afl-workshop märz 2012 weilburg
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Präsentation des Offenen Kanals Gießen auf der Veranstaltung AV Medienerziehung in Weilburg im März 2012TRANSCRIPT
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Fortbildung „Ausbildungsveranstaltung Medienerziehung (AVM)“
Möglichkeiten der LPR Hessen und Beispiele der Medienprojektzentren Offener Kanal (MOK)
Donnerstag, 29. März 2012, Weilburg
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Zu den Personen
Nadine TepeLeiterinMedienprojektzentrum Offener Kanal (MOK) Offenbach/Frankfurt der LPR Hessen
Wilhelm BehleLeiterMedienprojektzentrum Offener Kanal (MOK)
Gießen der LPR Hessen
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Struktur
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Die MOKs in Hessen
theoretische und praktische Medienarbeit mit Kindern, Jugendlichen, Eltern und Pädagogen
Fortbildungsangebote und Projekte in Kita, Schule und Freizeit
Erwerb von Medien- und Sozialkompetenz
akkreditierte Fortbildungseinrichtungen
Kombination von Bildungs- und Sendeanstalt
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Der Offene Kanal (OK)
Bürgerfernsehen in der Region
Plattform für Meinungsäußerung und eigene Sendeformate
Produktion von Film- und Fernsehbeiträgen
gebührenfreie Anmeldung und Ausleihe der technischen Mittel
kompetente Beratung und Betreuung
Förderung von lokaler Kommunikation und Teilhabe am medialen Produktionsprozess
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Das MOK Offenbach/Frankfurt
Teil des medienpädagogischen Netzwerkes im Rhein-Main-Gebiet seit 15.05.97 auf Sendung empfangbar in rund 550.000 Haushalten in Südhessen Stand 12/11: rund 4.300 registrierte Nutzer (hauptsächlich 20-49-Jährige) 20 neue Nutzer pro Monat Nationalitäten: 85% Deutsche
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Angebote für Studienseminare
Fortbildungen insbesondere für Fächer Deutsch, Politik und Wirtschaft, Kunst, Geschichte, Religion und Sachunterricht, Biologie (Pilot mit HR)
Vernetzung: Studienseminare – MOKs
Ziele:
eigenständige Mediennutzung
Unterrichtsgestaltung mit, durch und über Medien
verschiedene Konzeptionen
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Angebot 1: Medien in der Schule
Thema u.a. Nachrichtenberichterstattung
Medienpädagogischer Projekttag: i.d.R. fünfstündig
Inhalte: u.a. Kamera, Interview, bspw. auch Trickfilm für Animation von Grafiken oder Bluebox für Moderationen im Studio, Ton
Kriterien der Nachrichtenanalyse:
Inhalte der Sendung, Aufbau der Beiträge, Moderation, Rhetorik, Bildgestaltung, Schnitt, Ton, Zuschauerbindung?
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Angebot 1: Nachrichtenprojekt (exempl. Ablauf)
Theorie und Analyse:
14.00 Begrüßung und Vorstellungsrunde
14.15 Einführung in die Medienpädagogik und ihre Integration in den (Fach-) Unterricht
14.30 Sichtung und Analyse einzelner Meldungen
(je zwei öffentlich-rechtlich, privat und regional mit gleichem und unterschiedlichem Inhalt)
15.15 Erläuterung verschiedener Aufgaben für diePraxisphase. Rechtliche und organisatorische Hinweise. Drei Meldungen erfinden.
15.30 Pause
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Angebot 1: Nachrichtenprojekt (exempl. Ablauf)
Produktion:
15.45 Kameraeinführung
16.15 Dreh von drei erfundenen Bildbeiträgen
(öffentlich-rechtlich, privat und regional)
Studio ggf. für Anmoderation nutzen.
18.15 Präsentation und Abschlussrunde
Integration des Gelernten in den eigenen Unterricht?, Darstellung von MOK-
Angeboten
19.00 Ende
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Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Fachspezifischer, medienpädagogischer Projekttag:
i.d.R. fünfstündig
zwei Module :
Teil 1: Medienkompetenz durch Handlungsorientierung – Schwerpunkt: BRD/DDR
Teil 2: Vertiefung und Aufgabenformate – Schwerpunkt: Propaganda im Nationalsozialismus
Inhalte: ausprobieren, auswerten, übertragen
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Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Teil 1: Schwerpunkt: BRD/DDR
Inhalte:
Einführung, 3 Workshops
(Internet/Recherche;
Film und Bild/Bildmanipulation;
Audio/Zeitzeugeninterview),
Ergebnispräsentation, Reflexion
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Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
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Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Reuters-Foto zum Besuch von Bill Clinton in Eisenach. Im Hintergrund ein Plakat mit der Aufschrift: „Ihr habt auch in schlechten Zeiten fette Backen.“
Retuschiertes Foto in einer Broschüre der Thüringer Landesregierung.
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Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Digitale Manipulation macht aus der Wasserpfütze eine Blutlache.
Boulevardmagazin „Blick“, 1997
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Angebot 2: Medien im Geschichtsunterricht
Teil 2: Schwerpunkt: Propaganda im Nationalsozialismus
Inhalte:
Einführung, 3 Lernstationen:
L1 Poltische Rede im Unterricht/Audioaufnahme
L2 Macht der Medien/Diskussionsrunde oder Talkshow
L3 Lebensweltbezug/Videoaufnahme,
Vorstellung der Ergebnisse, Abschlussdiskussion
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Angebote der LPR Hessen
DVD-Reihe „Schule des Hörens und Sehens – Medienkompetenz für Lehrer“
Kooperationsprojekt von LPR Hessen und Hessischem Kultusministerium
bisher vier Module erschienen
begleitende Fortbildungen
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Fortbildung „Ausbildungsveranstaltung Medienerziehung (AVM)“
Vielen Dank!