ADHD – Workshop docenten

Wat moet je er mee?Workshop

InleidingWelkom

Studiedag

Afsluiting een quiz

Eerst even dit...http://www.youtube.com/watch?v=IXdDZFPPEdQ

SpelregelsWe staan in het midden

Loop naar de juiste hoek (A-B-C-D)

Noteer zelf het aantal goede antwoorden

Terug naar het midden

Vraag 1Bekende mensen met ADHD-ers zijn o.a.

Vincent van Gogh, Salvador Dali en Wibi Soerjadi. Wie van de onderstaande namen is ook ADHD-er?

A.Geert Wilders

B.Theo Maassen

C.André van Duin

D.Ina Boudier-Bakker

Vraag 2Is ADHD een stoornis waar je overheen kunt

groeien?

A.Ja, het ligt aan de mate van ADHD.

B.Ja, het ligt aan het soort ADHD.

C.Nee, tenzij ze er een therapie voor volgen.

D.Nee, ze kunnen er hooguit beter mee leren omgaan

Vraag 3Wat betekent het woord “brusjes” ?

Er is zelfs een site van http://www.brusjes.nl/

A.Broeder uit sociale justiëel empatisch socialisme

B.Broertjes en/of zusjes van ADHD-er

C.Broertjes en/of zusjes van kinderen met een ziekte of handicap

D.Alle antwoorden zijn fout

Vraag 4Verschillen de aard en ernst van de ADHD

gedragsproblemen per land?

A.Ja, want door cultuurverschillen kunnen de problemen extra benadrukt worden.

B.Nee, ze vertonen een grote mate van gelijkenis.

C.Ja, het is afhankelijk van de ontwikkelingsstaat van een land. Veel ADHD’ers zijn grote genieën en dragen daarom bij aan een hogere welvaart.

D.Ja, want in sommige landen wordt ADHD zelfs niet erkend, wat tot problemen leidt.

Vraag 5Welk model van overleg past het beste bij

een leerling met ADHD?

A.Streng autoritair

B.Altijd meegaand

C.Democratisch

D.De leerling altijd alles zelf laten beslissen

Vraag 6Welke omschrijving past het best bij de

stoornis AD(H)D?

A.Laat de leerling niet te veel bordwerk overschrijven

B.De hoofd- van de bijzaken kunnen onderscheiden

C.Ze raken de weg kwijt in school

D.Zwakke motorisch vaardigheden

Vraag 7Kan ADHD door een dieet worden

voorkomen?

A.Ja,

B.Ja, gecombineerd met medicijnen

C.Ja, maar het dieet is zo streng, dat is niet vol te houden

D.Nee.

Vraag 8Een kenmerk van een ADHD-er is

aandachtstekort. Is dat...

A.Te weinig aandacht gekregen als baby waarbij een onherstelbare kloof is geslagen.

B.Niet noodzakelijkerwijs; er zijn ook andere kenmerken.

C.Te weinig aandacht kunnen geven, omdat je je niet voldoende concentreren kan.

D.Meerdere antwoorden mogelijk, namelijk b en c.

Vraag 9Hoe krijg je als docent een goede werkrelatie

met een leering met ADHD?

A.Op alle slakken zout leggen

B.Focussen op de voor jou als docent belangrijkste regels

C.De leerling zelf laten bepalen wat hij/zij belangrijk vindt.

D.Op alle fronten de eisen zo hoog mogelijk stellen

Vraag 10Hoe wordt ADHD bij voorkeur vastgesteld?

A.Met een EEG

B.Door een arts

C.Door de schoolbegeleidingsdienst

D.Een psychiater

Vraag 11Wat moet je doen bij een ADHD-er?

A.Proberen gedragsverandering teweeg te brengen

B.Dwingen tot sociaal gedrag

C.Bij het raam of deur zetten

D.Op een rustig plekje voorin de klas zetten

Vraag 12Waarom worden er meer jongens dan

meisjes gediagnosticeerd met ADHD?

A.Het is een recessief gen wat voornamelijk bij mannen voorkomt.

B.Jongens zijn van nature rustiger, dus valt het eerder op.

C.Die verhouding is aan het opschuiven.

D.Bij meisjes wordt het onvoldoende opgemerkt, omdat de symptomen zich anders openbaren.

Vraag 13Hoe help je een ADHD’er het minst?

A.Regels en afspraken expliciet maken, bijv. door deze in het lokaal op te hangen

B.Een heldere lesstructuur bieden

C.Een overzicht in de leerlingagenda van de komende lessen

D.Vertrouwen op mondelinge afspraken.

Vraag 14Bij hoeveel kinderen wordt ADHD

geconstateerd?

A.1%

B.3%

C.5%

D.7%

Vraag 15Hoe komt een kind aan ADHD?

A.Puur toeval

B.Eigen omstandigheden van het kind

C.De ouders

D.Er is nog geen eenduidige verklaring

Vraag 16Kan een persoon met ADHD zich juist

hyperfocussen (dat betekent dat het kind zich ergens heel sterk op kan richten. )A. Nee, ze hebben juist het probleem steeds

afgeleid te worden door andere dingenB. Ja, als ze willen kunnen ze wel.C. Ja, een aandachtsprobleem kan ook

betekenen de aandacht sterk te kunnen focussen.

D. Nee, het probleem is juist dat ze van alles tegelijk doen.

Vraag 17ADHD komen vaak te laat omdat...

A.Ze vergeten de tijd

B.Ze zijn gewoon slordig

C.Ze het moeilijk kunnen

D.Het is een van de diagnose kenmerken

Vraag 18Wat doet de stichting gelijkspel?

A. Bemiddeld bij een conflict tussen (volwassen) ADHD-ers en derde

B. Organiseert voetbalkampen voor ADHD-ers

C. Is een organisatie die spellen ontwikkelt voor ADHD-ers

D. Deze organisatie heeft niets met ADHD-ers

Vraag 19In de film Rain Man speelt Dustin Hoffman

een ADHD-er met een fenomenaal geheugen.

A.Onjuist, want dit was Tom Cruise.

B.Onjuist, want dit was een Savant syndroom uit het autistisch spectrum.

C.Onjuist, want dit was het syndroom van Asperger.

D.Dit is juist!

Vraag 20Hoe kan je als docent een ADHD’er verder

helpen?

A.Hem of haar precies zo te behandelen als alle andere leerlingen in de klas

B.Veel aandacht, ook klassikaal aan de stoornis.

C.De leerling is niet zielig, dus gewoon negeren.

D.Kort contact voor, tijdens of na de les met korte gesprekjes met positief commentaar

Bedankt!

Wat voeding kan doen…http://player.omroep.nl/?

aflID=6787899&start=0:18:30&end=0:26:44

 

http://www.teleac.nl/helder/?site=site_helder&nr=2047519&item=2617211

Als afsluiting een stukje film laten zien!