Administración y Planificación en el Hogar

La administración en el Hogar

La administración del hogar es la manera en cómo se distribuyen los recursos entre las distintas áreas y tareas, para poder eficientarla del tal manera que puedan aprovecharse correctamente. (Venegas, 2014)

De acuerdo con lo anteriormente planteado, nos da a entender que la esta rama de la administración tiene como objetivo, el cuidado de las personas que componen el hogar de las familias, así como la pertenencia de los bienes patrimoniales y la correcta distribución de los ingresos. En pocas palabras al momento de referirnos al cuidado de las personas, nos referimos a la satisfacción de sus necesidades materiales, atendiendo aspectos fundamentales de su desarrollo, como alimentación sana, vestidos prácticos, habitaciones agradables y asistencia a los enfermos (Necesidades fisiológicas de la pirámide de Maslow).

La administración del hogar es muy importante en estos tiempos porque no solo es la mujer quien lo administra, el hombre en este siglo ya forma parte importante de este rubro, aunque no el mismo porcentaje que la mujer.

La administración del hogar es una actividad no muy bien pagada porque sugiere que se tome en cuenta, dar cursos o consejos para mejorar la forma de administrar, se considera que una forma significativa seria hacerlo de forma didáctica, como programas de televisión; que aunque existan no se enfocan en esa área. (Sansorez, 2014)

El autor considera que la cúspide de la administración de la casa empieza por lo general, por la madre de hogar y en dado caso de que este personaje se encuentre ausente por diversas cuestiones, es el padre de familia el cual responde hacia esta situación. Sin embargo existen muchos factores influyentes en la economía familiar, la mala administración del dinero es una de las más importantes, es importante mencionar que el hacer gastos innecesarios trae consecuencias ya que este produce bajas económicas y trae consigo deudas y más deudas que involucran y afectan no solo a la persona del sustento económico sino a toda su familia por las limitaciones y carencias que se presentan posteriormente.

Con todo esto podemos afirmar que la administración familiar lleva todo un proceso acompañada de técnicas y estrategias, necesitada de un aprendizaje que proporcione la experiencia necesaria a toda buena administración. Es por eso que a continuación les presentare un modelo del proceso administrativo, adecuado a las necesidades familiares, ya que de algún forma debemos considerar nuestro hogar como una empresa, la cual tiene altas y bajas, y siempre habrá áreas de oportunidad, la propuesta es la siguiente:

El proceso administrativo son las actividades que el administrador debe llevar a cabo para aprovechar los recursos con los que cuenta la empresa y consta de cinco fases:

Planeación: Siendo la primera etapa, empecemos por elaborar un presupuesto del hogar debe originarse por consignar ingresos y egresos de forma mensual, ya que por lo general los principales gastos en la casa se dan de esta forma, para este último caso, empieza por los gastos más importantes para el sustento del hogar como lo podrían ser el agua y la luz, alimentación, vestimenta y educación de los hijos, en dado caso de que la casa sea rentada también contemplar su pago.

Lo que se recomienda para hacer dicha proyección es usar cifras de anteriores meses y así poder tener un aproximado de los montos y considerarlos para la planificación de los egresos.

Organización: Aquí es cuando se debe de buscar que los integrantes de la familia cooperen con las actividades de la casa, agrupando y ordenando las actividades necesarias para lograr un ambiente de armonía en el hogar, donde se van asignando funciones, autoridad, responsabilidad y jerarquías, como en su caso lo podría ser que quien toma las decisiones de la casa son la mama y el papa, después el hijo mayor y en forma consecutiva.

Integración: Se considera que la comunicación es vital en la familia y entonces una de las cuestiones es mantener la reunión estable de las personas que la integran. Como en su caso lo podrían ser que al momento de optar por una nueva

decisión en la familia como lo podría ser el adquirir un nuevo artículo o el mudarse a un nuevo hogar, siempre debe consultarse en familia y sobre todo hacerles llegar la información real de las cosas, para no crear un ambiente de inseguridad.

Dirección: Para llegar a este paso, lo primero que se debe de considerar es que haya una persona en la familia que se encargue de administrar todo, y esta será la misma que se encargara de que se cumplan las metas familiares, con el simple hecho de mantenerlos motivados y darles algún tipo de compensación para que sigan al mismo ritmo que los demás.

Control: Como última etapa solo queda medir los resultados, ¿De qué forma?, simplemente al momento de hacer una reunión o platicar en familia, comentar acerca de las cosas que se han cumplido y las que todavía no, y en su caso felicitar o apremiar al que mejor esfuerzo haya logrado; por otro lado también está el corregir las desviaciones que se presenten, con el fin de asegurar que los objetivos planeados se logren.

La Importancia de la Administración en el Hogar

La utilización adecuada de los recursos con que cuenta una familia y la planificación de los gastos de todos sus miembros son esenciales para lograr el bienestar económico. El sistema de la vida y la adquisición de recursos básicos y es cada día más difícil, hay que saber administrarlos y aprovecharlos al máximo. El dinero, un excelente recurso que permite obtener bienes, servicios, ropa, alimentos y otros beneficios, es conveniente distribuirlo adecuadamente, por lo que conviene planificar al detalle todos los gastos.

Planificación de la vida hogareña

Comprende las habilidades relacionadas con el funcionamiento dentro del hogar, que incluye: El cuidado de la ropa, tareas del hogar, mantenimiento adecuado, preparación y elaboración de comidas, planificación y presupuesto de la compra, seguridad en el hogar y planificación diaria.

Pero hay que tener en cuenta las llamadas habilidades asociadas: la conducta en el hogar y en el vecindario, la comunicación de las preferencias y necesidades, la integración social, la aplicación de habilidades académicas funcionales en el hogar.

Las habilidades dentro del hogar cobran importancia atendiendo a las siguientes variables: Que el hogar se convierta en un lugar con perspectivas de futuro; Saber que es donde se va a pasar la mayor parte de su vida; Que la autonomía y la vida independiente pasan por la adquisición de habilidades relacionadas con la vida en el hogar; La voluntariedad de las personas que acceden a la vivienda; Las habilidades de la vida en el hogar conforman un importante abanico de tareas, comportamientos y actitudes; La transformación de las normas y actitudes que hacen referencia a valores como la intimidad, la privacidad y la libertad.

A continuación describimos las buenas prácticas que han de estar presentes en los programas individualizados de las personas que vivan en un hogar, relacionados con las seis dimensiones de calidad descritas anteriormente:

1. Sentirse cómodo en el hogar: Sentimiento de bienestar en la vivienda (bienestar emocional). Para conseguirlo, es preciso: Adecuarse a los horarios y actividades según las preferencias y las normas de la casa (acostarse, levantarse, asearse, etc.); Informar de las preferencias sobre los programas de radio, televisión, decoración, etc.; Procurar no interferir en el desarrollo de las personas que viven en la casa sin perder la individualidad y utilización de los utensilios, atendiendo a sus limitaciones físicas y sensoriales.

2. Seguir normas de convivencia en el hogar: Manifestación de las normas de convivencia (relaciones interpersonales). Para conseguirlo, es preciso: Ser consciente de los problemas conductuales de uno mismo y de las demás personas; Ejecutar los programas de intervención sobre las conductas problema (aplicación de estrategias, reforzar conductas positivas, etc.).

3. Toma de decisiones en el hogar: Participación en la toma de decisiones referentes a la organización de la vivienda (bienestar material y autodeterminación). Para conseguirlo, es

preciso: Preguntar y tomar parte en las reuniones en el momento de tomar decisiones (menús, ocio, compras, etc.); Realizar consultas sobre las preferencias y promover alternativas y gustos propios.

4. Disponer de pertenencias: Seguridad de las pertenencias (bienestar material). Para conseguirlo, es preciso: Pedir permiso para entrar en las habitaciones ajenas o para hacer uso de objetos ajenos, poner a disposición de los demás objetos, muebles, etc.; Dependiendo de las necesidades personales, respetar los espacios privados y comunes de la vivienda.

5. Realizar tareas del hogar: Realización de tareas domésticas (desarrollo personal). Para conseguirlo, es preciso: Participar y proponer la participación en las tareas domésticas dependiendo del nivel de habilidades; Realizar el plan de desarrollo para fomentar el aprendizaje de rutinas (poner la mesa, hacer la cama, etc.); Participar en los turnos de las tareas domésticas y aceptar las sugerencias y preferencias de las demás personas.

6. Descansar: Descanso en la vivienda (bienestar físico). Para conseguirlo, es preciso: Discriminar los horarios y adecuarlos a las necesidades (siestas, almuerzos, acostarse, vacaciones, etc.); Utilizar los espacios de tiempo libre sin actividades planificadas con las diferentes formas de ocio y no realizar interrupciones en el sueño de las demás personas.

7. Disponer de autonomía en la vivienda: Utilización de las llaves de la vivienda (autodeterminación). Para conseguirlo, es preciso: Controlar llaves; Comentar las salidas; Saber en caso de emergencia, saber lo qué hacer.

8. Vivir en situación comunitaria: Integración en la comunidad (inclusión social). Para conseguirlo, es preciso: Mantener contactos con el vecindario (recados, participación en la comunidad de vecinos, visitas, etc.); Utilizar los establecimientos y comercios del barrio (realizando compras, encargos, etc.); Realizar actividades dentro de la comunidad (salir a tomar algo, ir a un museo, etc.); Seguir los ritmos lógicos de la vida de la comunidad (horas de comida, desayuno, etc.).

9. Invitar a personas a casa: Invitación a la vivienda de familiares y amigos (inclusión social, autodeterminación y familia). Para conseguirlo, es preciso: Procurar que las visitas no distorsionen las actividades del resto de las personas de la

vivienda utilizando los espacios adecuados, comunicación previa de la visita horarios, etc.; Establecer una comunicación positiva y un intercambio de impresiones sobre temas de interés.

10.Tener un espacio de intimidad: Disposición hacia la vida independiente ejerciendo el derecho a la intimidad (derechos). Para conseguirlo, es preciso: Utilizar de forma correcta y adecuada los espacios privados, distinguiéndolos de los espacios comunes ya sean de descanso u ocio.

TIEMPO LIBRE

El tiempo libre puede ser un espacio de creatividad que permita una relación más íntima con quienes nos rodean, un contacto más pausado con nuestro medio, una posibilidad de gozo personal o en compañía, una entrega altruista a nuestros interese solidarios, un disfrute de nuestra soledad o aburrimiento e incluso u simple escape de las tensiones del tiempo productivo.

También puede representar un tiempo de formación y autoaprendizaje, pero entonces corresponde más a un aspecto del consumo de cultura o aun tiempo para adquirir aquello que consideramos, necesario para nuestras vidas y entonces estaríamos tratando ya aspectos claramente consumistas. Lo cierto es que el ocio y el consumo van unidos, porque el resto del tiempo consideramos que estamos produciendo, para producir a gusto con uno mismo se necesita desarrollar unas destrezas e interiorizar una serie de valores y normas que nos hagan de nuestra tarea algo agradable y que nos impulse a producir más. Las nuevas tecnologías y la implantación de nuevas formas de producción, junto con la situación del mercado laboral y la regulación del empleo, nuestro tiempo de ocio cada vez es mayor, por lo que para la mayoría el tiempo de ocio se reduce a un tiempo de esfuerzo y superación personal.

La jornada diaria sería la suma de: tiempo de descanso + tiempo de consumo + tiempo de trabajo. En el tercio de descanso incluimos el sueño y el tiempo de libre disposición; en el tiempo de consumo incluimos las demandas personales de cultura, deporte y transacciones comerciales; ya en el tiempo de trabajo, todas las actividades productivas de formación para el empleo o la búsqueda del mismo.

Para estos tiempos se requieren una serie de destrezas y un proceso de enseñanza-aprendizaje, unos dependen de unas habilidades y otros de otras. Los objetivos que persigue son el aprender a valorar la vida, la libertad y la solidaridad en nuestros momentos de ocio, favoreciendo la toma de decisiones responsables y la autonomía en el uso de los bienes y recursos de nuestro tiempo. Los aspectos generales a desarrollar serían: el papel del consumidor y la economía, la toma de conciencia ambiental en el consumo y el ocio, actitudes ante el consumo de la información y los medios de comunicación, valorar la crítica de la publicidad y los mecanismos de mercado, conciencia y uso del tiempo libre, demanda del entorno y conciencia social en el ocio, el voluntarismo y la entrega de nuestro tiempo creativo, etc...

Tiempo ocio

Comúnmente se llama ocio al tiempo libre que se dedica a actividades que no son ni trabajo ni tareas domésticas esenciales, y pueden ser recreativas. Es un tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como comer, dormir, hacer tareas de cierta necesidad, etc. las actividades de ocio son aquellas que hacemos en nuestro tiempo libre y no las hacemos por obligación.

Según la socióloga francesa Christine Chevalier: «El ocio es un conjunto de ocupaciones a las que el individuo puede entregarse de manera completamente voluntaria tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares, y sociales, para descansar, para divertirse, y sentirse relajado para desarrollar su información o su formación desinteresada, o para participar voluntariamente en la vida social de su comunidad».

La distinción entre las actividades de ocio y las obligatorias no es estricta, y depende de cada persona; así estudiar, cocinar o hacer música, puede ser ocio para unos y trabajo para otros, pues pueden realizarse por placer como por su utilidad a largo plazo y/o eventual ganancia económica

Características del ocio

Autonomía, ya que la actividad elegida por el individuo, ha sido libremente.

Autotelismo, las actividades realizadas en el tiempo libre para convertirse en ocio han de realizarse sin buscar una utilidad o finalidad ajena al mismo hecho de realizarla. Tiene que aportar alguna satisfacción personal.

Placer, toda actividad de ocio busca el placer de la persona o individuo.

Finalidad, hay que tener unos objetivos concretos dependiendo en el grupo humano con el que se intrega la sociedad.

Dinero, depende del nivel económico o individuo.

Adaptación al medio, favorece la buena integración social del individuo.

Autodesarrollo, que nos aporte equilibrio, formación y desarrollo. Interrelación, con los demás y con el trabajo ya que lo que

hacemos en nuestro tiempo de ocio afecta a nuestro trabajo y a todos los aspectos de nuestra vida

Organización del tiempo, cuanto más se organiza el tiempo, mayor tiempo libre disponemos y por lo tanto mayor ocio.

Libertad de elección, de la actividad que queremos realizar y con quien o quienes.

Creatividad. Transformación social.

Tipos de ocio

Los tipos de ocio han ido evolucionando según el marco histórico y social de la persona. Según las lecturas las podemos clasificar en cuatro tipos:

Actividades corporales { paseos, excursiones y toda clase de deportes}

Actividades prácticas { aquellas que implican una producción concreta y requieren algún tipo de trabajo manual, como el bricolaje, jardinería o trabajos manuales }

Actividades culturales {se incluyen todas las prácticas culturales, sean elitistas o masivas, participativas, creativas o pasivas. Como escuchar música, teatro, leer, conferencias...}

Actividades sociales o colectivas {relaciones interpersonales, como conversaciones en cafés, plazas, fiestas de amigos, reuniones familiares...}

Diferencia entre ocio y tiempo libre

El tiempo libre es aquel que no utilizamos para trabajar, comer o dormir. Este tiempo está a nuestra disposición y es nuestra decisión utilizarlo correctamente.

Cuando logramos utilizar el tiempo libre de forma creativa, desarrollando capacidades, favoreciendo el equilibrio personal y enriqueciendo nuestra experiencia, estamos llenando de contenido nuestra vida y dando al ocio una dimensión de enriquecimiento personal. Por tanto, el ocio vendría a ser algo así como el tiempo libre que utilizamos para hacer lo que nos gusta y para el crecimiento y desarrollo personal.

El tiempo libre está diseñado para satisfacer metas constructivas y sociales de la persona, el grupo y la sociedad. Veamos a continuación un cálculo del tiempo libre que tendría un estudiante o un trabajador normal.

Como podemos ver, el tiempo libre representa un buen porcentaje de nuestro tiempo. Sin embargo, le concedemos poca importancia, pero hablamos de la mitad de un año en la vida de un niño o joven y eso es mucho tiempo como para no tener ninguna actividad complementaria.

Es fundamental seleccionar una actividad de recreación, que tal como lo expresa Kraus, sea elegido voluntariamente por el participante, ya sea porque recibe satisfacción inmediata de ella o porque percibe que puede obtener valores personales o sociales.

Administración en el hogar.

Planificación en el hogar

Tiempo Libre

Tiempo Ocio

Tiempo libre y Ocio