Afinal, o que é Planejamento?

O que é Plano?

DOCENTE: Maria Madselva F. Feiges Diretora Geral do CEP

“Construir a realidade e organizar o pensamento são duas faces da mesma moeda”. (GANDIN, 1994)

“Planejamento é um processo que se preocupa com “para onde ir” e quais as maneiras adequadas de chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto às do indivíduo”. (COROACY, 1972, p. 79)

“Planejamento é uma mediação teórico-metodológica para a ação consciente e intencional”.

(VASCONCELLOS, 1995, p. 79)

Para Gandin, o planejamento político-social (estratégico) nutre-se na ideologia, na filosofia, nas ciências, enquanto o operacional baseia-se na técnica.

O primeiro busca-se estabelecer o rumo, firmar a missão da Instituição, do grupo, do movimento que está em planejamento;

O segundo busca-se encaminhar o fazer para a realização,a vivência para a realização, a vivência de tal rumo e tal missão.(GANDIN, 1995, p. 37)

PLANEJAR é elaborar o PLANO de intervenção da realidade.

PLANEJAMENTO

• É reflexão• É processo mental• É abordagem teórica• É tomada de decisão• É previsão de uma ação• É intencionalidade

É PERMANENTE É PROCESSO

PLANO

• É o produto• É a forma de registro• É o documento

É PROVISÓRIO PRODUTO

FORMAS DE AGIR• Planejadamente, Planejadamente, intencionalmente com intencionalmente com direção.direção.

• Arbitrariamente,Arbitrariamente, a partir a partir das determinações são das determinações são feitas por uma minoria. feitas por uma minoria. Um pequeno grupo Um pequeno grupo decide, manda e a maioria decide, manda e a maioria tem que fazer.tem que fazer.

FORMAS DE AGIR

•Participativamente,Participativamente, a partir de todas as decisões

comprometidas com a ação da instituição: é quando o é quando o

planejamento é feito de forma planejamento é feito de forma participativa. As pessoas participativa. As pessoas

envolvidas no processo envolvidas no processo participam das decisões.participam das decisões.

FUNÇÃO DO PLANEJAMENTO

Tornar a ação clara, precisa, eficiente, eficaz, orgânica, direcionada, transformadora.

FASES DO PLANEJAMENTO

• Elaborar:Elaborar: ver a ação global em que se situa, decidir o tipo de sociedade, de pessoa humana, de educação, de escola (realidade desejada), verificar a distância entre a realidade existente e a desejada e propor ações, atitudes e normas orgânicas para diminuir esta distância.

FASES DO PLANEJAMENTO

•Executar:Executar: agir em conformidade com o que foi proposto.

• Avaliar:Avaliar: revisar cada um dos momentos; cada uma das ações, atitudes e normas e cada um dos documentos derivados.

As três fases do planejamento são inseparáveis.

DIMENSÕES DO PLANEJAMENTO

Planejamento político:Planejamento político: capacidade de capacidade de conceber, operacionalizar, fazer conceber, operacionalizar, fazer opção no conjunto de valores, de opção no conjunto de valores, de conhecimentos que constituem, conhecimentos que constituem, para o conjunto de pessoas para o conjunto de pessoas envolvidas, a dialética entre o envolvidas, a dialética entre o horizonte e o horizonte e o ““aqui e agora”. Portanto, deve aqui e agora”. Portanto, deve ser ser construído coletivamente, tendo construído coletivamente, tendo na dialética uma forma de na dialética uma forma de perceber que mundo é possível perceber que mundo é possível ser construído e a favor de quem ser construído e a favor de quem se destina a educação almejada.se destina a educação almejada.

DIMENSÕES DO PLANEJAMENTODIMENSÕES DO PLANEJAMENTO

Planejamento operacional: a organização e Planejamento operacional: a organização e a dinâmica de relações das opções feitas noa dinâmica de relações das opções feitas noplanejamento político, sustentadas porplanejamento político, sustentadas pormetodologias, modelos e técnicas de busca metodologias, modelos e técnicas de busca da coerência entre o discurso e a prática.da coerência entre o discurso e a prática.O discurso tem a dimensão política e a O discurso tem a dimensão política e a prática tem a dimensão operacional.prática tem a dimensão operacional.

O planejamento é uma O planejamento é uma atividade indissociável atividade indissociável de reflexão e ação sobre de reflexão e ação sobre a realidade no sentido de a realidade no sentido de transformá-la:transformá-la: O que se pretende?O que se pretende? Por que?Por que? Para que? Para que? Como?Como? Com o que se pode contar? Com o que se pode contar? Qual o tempo?Qual o tempo? Por onde começar?Por onde começar?

Qual a seqüência de ações Qual a seqüência de ações adequadas para que isso realmente adequadas para que isso realmente ocorra? ocorra?

Que conhecimentos são Que conhecimentos são necessários para realizar isso?necessários para realizar isso?

Quem pode ajudar, em que Quem pode ajudar, em que momentomomentoe como? e como?

Quem está diretamente envolvido?Quem está diretamente envolvido?

Qual o custo disso? Qual o custo disso?

Verificar se ocorreu o quê e se ocorreucomo se esperava?

O planejamento reflete nosso modo de pensar e agir sobre o mundo:

• a concepção de homem-mundo-sociedade-educação-método-ensino-aprendizagem

• a opção político-pedagógica

• o compromisso social e os interesses

•as relações interpessoais

•as expectativas e resultados

O planejamento reflete nosso modo de pensar e agir sobre o mundo:

a concepção de homem-mundo-a concepção de homem-mundo-sociedade-educação-método-sociedade-educação-método-ensino-aprendizagemensino-aprendizagem

a opção político-pedagógica

o compromisso social e os o compromisso social e os interessesinteresses

as relações interpessoais

as expectativas e resultadosas expectativas e resultados

O planejamento de uma perspectiva democrática:

• exige relações exige relações democráticas de democráticas de trabalho entre os trabalho entre os diversos profissionais e diversos profissionais e uma relação dialógica uma relação dialógica entre professor e aluno.entre professor e aluno.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

GANDIN, Danilo. A prática do planejamento participativo: na educação e em outras instituições: grupos e movimentos dos campos cultural, social, político. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994

VEIGA, I. P. A. Perspectivas para reflexão em torno do projeto político-pedagógico. In: VEIGA, I. P. A.; REZENDE, M. L. G. de (orgs.). Escola: espaço do projeto político-pedagógico. Campinas: Papirus, 1998, p. 09-32.