agenda 21 scolaire
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Agenda 21 scolaire. Sommaire. Education au développement durable Agenda 21 scolaire : Les intervenants Les principes Les étapes. 1977 2004 2007. Une première circulaire fait exister l’éducation à l’environnement en France. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Agenda 21 scolaire
Education au développement durable
Agenda 21 scolaire :
Les intervenants
Les principes
Les étapes
Sommaire
Historique
Une première circulaire fait exister l’éducation à l’environnement en France.
L’éducation à l’environnement devient l’éducation à l’environnement et au développement durable.
Une circulaire définit « l’Education au Développement Durable ».
1977
2004
2007
« Si tu as un projet à 1 an, plante une graine, si tu as un projet à 10 ans, plante un arbre, si tu as un projet pour la vie, éduque tes enfants »
Proverbe africain
Education au développement durable
Démarche citoyenne et cadre pédagogique pour l’établissement…
Agenda 21 scolaireEducation au développement durable
… qui s’engage dans une démarche de progrès.
… qui contribue au développement durable aux niveaux local et planétaire.
Benjamin Franklin
« Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens.
Tu m'impliques, j'apprends. »
Dans le cadre de l’Agenda 21 scolaire L’ETABLISSEMENT agit en tant que :
Les intervenantsL’établissement
Cadre d’éducation au développement durable
Lieu d’exercice de la citoyenneté
Institution dirigée par le Conseil d’Etablissement
Communauté humaine
Lieu de vie partagé
L’Inspection de l’Education Nationale
L’équipe éducative : la direction, les enseignants,
les ATSEM…
Le personnel non enseignant
Les élèves
Les parents d’élèves
La ville de Cannes
Les fournisseurs et prestataires de l’établissement
Des partenaires publics, associatifs et économiques
peuvent y être associés
Les intervenantsActeurs et partenaires
Transparence et partage de l’information
Responsabilité individuelle et collective
Concertation
Ancrage dans la durée
Transversalité
Les principes
Dans un processus permanent de participation, de concertation et
d’évaluation
1
2
3
4
Impulser la démarche
Organiser le pilotage
Réaliser le diagnostic partagé
Définir les axes de progrès et définir l’Agenda 21 scolaire
Évaluer la pertinence des axes et les résultats du plan d’actions
5 Élaborer et mettre en œuvre le 1er plan d’actions
6
Les étapes
Le Conseil d’Etablissement décide de faire de l’Agenda 21 scolaire un élément structurant du Projet d’Ecole.
Il lance la démarche.
La Ville, en partenariat avec les associations Méditerranée 2000 et CPIE des Iles de Lérins.
Accompagne l’école dans la démarche.
1 : Impulser la démarcheLes étapes
Adapté à chaque établissement.
2 : Organiser le pilotageLes étapes
Groupe de travail composé au choix :
Enseignants Coordinateurs Personnes ressources Parents d’élèves Elèves Agents de la Ville Associations Cannes Jeunesse (périscolaire) Etc …
3 : Réaliser le diagnostic partagéLes étapes
12 Thématiques
Alimentation Eau Energie Déchets Santé et qualité de vie Biodiversité Déplacements Bâtiments et équipements Diversité culturelle Solidarité dans l’établissement Coopération locale Coopération internationale
Identifier l’ensemble des enjeux de DD de l’école : les atouts, les forces.
Connaître la situation, définir les priorités, identifier les lignes de progrès à engager.
4 : Définir les axes de progrèsLes étapes
Définir l’Agenda 21 scolaire de l’école : 2 à 4 axes la 1ère année.
Par Exemple
Promouvoir la diversité culturelle (découverte, accueil, sensibilisation)
Mettre en place des procédures d’achats responsables (achats de l’école, des fournisseurs, des entreprises, des parents)
Créer un éco-parlement des jeunes
Généraliser le tri des déchets (emballages, piles, cartouches, …)
5 : Elaborer et mettre en œuvre le Plan d’actionsLes étapes
« Plan d’actions développement durable de l’école (années N à N+3) »
Concrétisation du document :
Action 1
Action 2
Action 3
Etc …
• Les objectifs• Le délai de réalisation• Le pilote de l’action • Le cadre ou les applications pédagogiques• Les indicateurs• Les partenaires associés• Le coût et le financement
6 : Evaluer la pertinence des axes et les résultats du plan
d’actions
Les étapes
Evaluer le Plan d’actions :
Résultats obtenus (indicateurs)
Objectifs atteints
Actions à poursuivre
Nouvelles actions
Lutter contre les changements climatiques Plan Climat, panneaux solaires, plan de déplacements scolaires
Protéger la biodiversité Livret éducatif pour les touristes, déplacement école Nicolas Hulot
Consommer sain et responsable Potager biologique, réduction consommation d’eau
Promouvoir l'égalité des chances et la diversité culturelle Site internet aide à la scolarisation des élèves handicapés, découverte mensuelle cuisine du monde
Etre citoyen de son territoire et de la planète Jumelage avec un collège au Maroc, document d’appel pour le tram
Exemple d’un plan d’actions
Ecole élémentaire Saint-ExupéryLes Flots Bleus
1er Plan d’Actions (10) : 1ère année
Les étapes