afternoon - consortium of gujarati schools

20
Wednesday 6 June 2018 โ€“ Afternoon GCSE GUJARATI A813/01 Reading INSTRUCTIONS TO CANDIDATES โ€ข Write your name, centre number and candidate number in the boxes above. Please write clearly and in capital letters. โ€ข Use black ink. โ€ข Answer all the questions. โ€ข Read each question carefully. Make sure you know what you have to do before starting your answer. โ€ข Write your answer to each question in the space provided. Additional paper may be used if necessary but you must clearly show your candidate number, centre number and question number(s). โ€ข Do not write in the barcodes. INFORMATION FOR CANDIDATES โ€ข The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. โ€ข The total number of marks for this paper is 50. โ€ข You do not have to write in full sentences and your answers will not be marked for the accuracy of the language. โ€ข Dictionaries are not allowed. โ€ข This document consists of 20 pages. Any blank pages are indicated. * A 8 1 3 0 1 * OCR is an exempt Charity Turn over ยฉ OCR 2018 [D/501/5463] KI 150844/7 Candidates answer on the Question Paper. OCR supplied materials: None Other materials required: None *6869897041* Duration: 1 hour Oxford Cambridge and RSA

Upload: others

Post on 10-Jun-2022

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

Wednesday 6 June 2018 โ€“ AfternoonGCSE GUJARATI

A813/01 Reading

INSTRUCTIONS TO CANDIDATESโ€ข Write your name, centre number and candidate number in the boxes above. Please write

clearly and in capital letters.โ€ข Use black ink.โ€ข Answer all the questions.โ€ข Read each question carefully. Make sure you know what you have to do before starting

your answer.โ€ข Write your answer to each question in the space provided. Additional paper may be

used if necessary but you must clearly show your candidate number, centre number and question number(s).

โ€ข Do not write in the barcodes.

INFORMATION FOR CANDIDATESโ€ข The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part

question.โ€ข The total number of marks for this paper is 50.โ€ข You do not have to write in full sentences and your answers will not be marked for the

accuracy of the language.โ€ข Dictionaries are not allowed.โ€ข This document consists of 20 pages. Any blank pages are indicated.

* A 8 1 3 0 1 *

OCR is an exempt CharityTurn over

ยฉ OCR 2018 [D/501/5463]KI 150844/7

Candidates answer on the Question Paper.

OCR supplied materials:None

Other materials required:None

*6869897041*

Duration: 1 hour

Oxford Cambridge and RSA

Page 2: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

2

ยฉ OCR 2018

Answer all the questions.

Exercise 1: Questions 1 โ€“ 5

Sumanโ€™s family

Read the sentences and look at the pictures.

What they do everyday.

A เชฎเชฎเชฎเซ€ เชตเชนเชฒเซ‡เชพ เช‚เชŠเช เซ€เชจเซ‡ เชจเชพเชธเชคเซ‹ เชฌเชจเชพเชต.เซ‡

B เชญเชพเชˆ เชธเชพเชˆเช•เชฒเชฅเซ€ เชฎเชจเชถเชพเชณเซ‡ เชœเชพเชฏ.

C เชฟเชพเชฟเชพ เช›เชพเชชเชพเชฎเชพ เช‚เชธเชฎเชพเชฟเชพเชฐ เชตเชพเชฟเช‚เซ‡.

D เชนเซ เช‚เชฎเซ‡เชฟเชพเชจเชฎเชพ เช‚เชฌเชพเชธเช•เซ‡เชŸเชฌเซ‹เชฒ เชฐเชฎเซ.เช‚

E เชฟเชพเชฟเซ€ เชฎเชฟเช‚เซ€เชฐเซ‡ เชธเซ‡เชตเชพ เช•เชฐเซ‡.

F เชฎเชชเชคเชพเชœเซ€ เชฟเชฆเชฐเชฏเชพเชฆเช•เชจเชพเชฐเซ‡ เชฟเชพเชฒเชตเชพ เชœเชพเชฏ.

G เชจเชพเชจเซ€ เชฌเชนเชจเซ‡ เชฎเชชเชธเชคเชพเชจเซ€ เช•เซเชฒเชซเซ€ เช–เชพเชฏ.

Write the correct letter in the box.

Example:

G

1

[1]

Page 3: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

3

Turn overยฉ OCR 2018

2

[1]

3

[1]

4

[1]

5

[1]

[Total: 5 marks]

Page 4: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

4

ยฉ OCR 2018

Exercise 2: Questions 6 โ€“ 12

Planning a trip abroad

Read Sabinaโ€™s Summer holiday check-list.

โ€ข เชฎเชตเชฎเชพเชจเชจเซ€ เชฆเชŸเชฆเช•เชŸ เชตเชนเชฒเซ‡เชพเชธเชฐ เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เชชเชฐเชฅเซ€ เชจเซ‹เช‚เชงเชพเชตเซ.เช‚

โ€ข เชชเชธเซเชคเช•เชพเชฒเชฏเชฎเชพเชฅเช‚เซ€ เชœเซ‹เชตเชพเชฒเชพเชฏเช• เชธเชฅเชณเซ‹เชจเซ€ เชฎเชพเชฆเชนเชคเซ€ เชญเซ‡เช—เซ€ เช•เชฐเช‚เซ.

โ€ข เชœเชฐเซ‚เชฐเซ€ เชฟเชตเชพเช“ เชฟเชตเชพเชจเซ€ เชฆเซเช•เชพเชจเซ‡เชฅเซ€ เช–เชฐเซ€เชฟเซ€ เชฒเชพเชตเซ.เช‚

โ€ข เช˜เชฐเชจเซ€ เชตเชงเชพเชฐเชพเชจเซ€ เชเช• เชฟเชพเชตเซ€ เชชเชพเชกเซ‹เชถเซ€เชจเซ‡ เช†เชชเซ.เช‚

โ€ข เชฎเชฎเชคเซเชฐเซ‹ เช…เชจเซ‡ เชฎเชจเช•เชŸเชจเชพ เชธเช—เชพเชตเชนเชพเชฒเชพ เช‚เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฟเซ‹เช•เชฒเซ‡เชŸ เช–เชฐเซ€เชฆเช‚เซ.

โ€ข เช—เชฐเชฎเซ€เชฎเชพ เช‚เชชเชนเชฐเซ‡เชตเชพเชจเชพ เช‚เชฟเชชเช‚เชฒ เช…เชจเซ‡ เช•เชชเชกเชพ เช‚เชชเซ‡เชŸเซ€เชฎเชพ เช‚เชฎเช•เช‚เซเซ‚.

โ€ข เชฎเชตเชฎเชพเชจเช˜เชฐเซ‡ เชธเชฎเชฏ เชชเชฐ เชชเชนเซ‹เช‚เชฟเชตเชพ เชŸเซ‡เช•เซเชทเซ€ เชญเชพเชกเซ‡ เช•เชฐเชพเชตเซ.เช‚

โ€ข เชชเชพเชธเชชเซ‹เชŸเซเชฏ , เชชเซˆเชธเชพ เช…เชจเซ‡ เช–เชพเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฟเชตเชพเชฃเซ เช‚เชนเชพเชฅเชฅเชฒเซ‡เซ€เชฎเชพ เช‚เชฐเชพเช–เซ.เช‚

Tick the correct box.

Example:

Sabina buys her airline ticket from the โ€ฆ

A B C

6 She goes to the airport by โ€ฆ

A B C [1]

7 She gives her neighbour โ€ฆ

A B C [1]

Page 5: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

5

Turn overยฉ OCR 2018

8 She buys her friends and relatives โ€ฆ

A B C [1]

9 She packs in her suitcase โ€ฆ

A B C [1]

10 She collects sight-seeing information from the โ€ฆ

A B C [1]

11 She keeps her money in her โ€ฆ

A B C [1]

12 She buys from the shop โ€ฆ

A B C [1]

[Total: 7 marks]

Page 6: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

6

ยฉ OCR 2018

Exercise 3: Questions 13 โ€“ 18

Weekly school routine

Read Diyaโ€™s diary.

เชธเซ‹เชฎเชตเชพเชฐเชจเซ€ เชถเชฐเซ‚เช†เชค เช—เชฃเชฟเชคเชฅเซ€ เชฅเชพเชฏ เช…เชจเซ‡ เชญเช—เซ‚เซ‹เชณเชฅเซ€ เชธเชฎเชพเชชเชค เชฅเชพเชฏ. เชธเชพเชœเช‚เซ‡ เชฎเชกเช‚เชณเชฎเชพ เช‚เชถเชคเซ‡เชฐเช‚เชœ เชฐเชฎเซ เช‚เชคเซ‡เชฅเซ€ เชฆเชฟเชตเชธ เชฒเชพเชฌเช‚เซ‹ เชฒเชพเช—เซ‡.

เชฎเช—เช‚เชณเชตเชพเชฐเซ‡ เชฎเชพเชฐเซ‹ เชธเช—เช‚เซ€เชคเชจเซ‹ เชฎเชจเชชเชธเชฟเช‚ เชฒเซ‡เชธเชจ เชนเซ‹เชฏ, เชชเช›เซ€ เชคเชฐเชค เชœ เช•เชชเชกเชพ เช‚เชฌเชฟเชฒเซ€เชจเซ‡ เช•เชธเชฐเชคเชจเชพ เชฒเซ‡เชธเชจเชฎเชพ เช‚เชœเชพเช‰เช‚ เชเชŸเชฒเซ‡ เชฌเชน เซเชฅเชพเช• เชฒเชพเช—เซ‡.

เชฌเชงเซเชตเชพเชฐเซ‡ เชฌเชพเชœเซเชจเซ€ เชชเซเชพเชฅเชฎเชฎเช• เชถเชพเชณเชพเชจเชพ เชคเชฐเชฟเชนเซ‹เชœเชฎเชพ เช‚เชคเชฐเชตเชพเชจเซ€ เชคเชพเชฒเซ€เชฎ เชฒเช‰เช‚. เชชเช›เซ€เชจเชพ เช•เชฎเชชเซเชŸเซ‚เชฐเชจเชพ เชฒเซ‡เชธเชจเชฎเชพ เช‚เช•เซ‹เชˆ เชตเช–เชค เชฎเซ‹เชกเซ€ เชชเชนเซ‹เช‚เชšเซ.เช‚

เช—เชฐเซเซเชตเชพเชฐเซ‡ เช‡เชฎเชคเชนเชพเชธเชฎเชพ เช‚เช•เช‚เชŸเชพเชณเซ‹ เช†เชตเซ‡ เชชเชฟ เชฎเชจเซ‡ เชฃเชฟเชคเซเชฐเช•เชณเชพ เช–เชฌเซ‚ เช—เชฎเซ‡. เชฃเชฟเชคเซเชฐเช•เชพเชฎ เชชเช›เซ€ เช“เชฐเชกเซ‹ เชธเชพเชซ เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพ เช‚เชฎเชฟเชฟ เช•เชฐเช‚เซ.

เชถเช•เซเซเชฐเชตเชพเชฐเซ‡ เชฎเชจเชฐเชพเชคเช‚ เชฒเชพเช—เซ‡. เชธเชตเชพเชฐเซ‡ เชฎเชตเชœเซเชพเชจเชจเชพ เชฒเซ‡เชธเชจเชฎเชพ เช‚เชชเซเชฏเซ‹เช—เซ‹ เช•เชฐเช‚เซ. เชฌเชชเซ‹เชฐเซ‡ เช…เช‚เช—เซ‡เซเชœเซ€เชจเชพ เชฒเซ‡เชธเชจ เชฌเชพเชฟ เชฎเชจเชถเชพเชณ เชชเชฐเซ‚เซ€ เชฅเชพเชฏ.

เชถเชฎเชจเชตเชพเชฐเซ‡ เชฎเซ€เชฟเชฌเชคเซเซ€ เชฌเชคเชพเชตเชคเชพ เชถเซ€เช–เซ.เช‚ เชคเซ‡เชจเซ‡ เชœเซเชฟเชพเชœเซเชฟเชพ เช˜เชฐเซ‡เชพ เชฐเช‚เช—เซ‹เชฅเซ€ เชถเชฟเช—เชพเชฐเช‚เซ.

Tick the correct box.

13 On Monday her first lesson is โ€ฆ

A History

B Maths

C Geography [1]

Example:

On Monday after school she goes to the โ€ฆ

A reading club

B gymnastic club

C chess club

Page 7: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

7

Turn overยฉ OCR 2018

14 On Tuesday her favourite lesson is โ€ฆ

A Music

B Drama

C Biology [1]

15 On Wednesday sometimes she is late for her โ€ฆ

A swimming class

B break time

C computer lesson [1]

16 On Thursday after her Art lesson she helps to โ€ฆ

A tidy the room

B arrange chairs

C collect art work [1]

17 On Friday her last lesson is โ€ฆ

A Science

B English

C French [1]

18 On Saturday she goes to a โ€ฆ

A candle making class

B knitting class

C pottery class [1]

[Total marks: 6]

Page 8: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

8

ยฉ OCR 2018

Exercise 4: Questions 19 โ€“ 24

Free time activities

Read the tweets below about what friends like to do in their free time.

A เชธเชฐเซ‚เชœ

เชฆเชฟเชตเชพเชณเซ€ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชนเซ เช‚เชฎเชตเชฎเชตเชง เชœเชพเชคเชจเซ€ เชญเชพเชฐเชคเซ€เชฏ เชตเชพเชจเช—เซ€เช“ เชฌเชจเชพเชตเซ€เชถ. # เชฆเชฟเชตเชพเชณเซ€เชจเซ€ เชฎเชฎเชœเชฌเชพเชจเซ€

B เชจเซ‡เชนเชพ

เชฎเชพเชธเซ€ เชฎเชจเซ‡ เชธเซ€เชตเชคเชพ เชถเซ€เช–เชตเชพเชกเซ‡ เช›เซ‡. # เชฎเชพเชธเซ€ เชธเชพเชฅ เซ‡เชธเซ€เชตเชฟเช•เชพเชฎ. เช—เชˆเช•เชพเชฒเซ‡ เชฎเซ‡เช‚ เชธเชฐเชธ เชซเชฐเชพเช• เชฌเชจเชพเชตเซเซเช‚

C เชฐเซ‹เชนเชจ

เช˜เชฐเช•เชพเชฎ เช•เซ‹เชˆ เชฆเชฟเชตเชธ เชชเชฐเช‚เซเซ‚ เชœ เชจ เชฅเชพเชฏ. เช†เชœเซ‡ เชฎเซ‡เช‚ เชฎเชพเชคเชพเชจเซ‡ เชธเชพเชซเชธเชซเชพเชˆ เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพ เช‚เชฎเชฟเชฟ เช•เชฐเซ€.

D เชธเชฎเชฎเชฐเชพ

เชฐเชฎเชตเชตเชพเชฐเซ‡ เชนเซ เช‚เช˜เชฐเซ‡ เช•เซเชŸเช‚เซเชฌ เชธเชพเชฅ เซ‡เชฐเชนเซ€เชถ. เช…เชฎเซ‡ เชŸเซ‡เชฃเชฒเชฎเชตเชเชจ เชชเชฐ เชฟเชฒเชฃเชฟเชคเซเชฐ เชœเซ‹เชˆเชถเซ เช‚เช…เชจเซ‡ เช—เชชเชชเชพ เช‚เชฎเชพเชฐเชถเซ.เช‚ เช•เซ‡เชตเซ€ เชฎเชœเชพ เชชเชกเชถ!เซ‡

E เชฐเชพเชœเชจ

เชฎเซ‡เช‚ เชฎเชจเชถเชพเชณเชจเซ เช‚เช—เชนเซƒเช•เชพเชฏเซเชฏ เชตเชนเชฒเซ‡ เซ เช‚เชชเชฐเช‚เซเซ‚ เช•เชฐเซ€ เชฒเซ€เชงเซ.เช‚ เชนเชต เซ‡เช…เชฎเชฐ เชธเชพเชฅ เซ‡เช“เช›เชพเชฎเชพเช“เช‚เช›เซ‹ เช…เชกเชงเซ‹ เช•เชฒเชพเช• เชŸเซ‡เชฃเชฒเชซเซ‹เชจ เชชเชฐ เชตเชพเชค เช•เชฐเชตเชพ เชฎเชณเชถเซ‡.

F เชฆเช•เชถเชจ

เช‰เชจเชพเชณเชพเชจเซ€ เชฐเชœเชพเช“เชฎเชพ เช‚เชฎเชพเชฐเชพ เชฎเชชเซเชฏ เชฎเชฎเชคเซเชฐเซ‹ เชธเชพเชฅ เซ‡เชฌเชนเชพเชฐ เชฐเชฎเซ.เช‚ #เชซเซ‚เชŸเชฌเซ‹เชฒ, เชซเซ‚เชŸเชฌเซ‹เชฒ, เชซเซ‚เชŸเชฌเซ‹เชฒ

G เชฎเซ€เชจเชพ

เชฎเชจเซ‡ เชฎเชจเชคเชจเชตเชพ เช‚เชœเซ‹เชกเชพ เช‚เชชเชนเชฐเซ‡เชตเชพ เช‚เช—เชฎเซ‡. เชถเชฎเชจเชตเชพเชฐเซ‡ เชฎเซ‡เช‚ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพเชฏ เชชเซˆเชธเชพ เชฟเชณเช•เชคเชพ เช‚เชธเซ‡เชจเชกเชฒ เชฒเซ‡เชตเชพเชฎเชพ เช‚เช–เชฟเชšเซ€ เชจเชพเช–เชฏเชพ!

H เชŠเชฎเชพ

เช†เชตเชคเชพ เชฎเชฆเชนเชจเซ‡ เชนเซ เช‚ เชซเซ‚เชฒเซ‹ เช—เซ‹เช เชตเชตเชพเชจเชพ เชตเช—เซเชฏเชฎเชพ เช‚เชœเซ‹เชกเชพเชˆเชถ. เชญเชพเชˆเชจเชพ เชฒเช—เชจเชจเชพ เชฎเชกเช‚เชชเชจเซ‹ เชถเชฟเช—เชพเชฐ เชซเซ‚เชฒเซ‹เชฅเซ€ เช•เชฐเซ€เชถ.

Page 9: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

9

Turn overยฉ OCR 2018

Write the correct letter in the boxes to show what each tweet is about.

Example:

Shoe shopping โ€ฆ G

19 Helping in the house โ€ฆ [1]

20 Playing outdoor games โ€ฆ [1]

21 Sewing โ€ฆ [1]

22 Spending time with family โ€ฆ [1]

23 Flower arranging โ€ฆ [1]

24 Cooking Indian food โ€ฆ [1]

[Total marks: 6]

Page 10: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

10

ยฉ OCR 2018

Exercise 5: Questions 25 โ€“ 31

Letter to agony aunt

Read the two letters regarding friendship issues.

เชถเซเซ€เชฎเชคเซ€ เชฐเช‚เชญเชพเชฌเชนเชจเซ‡,

เช…เชจเชฏ เชฎเชพเชฐเซ‹ เชฌเชพเชณเชชเชฟเชจเซ‹ เช—เชพเชข เชฎเชฎเชคเซเชฐ เช›เซ‡. เช†เชตเชคเชพ เชฎเชฆเชนเชจเซ‡ เชคเซ‡เชจเชพ เชฒเช—เชจ เชงเชพเชฎเชงเชฎเซ‚เชฅเซ€ เชฅเชตเชพเชจเชพ เช›เซ‡. เชคเซ‡ เชฒเช—เชจเชจเซ€ เช–เชฐเซ€เชฟเซ€ เช•เชฐเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชญเชพเชฐเชค เช—เชฏเซ‹ เชนเชคเซ‹ เชคเชฏเชพเชฐเซ‡ เชฎเชพเชฐเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชœเชกเชคเชฐ เชญเชฐเชคเชจเซ เช‚เชธเชŸเซ‚ เช…เชจเซ‡ เชฎเซ‹เชœเชกเซ€ เชฒเชพเชตเชฏเซ‹.

เชนเซ เช‚เชฒเช—เชจเชจเชพ เชฌเชงเชพ เชชเซเชธเช—เช‚เซ‹เชฎเชพ เช‚เชฎเชฟเชฟ เช•เชฐเชตเชพ เช…เชคเชฏเชคเช‚ เช†เชคเชฐเซ เชนเชคเซ‹, เชชเชฐเช‚เชค เซเชคเซ‡เชฟเซ‡ เชฎเชจเซ‡ เชเช• เชœ เช•เชพเชฎ เช†เชชเซเซ เช‚เช›เซ‡. เชนเซ เช‚เชฌเชน เซเชฎเชจเชฐเชพเชถ เช›.เช‚

เชฎเชพเชฐเซ‡ เชฒเช—เชจเชจเชพ เชฆเชฟเชตเชธเซ‡ เชฎเชนเชฎเซ‡เชพเชจเซ‹เชจเซ เช‚เชธเชตเชพเช—เชค เช•เชฐเชตเชพเชจเซ เช‚เช›เซ‡. เชฌเซ€เชœเชพ เชฟเซ‹เชธเชคเซ‹เชจเซ‡ เช†เชฎเชคเช‚เซเชฐเชฟ เชฒเช–เชตเชพเชฎเชพ เช‚เช…เชจเซ‡ เชญเซ‹เชœเชจ เชชเซ€เชฐเชธเชตเชพเชฎเชพ เช‚เชฎเชฟเชฟ เช•เชฐเชตเชพ เช•เชนเซ เช‚เช›เซ‡.

เช•เซƒเชชเชพ เช•เชฐเซ€ เชธเชฒเชพเชน เช†เชชเซ‹.

เชฃเชฒ. เชธเชฎเซ€เชฐ.

เชฎเชชเซเชฏ เชธเชฎเซ€เชฐเชญเชพเชˆ,

เช…เชจเชฏเชจเซ‡ เชคเชฎเชพเชฐเชพ เชชเซเชฎเชค เชฎเชคเซˆเซเชฐเซ€เชจเซ€ เชฒเชพเช—เชฟเซ€ เช›เซ‡ เชเชŸเชฒเซ‡ เชฒเช—เชจเชฎเชพ เช‚เชชเชนเชฐเซ‡เชตเชพ เช‚เชคเชฎเชพเชฐเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชธเชฐเชธ เช•เชชเชกเชพเชจเช‚เซ€ เชœเซ‹เชก เชฒเชพเชตเชฏเซ‹.

เชคเซ‡ เช‡เชšเช›เชคเซ‹ เชนเชถ เซ‡ เช•เซ‡ เชคเชฎเซ‡ เชฟเชฐเซ‡เช• เช•เชพเชฏเซเชฏเช•เซเชฐเชฎเชจเซ‹ เช†เชจเชฟเช‚ เชฎเชพเชฟเซ‹ เช…เชจเซ‡ เช•เชพเชฎเชจเชพ เชญเชพเชฐเชฅเซ€ เชฅเชพเช•เซ€ เชจ เชœเชพเช“. เชคเชฎเซ‡ เชฎเชนเชฎเซ‡เชพเชจเซ‹เชจเซ‡ เช†เชตเช•เชพเชฐเชถเซ‹ เชคเซ‡เชฅเซ€ เชคเซ‡เช“เชจเซ‡ เชตเชง เซเชœเชพเชฟเซ€ เชถเช•เชถเซ‹. เช•เซ‡เชตเซ‹ เชธเชฐเชธ เชฒเชนเชพเชตเซ‹ เชฎเชณเชถเซ‡!

เชคเชฎเชพเชฐเซ€ เชฎเชฎเชคเซเชฐเชคเชพ เชœเชพเชณเชตเชตเชพ เชคเชฎเชพเชฐเซ‡ เชคเซ‡เชจเซ‡ เชฎเชฟเชฟ เช•เชฐเชตเซ€ เชœเซ‹เชˆเช. เชฎเชพเชฐเซ€ เชธเชฒเชพเชน เช›เซ‡ เช•เซ‡ เชคเชฎเซ‡ เช–เชถเซเซ€เช–เชถเซเซ€ เชธเชตเชตเซ‡ เชชเซเชธเช—เช‚เซ‹เชฎเชพ เช‚เชนเชพเชœเชฐ เชฐเชนเซ‹.

เชฃเชฒ. เชฐเช‚เชญเชพเชฌเชนเชจเซ‡.

Page 11: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

11

Turn overยฉ OCR 2018

Read the questions and write short answers IN ENGLISH.

Example:

How long have Sameer and Anay been friends for?

Since childhood............................................ .

25 Why did Anay go to India?

.................................................................................................................................................... [1]

26 Why is Sameer upset?

.................................................................................................................................................... [1]

27 What does Anay want Sameer to do at the wedding?

.................................................................................................................................................... [1]

28 Why does Rambhaben think that Anay has feelings of friendship towards Sameer?

.................................................................................................................................................... [1]

29 According to Rambhaben, why did Anay not burden Sameer with a lot of work?

.................................................................................................................................................... [1]

30 How will Sameer benefit from fulfilling his duty at the wedding?

.................................................................................................................................................... [1]

31 What advice does Rambhaben give to Sameer?

.................................................................................................................................................... [1]

[Total: 7 Marks]

Page 12: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

12

ยฉ OCR 2018

Exercise 6: Questions 32 โ€“ 37

Visit to a Cultural Festival in Gujarat

Read Dipakโ€™s article for a community magazine.

เช—เชฏเชพ เชตเชฐเซเชตเซ‡ เชนเซ เช‚เชฎเชพเชฐเชพ เชฎเชชเชคเชฐเชพเชˆ เชญเชพเชˆ เชธเชพเชฅ เซ‡เช…เชฎเชฟเชพเชตเชพเชฟเชจเชพ เชฎเชตเชถเซเชตเชฎเชตเช–เชฏเชพเชค เชฟเชถเชฐเซ‡เชพเชจเชพ เช†เชจเชฟเช‚เชฎเซ‡เชณเชพเชฎเชพ เช‚เช—เชฏเซ‹ เชนเชคเซ‹. เชตเชพเชนเชจเซ‹เชจเซ€ เชธเช—เชตเชก เชจเชพ เชนเซ‹เชตเชพเชฅเซ€ เช…เชฎเซ‡ เช•เชพเชฟเชพ เชฐเชธเชคเชพ เชชเชฐ เชฟเชพเชฒเซ€เชจเซ‡ เชคเชฏเชพ เช‚เชชเชนเซ‹เช‚เชšเชฏเชพ.

เชฆเซ‚เชฐเชฅเซ€ เชธเช—เช‚เซ€เชค เชธเชพเชญเช‚เชณเซ€ เชฎเชพเชฐเช‚เซ เช…เช‚เชคเชฐ เชฅเชจเช—เชจเซ€ เชŠเช เซเซ.เช‚ เช—เชœเซเชฐเชพเชคเชจเชพ เชฟเชฐเซ‡เช• เชชเซเชพเชคเช‚เชจเชพ เช‚เชจเชคเซƒเชฏเซ‹ เช…เชจเซ‡ เชจเชพเชฟเชจเชพเชฐเชพเช“เชจเชพ เชชเชนเชฐเซ‡เชตเชถเซ‡เชจเซ€ เช…เชฆเซเชฆเชญเชคเซ เชถเชฒเซˆเซ€ เชœเซ‹เชˆเชจเซ‡ เชนเซ เช‚เช†เช•เชฐเซเชพเซเชฏเชฏเซ‹.

เชธเช—เช‚เซ€เชคเช•เชพเชฐเซ‹เชจเชพ เชธเช—เช‚เซ€เชคเชจเชพ เชธเชฐเซ‚เซ‹ เชธเชพเชฅ เซ‡เชชเช—เชจเซ‹ เชคเชพเชฒ เชฎเชฎเชฒเชพเชตเซ€ เช…เชฎเซ‡ เชฎเชจ เชญเชฐเซ€เชจเซ‡ เชฎเชœเชพ เชฒเซ€เชงเซ€. เชฒเซ‹เช•เซ‹ เชจเชพเชฟเชคเชพ เชนเชคเชพ เชคเชฏเชพ เช‚เชฎเชจเซ‡ เชฐเชพเชธเช—เชฐเชฌเชพ เชฐเชฎเชตเชพเชจเซ‹ เชธเซŒเชฅเซ€ เชตเชงเชพเชฐเซ‡ เช†เชจเชฟเช‚ เช†เชตเชฏเซ‹. เชฎเชจเซ‡ เชฅเซเซ เช‚เช•เซ‡ เช…เชนเซ€เช‚ เชฌเชคเซเซ€เช“ เชเชฌเช•เชคเซ€ เชนเซ‹เชค เชคเซ‹ เชจเชพเชฟเชจเชพเชฐเชพเช“เชจเซ‡ เช–เชฌเซ‚ เชœเซ‹เชถ เช†เชตเชค.

เชซเซเช—เช—เชพเชตเชพเชณเชพ เชฌเชฎเซ‚เซ‹ เชชเชพเชกเซ€เชจเซ‡ เชจเชพเชจเชพ เช‚เชฌเชพเชณเช•เซ‹เชจเซ เช‚ เชงเชฏเชพเชจ เชฟเซ‹เชฐเชคเชพ เชœเชฏเชพเชฐเซ‡ เชฎเซ‹เชŸเชพ เช‚เชฌเชพเชณเช•เซ‹ เชฟเช—เชกเซ‹เชณเชฎเชพ เช‚เชฌเซ‡เชธเชตเชพ เช…เชจเซ‡ เชถเชฟเช—เชพเชฐเซ‡เชฒเซ€ เช˜เซ‹เชกเชพเช—เชพเชกเซ€เช“เชฎเชพ เช‚เชธเชตเชพเชฐเซ€ เช•เชฐเชตเชพ เชชเชกเชพเชชเชกเซ€ เช•เชฐเชคเชพ.เช‚

เชฐเช‚เช—เชฌเซ‡เชฐเช‚เช—เซ€ เช•เชชเชกเชพเชฎเช‚เชพ เช‚เชธเชœเชœ เชฅเชˆ, เชญเชฟเซ‡เชญเชพเชต เชญเชฒเซ‚เซ€เชจเซ‡ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เชฎเซ‹เชœ เช•เชฐเชคเชพ เชนเชคเชพ. เชนเชธเชคเช•เชฒเชพเชจเซ€ เช•เชพเชฐเซ€เช—เซ€เชฐเซ€เชจเซ€ เชฆเซเช•เชพเชจเชฎเชพเชฅเช‚เซ€ เชฎเซ‡เช‚ เชฎเชฎเชฎเซ€ เชฎเชพเชŸเซ‡ เช†เชญเชฒเชพเชตเช‚เชพเชณเซ€ เชนเชพเชฅเชจเซ€ เช— เซ‚เชฅเช‚เชฒเซ‡เซ€ เชฅเซ‡เชฒเซ€ เช…เชจเซ‡ เชฌเชนเชจเซ‡ เชฎเชพเชŸเซ‡ เช•เชพเชฟเชจเซ€ เชฌเช—เช‚เชกเซ€เช“ เช–เชฐเซ€เชฟเซ€.

เชฎเซ‹เชขเชพเชฎเชพ เช‚เชชเชพเชฟเซ€ เช†เชต เซ‡เชคเซ‡เชตเซ€ เชธเชตเชพเชฆเชฟเชทเชŸ เชตเชพเชจเช—เซ€เช“เชจเซ€ เชฆเซเช•เชพเชจเซ‹ เชชเชพเชธเซ‡ เชฒเชพเชฌเช‚เซ€ เช•เชคเชพเชฐเชฎเชพ เช‚เชŠเชญเชพ เชฐเชนเซ€เชจเซ‡ เช…เชฎเซ‡ เชญเซ‡เชณเชชเชฐเซ‚เซ€ เช–เชพเชงเซ€. เช เช‚เชกเซ‹ เชถเชฐเซ‡เชกเซ€เชจเซ‹ เชฐเชธ เชชเซ€เชงเซ‹. เชธเชพเชฎเซ‡ เชฐเชพเชตเชฟเชจเซ เช‚เชฎเซ‹เชŸเช‚เซ เชชเชคเซ‚เชณเช‚ เชฌเชณเชคเซ เช‚เชœเซ‹เซเซ.เช‚

เชตเชคเซเชฏเชฎเชพเชจเชชเชคเซเชฐเซ‹เชจเชพ เช…เชนเชตเซ‡เชพเชฒ เชชเซเชฎเชพเชฟเซ‡ เชญเชพเชฐเชคเชฎเชพ เช‚เช เซ‡เชฐเช เซ‡เชฐ เช…เชจเซ‡ เชฟเซ‡เชถเชฎเชตเชฟเซ‡เชถเชฎเชพ เช‚เช† เชชเซเชธเช—เช‚เชจเซ€ เชธเชซเชณเชคเชพเชจเซ€ เชฟเชฟเชพเซเชฏ เชฅเชˆ เชฐเชนเซ€ เชนเชคเซ€. เชฎเชจเซ‡ เชฒเชพเช—เซ‡ เช›เซ‡ เช•เซ‡ เช—เชพเชฎเชจเชพ เช†เช—เซ‡เชตเชพเชจเซ‹เช เชฎเซ‡เชณเชพเชจเซ€ เชตเชฏเชตเชธเชฅเชพ เชธเซเชฟเช‚เชฐ เชฐเซ€เชคเซ‡ เช•เชฐเซ€ เชนเชคเซ€.

Tick the correct box.

Example:

Where did Dipak go for Dashera?

A To the village market

B To a music festival

C To a funfair

Page 13: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

13

Turn overยฉ OCR 2018

32 Why did they walk to get there?

A The road was narrow

B There was no transport

C There was a train delay [1]

33 What did Dipak enjoy the most?

A Playing Raas-Garba

B Listening to music

C Watching the dances [1]

34 According to Dipak what could have made dancing more enjoyable for people?

A Louder music

B Younger people

C Flashing lights [1]

35 What was the main attraction for young children?

A Balloon men

B Toy shops

C Ice cream vans [1]

36 What gift did he buy for his mum?

A A hand painted picture

B A hand knitted bag

C Glass bangles [1]

37 How did people find out about the success of the event?

A From the government

B From the organisers

C From a newspaper report [1]

[Total Marks: 6]

Page 14: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

14

ยฉ OCR 2018

Exercise 7: Questions 38 โ€“ 44

Health Awareness Seminar in Toronto

Read Hamidaโ€™s blog.

เชŸเซ‹เชฐเซ‹เชจเชŸเซ‹เชฎเชพ เช‚เชฌเซ‡ เชฆเชฟเชตเชธเชจเซ€ เช†เชฐเซ‹เช—เชฏ เชœเชพเช—เชฎเซƒเชค เชชเชฆเชฐเชฐเซเชฟ เชฏเซ‹เชœเชพเชˆ เชนเชคเซ€. เช…เชฎเชพเชฐเชพ เชธเชฎเชพเชœเช•เซ‡เชจเชฆเซเชฐเชจเชพ เชชเชพเชฆเชŸเชฏเชพ เชชเชฐ เชฎเซ‡เช‚ เชœเชพเชนเชฐเซ‡เชพเชค เชตเชพเชฟเช‚เซ€ เช…เชจเซ‡ เชธเชตเชฏเชธเช‚เชฎเซ‡เชตเช•เชพ เชคเชฐเซ€เช•เซ‡ เช‡เชธเชŸเชฐเชจเชพ เชถเช•เซเซเชฐเชตเชพเชฐเซ‡ เชนเซ เช‚เชŸเซ‹เชฐเซ‹เชจเชŸเซ‹ เชชเชนเซ‹เช‚เชฟเซ€.

เชฎเชพเชฐเซ€ เช‰เช‚เชฎเชฐเชจเชพ เชฌเซ€เชœเชพ เชคเซเชฐเซ€เชธ เชฎเชตเชฆเซเชพเชฅเชšเซ€เช“ เชฟเซ‡เชถเชชเชฐเชฟเซ‡เชถเชฅเซ€ เช†เชตเชฏเชพ เชนเชคเชพ. เช…เชฎเชพเชฐเซ€ เชฐเชนเชตเซ‡เชพเชจเซ€ เชตเชฏเชตเชธเชฅเชพ เชเช• เชธเชพเชงเชพเชฐเชฟ เชธเช—เชตเชกเชตเชพเชณเซ€ เซเชตเซเช• เช›เชพเชคเซเชฐเชพเชฒเชฏเชฎเชพ เช‚เช•เชฐเซ€ เชนเชคเซ€.

เชฌเซ€เชœเซ‡ เชฆเชฟเชตเชธเซ‡ เชฌเชงเชพ เชธเชตเชฏเชธเช‚เซ‡เชตเช•เซ‹ เชเช• เช†เชฃเชฒเชถเชพเชจ เชนเซ‹เชŸเซ‡เชฒเชฎเชพ เช‚เชเช•เชฎเชคเซเชฐเชค เชฅเชฏเชพ. เชฌเชจเซเซ‡ เชฆเชฟเชตเชธเชจเชพ เช•เชพเชฏเซเชฏเช•เซเชฐเชฎเชจเซ‹ เชธเชฎเชฏเชชเชคเซเชฐเช• เช†เชชเชฏเชพ เชฌเชพเชฟ เช…เชฎเชพเชฐเซ€ เชชเชพเชฟเช‚ เชœเซ‚เชฅเซ‹เชฎเชพ เช‚เชตเชนเซ‡เช‚เชฟเชฟเซ€ เช•เชฐเซ€. เชธเชตเชพเช—เชค เชฎเซ‡เชœ เชชเชฐ เชจเชพเชฎเซ‹เชจเซ€ เชจเซ‹เช‚เชงเชฟเซ€, เช†เชฐเซ‹เช—เชฏเชจเชพ เชตเชฏเชตเชธเชพเชฏเช•เซ‹เชจเชพ เชฎเชฟเช‚เชจเซ€ เช—เซ‹เช เชตเชฟเซ€, เชชเซ‹เชธเชŸเชฐเซ‹เชจเซ€ เชคเซˆเชฏเชพเชฐเซ€, เชธเชŸเซ‹เชฒเชจเซ€ เชธเชœเชพเชตเชŸ, เช–เชพเชตเชพเชชเซ€เชตเชพเชจเซ€ เชธเช—เชตเชก, เชคเชฆเซเช‚เชฐเชธเชคเซ€เชจเซ€ เชคเชชเชพเชธเชฟเซ€ เช•เชฐเชตเชพเชฎเชพ เช‚เช…เชจเซ‡ เชฏเซ‹เช— เชคเชฅเชพ เชฌเซ€เชœเชพ เชคเชพเชฒเซ€เชฎ เชตเช—เช—เซ‹ เชœเซ‡เชตเชพ เชฎเชตเชญเชพเช—เซ‹เชฎเชพ เช‚เช…เชฎเชพเชฐเซ‡ เชฎเชฟเชฟ เช•เชฐเชตเชพเชจเซ€ เชนเชคเซ€. เช† เชนเชคเซ€ เชเช• เช›เชค เชจเซ€เชฟเซ‡ เช†เชฐเซ‹เช—เชฏเชจเซ‡ เชฒเช—เชคเซ€ เช…เชจเซ‡เช• เชฌเชพเชฌเชคเซ‹เชจเซ€ เชœเชพเชฟเช•เชพเชฐเซ€ เชฎเซ‡เชณเชตเชตเชพเชจเซ€ เชเช• เชธเซ‹เชจเซ‡เชฐเซ€ เชคเช•!

เชธเซŒเชฅเซ€ เชชเชนเชฒเซ‡เชพ,เช‚ เชฎเซ‹เชŸเซ€ เชธเช–เช‚เชฏเชพเชฎเชพ เช‚เช†เชตเชฒเซ‡เชพ เชฒเซ‹เช•เซ‹เชจเซ€ เชนเชพเชœเชฐเซ€ เชชเชฐเซ‚เชตเชพเชฎเชพ,เช‚ เชจเชพเชฎเชจเชพ เชฃเชฌเชฒเชฒเชพ เช…เชจเซ‡ เชฎเชพเชฆเชนเชคเซ€เชชเชคเซเชฐเช•เซ‹ เชคเชฅเชพ เชฎเชตเช—เชคเซ‹ เช†เชชเชตเชพเชฎเชพ เช‚เชฎเซ‡เช‚ เชฎเชฟเชฟ เช•เชฐเซ€. เชŠเชญเซ€ เชŠเชญเซ€เชจเซ‡ เชคเซ‹ เชนเซ เช‚เชฅเชพเช•เซ€ เช—เชˆ เชชเชฟ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพเชฏ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เชธเชพเชฅ เซ‡เชชเชฆเชฐเชฟเชฏ เชฅเชฏเซ‹.

เชฎเชพเชฐเซ‡ เช†เชนเชพเชฐเชถเชพเชธเซเชคเซ€ เชฌเชจเชตเซ เช‚ เช›เซ‡ เชเชŸเชฒเซ‡ เช–เชพเชงเชพเช–เซ‹เชฐเชพเช•เซ€เชจเชพ เชคเชพเชฒเซ€เชฎ เชตเช—เซเชฏเชฎเชพ เช‚เชœเซ‹เชกเชพเชตเชพเชฅเซ€ เชฎเซ‡เช‚ เชœเชพเชฃเซเซ เช‚ เช•เซ‡ เชคเชฆเซเช‚เชฐเชธเชค เชœเซ€เชตเชจ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชชเซŒเชทเชทเชŸเช• เช–เซ‹เชฐเชพเช•, เช•เชธเชฐเชค เช…เชจเซ‡ เชชเชฐเซ‚เชคเชพ เช†เชฐเชพเชฎเชจเซ เช‚เชธเชฎเชคเซ‹เชฒเชจ เชฐเชพเช–เชตเซ เช‚เชฎเชนเชคเชคเชตเชจเซ เช‚ เช›เซ‡ เช†เชฅเซ€ เช—เชญเช‚เซ€เชฐ เชฐเซ‹เช—เซ‹เชจเซ‡ เชŸเชพเชณเซ€ เชถเช•เชพเชฏ. เชฐเชธเซ‹เชˆเช•เชณเชพเชจเชพ เช…เชจเซ‡ เชถเชพเชฐเซ€เชฆเชฐเช• เชชเซเชตเชฎเซƒเชคเซเช“เชจเชพ เชตเช—เช—เซ‹เชฎเชพ เช‚เช–เชฌเซ‚ เชซเชพเชฏเชฟเซ‹ เชฅเชฏเซ‹.

เช›เซ‡เชฒเชฒเซ‡ เชฆเชฟเชตเชธเซ‡ เช•เชพเชฏเซเชฏเช•เชคเชพเซเชฏเช“เช เช…เชฎเชพเชฐเชพ เช–เชฌเซ‚ เชตเช–เชพเชฟ เช•เชฏเชพเซเชฏ เช…เชจเซ‡ เช‡เชจเชพเชฎเชฐเซ‚เชชเซ‡ เช…เชฎเชจเซ‡ เชชเซเช–เชฏเชพเชค เชจเชพเชฏเช—เชฐเชพ เชงเซ‹เชงเชจเซ€ เชธเชนเชฒเซ‡ เช•เชฐเชพเชตเซ€. เชœเซเชพเชจ เชธเชพเชฅ เซ‡เช†เชจเชฟเช‚ เชฎเซ‡เชณเชตเชตเชพเชจเซ‹ เช† เช•เชฎเชพเชฒเชจเซ‹ เช…เชจเชญเซเชต เชนเชคเซ‹. เชญเชฎเชตเชทเชฏเชฎเชพ เช‚เชฎเชพเชฐเซ€ เชถเชพเชณเชพเชฎเชพ เช‚ เชนเซ เช‚เชเช• โ€˜เช†เชฐเซ‹เช—เชฏ เชฆเชฟเชจโ€™เชจเซ€ เชฏเซ‹เชœเชจเชพ เช•เชฐเซ€เชถ เชœเซ‡เชฅเซ€ เชฌเซ€เชœเชพ เชฎเชตเชฆเซเชพเชฅเชšเซ€เช“เชจเซ‡ เชฒเชพเชญ เชฎเชณเซ€ เชถเช•เซ‡.

Read the questions and write short answers IN ENGLISH.

Example:

Where was the seminar held?

In Toronto.................................................................

38 How did Hamida find out about the seminar?

.................................................................................................................................................... [1]

Page 15: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

15

Turn overยฉ OCR 2018

39 What was her accommodation like?

.................................................................................................................................................... [1]

40 Why did Hamida think that attending the seminar was a golden opportunity for her?

.................................................................................................................................................... [1]

41 What was Hamidaโ€™s complaint about her first task?

.................................................................................................................................................... [1]

42 According to the information given at the seminar, why is living a healthy life very important?

.................................................................................................................................................... [1]

43 How were all the volunteers rewarded?

.................................................................................................................................................... [1]

44 How does Hamida wish to share her experience in the future?

.................................................................................................................................................... [1]

[Total: 7 Marks]

Page 16: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

16

ยฉ OCR 2018

Exercise 8: Questions 45 โ€“ 50

Life before and after the computer

Read the views of two friends

เชธเชœเช‚เชจเชพ เชฎเชพเชฐเซ€ เชชเชพเชธเซ‡ เชฎเซ‹เชฌเชพเชˆเชฒ เชซเซ‹เชจ, เช†เชˆ-เชชเซ‡เชก เช…เชจเซ‡ เช•เซ‹เชฎเชชเซเชŸเซ‚เชฐ เช†เชตเชฏเชพ เช‚เช…เชจเซ‡ เชคเซ‡เชฎเชพเชฏเช‚ เชตเชณเซ€ เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เช†เชตเซเซ เช‚เชเชŸเชฒเซ‡ เชœเชพเชฟเซ‡ เชฎเชพเชฐเซ€ เชฆเซเชฎเชจเชฏเชพ เชฌเชฟเชฒเชพเชˆ เช—เชˆ. เชเช• เชฌเชŸเชจ เชฟเชฌเชพเชตเชคเชพ เช‚เช•เซ‹เชˆ เชชเชฟ เชฎเชพเชฆเชนเชคเซ€ เชฎเชณเซ€ เชœเชพเชฏ... เช•เซ‡เชตเซ เช‚เชธเชนเชฒเซ‡ เซ.เช‚ เชธเชพเชฎเชพเชœเชœเช• เชจเซ‡เชŸเชตเช•เซเชฏ เชชเชฐ เชฎเชตเชฟเชพเชฐเซ‹เชจเซ€ เช†เชชเชฒเซ‡ เช•เชฐเซ€ เชถเช•เช‚เซ เช…เชจเซ‡ เชฟเชฆเชฐเชฏเชพเชชเชพเชฐ เชฐเชนเชคเซ‡เชพ เช‚เชฎเชฎเชคเซเชฐเซ‹ เชคเชฅเชพ เชฆเชฐเชถเชคเซ‡เชฟเชพเชฐเซ‹ เชธเชพเชฅ เซ‡เชฎเซ‹เชœเชฅเซ€ เชตเชพเชคเซ‹ เช•เชฐเซ€ เชถเช•เช‚เซ, เช—เซ€เชคเซ‹ เชธเชพเชญเช‚เชณเซ€ เชถเช•เช‚เซ เช•เซ‡ เชฟเชฒเชฃเชฟเชคเซเชฐเซ‹ เชœเซ‹เชˆ เชถเช•เช‚เซ.

เชฐเชพเช•เซ‡เชถ เช†เชœเซ‡ เชฒเซ‹เช•เซ‹เชจเชพ เชœเซ€เชตเชจ เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เชธเชพเชฅ เซ‡เชœเซ‹เชกเชพเชคเชพ เช‚เชœเชพเชฏ เช›เซ‡. เชชเชนเชฒเซ‡เชพเชจเช‚เชพ เซเช—เซเชฎเชพ เช‚เชฎเชพเชฆเชนเชคเซ€ เชชเซเชธเชพเชฐเชฟ เช•เชฐเชตเชพ เช•เซ‡ เช…เช—เชคเชฏเชจเชพ เชธเชฟเซ‡เช‚เชถเชพ เชชเชนเซ‹เช‚เชฟเชพเชกเชตเชพ เชŸเชชเชพเชฒเช•เชฟเซ‡เชฐเซ€เชฎเชพ เช‚ เชœเชˆเชจเซ‡ เชคเชพเชฐ เช•เซ‡ เชชเชคเซเชฐ เชฎเซ‹เช•เชฒเชตเชพ เชชเชกเชคเชพ.เช‚ เชคเซ‡เช“ เชฆเซเช•เชพเชจเซ‡ เชœเชˆเชจเซ‡ เช–เชฐเซ€เชฟเซ€ เช•เชฐเชคเชพ เช‚ เช•เซ‡ เชชเซ‹เชคเชพเชจเซ€ เชตเชพเชกเซ€เชฎเชพ เช‚เชคเชพเชœเชพเช‚ เชซเชณ เช…เชจเซ‡ เชถเชพเช•เชญเชพเชœเซ€ เชตเชพเชตเซ€เชจเซ‡ เชญเซ‹เชœเชจ เชฌเชจเชพเชตเชคเชพ.เช‚ เชคเซ‡เช“ เชเช•เชฌเซ€เชœเชพ เชธเชพเชฅ เซ‡เชนเชณเชคเชพเชญเชณเชคเชพ เช‚เช…เชจเซ‡ เชธเชชเช‚เซ€เชจเซ‡ เชฐเชนเชคเซ‡เชพ.เช‚ เชคเซ‡เชฎเชจเซ€ เชœเชœเช‚เชฟเช—เซ€เชฎเชพ เช‚เชคเชฟเชพเชต เชจเชนเซ‹เชคเซ‹.

เชธเชœเช‚เชจเชพ เชนเชพ เช เชธเชพเชšเซ เช‚ เช›เซ‡, เชชเชฟ เช†เชชเชฟเชพ เชตเชฏเชธเชค เชœเซ€เชตเชจเชฎเชพ เช‚ เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸเชจเซ‡ เช•เชพเชฐเชฟเซ‡ เชฟเซ‡เชถเชชเชฐเชฟเซ‡เชถเชจเชพ เชธเชฎเชพเชฟเชพเชฐ เช…เชจเซ‡ เชนเชตเชพเชฎเชพเชจเชจเซ€ เช†เช—เชพเชนเซ€ เชคเชฐเช‚เซเชค เชฎเชณเซ‡ เช›เซ‡. เซเชตเซเชพเชจ เชฒเซ‹เช•เซ‹ เช•เชชเชกเชพเชฒเช‚เชคเซเชพ เช‚เชฒเซ‡เชตเชพ เช–เชพเชธ เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เชชเชธเชฟเช‚ เช•เชฐเซ‡ เช›เซ‡. เชธเชฐเช•เชพเชฐเซ€ เช…เชจเซ‡ เชฌเซ‡เช‚เช•เชจเชพ เช‚เช•เชพเชฎ เชฎเชพเชŸเซ‡ เชฌเชนเชพเชฐ เชœเชตเซ เช‚เชจเชฅเซ€ เชชเชกเชค เซ.เช‚ เช•เซ‡เชŸเชฒเซ‹ เชธเชฎเชฏ เชฌเชฟเซ€ เชœเชพเชฏ เชœเชฏเชพเชฐเซ‡ เช†เชชเชฟเซ‡ เชเชถเช†เชฐเชพเชฎ เช•เซ‡ เชฌเซ€เชœเซ€ เชชเซเชตเชฎเซƒเชคเซเช“ เช•เชฐเซ€ เชถเช•เซ€เช.

เชฐเชพเช•เซ‡เชถ เช†เชชเชฟเซ‡ เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸเชฅเซ€ เชเชŸเชฒเชพ เช‚ เชŸเซ‡เชตเชพเชˆ เช—เชฏเชพ เช›เซ€เช เช•เซ‡ เช˜เชฟเซ€ เชตเช–เชค เชคเซ‡ เชธเช–เซเชจเซ‡ เชจเชฆเชน เชชเชฟ เชฆเซ:เช–เชจเซ‡ เช†เชฎเชคเช‚เซเชฐเชฟ เช†เชชเซ‡ เช›เซ‡. เช•เชฒเชพเช•เซ‹ เชธเชงเซเซ€ เชฌเซ‡เช เชพเชฌเช‚เซ‡เช เชพ เช‚เชฌเชพเชณเช•เซ‹ เชคเซ‡เชฎเชพ เช‚เชชเชฐเซ‹เชตเชพเชฏเซ‡เชฒเชพ เช‚เชฐเชน เซ‡เช›เซ‡ เช…เชจเซ‡ เช•เซเชŸเช‚เชฌเซ€เชœเชจเซ‹ เชธเชพเชฅ เซ‡เชตเชพเชคเชฟเซ€เชค เชชเชฟ เชจเชฅเซ€ เช•เชฐเชคเชพ.เช‚ เชเช•เชฒเชพ เช‚เชชเชกเซ€ เชœเชพเชฏ เช›เซ‡. เช•เชธเชฐเชค เชฎเชตเชจเชพ เชถเชพเชฐเซ€เชฆเชฐเช• เชคเช•เชฒเซ€เชซเซ‹ เชŠเชญเซ€ เชฅเชพเชฏ เช›เซ‡. เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เชฟเซ€เชตเชพเชธเชณเซ€ เชœเซ‡เชตเซ เช‚เช›เซ‡. เชคเซ‡เชจเชพเชฅเช‚เซ€ เช†เชชเชฃเซ เช‚เชœเซ€เชตเชจ เชชเซเช•เชพเชถเชฎเชฏ เชฌเชจเซ€ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡ เชชเชฐเช‚เชค,เซ เชคเซ‡เชจเซ‹ เชฆเซเชฐเซ‚เชชเชฏเซ‹เช— เช•เชฐเชตเชพเชฅเซ€ เช…เช‚เชงเช•เชพเชฐ เชซเซ‡เชฒเชพเชˆ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡. เช†เชชเชฟเซ‡ เชคเซ‡เชจเซ‡ เชฎเชฏเชพเซเชฏเชฟเชพเชฎเชพ เช‚เชฐเชนเซ€เชจเซ‡ เชฟเซ€เชตเชŸเชฅเซ€ เชตเชพเชชเชฐเชตเซ เช‚เชœเซ‹เชˆเช.

Complete each sentence with an appropriate word IN GUJARATI.

Example:

เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เช†เชตเซเซ เช‚เชคเชฏเชพเชฐ เชชเช›เซ€ เชธเชœเช‚เชจเชพเชจเซ€ .......................... เชซเซ‡เชฐเชซเชพเชฐ เชฅเชฏเชพ.เชœเชœเช‚เชฟเช—เซ€เชฎเชพเช‚

45 เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เชฆเซเชพเชฐเชพ เชธเชœเช‚เชจเชพ .......................... เชฌเชงเซ€ เชฌเชพเชฌเชคเซ‹เชจเซ€ เชœเชพเชฟเช•เชพเชฐเซ€ เชฎเซ‡เชณเชตเซ€ เชถเช•เซ‡ เช›เซ‡. [1]

Page 17: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

17

ยฉ OCR 2018

46 เชฐเชพเช•เซ‡เชถ เช•เชน เซ‡เช›เซ‡ เช•เซ‡ เชชเชนเชฒเซ‡เชพเชจเช‚เชพ เชœเชฎเชพเชจเชพเชฎเชพ เช‚เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เชตเช—เชฐ เชฒเซ‹เช•เซ‹เชจเซ‡ เชœเซ€เชตเชจเชฎเชพ เช‚.......................... เชจเชนเซ‹เชคเซ€. [1]

47 เชธเชœเช‚เชจเชพเชจเชพ เช•เชนเชตเซ‡เชพ เชชเซเชฎเชพเชฟเซ‡ เซเชตเซเชพเชจ เชฒเซ‹เช•เซ‹เชจเซ‡ เช…เช‚เช—เชค เชตเชธเชคเช“เซเชจเซ€ .......................... เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เชชเชฐ เช•เชฐเชตเซ€ เช—เชฎเซ‡ เช›เซ‡. [1]

48 เชธเชœเช‚เชจเชพ เชฎเชพเชจเซ‡ เช›เซ‡ เช•เซ‡ เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸ เชชเชฐ เชฌเชงเซ เช‚เชเชŸเชชเชŸ เชฅเชˆ เชœเชตเชพเชฅเซ€ เช†เชชเชฟเชจเซ‡ .......................... เชธเชฎเชฏ เชตเชงเชพเชฐเซ‡ เชฎเชณเซ‡ เช›เซ‡. [1]

49 เชฐเชพเช•เซ‡เชถเชจเซ‡ เชฒเชพเช—เซ‡ เช›เซ‡ เช•เซ‡ เชฒเชพเชฌเช‚เชพ เชธเชฎเชฏ เชธเชงเซเซ€ เช•เซ‹เชฎเชชเซเชŸเซ‚เชฐ เชตเชพเชชเชฐเชตเชพเชฅเซ€ เชฌเชพเชณเช•เซ‹เชจเซ€ .......................... เชชเชฐ เช–เชฐเชพเชฌ เช…เชธเชฐ เชชเชกเซ‡ เช›เซ‡. [1]

50 เชฐเชพเช•เซ‡เชถเชจเซ€ เชธเชฒเชพเชน เช›เซ‡ เช•เซ‡ เช†เชชเชฟเซ‡ เชฎเชฏเชพเซเชฏเชฟเชพเชฎเชพ เช‚เชฐเชนเซ€ เช‡เชจเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸเชจเซ‹ .......................... เชฐเชพเช–เซ€เชจเซ‡ เช‰เชชเชฏเซ‹เช— เช•เชฐเชตเซ‹ เชœเซ‹เชˆเช. [1]

[Total: 6 Marks]

END OF QUESTION PAPER

Page 18: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

18

ยฉ OCR 2018

BLANK PAGE

PLEASE DO NOT WRITE ON THIS PAGE

Page 19: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

19

ยฉ OCR 2018

BLANK PAGE

PLEASE DO NOT WRITE ON THIS PAGE

Page 20: Afternoon - Consortium of Gujarati Schools

20

ยฉ OCR 2018

PLEASE DO NOT WRITE ON THIS PAGE

Oxford Cambridge and RSA

Copyright Information

OCR is committed to seeking permission to reproduce all third-party content that it uses in its assessment materials. OCR has attempted to identify and contact all copyright holders whose work is used in this paper. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced in the OCR Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download from our public website (www.ocr.org.uk) after the live examination series.

If OCR has unwittingly failed to correctly acknowledge or clear any third-party content in this assessment material, OCR will be happy to correct its mistake at the earliest possible opportunity.

For queries or further information please contact the Copyright Team, First Floor, 9 Hills Road, Cambridge CB2 1GE.

OCR is part of the Cambridge Assessment Group; Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge.