adecuando las asignaturas del alumno sordo x lsm
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Adecuando las asignaturas del alumno sordo
mediante la lengua de señas
Lic. Sergio Peña S.
San Luís Potosí, SLP
29 y 30 de noviembre de 2012
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Adecuaciones/Adaptaciones Curriculares
Estrategias educativas
De planificación
De actuación
Producto programado
Objetivos
Contenidos
Evaluaciones
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Objetivos
Repasar brevemente qué son las adecuaciones y/o adaptaciones curriculares
Resumir los aspectos de la adquisición de una segunda lengua en base a su primera
Comprender que para ser bilingüe primero se debe ser monolingüe
Introducción a la lengua de señas natural como herramienta de enseñanza
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Adecuaciones/Adaptaciones Curriculares
Qué no consigue hacer el alumno
Objetivos
Qué contenidos se necesitan para lograr los objetivos
Evaluación inicial
Secuencias y estrategias Secuencia, orden, temporalización
Cómo voy a enseñar Metodología
Resultados eficaces Objetivo logrado
Evaluación continua
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Adecuaciones Significativas y No Significativas
Significativas No Significativas
Modificaciones que se realizan desde la programación y que implican la eliminación de algunas de las enseñanzas básicas del currículo oficial: objetivos, contenidos y/o criterios de evaluación
Modificaciones que se realizan en los diferentes elementos de la programación diseñada para todos los alumnos, pero que no afectan prácticamente a las enseñanzas básicas del currículo oficial
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La educación a travez de la lengua
Adquisición Lingüística
Desarrollo Cognitivo
Enseñanza Académica
BICS •Preproducción
•Producción temprana
•Inicio del habla
•Conocimiento
•Comprensión
•Aplicación
•Alumno listo
•Capacitación báscia
CALP •Fluidez inicial
•Fluidez media
•Fluidez avanzada
•Análisis
•Síntesis
•Evaluación
Desarrollo conceptual
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Adquisición de la primera y segunda lengua según J.C. Cummins
BICS (Por sus siglas en inglés)
Destrezas de comunicación básica interpersonal
CALP (Por sus siglas en inglés)
Dominio de la lengua de forma cognoscitiva en el área académica
CUP (Por sus siglas en inglés)
Dominio común de las dos lenguas
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Adquisición de la primera y segunda lengua según S.O. Ortíz
Oyente escuchando el español desde su nacimiento a los cinco años al llegar al Kinder: 21,900 horas. CALP se logra después de cinco años de enseñanzas (47,450 horas de exposición al español)
Sordo expuesto al lenguaje, ¿cuándo logrará el CALP?
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Adecuación lingüística es la solución
Lengua natural del sordo
Lenguaje de señas
Lengua de señas mexicana
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La lengua de señas: Visoespacial
Cuerpo y rostro
Movimiento
Espacio
Cultura visual
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La lengua de señas: Visoespacial
Señas iconográficas
Señas abstractas
Señas 3D
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LSM
Comunicación del lenguaje corporal
Lengua de señas vs. Señales
LSM Señas iconográficas
Gestos
Clasificadores
Pronombres
Verbos
Orden lógico y cronológico
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Estructuras de las lenguas
Clasificación gramatical
Clasificación semántica
Componentes de significado