e internacionales

SocializaciònSocializaciòn

Grupo Elite interinstitucional

Modelo CapacidadesModelo CapacidadesCapitalCapital

HumanoInfraestructuraInterrelaciones

•Establecimiento de relaciones, permanente o transitorio, para ejecutar acciones y proyectos de investigación, creación artística e innovación, y para la integración de estas con otros compromisos misionales de la Universidad con la sociedad y con el Estado

ACTORES SNCTIACTORES SNCTI


3

Sistema Nacional de Inteligencia y gestión del conocimiento

Fuente elaboración propia a partir de: Sánchez-Torres et al,2008, Molano (2010).Instrumento de planeación y construcción institucional


Contenido

1. Colombia en el Gran Caribe2. Caribe colombiano

• Caribe insular• Caribe continental

3. Universidad Nacional de Colombia4. Sede Caribe

• Antecedentes• Formación• Investigación• Instituto de Estudios Caribeños• CECIMAR• Campus Cesar


sede Caribe - UN

Fuente: VRI a partir de consultas en SCienTI a febrero 4 de 2010.


¿Qué significa la presencia de la Universidad Nacional de Colombia en el Caribe?

• Excelencia académica: acreditación institucional por 10 años• Manejo impecable de los recursos públicos: MECI 100% por

CGR• Finanzas sanas: calificación AAA de Fitch Ratings, 2010.• Expansión y fortalecimiento de la comunidad académica

nacional• Respaldo a procesos de integración fronteriza e

internacionalización• Valoración y manejo sostenible de recursos naturales


Sede Caribe: unidades académicas

• Departamento de Docencia y Formación del Caribe Insular

• Instituto de Estudios Caribeños- IEC• Jardín Botánico – JB , San Andrés• Centro de Estudios del Mar - CECIMAR , Santa Marta• Campus Cesar: Escuela de Docencia y Formación del

Caribe Continental.


Gracias !!!!


Algunas de las principales características de las agendas:

1. Espacio para que sea la comunidad académica que a partir de su propia identidad, naturaleza y capacidades institucionales, trace el camino a corto, mediano y largo plazo y se convierta en la instancia asesora de la Universidad en su área de conocimiento.

2. En su conjunto, debe conservar la naturaleza y misión de una Universidad pública cuya plataforma de desarrollo debe ser la generación de conocimiento en medio de la heterogeneidad, diversidad y equilibrio entre lo pertinente y lo impertinente.

3. No se busca sustituir los espacios de creación y de conocimiento disciplinar, los cuales deben continuar su fortalecimiento. Si se busca hacer visible los avances en lo disciplinar y el trabajo individual que permita una mejor articulación, cuando se requiera, con su comunidad académica especifica o multidisciplinar. No se busca seguir un modelo foráneo especifico, sino caracterizar nuestra propia dinámica y visión, pero en un marco universal con conveniencia nacional e institucional.

4. Se busca generar estrategias que permitan hacer mas eficiente el sistema y permitan avanzar en la generación y apropiación del conocimiento con el capital intelectual e institucional disponible, que permita afrontar retos de problemas complejos del país que requieren la sinergia de las fortalezas y capacidades generadas en varias disciplinas.


•Inicio fase prospectiva•Tendencias de investigación por agenda, evidencia trabajo de referentes mundiales (Frontera del conocimiento)•Búsqueda estructurada y no estructurada de información en cada tema y subtema•*Documento política de internacionalización de la UN •Documento de análisis de planes Documento de análisis de planes

de desarrollo Local, regional, por de desarrollo Local, regional, por agenda, en revisión para agenda, en revisión para impresión.impresión.•Estrategia de regionalización Estrategia de regionalización sedessedes

Estrategia de comunicaciónEstrategia de comunicación*Cartilla divulgación*Cartilla divulgación*UN periódico, *prisma TV*UN periódico, *prisma TV*UN radio,*UN radio,

•Indicadores Indicadores Investigación Investigación 2000 y 20102000 y 2010

Modelo Modelo CapacidadesCapacidades

90% en documento conceptual •Inicio proceso de discusión con expertos.

•Caracterización e Caracterización e indicadores de indicadores de

Extensión Extensión 2008 - 20102008 - 2010


Difusión, divulgación y apropiación. (VRI-DNE-UNIMEDIOS)•Comunidad académica UN•Comunidad académica nacional (Ascun, SUE, SNCyT, etc.)•Sociedad (Sector productivo, Estado, organizaciones, etc.)


Algunas Alternativas:UN periódicoCarta UniversitariaTalleres presencialesPrisma TV-UN Radio (Foros, debates, etc.)Web VRI “foros”Encuestasetc.

ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4ETAPA 1ETAPA 0


Consolidación Agenda (Consulta grupos de investigación)•Establecer prioridades•Poner en marcha mecanismos.


ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4ETAPA 1ETAPA 0

Cronograma f (c/agenda)Cronograma f (c/agenda)

Diseño Sistema de inteligencia del conocimiento. Estrategias de manejo de toda la información y conocimiento acumulado (institucional, nacional e internacional). Sistema de pensamiento estratégico institucional permanente.

Meta PD 2010-2012: al menos 6 agendas.Dic. 2011 al menos 4


Proceso de construcción propuesta de ejes temáticos0

Validación

Validación

3.2593.259 líneas de investigación registradas por 852 grupos de investigación líneas de investigación registradas por 852 grupos de investigación en ScienTi de Colciencias en ScienTi de Colciencias (Fuente Colciencias : Febrero 4 de 2010)(Fuente Colciencias : Febrero 4 de 2010)


Proceso de validación propuesta de ejes temáticos0

Propuesta de ejes

Propuesta de ejes

Discusión Comunidad Académica

3.2593.259 líneas de investigación registradas por 852 grupos de investigación líneas de investigación registradas por 852 grupos de investigación en ScienTi de Colciencias en ScienTi de Colciencias (Fuente Colciencias : Febrero 4 de 2010)(Fuente Colciencias : Febrero 4 de 2010)


Documentos UN: Taller Prospectiva Sede Amazonía, Taller de Prospectiva Sede Caribe, Taller Prospectiva Sede Orinoquía, Documento Resumen – Sede Tumaco ”La educación” una estrategia para el avance del Pacífico Colombiano e informe de Gestión 2009 – Convenio marco de cooperación suscrito con la Gobernación del César.

Documentos UN: Taller Prospectiva Sede Amazonía, Taller de Prospectiva Sede Caribe, Taller Prospectiva Sede Orinoquía, Documento Resumen – Sede Tumaco ”La educación” una estrategia para el avance del Pacífico Colombiano e informe de Gestión 2009 – Convenio marco de cooperación suscrito con la Gobernación del César.


Bogotá D.C.-Cundinamarca, Medellín-Antioquia , Manizales-Caldas, Palmira, Leticia, Tumaco, Arauca

Correspondencia sector del instrumento de planeación Participación presupuestal

Ambiente y Biodiversidad

Arte y Cultura

Salud y Vida

Construcción de ciudadanía e Inclusión social

Energía

Estado y Sistema político

Recursos minerales y Materiales

Hábitat, Ciudad y Territorio

Ciencias agropecuarias y Desarrollo rural

Biotecnología

Desarrollo económico, industrial y Gestión pública

TIC

Sectores sin Agenda

Herramienta Articulación. Esquema de construcción

Mun./Dep.

Agendas UN

Prog

ram

as y

pro

yect

os d

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stru

men

to

Porc

enta

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agenda de conocimiento - observatorio del caribe

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